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一年级下册 第三单元 2 守护生命 教学设计
课题 2守护生命 单元 第三单元 学科 美术 年级 一年级
教材分析 本课旨在引导学生认识和感激那些守护我们生命的人，通过观察图片、讨论和创作活动，培养他们对周围环境和社会角色的理解。课程鼓励学生认识各种职业的重要性，如消防员、警察、医生等，理解他们在生活中的贡献。结合实践活动，学生将通过绘画、手工制作等方式，表达他们对这些角色的尊敬和感谢。为了帮助一年级学生克服表达上的挑战，教师将采用互动教学法，包括小组讨论和实物展示，确保学生在轻松愉快的环境中学习和创作。
2022新课标要求 1、培养学生的社会感知能力，通过探讨和描绘生命守护者的形象，增强学生对社会角色与责任的理解，将艺术学习与现实生活结合，促进全面发展。2、强调动手实践，鼓励学生观察和表达生命守护者的工作场景，通过艺术创作体验尊重与感激的乐趣，激发个性化表达。3、学习生命守护者主题创作，理解这些职业的重要性，引导学生尊重和敬仰这些角色，并在创作中体现创新与传承精神。4、运用多媒体和实物展示，丰富教学形式，注重过程评价，关注学生的参与度、创造力及合作能力。
学习目标与核心素养 1、审美感知：培养学生识别和欣赏生命守护者在社会中所展现的美，提升其观察与感知能力。2、艺术表现：通过多种艺术形式，鼓励学生创造性地表达对守护者的敬意与感谢，发展艺术表现力。3、创意实践：引导学生在实践中探索新的表达方式，实现个性化创作，提高动手能力和创新思维。4、文化理解：帮助学生理解和尊重不同职业的文化价值，增强其社会责任感与文化认同。
学情分析 一年级的孩子充满好奇心，对身边的职业角色充满兴趣。本课通过《守护生命的人》主题，引导他们理解和尊重这些社会角色。学生已有基本的绘画和手工技能，但需要进一步指导如何运用艺术表达感激与敬意。教学将通过多样化的活动激发学生的创造力，培养他们的观察力和审美能力，同时增强团队合作意识和对他人的尊重。
重点 引导学生理解和尊重那些守护生命的职业角色，培养他们的社会责任感和感激之情。
难点 帮助学生通过艺术创作有效地表达对这些角色的感激与敬意，提升他们的表现力和创造力。
材料准备 多媒体课件、绘画工具：纸张、彩色笔、画笔、颜料，以及用于手工制作的剪刀和黏土等材料。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新知导入（播放视频）消防员英勇展身手生活中有时会遇到危险，救援队员就是我们的英雄！ 观看视频， 了解英勇的消防员。 让学生消防员工作的辛苦。
讲授新课 一、活动一小组讨论，说一说守护我们生命的人有哪些。（出示图片）逆行·第一组（中国画）（局部）2017年李玉旺中国美术馆藏小组讨论，说一说守护我们生命的人有哪些。消防员叔叔：他们特别勇敢！哪里着火了，他们就会马上开着消防车去救火，还会救人，保护我们的家和学校。警察叔叔阿姨：他们每天都在路上保护我们，抓坏人，还会帮我们找路，让我们安全回家。医生和护士：如果我们生病了或者受伤了，他们会帮我们治病，打针吃药，让我们快点好起来。救援队的叔叔阿姨：如果哪里发生了地震或者洪水，他们会马上赶去救人，还会送食物和水，帮助大家。二、认一认你知道这些安全标识吗？它们在生活中的作用是什么？（出示图片）生活中的各类警示标识当心高温表面：这个牌子告诉我们，有些东西很烫，不能摸，不然会烫到手，好疼的！小心路滑：这个牌子说地上可能很滑，走路要慢一点，不然会摔倒，摔倒了会疼的。当心触电：这个牌子说电很危险，不能乱摸插座和电线，不然会被电到，好吓人！注意信号灯：这个牌子说要看红绿灯，红灯要停下，绿灯才能走，不然会被车撞到，很危险！（出示图片）生活中的各类禁止标识禁止戴手套：这个牌子告诉我们，有些地方不能戴手套，比如摸机器的时候，戴手套可能会被机器夹住，好危险！禁止攀登：这个牌子说不能爬高，比如栏杆或者墙，爬上去可能会摔下来，摔下来会受伤的！禁止烟火：这个牌子说不能点火或者放烟花，因为会着火，着火了好可怕，还会伤到人！禁止踩踏：这个牌子说不能踩上去，比如草地或者一些地方，踩坏了会不好看，还可能摔倒！三、想一想如果面临这些危险，我们应该采取哪些措施？（出示图片）火灾、洪水、龙卷风火灾：如果着火了，要马上离开房间，不要坐电梯，要走楼梯。如果门很烫，就用湿毛巾堵住门缝，然后打开窗户大声喊“救命”！记住要弯腰走路，因为烟是往上跑的。洪水：如果发洪水了，要往高处跑，不要站在水里，因为水可能会把人冲走。如果看到大人，要紧紧抓住他们的手，不要自己乱跑。龙卷风：如果龙卷风来了，要马上躲到地下室或者没有窗户的小房间里，用被子或者厚衣服保护头。如果没有地下室，就躲在桌子下面，用手抱住头。四、活动二画一幅抢险救灾的想象画。