资源简介

(共26张PPT)
14 刷子李
会认“傅、袱”等7个生字，会写“圣、犯”等14个生字；会写“粉刷、师傅”等词语。
能结合课文内容，说出刷子李的特点。
了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法，并能体会其表达效果；了解可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。
学习目标：
冯骥才 1942年出生于天津，祖籍浙江宁波。当代著名作家和民间艺术工作者。作品曾获得全国优秀中短篇小说奖。
主要作品：《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。
作者简介
《俗世奇人》 冯骥才创作的短篇小说集。书中所讲之事，多以清末民初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材均来自长期流传在津门的民间传说、奇人异事。
刷子李是一种特殊的称谓，在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们就用他的行当加姓称呼他。比如在天津，有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他——泥人张；有个姓刘的风筝做得特别好的，就叫他——风筝刘，又如这篇课文中的主人公，他姓李，刷墙技术特别好，人们就称他为刷子李。
资料助读
师傅 包袱 蘸 神圣
露馅儿 有诈 发怔
一起来读读会认字吧！
学认字词
fù
fú
zhàn
xiàn
zhà
zhènɡ
shèng
浆
袱
障
堪
馅
傅
轰
左右结构：
傅、袱、障、犯、馅、堪、诈、傻、捏、怔
上下结构：
浆、芝、圣、轰
诈
傻
芝
捏
书写生字
圣
怔
犯
重难点字书写指导
jiānɡ
浆
上下结构
fú
袱
上部书写稍微紧凑；“水”写在下半格，捺要伸展有力。
左右结构
左窄右宽，“衤”的第四、五笔是撇和点；右部写紧凑些。
书写生字
词语解释
半信半疑
有些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。
气派
比喻事物没有一点儿破绽。
派头
天衣无缝
根据词语的意思，从文中找出这些词语。
有威力而又严肃的样子。
威严
比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
露馅儿
课文分几部分？每部分写了什么内容？
第一部分
第二部分
（1-2）表明人物身份及其技术之高超。
（3-11）通过曹小三来证明“刷子李” 名不虚传。
整体感知
品读课文
刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
交代刷子李的职业
必穿一身黑
白刷不要钱
写刷子李的粉刷技艺高超，“必穿一身黑”“白刷不要钱”既体现了刷子李的“奇”，又体现了他的自信，同时引起读者兴趣。
但这是传说，人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。
品读课文
写人们对刷子李的技艺怀疑的态度，从侧面反映了刷子李的技艺高超。
品读课文
读第3—11自然段，说说作者是通过什么事件来印证刷子李的技术高超的呢？
一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
这段话写出了曹小三对师傅那手绝活半信半疑，急于探个究竟的好奇心理。
为下文做铺垫
品读课文
学习第二部分，感受刷子李的高超技艺。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
悠然
悠然
动作轻巧、娴熟优美
动作描写
品读课文
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
匀匀实实
均匀、密实
给人美的感受，突出手艺的高超
比喻
真好比平平整整打开一面雪
白的屏障
粉刷的墙面十分平整，质量很高
品读课文
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
心理描写
写曹小三发现师傅身上有白点，很失望。
品读课文
这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
语言描写。刷子李一语道破徒弟心事，体现了刷子李的心细。
品读课文
说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
通过曹小三的所见，解释了“白点”的来历，突出了刷子李的技艺名不虚传。
品读课文
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
手艺人要有真本事，所有的尊严都是通过努力换来的。
思考：你是怎样理解课文最后一段话的？
品读课文
这段话写曹小三头一天当学徒的感受和收获，其中的意思有三层：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼看见，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨炼的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。
因为只是听说
因为找不到白点
因为看见裤子上有一个白点
因为那白点原来是一个小洞
品读课文
①半信半疑（ ）
②佩服（ ）
③失望（ ）
④深信不疑（ ）
曹小三的心理变化
品读课文
课文主人公是“刷子李”，但作者却用很多的笔墨刻画了曹小三这一人物形象，作者这样安排有什么作用？
曹小三是刷子李的徒弟，他的所见、所感最真切，也最有说服力。运用侧面描写的方法，能对文章起到推波助澜的作用，更能表现刷子李的技艺娴熟、高超。
结构梳理
传说——刷浆穿一身黑衣，刷
完，身上绝无白点
半信半疑
佩服
失望
发怔发傻
曹小三
刷子李
技艺高超
本文以“刷子李”的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见了人物的大本领、大智慧，教育人们本事是靠勤学苦练得来的，有本事才能有尊严，一个人要不断地挑战自己、锻炼自己、完善自己。
文章主旨
会认“傅、袱”等7个生字，会写“圣、犯”等14个生字；会写“粉刷、师傅”等词语。
能结合课文内容，说出刷子李的特点。
了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法，并能体会其表达效果；了解可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。
学习目标：
你的目标达成了吗？
同学们再见！

展开更多......

收起↑