资源简介

2025 年柯城·江山·龙游初中毕业生学业水平调研测试
语文参考答案和评分标准
卷面书写（3 分）
评分标准：
第一层 3分，字迹美观清晰，文面整洁，基本没有涂改（修改符号规范的不视为涂改）。
第二层 2分，字迹端正规范，文面整洁，涂改不超过 2处。
第三层 1分，字迹清楚可辨（脱离语境单独可辨认），文面基本整洁，涂改不超过 4 处。
第四层 0分，字迹潦草难认，文面不整洁，涂改超过 4处。
一、“平凡与伟大”主题班会筹备（16 分）
1.（3分）
【示例 1】忍辱负重的司马迁，在遭受宫刑的屈辱中铸就史家绝唱。
【示例 2】蜗居实验室的居里夫人，在简陋棚屋中解锁镭的奥秘。
【示例 3】隐姓埋名的邓稼先，在戈壁风沙里铸就大国重器的脊梁。
【示例 4】遨游太空的杨利伟，在航天开拓的征途上开启华夏新篇。
评分标准：3分。内容符合人物经历，2分；语义合理、连贯，1分。
2.（9分）
（1）（1分）B
评分标准：1分。错选、漏选、多选均不得分。
（2）（2分）
【示例】（语言）粗糙，或（语言）朴素自然。
评分标准：2分。意近即可。
（3）（3分）
【示例 1】我会采用。因为这则标题生动地突出了一个能在忙碌生活中抒写诗意人生的
外卖骑手形象，而且点出其创作的诗歌数量之多，让人印象深刻。
【示例 2】我不会采用。因为这则标题不够简洁，我会将它改为“外卖骑手的四千首生
活交响曲”，这样既形象概括了内容，又简洁明了，能够吸引听众。
评分标准：3 分。从标题的内容、语言、形式等角度展开评价即可。只表明态度没有阐明
理由不得分。
（4）（3分）
【示例 1】角度：意象。评价：诗歌运用“风”“刀子”“火”“水”等意象把生活的艰难和
外卖员赶时间时内心的焦急刻画得淋漓尽致。
【示例 2】角度：语言。评价：诗歌语言质朴却富有哲理，贴近生活又充满诗意。例如“赶
时间的人没有四季，只有一站和下一站”，用朴实的语言道出了外卖员生活的单
调与忙碌，同时暗含了对时间流逝的无奈。
【示例 3】角度：写法。评价：诗歌以小见大，从个体的生活细节中折射出对时间、生命
和社会的思考，是一首兼具现实意义和艺术美感的作品。
【示例 4】角度：语言。评价：整首诗歌语言过于直白，缺少诗意。个别诗句如“骨头 里
赶出火”,读来令人费解。
评分标准：3分。结合诗歌展开评价，言之有理即可。只选角度没有评价不得分。
3.（4分）
【示例 1】我选 A。长妈妈是一个普通的保姆，大字不识甚至言行粗俗，但她也是一个温
暖有爱的人：她历经周折给迅哥儿买来了心爱的《山海经》。她虽身份卑微，却
以一颗仁爱之心呵护孩子成长，平凡的身份因爱而伟大。
【示例 2】我选 B。孙少平是平凡的矿工，却从未放弃对知识的追求，保持着对美好生活
的向往。他每天在煤灰中劳作，仍怀揣梦想：矿难中舍己救人，在平凡工作中
绽放人性的光芒。
【示例 3】简·爱是一个出身普通、相貌平平的家庭教师，她始终追求平等和独立人格。
当得知罗切斯特的妻子还活着，她毅然离开桑菲尔德庄园。她平凡的人生因坚
守尊严、追求独立人格而伟大。
评分标准：4分。结合人物经历，形成对“平凡与伟大”的看法即可。
二、小说专题学习（15 分）
4.（3分）
①绿荷被他养得极好。②他一向以拥有御菊亲本、正宗绿荷而自傲。③他自费去看菊展，
去了必先寻觅有无绿荷品种展出。④他对待绿荷煞费苦心，每年只种一盆，每盆只留一
棵。⑤他为了护住绿荷，跌倒致使尾骨骨折。⑥他为护菊，时时提防侄女和其男友。
评分标准：3分。每点 1 分，写出 3点即可。
5.（4分）
（1）（2分）
【示例】“必”字反复出现，充分展现了老菊头对绿荷的痴迷，写出他对自家拥有御菊
亲本、正宗绿荷的自傲以及担心正宗绿荷非自家独有的微妙心理，刻画出一
个爱菊成癖的老菊头形象。
评分标准：2分。写出老菊头对绿荷的痴迷即可。
（2）（2分）
【示例】既有作者对于绿荷死亡、绝种的惋惜之情，也有作者对老菊头自私狭隘的独
占欲和过度保护绿荷行为的否定（批判）。
评分标准：2分。“惋惜”1分，“否定（批判）”1分。
6.（3分）
【示例】主人啊，我知道你很喜欢我，对我照顾得无微不至，真心感激你，但恰恰也
是你偏执的爱断送了我的生命。
