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(共41张PPT)
2025年高考
小说复习
复习目标
能够敏锐感知小说独特的语言风格，并通过对用词、句式、修辞手法等方面的分析，阐述其对塑造形象、营造氛围、表达主题的作用。
针对小说情节设置，学会从逻辑、人物性格发展、主题表达等层面探究其合理性。能够准确指出情节安排的巧妙之处或存在的问题，并结合文本给出有理有据的分析。
通过将小说与诗歌、散文、戏剧等其他文学体裁进行对比阅读，清晰把握小说在要素构成、表现手法、阅读方法等方面的独特性，加深对小说文体特征的理解，提升综合文学素养。
养成精读习惯，善于挖掘小说文本中的细微之处，能阐释这些细节对推动情节、暗示人物心理、丰富主题等方面的潜在价值。
考什么知识点
基础知识
三要素：环境 人物 情节
主旨理解
表达方式和技巧
提升知识
语言艺术
叙事艺术
其他文学探究
阅读思维指导
What Why How
写了什么
为什么这么写
怎么表达的
考什么题型
题型概览
一、作用分析：效果、意图、妙处
二、形象品鉴：人物特征、物象特征、象征/代表什么
三、手法赏析：如何塑造，怎样达到这一效果
四、情节概括：变化、矛盾
五、主旨理解：如何评价，作者情感态度
六、语言艺术：语言特色、修辞分析、用词鉴赏
七、叙事方法：视角、节奏、顺序、线索、风格
八、文本特征/艺术特色
怎么考
【2019年高考新课标Ⅰ卷】《理 水》
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分）
手法赏析
9．《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分）
艺术特色
【2021年新高考全国卷】《石门阵》
8．王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？
手法赏析->语言艺术->修辞手法
9．小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。
形象品鉴&主旨理解
【2022年新高考全国卷】《江上》
8．舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。
情节概括&形象品鉴 - >情节和心理变化
9．渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍于胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。
作用分析&艺术特色 ->情节改编
基础知识复习
情节
人物
环境
主旨
基础知识·小说三要素·情节
概括情节内容
分析情节结构
分析情节效果
情节的作用
1.对情节本身的作用（结构方面）
①照应前文②承上启下③线索，贯穿全文⑤埋下伏笔，为后文做铺垫⑥设置悬念 ⑦推动情节发展 ⑧使情节曲折生动。
2.对人物的作用：
塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格特点或精神面貌，刻画了物……的心理，使人物形象更加丰满。
3. 对环境的作用：
交代/突出人物活动环境，使环境更具典型性。
4. 对主题的作用：
揭示/表达/寄托/暗示了……的主题，深化主题/突出主题/丰富主题。
5. 其他：设置悬念，吸引读者注意，引发读者思考。
小说开头段的作用
设疑（悬念式）开头的作用：①激发读者的阅读兴趣。②引出下文的情节，③突出人物形象④揭示小说的主题。
写景式开头的作用：①交代故事发生的环境，②渲染气氛，③烘托人物的心情，④为情节的发展做铺垫，⑤暗示故事结局。
小说中间段的作用
结构上起过渡、承上启下：要求分析如何承上，如何启下。
表达上起衬托、对比、铺垫。如果描写的物象是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，作用就是正面烘托、衬托、铺垫；如果描写的物象不一样，意境或情感不一致，其表达作用就是反衬、对比。
内容上扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
小说结尾段的作用
出人意料的结局：①从结构安排上看，能使平淡的故事凸起波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量，②从表现手法上看，与前文的伏笔照应，使人觉得在情理之中。
