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【看图写话】一年级下册写景类教学设计
教学目标：
语言运用：掌握段落格式（开头空两格）、标点符号使用等基本规范。
思维能力：学习按照一定的顺序，用连贯、通顺的话描述、描写图画。
审美创造：学会观察，抓住图画中景物的颜色、样子等展开合理、大胆的想象描写图画。
文化自信：感受春天的美丽，激发对大自然的喜爱之情。
教学重难点：
学习按照一定的顺序，用连贯、通顺的话描述、描写图画。掌握段落格式（开头空两格）、标点符号使用等基本规范。
教学设计：
一、导入
春天来了，大自然一片生机勃勃。今天老师带来了一幅美丽的图片，我们一起来欣赏欣赏吧！（出示图画）
二、观察图画，初步感知图画
1.请学生整体观察：图上画的是什么时间？什么地方？
预设：春天，春天的田野（郊外的田野、户外等）。
2.引导按顺序说一说从图中看到了哪些景物？
从上到下：蓝天、白云、绿树、开满红花的小树、小燕子、小河、野草、漂亮的小花
学生观察画面，找出图中的主要景物。（可从上到下，也可从下到上）
设计意图：从整体入手，训练学生按一定顺序捕捉图中的重点内容。
三、深入观察，展开合理想象，学习具体描述景物
1.请学生选择一或两种景物仔细观察，展开想象，说一句话来描述自己观察的景物。
根据学生的发言相机指导，表扬用词准确、想象丰富、合理的学生。
板书：颜色样子想象
预设：
柳树：一棵高大的柳树，它有长长的、绿色的枝条。
一棵美丽的树，树上是五角星的小花，小花开口笑了。
草地上有五颜六色的小花，它们开心地笑了。
小河边有一棵高高的柳树，它的柳条像长长的辫子。
小河边还有一棵开满红花的树，它的花是五角星的形状，小花在微笑。
绿绿的草地上盛开着美丽的小花，它们像小娃娃的笑脸。它们开心地迎接春天。
四、写话练习，方法指导。
同学们你们描述的非常好，接下来，我们要把刚才描述的句子写下来。写之前老师提醒同学们注意写话的格式和标点符号的使用。
出示：
写话的题目放在第一行的中间；
正文第一段开头空两格；
标点符号单独占一格。
1、让学生自由独立地进行写话练习。教师在学生描写过程中走进学生个别指导。
2、展示学生的写话进行指导。
投影展示学生的作品，抓住共性问题进行指导。
预设：
①首先看格式是否正确。
②看是否会使用标点。
③看是否抓住了景物的颜色、样子，以及展开合理的想象把景物描写具体。
④读一读语句是否完整。
全班评议，说说同学们写的好在哪里，并且提出建议。培养学生的想象力及语言表达能力，把景物写具体。
四、总结整理，梳理全文归纳习作方法
请学生有感情的朗读完成的写话内容，边读边想从练写这段话中有什么收获。学生读文，讨论收获总结写话方法。概括总结学习方法，加深记忆。
五、课堂总结
描写景物时可以抓住颜色、样子等，还要进行合理的想象，就可以把句子写具体了。写好句子后按一定的顺序将句子排列成段，就是一篇完整的写话了。
六、板书设计
春天来了
颜色 样子 想象

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