评分标准：3分。口吻正确 1分，意思符合即可。如只表达感激之情最高得 2分。
7.（5分）本题分层级赋分。
第一层级：前结构。答非所问，没有形成理解。得 0 分。
【示例】我很喜欢这篇小说。（0分）
第二层级：单点结构。只复述了故事内容或人物经历。得 1-2 分。
【示例 1】小说讲述了老菊头和绿荷的故事。（1分） （2分）
【示例 2】小说用第三人称讲述了老菊头和绿荷的故事，表现了老菊头对绿荷的痴迷。
第三层级：多点结构。能就某个角度深入全面地分析。得 3-4 分。
【示例 1】小说用第三人称讲述了老菊头和绿荷的故事。老菊头非常喜爱菊花，尤其喜爱
绿荷，甚至到了痴迷的地步，为了保护绿荷不惜自己受伤，但最终绿荷还是死
了，让人倍感惋惜。（3分）
【示例 2】小说用第三人称讲述了老菊头和绿荷的故事。对老菊头来说，绿荷是他的命根
子，他自诩“菊妻菊子”，向来以自己是唯一一个拥有御菊亲本、正宗绿荷的人
而自豪，最终因喜爱而过度干预，使绿荷失去正常的生长环境，导致绿荷死亡
（4分）
第四层级：关联性结构。能从故事、人物、主题的角度结合内容深入分析，并使问题本身
的意义得到拓展。得 5分。
【示例】小说用第三人称讲述了老菊头和绿荷的故事。对老菊头来说，绿荷是他的命根
子，他自诩“菊妻菊子”，向来以自己是唯一一个拥有御菊亲本、正宗绿荷的人
而自豪，最终因喜爱而过度干预，使绿荷失去正常的生长环境，导致绿荷死亡。
这引发了读者对于什么是真正的爱、文化如何传承等问题的多元思考。（5分）
三 、探究“隐士风范”（24 分）
8.（8分）
(1)水击三千里 (2)黄发垂髫 (3)并怡然自乐 (4)采菊东篱下
(5)【示例 1】恬淡闲适 【示例 2】田园生活 【示例 3】白描手法
(6)长歌怀采薇 (7)独坐幽篁里 (8)弹琴复长啸
评分标准：8 分。每空 1 分，其中第(5)题意近即可；其余小题如出现漏字、添字或错别字，
均不给分。
9.（4分）
(1)参与，这里指欣赏、领悟 (2)以……为妻 (3)邀请 (4)有时
评分标准：4分。每空 1 分，意近即可。
10.（4分）
【示例 1】“梅妻鹤子”的生活方式蕴含着林逋对自然的热爱、对高洁生活的追求以及超脱
世俗的情怀。在《山园小梅》中，林逋描绘了梅花在冬日中独自绽放的景象，
表达了对梅花高洁、坚韧品质的赞美，暗含了他高洁、不与世俗同流合污的情
怀。【材料二】中，林逋泛舟游湖、以鹤为伴的生活方式也蕴含着他对自然的热
爱和对自由的向往。
【示例 2】林逋终生不仕不娶，与梅、鹤为伴。他笔下的梅花凌寒绽放，明媚鲜丽，高洁
端庄。他养的鹤充满灵性，若有客来访，鹤会飞去告知林逋。梅与鹤的高洁正
如林逋的人格追求。可见，“梅妻鹤子”的生活方式蕴含着他超脱世俗，恬淡悠
闲的情怀。
评分标准：4分。结合梅、鹤的特点 2 分，分析出林逋的情怀 2分。
11.（4分）
【示例】①陶渊明写自传，却说“不知何许人也，亦不详其姓字”，可见其淡泊宁静的人生
追求。②从他读书“不求甚解”（或：从他喝酒时尽情畅饮，直到喝醉才离开，而且离去时
毫无留恋之情），可以看出他率真、随性，对自由的追求。③从他家中贫穷但依然能安然自
若，可以看出他安贫乐道的人生追求。
评分标准：4分。每点 2 分，结合内容分析，写出 2 点即可。
12.（4分）
【示例 1】我认为“隐士风范”不仅仅是一个历史符号，在当代依旧很有价值。宁做曳尾
之龟的庄子、不为五斗米折腰的陶渊明、梅妻鹤子的林逋……每一位隐士的背后其实都
蕴含着高洁的志趣：不慕名利、淡泊宁静、不与世俗同流合污。在当今社会中，拥有隐
士风范能让人专注于自我提升，不被外界过多的诱惑和舆论所左右，这种精神追求能够
让人保持内心的宁静。
【示例 2】我认为“隐士风范”在当今没有价值。宁做曳尾之龟的庄子、不为五斗米折
腰的陶渊明、梅妻鹤子的林逋……每一位隐士都过着独善其身、远离世俗的生活。这种
生活方式其实是缺乏社会担当的表现，不利于社会的发展和进步。
评分标准：4分。联系材料解读“隐士风范”2 分，联结生活实际阐述看法 2 分。
四、“国漫新潮”主题阅读(12 分)
13.（3分）
【示例】①哪吒形象源远流长，在他的身上寄托了中国人勇敢、无畏的精神力量。②主