（出示图片）营救（出示图片）救火英雄五、活动三设计师在实践中不断积累经验，设计并完善救灾装备的功能。（出示图片）抗洪救援设备说一说，设计师采用了什么样的方式为我们设计安全用品。（出示图片）救援担架颜色要亮眼：救援支架设计成橙色，这样在救援现场容易被发现，比如示例中的支架用亮橙色提醒大家注意。材料要结实：支架用硬金属做，比如示例里的支架能稳稳撑住人，不会折断。可以调整大小：支架能变长变短，比如示例中的设计让大人和小朋友都能用。方便带着跑：支架能折叠起来，比如示例里救援叔叔可以轻松背去救人！应对险情需要哪种功能的装备？（出示图片）绳索救援/单兵方案（出示图片）用哪种形式可以体现你的想法？（出示图片）画一幅画：画一辆红色的消防车，旁边站着勇敢的消防员叔叔，或者画一个警察叔叔在指挥交通，还可以画医生和护士在照顾病人。做一张感谢卡：用彩纸剪出心形，写上“谢谢消防员叔叔”或者“谢谢医生阿姨”，再画上一些小星星和花朵，送给这些英雄。用黏土做小模型：用彩色的黏土捏出消防员、警察、医生和救援人员的样子，还可以捏出他们的工具，比如消防车、救护车或者警车。画一幅大合照：画一张大大的画，里面有消防员、警察、医生和救援人员，大家一起站在阳光下，旁边写上“谢谢你们保护我们！”六、活动四像设计师那样，画出你的草图。（出示图片）救援设计图绘图要点功能提示：色彩醒目款式多样：变化形状分解说明：图形简洁七、评一评你的设计是否合理？与同学交流，听取修改意见。颜色搭配：问问同学，颜色是不是够鲜艳？比如消防车用红色，救护车用白色，警察制服用蓝色，这样大家一看就知道是谁。细节添加：看看画里有没有漏掉重要的细节？比如消防员叔叔的帽子、医生的听诊器，或者警察的警徽，加上这些会让画更生动。文字表达：问问同学，写的“谢谢”或者“致敬”是不是够大、够清楚？还可以加上一些简单的句子，比如“你们是最棒的！”创意改进：听听同学有没有更好的点子？比如可以画一个彩虹背景，或者加上一些小动物一起感谢这些英雄。八、议一议色彩在救援装备中起什么作用？（出示图片）色彩在救援装备中特别重要！比如，消防员的衣服是亮黄色的，这样在烟雾中也能被看到；救护车是白色的，看起来很干净，让人放心；救援背心是橙色的，非常显眼，方便大家找到他们。这些颜色就像“信号灯”，帮助救援人员更快被发现，也能让我们一眼认出他们！（播放视频）致敬逆行英雄九、艺术欣赏救援装备作品展示（出示图片）十、课堂拓展社区帮手公交司机叔叔开大巴，带我们安全到学校或家。（出示图片）保安叔叔在小区门口守护我们的安全，晚上也能安心睡觉。（出示图片） 欣赏作品， 了解不同职业的辛苦工作。观察各种安全标识，说一说是什么标志，提醒我们注意什么。小组讨论面对自然灾害时需要注意的事项，并在班级分享讨论结果。画一幅抢险救灾的想象画。画一幅与消防有关的画作并在小组分享。设计一个救援设计图，并在小组分享。交流设计心得，并对同学的作品提出意见。小组讨论色彩在救援装备中起什么作用？欣赏艺术作品。说一说你还知道那些在社区中帮助我们的职业。 培养学生对各种专业人员的尊敬意识。增强学生对安全标识的识别能力和记忆。通过讨论，鼓励学生表达观点，培养合作与沟通能力。培养学生的艺术表达能力。培养学生的美术创作能力。培养学生想象力。培养学生的表达力与观察力。加强学生对颜色的认识。培养学生的艺术欣赏能力。拓展学生的知识点。
课堂练习 设计一款救援装备，并标注装备的功能。
课堂小结 在这堂生动的美术课上，我们用画笔描绘了守护生命的英雄，通过色彩和形状表达了对他们的感激。同时，我们认识了安全标识，学会了在危险中保护自己。这堂课让我们用艺术传递了感恩与安全意识。
板书 观察守护者角色：通过观察各种职业形象，理解他们在日常生活中的重要作用，提升学生的感知能力。学习艺术技巧：掌握表现守护者角色的基本艺术技巧，尝试创作中运用色彩和构图。动手创作感谢：通过艺术作品表达对守护者的感激之情，激发创造力和表达能力。理解职业价值：认识生命守护者在社会中的作用，培养尊重与感恩的意识。
课外拓展/课外阅读内容 英雄背后的故事在我们的生活中，有许多人默默守护着我们的安全与健康。消防员在火灾现场奋不顾身，警察在街头维护秩序，医生在医院中尽心救治。每一个职业背后都有许多感人的故事，他们日复一日地奉献着自己，为我们的生活带来保障。这些平凡而伟大的守护者，有时被称为“逆行者”，因为他们总是迎难而上，直面危险。让我们通过观察、学习和创作，向这些无名英雄表达我们的敬意与感激。
特色资源分析和技术手段说明 利用学生劳动主题作品展示，通过实物投影仪直观示范，激发学生表现劳动场景的兴趣，体验亲手创作的乐趣与满足。
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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