资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台2025年中考生物一轮复习提升训练:肺泡与血液的气体交换一、选择题1.肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网,这有利于( )A.肺的通气 B.肺泡与血液间的气体交换C.气体在血液里运输 D.组织里的气体交换2.如图曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势,图中曲线①和②可以表示的是( ) A.流经脑部毛细血管网时,①表示氧气:②表示二氧化碳B.流经肾脏的血液中,①表示二氧化碳:②表示尿素C.流经小肠的血液中,①表示二氧化碳;②表示营养物质D.流经肺泡的血液中,①表示二氧化碳;②表示氧气3.人体细胞获得氧气,排出二氧化碳,必须经过如下①②③等过程来完成,下列说法不正确的是( )A.①过程是通过呼吸运动实现的,可将二氧化碳排出体外B.②过程,氧气进入血液后,由血小板进行运输C.②和③两个过程都是通过气体扩散作用实现了气体交换D.完成③过程后,血液由动脉血变成含氧低的静脉血4.“白肺”是人体应对病原体产生的一种肺部炎症反应,患者由于肺泡内充满大量积液或肺泡塌陷,肺部显影呈白色状。“白肺”患者的临床表现为胸闷气喘、呼吸急促,血氧饱和度(血液中被氧结合的血红蛋白容量占全部可结合血红蛋白容量的百分比)下降。下列说法正确的是( )A.“白肺”患者在平静状态下呼吸频率和心率偏低B.“白肺”患者应通过输入纯氧满足组织细胞的氧气需C.“白肺”仅阻碍肺泡与外界的气体交换D.“白肺”患者的血液中白细胞数量比正常值高5.肺炎常由病毒、细菌等刺激引起,患者的肺泡结构受损。雾化给药利用设备将药液雾化成小液滴,让患者吸入,是治疗肺炎的一种给药方式。下列相关叙述错误的是( )A.药物需经血液循环方可到达肺泡B.雾化治疗的药物可经口、鼻吸入C.肺泡受损导致肺内气体交换能力下降D.治愈后,血液为组织细胞供氧量恢复正常6.夏天,人在无防护措施的河中游泳时,容易发生溺水事故;冬天,人在烧炭取暖时,容易吸入一氧化碳而中毒。溺水和一氧化碳中毒分别会阻碍呼吸过程中的( )A.肺与外界的气体交换、肺泡与血液的气体交换B.肺泡与血液的气体交换、气体在血液中的运输C.气体在血液中的运输、组织细胞与血液的气体交换D.肺与外界的气体交换、气体在血液中的运输7.“生物体的结构与功能相适应”是生物学的基本观点。下列叙述与此观点不相符的是( )A.涡虫身体呈两侧对称,有利于从各个方向捕食B.青蛙的皮肤裸露、湿润且能分泌黏液,适于进行气体交换C.人的小肠绒毛壁和毛细血管壁均由单层上皮细胞构成,有利于物质的交换运输D.人的心脏分为四腔,动脉血与静脉血完全分开,有利于血液运输氧气8.今年3月,一位携带膜肺(人工肺)的重症病人转院引起社会广泛关注。膜肺中血液和气体虽然不直接接触,却能通过半透膜进行气体交换(如图)。下列说法正确的是( )A.半透膜模拟的是单层细胞构成的肺泡壁和毛细血管壁B.血液和气体通过半透膜进行气体交换是依靠呼吸作用C.血液流经膜肺后,血液中氧气的含量减少D.肺膜与人体肺的功能完全相同9.生物体的结构总是与其功能相适应的。下列叙述不能体现这一生物学观点的是( )A.毛细血管管壁薄、管腔细、血流速度慢,适于进行物质交换B.肾小管外有毛细血管网,适于进行物质的重吸收C.小肠绒毛内有毛细血管,有利于小肠消化营养物质D.肺泡数目多、壁薄,外表面缠绕着丰富的毛细血管,适于进行气体交换10.下列肺泡与血液之间气体交换,相关叙述错误的是( )A.肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞B.