创团队精益求精，在细节中展现匠人精神。③故事内容贴近年轻人生活，呼应了当代年
轻人的心理需求。④内涵的开拓上，从传统文化中生发出了更有时代感和普世性的价值
观。⑤中国传统绘画和 AI视觉技术深度融合。⑥注重丰富多元的审美取向。
评分标准：3分。每点 1 分，写出 3点即可。
14.（4分）
（1）（2分）
【示例】坚持传统文化的守正创新。
评分标准：2分。意近即可。
（2）（2分）
【示例】分析国产动画电影崛起的原因，鼓励更多的人助力国产动画从“爆款”走向“标
杆”，实现全球化传播。
评分标准：2分。意近即可。
15.（5分）
【示例 1】我方认为国漫改编传统文化应重在创新。若一味拘泥于形式传承而忽视时代
需求，反而会让传统文化失去生命力。正如《哪吒之魔童闹海》中哪吒“黑眼圈、鲨鱼
齿”的颠覆性形象，表面看似与传统英雄形象相悖，实则捕捉了年轻人反叛刻板印象、
追求个性表达的心理诉求。这种创新更贴近当代年轻人求新求异、丰富多元的审美取向。
【示例 2】对方辩友将国漫的“改编”简单等同于“颠覆式改编”，实属偷换概念。创新
并非对传统的否定，而是坚持守正创新，这样才能保持传统文化旺盛的生命力。《哪吒之
魔童闹海》对哪吒形象的重新塑造，既保留了哪吒身上的斗争精神，也赋子了他新的特
质：哪吒每一次“重生”，都是在时代变迁中讲述“中国故事”。因此，真正的传承应重
在创新，才能实现文化基因的延续。
评分标准：5分。能够围绕观点展开论述、逻辑严密即可。
五、写作（50分）
16.（50 分）
评分标准：
分类 得分 评分条例
○围绕“困境”“偏见”等话题，有深刻的思考感悟，主题明确。
○结构合理，语言流畅，能根据需要选择恰当的表达方式。
○叙述事件，思路清晰，内容充实，语言富有表现力，感情真挚。
一类 50-45 分
○文学创作，想象合理，形象鲜明，表达富有创意。
○展开议论，观点鲜明，思路清晰，材料与观点结合紧密，说服力强。
○文面整洁，书写规范，标点符号正确。基本无病句和错别字。
○围绕“困境”“偏见”等话题，话题，有思考感悟，主题明确。
○结构合理，语言通顺，能根据需要选择表达方式。
○叙述事件，思路清晰，内容具体，语言有感染力，感情真实。
二类 44-40 分 ○文学创作，想象合理，形象突出，表达有新意。
○展开议论，观点明确，思路清晰，材料与观点一致，具有说服力。
○文面整洁，书写规范，标点符号基本正确。有个别病句、错别字，
不影响文意。
○围绕“困境”“偏见”等话题，话题，有思考感悟，主题基本明确。
○结构合理，语句通顺，表达方式基本合理。
○叙述事件，思路基本清晰，内容完整，感情真实。
三类 39-35 分 ○文学创作，想象基本合理，形象完整，内容完整。
○展开议论，观点基本明确，思路基本清晰，材料与观点有关联。
○文面较整洁，书写较规范，能使用常用的标点符号。有少量病句、
错别字，基本不影响文意。
○根据“困境”“偏见”等话题进行写作，有主题。
○结构完整，语句基本通顺，表达方式单一。
○叙述事件，内容基本完整，感情基本真实。
四类 34-30 分
○文学创作，有一定的想象，有形象。
○展开议论，有观点，能引入材料。
○文面不整洁。标点符号、病句、错别字对文意有影响。
有以下情况之一；①未能围绕相关的话题行文，主题不明；②文理
30 分及
五类 不通，结构混乱；③文不成篇，字数少于 150 字；④经判定有违诚
以下
信的文章。
①对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、论证
说明 缜密、想象丰富，语言有表现力等，鼓励打高分。
②错别字每 3 个扣 1 分（重现者不计），不足 3 个不扣分，扣完 3 分为止。五、写作(50分)
16.(50分)
题日：
清在各题月答题区域内作答，答到此区城的答案无效。
背在各边门答遵区垓内作答，超山米色矩形边杠眼定区域的答荣无效
2025年柯城江山龙游初中毕业生学业水平调研测试
二、小说专题学习（15分)
语文答题卷
0.(4分)
4.(3分）
考生禁涂
缺考
学校：
违纪
班级：
贴条形码区
5.(4分)
姓名：
(1)(2分)
1.(4分).
