资源简介

(共48张PPT)
训练目标
阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
5 琥 珀
第1课时
第2课时
琥珀：由地质时期的植物树脂经石化而成的有机宝石。包裹有昆虫者尤为珍贵。非晶质，透明至半透明块体，呈不规则或泪滴状。蜡黄至红褐色，也可为白色，树脂光泽。
新课导入
第1课时
自由读课文，要求：
初读课文
读准字音，读通句子。
遇到不懂的问题，记录下来。
琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭
美餐 划动 晌午 热辣辣 渗出
前俯后仰 挣扎 一番 埋在
冲刷 澎湃 推测 详细
琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭
美餐 划动 晌午 热辣辣 渗出
前俯后仰 挣扎 一番 埋在
冲刷 澎湃 推测 详细
我会读
hǔ pò
wēnɡ
zhī
shì
shèn
fǔ
zhēnɡ zhá
fān
mái
pénɡ pài
初读课文
nù hǒu
cān
huá
shǎnɡ
là
shuā
cè
xiánɡ
脂
拭
指
扌
月
试
讠
扌
珀——伯
湃——拜
pò
pài
初读课文
番
扌
羽
氵
播
翻
潘
播种
翻书
初读课文
埋
东西土里埋
初读课文
捡琥珀
琥
珀
嗡
脂
拭
渗
俯
扎
番
埋
澎
湃
怒
吼
脂
拭
餐
划
晌
辣
渗
挣
番
埋
刷
测
详
我会写
初读课文
zhī
shì
shèn
fān
mái
nù
cān
huá
shǎnɡ
là
shuā
cè
xiánɡ
hǒu
zhēnɡ
拭
划
挣
刷
测
我会写
初读课文
结构：
部首：
书写指导：
cān
餐
重难点字书写指导
上下
食
“ ”“又”要写得小一些，“食”的撇捺舒展，起到上托下覆的作用。
捆，缠束。
量词，用于捆起来的东西。
多音字
zā
刺。
驻扎。
钻。
zhā
____挣扎
____扎针
扎
zhá
zhā
____包扎
zā
[挣扎]<方>勉强支持。
zhá
初读课文
多音字
用刀或者其他东西把别的东西分开或从上面擦过。
用桨拨水使船行动。
合算，按利益情况计较相宜不相宜。
huá
____划船
____计划
划
huá
huà
分开。
设计。
同“画”。
huà
初读课文
词语解释
【飒飒】
【怒吼】
【推测】
【前俯后仰】
【澎湃】
形容风、雨声。
猛兽发威吼叫，比较发出雄壮有力的声音。
根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
形容身体前后晃动（多指大笑时）。
初读课文
形容波浪互相撞击。
默读课文，说说课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容。
初读课文
琥珀的形成
琥珀被发现以及由此展开的推测
第1～12自然段：
第13～18自然段：
找出文中表示时间的词，说一说：这块琥珀形成的过程需要哪些阶段？
初读课文
松脂球的形成
松脂球变成化石
一个夏日
几十年，几百年
几千万年
读课文第1～9自然段，思考：松脂球的形成条件有哪些？这些条件的推测依据是什么？
品读课文
第2课时
品读课文
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
松脂球的形成条件：厚厚的松脂
松脂渗出的条件：炎热的天气
第6自然段似乎打断了故事的发展，可以删除吗？
不可以。这个自然段插入了对松树的描写，看似打断了故事的发展，显得突兀,其实不然，因为要有“厚厚的松脂”才会有后文的松脂球。这里的插入描写基于作者的科学推测，也体现了作者文章叙述的精心编排。
品读课文
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
这样的巧合是基于这块琥珀的最终样子而展开的合理推测。
品读课文
用词准确、富有画面感
品读课文
夏日
苍蝇
蜘蛛
松脂
琥珀的样子
松脂的形成环境
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
作者为什么要把小苍蝇的活动写得那么细致？
词句品读
品读课文
课文用词准确，非常富有画面感，语言生动、形象。
读课文第10～12自然段，思考：松脂球是怎么变成琥珀的？
品读课文
几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，被埋在泥沙下面。
几千万年过去了，那些松脂球成了化石。
时间漫长
地壳运动
品读课文
松脂球变成琥珀的过程：
品读课文
松脂球
化石
泥沙掩埋
条件：时间漫长
地壳运动
如果第7～9自然段是基于这块琥珀的最终样子而展开的合理推测，那么第10～12自然段又是基于什么样的推测呢？
根据琥珀形成的一般过程展开的推测。
琥珀形成的重要条件：时间久远、地质变化
“几十年，几百年”
“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来”
“几千万年过去了”
品读课文
读课后“阅读链接”，说说你了解到什么。
树脂
硬树脂
琥珀
高温
高压