血液流经肺部毛细血管时,血液中二氧化碳含量增加C.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管D.肺泡数目很多11.如图表示血液流经人体的某器官b时,血液中某物质的变化,用,曲线X或Y表示。下列说法正确的是( ) A.若b表示肺,则Y表示氧气含量的变化B.若b代表肾小球,则X表示氧气含量的变化C.若b代表脑,则X表示二氧化碳含量的变化D.若b代表小肠,则Y表示饭后葡萄糖含量的变化12.生命不息,呼吸不止,人体与外界的气体交换与胸廓及肺的变化密切相关。图一表示呼吸时肺内气压的变化,图二表示呼吸时胸腔底部膈肌所处的两种状态,图三表示肺泡与外界及毛细血管之间的气体交换。下列叙述正确的是( )A.图一A→B→C段表示呼气,此时图二中膈顶的位置由①→②B.图一D→E段表示肺内气压逐渐增大,此时人体处于吸气状态C.图三中气体Ⅰ和Ⅱ的进出,通过呼吸作用来实现D.图三中血液流经肺泡后,氧气减少,二氧化碳增多13.夏季将至,溺水事件进入高发期。为有效预防学生溺水事故,增强孩子们防溺水安全意识,提高其自防、自护、自救的能力,我县教育部门组织全县各中小学校开展防溺水安全教育活动,全面筑牢夏季校园安全,守护孩子们的健康成长。根据所学生物学知识分析,人类溺水时主要影响到呼吸的哪个环节?( )A.肺泡与外界的气体交换B.肺泡与血液之间的气体交换C.氧气在血液中的运输D.胸廓容积的变化14.下图是人体内某个结构中血液流动的示意图,②表示器官或结构,①、③表示血管,箭头表示血流方向,下列说法正确的是( )A.若②表示肺,则③表示肺静脉,血管内流静脉血B.若②表示小鱼尾鳍内的毛细血管,则③是最小的动脉C.若②表示大脑,则③内血液中的氧气和营养物质都减少D.若②表示小肠,则③内血液中的营养物质和氧气都增加15.如图中①③表示血管,②表示人体器官,箭头表示血流方向。下列叙述正确的是( ) A.若②是肺,则①中血液为动脉血B.若②是脑,则①可以表示主动脉C.若②是肾脏,则③中尿素含量大于①D.若②是小肠,则③中营养物质含量小于①二、综合题16.下图为人体呼吸、循环、泌尿系统的部分结构和生理过程示意图,其中序号①~③表示毛细血管;字母A~F表示结构;a、b表示气体。请据图回答下列问题:(1)当外界空气进入人体肺泡后,气体[b]透过 和毛细血管壁进入血液,与 结合。当血液在肺泡处流经血管[①]后变成 血。(2)图中心脏是循环系统的动力器官,心壁最厚的腔室是 (填字母),血液与组织细胞进行物质交换的场所是② 血管。(3)尿液的形成需要经过肾小球和肾小囊壁的 作用和F的 作用。健康人体内的尿液与E内的液体相比,尿液中不含 。三、实验探究题17.为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积分数的变化,小齐做了实验,结果如图A所示,人体呼吸时与肺泡有关的气体交换如图B,请分析回答:(1)通过实验,观察图A推断,通入的气体为人体呼出气体的试管是 。(2)设置乙试管的目的是 。实验重复进行三次以后得出结论,重复进行三次实验的目的是 。(3)分析图B得出,a代表的物质是 。血液从毛细血管4端流到5端后,其成分变化是 (气体)含量增加。(4)医生建议我们用鼻子呼吸,因为鼻腔内有鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液和鼻黏膜内分布着的毛细血管,可使到达肺部的气体清洁、湿润、 。18.为了评估运动时佩戴口罩对人体的影响,研究人员进行了如下实验:选取一名健康的志愿者在不戴口罩、戴一次性医用口罩和医用防护口罩三种情况下,分别以不同速度各跑步5分钟,然后对志愿者的摄氧量进行测量。 (1)选取同一志愿者进行测试的目的是 。各组测试之间应 (填“连续”或“间断”)进行。