令人伤感的结局：①从主题上看能更好地深化主题，②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格，③这种结局令人感动，令人回味引人思考。
令人欢喜的结局：①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味，②从读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感，③从主题上看，这样的结局，突显出美好的人性，符合大众对审美的追求。
留下空白的结局：耐人寻味，留下“空白”，让读者进行想象，进行艺术再创造。
小说标题的作用
1.人物上：为塑造和突出人物的形象服务。
2.情节上：①小说的线索，贯穿全文，推动了情节的发展。
②直接交代主要事件③设置悬念，暗示情节④使结构严谨
3.环境上：①交代时间、地点、故事展开的背景 ②渲染环境氛围。
4.主题上：表明作者的观点态度，寄托作者情感，暗示主题。
5.手法上：如比喻、象征、反讽、一语双关等，激发阅读兴趣。
《孔乙己》《阿Q正传》《宝玉挨打》《失街亭》
《荷花淀》《晚秋》《药》《项链》
情节
人物
环境
主旨
基础知识·小说三要素·人物
人物形象分析
环境烘托
他人言语
其他人物衬托、反衬
正面/直接描写
肖像描写
神态描写
心理描写
动作描写
语言描写
细节描写
侧面/间接描写
艺术手法
形象概括
①性格特点 ②精神品质 ③人生理想
④社会地位 ⑤职业身份 生存状态
细节描写
是文学作品对
进行细致而具体的描写的
言行举止
心理活动
细微事件的情况
细节描写
一种手法
xx人物的作用
1.人物本身形象
塑造了……的形象
2.其他人物形象
和……形成衬托/对比，突出……的品质
3.情节
推动了……情节的发展，为……埋下伏笔/与……照应
4.环境
契合了……背景
5.主旨
使……思想更深刻，……情感更强烈
情节
人物
环境
主旨
基础知识·小说三要素·环境
社会环境：
人际关系
风俗习惯
经济状况
文化氛围
时代大事件
自然环境：
天气
风物
环境描写的作用
1.对环境自身的作用：
①表现地域风光和文化，点明时间、季节等，突出环境特点，营造某种意境。②交代故事发生的时间、地点，暗示社会环境：如时代背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等。③渲染故事气氛，奠定情感基调。渲染喜庆/冷清/悲凉的氛围，用以感染读者或激发读者的阅读兴趣。
2.对人物的作用：
①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示人物各种复杂的社会关系。②引导人物出场，交代人物身份，表现人物性格或影响人物性格，衬托人物情感，促使人物思想情感发生转变。③烘托人物心情暗示人物命运。
3.对情节的作用：
①暗示或推动故事情节的发展。②为后面的情节发展做铺垫或制造悬念。③作为情节发展的线索。④与标题相呼应，诠释标题内涵。
4.对主题的作用：
交代了……时间，交代……背景，营造/渲染……氛围
揭示了……关系，烘托、映衬了……形象
推动、暗示、铺垫、埋伏……
表达、寄托、揭示、暗示、深化……主题。
情节
人物
环境
主旨
小说鉴赏
标题探究
语句理解
矛盾梳理
结局讨论
……
理解小说标题含义
1.表层含义
2.深层义（主要有比喻义、象征义、反讽义、双关义、主旨义等）
3.主旨层面的作用
《变色龙》
1.表层含义：善于变色的蜥蜴。 2.深层含义：指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、欺上媚下、趋炎附势的沙皇警察。
《爸爸的花谢了》
1.表层含义：夹竹桃凋谢了。2.深层含义：父亲去世了。
《祝福》
1.表层含义：小说中鲁镇的一种习俗。富人们在农历年底举行大典,置办福礼,恭请天神和祖宗享用,让他们保佑自己“平安”,祈求来年幸福。
2.深层含义：反讽，指祥林嫂的悲惨遭遇，她无“福”可祝 ，无“福”可言 ，暗含反封建主题。
魔鬼藏在细节中
语句理解、矛盾梳理、结尾讨论
基本功：情节概括，人物品鉴，环境氛围感知
同情、关怀、悲悯
批判、讽刺、蔑视
愤怒、无奈、伤感
赞扬、歌颂、致敬
热爱、激昂、自豪
小说鉴赏
叙事
语言
风格
小说语言鉴赏
地域特色：方言俚语-通俗直白，口语化，生活化
时代特色：网络化、历史感
语体特色：口语-书面，典雅庄重，诙谐幽默，通俗直白
用词特色：清新，豪放，柔婉，细腻，粗犷，简洁，明快，沉重，华丽，质朴，含蓄，直白
思考角度
整体风格
炼字
炼词：叠词、动词、形容词、副词
炼句：修辞、长短句、整散句、倒装