高温
高压
品读课文
课文的语言生动、形象，具有画面感。“阅读链接”中的语言是说明性语言，严谨却不够生动有趣。
与课文相关段落的表达方式有什么不同？
品读课文
借助下图说说这块琥珀的形成过程。
时间漫长
地壳运动
奇特的松脂球
化石
天气热
松树老
苍蝇、蜘蛛
品读课文
课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？
科学家是根据这块琥珀的样子和琥珀形成的相关科学知识来推测几千万年前的故事的。
推测：
品读课文
从全文来看，对于这块琥珀，哪些事情是已经知道的，哪些事情是“推测”呢？
根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
两只小虫在琥珀里的情态
这块琥珀是在海滩上被发现的
其他
已知：
未知：
读了这篇课文，你学到了用怎样的方法去认识茫茫的未知世界？
我们可以在已经了解到的事实和已经掌握的知识的基础上，展开合理的想象，来推测未知的事物。
品读课文
天气热
松树老
苍蝇、蜘蛛
时间漫长
地壳运动
奇特的松脂球
推 测
琥 珀
化石
结构梳理
本文是一篇科学小品文，作者根据琥珀的样子，展开合理的想象和推测，以讲故事的形式再现了琥珀形成及被发现的过程，激发了我们对自然科学的兴趣，增加了我们对化石的科学知识的了解。
课堂小结
拓展一
拓展二
拓展延伸
见微以知萌，见端以知末。
——《韩非子·说林上》
【译文】看到事物微小的迹象，就知道其发展的苗头，看到事物的开端就知道事物的结局。
拓展一
返回
拓展延伸
拓展二
琥珀欣赏
返回
拓展延伸
怒（ ） 吼（ ） 脂（ ）
拭（ ） 餐（ ） 划（ ）
渗（ ） 挣（ ） 测（ ）
一、给下列生字组词。
怒吼
吼叫
松脂
拂拭
美餐
划船
渗透
挣扎
测试
随堂练习
本文先写了______________________
____，然后写__________________，最后介绍了________________。
二、根据课文内容填空。
琥珀形成的时间、条件和
过程
琥珀被发现的经过
琥珀的科学价值
随堂练习
三、词语积累。
【描写时间飞逝的词语】
光阴似箭 白驹过隙 岁月如流
日月如梭 急景流年 乌飞兔走
转瞬即逝 弹指之间 俯仰之间
稍纵即逝 光阴荏苒 似水流年
随堂练习
默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如，课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？
课后习题参考答案
老师指导：读课文时脑海中产生什么困惑，或有什么不理解的地方，就可以把它作为不懂的问题提出来。
参考答案：科学家是根据这块琥珀的样子和琥珀形成的相关科学知识来推测的。（1）这个特殊的松脂球的形成，离不开四个条件：第一，炎热的夏天，太阳光很强烈。第二，是在松树林里，许多老松树渗出松脂。第三，蜘蛛想捕食苍蝇，扑过去时刚好一大滴松脂滴在它们身上，把它们裹住。第四，松脂不断下滴，将苍蝇和蜘蛛重重包裹在里面，最后形成了松脂球。（2）这个松脂球变成琥珀需要两个条件：第一，要很长的时间。第二，地壳的变动。松脂球被深埋地下，持续地承受高温和高压，最终形成了琥珀。这样就推测出发生在几千万年前的故事的详细情形了。
课后习题参考答案
参考答案：几千万年前的一个夏天，一只小苍蝇飞进了松树林中，停在一棵老松树上，一只蜘蛛悄悄地爬过来，想捕食小苍蝇。就在蜘蛛扑向苍蝇的时候，一大滴松脂滴下来，将它们都包住了。松脂继续滴下来，积成了一个松脂球。后来，陆地沉下去，森林被海水淹没，松脂球被埋在泥沙下面。又经过了几千万年，松脂球变成了化石——琥珀。
用自己的话说说这块琥珀形成的过程。
课后习题参考答案
“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说下面推测的依据是什么。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
课后习题参考答案
参考答案：“推测”就是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
第一句推测的依据是琥珀是由松脂球演变而成的，而松脂是老松树在天气炎热时渗出的；第二句推测的依据是这块琥珀中有苍蝇和蜘蛛两只小虫。
课后习题参考答案
读下面的“阅读链接”,找出课文中的相关段落,体会它们在表达上的不同。
（“阅读链接”内容见教材）
课后习题参考答案
参考答案：“阅读链接”对应的是课文第9～12自然段的内容，两者讲述的都是琥珀形成的过程，但是在表达方式上有明显不同。课文采用外部观察者的宏观视角，通过讲故事的方式，通俗易懂地讲述了琥珀形成的过程；“阅读链接”则采用事物内部发展的微观视角，通过科学的理论分析，严谨、准确地解释了琥珀形成的过程。将两者结合起来阅读，能够帮助读者直观而科学地理解琥珀形成这一神奇的自然现象。
课后习题参考答案
熟读课文，会认会写本课生字词。
搜集关于琥珀的资料，说说你对琥珀的了解。
课后作业

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