(2)据图可知,随着跑步速度增加,人体摄氧量逐步 。呼吸作用增强,为组织细胞提供更多的 。(3)在相同跑步速度下,与不戴口罩相比,戴口罩跑步会使人体摄氧量 ,且戴 口罩时这种变化更明显。(4)为保证本实验更加严谨,请提出一条合理的改进建议: 。19.为充分认识吸烟对人体的危害,养成远离香烟的良好习惯,某校学生在老师的带领下完成了跨学科实践活动——“模拟吸烟过程并探究其对人体的危害”实验。 实验一:自制如图实验装置,模拟吸烟者吸烟的过程。①在“U”形管的一侧插入有香烟的活塞,另一侧放入一团棉花后用插有注射器的活塞密封顶端。②点燃香烟,用注射器在另一侧不断向外吸气。③取出“U”形管里的棉花,观察棉花颜色的变化。实验二:收集香烟燃烧的烟雾,用空气检测仪对正常状态下室内空气和烟雾中的某些有害化学物质进行检测各三次,并计算出平均值,数据如下表:正常室内空气 烟雾污染空气优 PM 15.6ug/m3 差 PM 165.6ug/m3苯 0.108mg/m3 苯 1.528mg/m3甲醛 0.009mg/m3 甲醛 0.353mg/m3根据以上实验,回答下列问题:(1)实验一中,香烟燃尽后,观察到棉花变成黄色,说明香烟烟雾中有害的化学物质,能通过呼吸道到达人体 部,使其颜色变黑变黄,影响其 功能。(2)实验二中,起对照作用的是 空气中测得的数据。实验二中,为什么要统计检测三次的平均值? 。(3)分析表中数据可知,与正常室内空气比较,烟雾污染空气中含有大量的有毒物质,导致空气质量下降。其中,甲醛增加 mg/m3。我国推行公共场所禁止吸烟条例。请根据本实验结果写一句禁烟宣传语 。四、资料分析题20.阅读下列资料,请回答问题。西西同学参加了陕西自然博物馆的科学实践活动,博物馆里有丰富的标本和模型,十分吸引人。同学们一起参观了《走进人体)主题展览,在“人体的呼吸”展区,西西看到了以下内容。气体成分 A(%) B(%)氮气 78 78氧气 16 21二氧化碳 4 0.03水 1.1 0.07其他气体 0.9 0.9(1)人体吸入的气体到达肺泡,肺泡的数量非常多,且根据图2所示,肺泡壁很薄,由 层扁平上皮细胞构成、有利于进行 。(2)图2所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图1中的结构③处于 (填“收缩”或“舒张”)状态。(3)如表是比较了人体呼出的气体与空气中气体成分含量的数据,A组数据表示的是人体 (填“吸入”或“呼出”)的气体。(4)一个成年人平均每天要呼吸2000多次,需要呼吸10~15立方米(约13.6公斤)的新鲜空气,是一个人一天所需食物重量的10倍,原因是人体进行各项生命活动,时刻都需要能量供应,这些能量是由人体细胞的 作用为生命活动提供的。中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台《2025年中考生物一轮复习提升训练:肺泡与血液的气体交换》参考答案题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B B B D A D A A C B题号 11 12 13 14 15答案 C B A C B16.(1) 肺泡壁 血红蛋白 动脉血(2) D 毛细(3) 过滤/滤过 重吸收 葡萄糖17.(1)甲(2) 作对照 为了减小误差(3) 二氧化碳 氧气(4)温暖18.(1) 控制单一变量 间断(2) 增加 能量(3) 降低 医用防护(4)增加重复次数,提高实验结果可靠性(合理即可)19.(1) 肺 气体交换(2) 正常室内 减小误差(3) 0.344 吸烟有害健康等(合理即可)20.(1) 一/1 气体交换(2)收缩(3)呼出(4)呼吸 展开更多...... 收起↑ 资源预览