资源简介

(共22张PPT)
23* 童年的发现
认识“胚、祸”等10个生字。
默读课文，能说出“我”关于人为什么会在梦中飞行、人是从哪里来的等问题的“发现”，以及“我”的探究过程和结果。
能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。
学习目标：
胚胎 祸患 天赋 痴迷
绞尽脑汁 嘿 伊 娜 困窘
一起来读读会认字吧！
学认字词
pēi
huò huàn
fù
chī
jiǎo
jiǒnɡ
yī
nà
hēi
词语解释
情不自禁
抑制不住自己的情感。
一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
一次又一次，多次重复。
随心所欲
翻来覆去
根据词语的意思，从文中找出这些词语。
形容费尽心思。
绞尽脑汁
形容很规矩，很庄重。
一本正经
整体感知
课文分几部分？每部分写了什么内容？
第一部分
第二部分
第三部分
（1、2）概述了作者童年时的发现。
（3-13）叙述发现胚胎发育规律的过程。
（14-19）写“我”的发现得到了证实。
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
品读课文
童年的发现”是什么？
九岁
完全是我独立
“发现”不同凡响
抑制不住的自豪
竟使我当众
受到了惩罚
制造悬念
倒叙开头
品读课文
胚胎发育图
品读课文
梦中飞行
求教老师
痴迷研究
想出眉目
联系上下文，用小标题总结“我”是怎样发现这个规律的。
品读课文
梦中飞行
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
总起句
▲
▲
“我”对“梦中飞”的态度
美妙的感受
品读课文
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。
为下文“我们”去询问老师做铺垫
品读课文
“我们”的问题
老师的解答
为什么会梦里飞行？
在长身体
为什么晚上睡觉时才长？
晚上细胞不停地繁殖
为什么人生长时要飞？
回想起远古时代，人是飞鸟
人怎么会是飞鸟？
人由简单生命进化而来
求教老师
品读课文
痴迷研究
形象地写出了“我”如痴如醉的状态
我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
品读课文
想出眉目
母亲怀胎
生下婴儿
细胞
九个月
小鱼
青蛙
品读课文
我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
了解“我”的发现被证实的过程及“我”的感受
“我”的发现竟与进化论观点一致，这不由得使“我”心花怒放。
品读课文
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！
庆幸背后，是难以掩藏的强烈的自豪感
夸张的表述、强烈的语气，表现出儿童独有的天真可爱。
幸亏
笑塌房顶
品读课文
不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
自嘲调侃
品读课文
这句话言下之意是什么呢？
“我”有这样重大的“发现”，被轰出教室也就不足为奇了。把自己跟世界上重大发现的人并列，作为自我安慰的理由，
再次体现了儿童独有的可爱与幽默。
思维拓展
在学习和生活中，你有过什么“发现”，请将你的“发现”及过程中的喜怒哀乐写下来吧。
写一写
梦中飞行
概括叙述—童年发现
得到证实—老师的讲解
具体叙述
童年的发现
求知若渴
产生疑惑
请教老师
老师解释
继续追问
引出问题
“我”因发笑被驱逐
痴迷思索
大胆猜想
发现规律
结构梳理
文章用倒叙手法，通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要大胆求知，勇于探究。
文章主旨
学习目标：
你的目标达成了吗？
认识“胚、祸”等10个生字。
默读课文，能说出“我”关于人为什么会在梦中飞行、人是从哪里来的等问题的“发现”，以及“我”的探究过程和结果。
能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。
同学们再见！

展开更多......

收起↑