考号：
注意事项：
1,答题前，考生先将自己的学校、：级、姓名和考号续写清楚，并认真械对条形码上
的姓名、考号。
案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，字体工整，笔迹清楚
(2)(2分)
3.诗按照题号顺序在各题月的答题区战内作答，超出答题区战书写的答策无效；在试
翘卷、苹然纸上答迈无敢。
4,保持卷面整洁，不要折华，不要弄破
6.(3分)绿荷的内心独白：
2.(4分)」
书写(3分)
一、“平凡与伟大”主题班会筹备（16分)
1.3分)
7.(5分)
2.(9分)
四、“国换新潮”主题阅读(12分)
(1)(1分)(
2)（2分)粗粝：
3.(3分)
3)(3分)
4.(1分)
(4)(3分)角度：
评价：
1)(2分)新闻背景：
三、探究“隐士风范”(24分)
(2)(2分)作者的马作意图：
8.(8分)(1)
2)
(4)
()
(6)
3.(4分)我选
5.(5分)
(7)
(8)
9.(4分)
(1)与：
(2)妻：
3延：
(4)或：
话在各日答赵域内答，超黑色矩形边杠定区斌的案无效2025年柯城江山 龙游初中毕业生学业水平调研测试
语文试题卷
考生须知：
1.全卷共16小题，满分为120分（含书写3分）。考试时间为120分钟。
2.答题前务必将自己的学校、姓名、班级、考号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卷上，
3.答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卷上相应区域内，写在试题卷上无效
全卷书写(3分)
一、“平凡与伟大”主题班会筹备(16分)
1补写开场白。从下列人物中任选一个，仿照画波浪线的句子，在横线处续写一个句子。(3分)
备选人物：司马迁居里夫人邓稼先杨利伟
亲爱的同学们：
大家好！我们班会的主题是“平凡与伟大”。谈及“伟大”，很多同学就会想到那些
在史册上熠熠闪光的人物和他们的壮举，如替父从军的花木兰，在烽火连天的战场上扛起
家国大义：埋直典籍的闻一多，在山河破碎的年代擎起文化火把；
▲
。
同
时，我们也不要忽视了平凡，普通人在平凡中也能闪耀光芒。
2准备故事分享。小组计划在班会课上分享外卖员王计兵的故事，请你参与整理。(9分)
【事迹】
【诗歌】
外卖员王计兵的故事
赶时间的人
当车轮碾过城市街巷的每一寸土地，
当送餐箱在寒暑署交替间流转千家万户，王
王计兵
计兵，这位普普通通的外卖员，也在奔流
从空气里赶出风，从风里赶出刀子，
的时光里筑起了自己的诗意世界。烟盒背
从骨头里赶出火，从火里赶出水。
面歪斜的字迹，废报纸边缘即兴的涂鸦，
手机备忘录里断断续续的灵感，都成为他
赶时间的人没有四季，只有一站和下一站。
记录生命的载体。而伴随着这些忙碌岁月
世界是一个地名，王庄村也是。
而来的，还有那4000余首带着体温的诗歌。
每天我都能遇到，一个个飞奔的外卖员。
他的诗，言语或许粗粝，却迸发着勃勃生
用双脚锤击大地，在这个人间不断地淬火。
机，字里行间透着劳动者的坚韧与赤诚。
(1)请你为“载体”一词中的“载”字选择正确读音。(1分)
载体(A.zǎi
B.zài)
(2)请你联系语境，推测“粗粝”一词在文中的意思。(2分)
(3)同学们觉得原标题“外卖员王计兵的故事”不够吸引人，让AI拟写了下面这则标题，你会采
用吗？请简述理由。(3分)