整体：时代、地域、语体、用词特色
诗歌鉴赏·散文阅读·语用分析
小说鉴赏
叙事
语言
风格
小说的叙事艺术（特点）
谁
在
讲
述
顺序
与
节奏
技巧？
内在组织结构
外在形式
小说鉴赏
叙事
语言
风格
文本的艺术风格
语言层面
叙事技巧层面
题材层面
读者感受层面
经典习题练习
经典篇目
高考真题：
谈歌《秦琼卖马》
卞之琳《石门阵》
海明威《越野滑雪》
孙甘露《千里江山图》- 详细分析
《千里江山图》
划分小说的段落层次，概括情节内容
开端： 叶桃前往南京及陈千里的疑惑（开端）
发展：
阶段1：陈千里到南京与叶桃相处的安宁时光，
阶段2：叶桃工作环境的危险及暗示，
高潮：传递情报的经过，
结局：叶桃的身份及临终嘱托
情节结构模式：线性结构（时间）
《千里江山图》
典型的人物形象
叶桃：
信仰坚定的共产党员，
机智聪慧，
情感丰富且细腻
陈千里： 深情执着、逐渐觉醒、踏实可靠
《千里江山图》
小说的环境描写
自然环境描写：
兆丰花园的景色：文中提到 “兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅”
梅花山的梅花：“早春二月，虬枝上开满梅花，山坡上像笼罩了粉色云雾”
《千里江山图》
小说的环境描写
社会环境描写：
瞻园：“园里有假山，机要室在园子最北面，过了假山就能看见那排平房”
“许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌”
石婆婆巷
秦淮河边
《千里江山图》
小说的主题
革命青年为了理想和信仰，不惜牺牲自我的精神
对革命先辈坚定信念和无私奉献的赞美
爱情与信仰、个人命运与时代使命之间的关系（爱情与信仰的交织）
《千里江山图》真题解读
6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A. “他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里琢磨不透。
B. 叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休闲的日常生活。
C. 端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪。
D. “现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密纪律。
D
《千里江山图》真题解读
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句，既表现出两人的精神风采，也点出时代氛围。
B. 选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园，凸显其阴森残酷。
C. 描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节，用以反衬一种紧张诡异的气氛。
D. 文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历，将个人爱情与革命斗争交融在一起。
C
8. 文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。
①前半句，“叶桃总是先离去的”意味叶桃总是先奋斗在一线，积极投身工作，勇于牺牲，直面危险，无论是工作岗位从上海到南京，还是牺牲，叶桃都是先离去的那一个。
②后半句，”她从来没有真正离开他“既表明了作为恋人两人一直没有分开，又暗示了两人一直作为共产主义革命者始终站在同一战线，不懈奋斗。
情节分析&形象品鉴 - >情节和人物
9. 文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。
①加强流畅性：这些时间线索的使用使得叙述更加流畅自然，读者可以轻松地跟随故事的时间线索，使得文章内容流畅清晰。
②叙事逻辑性：这些时间线索使读者可以更容易地理解故事中不同事件之间的关系和转折点，从而增强了叙述的连贯性和逻辑性，本文则是使情节步步推进深入，叶桃和陈千里步步成长为更加坚定成熟的革命工作者。
③揭示更多的情节细节和背景信息，如“现在想来“，”他知道这情况时“为叙述增加了层次和深度，从暗示到引出叶桃和陈千里是共产主义战士的信息步步深入，层层递进。
语言表达 ？作用分析？

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