车轮上的诗篇：外卖骑手的四千首生活交响曲（来自Deepseek)
(4)请从意象、语言、写法等角度中任选一个评价王计兵的诗歌《赶时间的人》。(3分)
初中语文试题卷第1页共6页
3深化理解。从下列人物中任选一位，结合其经历阐述你对“平凡与伟大”的理解。(4分)
A.长妈妈(《朝花夕拾》)B.孙少平(《平凡的世界》).C.简·爱(《简·没》)
二、小说专题学习(15分)
菊痴
凌鼎年
菊花种类繁多，黄白红紫中，品种也不胜枚举。难绿色菊花极为少见，而绿色品种中，绿
荷花朵最大，绿意最浓，一向被认为是菊之上上品。
大凡名贵品种都矫贵，绿荷也极稚培植，只少数大公园才有此品种，其珍其贵显而易见。
私人有绿荷品种的更不多见，但老菊头有。
说起老菊头这个人，可算一怪一一他一辈子单身独居，仿宋代名士林逋“梅妻鹤子”，自
谓“菊妻菊子”，爱菊爱到如醉如据的地步。
他家屋里屋外全是菊。什么帅旗、墨十八、绿刺、绿水流、枫叶芦花、风凰转翅、贵妃出
浴等等，简直就是一个小型菊展。数百品种中，老菊头最宝贵的自然是绿荷。
也真有他的，那金绿荷被他养得高不盈尺，枝不过三，棵壮叶大，底叶不焦，每枝一花，
同时竞放；花绿如翡翠，花大似芙蓉。远观，花叶雉辨，绿滋盆沿；细瞧，苍翠欲滴，绿意可
掬一一此乃老菊头命根子也
据传闻：此绿荷品种出自清廷御花园，故老菊头一向以拥有御菊亲本、正宗绿荷而自傲。
老菊头最烦别人要他参加什么花卉协会，似乎一入会，绿荷名菊就难保了。
他脑子里只有菊花，别的，对不起。他每见报上登有菊展消息，必自费前往。一到菊展，
必先寻觅有无绿荷品种展出。若有，他必赏看再三，临走必甩一句：“非正宗绿荷！”
于是，洋洋得意之情雉抑。回家后愈发对那裸绿荷爱护备至。
老莉头为了保存这棵正宗绿荷，可谓煞费苦心。这绿荷品种他每年只种一盆，绝不多种。
他年年插枝，成活后选取一棵最社实的保留，其余的连同老裉一起毁掉。以免谬种流传，正宗
不正。
老菊头的这盆绿荷犹如邮票中的孤票、古籍中的善本，使得许多菊花爱好者垂誕欲滴，好
多人千方百计想得之，但任是软的硬的，一概碰壁碰钉子。
多少年来，他家的菊花只准看不准要。谁若不识相，开口向他要一金，或想动脑筋分个根，
剪一枝什么的，那他必不给你好脸色看，随你是什么人，一律如此。
秋天的时候，老莉头的侄女带着一英俊潇洒的青年来看望他。老菊头向来把侄女当亲女儿
待的。见侄女有如此一表人才的男友，自然欣慰万分，于是不免多看了几眼。这一多看，老莉
头发现这青年有点面熟，想了很久，他终于记起来了，这青年就是曾劝他加入县花卉协会最起
动的那个。对了，好像记得他是公园的什么技术员。想到此，老菊头立即警觉起来，连神经末
梢也像长了眼晴似的，防贼似的注意起了这青年的一举一动。
好啊，耍手段耍到我侄女身上来了。看来和我侄女谈朋友是碎翁之意不在酒。有了这想法
后，老菊头对侄女也有了三分戒心，
有天半夜，老菊头被风声雨声惊醒。他放心不下那金绿荷，披衣到天井里把绿荷搬进屋，
不料地湿，脚下一滑跌了一跤，老菊头怕跌环绿荷，倒地时硬是护住了那盆绿荷，故而跌得很
重，痛得爬都爬不起来。过后，检查下来是尾骨骨折，需卧床静养。
于是，照顾老菊头，照顾菊花的责任，义不容辞地落到了他侄女身上，
老菊头对任女的热心生出了几分怀疑。他怕有意外，索性叫侄女把绿荷搬到他床前。
初中语文试题卷第2贞共6页

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