资源简介

(共46张PPT)
语言表达之准确、连贯
01
考情透视·目标导航
课标要求
总体目标 学会倾听与表达，初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。能根据需要，用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。
学业质量 1.注意对象和场合，学习文明得体地交流：要求学生在交流时能够根据对象和场合的不同，调整自己的语言，做到文明得体。
2.耐心专注地倾听：培养学生能够专注地倾听对方的话语，通过对方的表情、手势等来理解对方的观点和意图。
3.自信、负责地表达自己的观点：学生应该自信、负责地表达自己的观点，确保表达清楚、连贯，不偏离话题。
4.注意表情和语气的调整：根据表达的需要，学生应该能够调整自己的表达内容和方式，比如表情和语气，以提高表达的感染力和说服力。
命题预测
1.主要考查点：①病句辨析与修改（高频！）；②句子排序与衔接（逻辑思维考查）；③句子的仿写与改写。
2.主要题型：①客观选择题；②语段综合填空；③语段综合选择与填空。
3.命题趋势：根据考纲的要求，命题趋势方面，近几年考题可能会有一些变化，比如更强调核心素养，结合真实情境，或者跨学科整合。
命题预测
1. 核心素养导向（新课标重点）
语言运用：病句题贴近真实场景（如修改通知、广告语）。
思维能力：句子排序强调逻辑推理。
2. 情境化命题（生活化、实用性）：题目融入社会热点（如环保、科技）、传统文化。
3. 跨学科整合：句子题与名著阅读结合（如分析《朝花夕拾》中关键句的作用），与历史、科学文本联动，考查复杂句式理解。
4. 批判性思维考查（新增！）：辨析观点句的合理性，分析数据句的严谨性。
02
知识导图·思维引航
03
核心精讲·题型突破
下列各句没有语病的一项是（ ）
A．截止2023年年底，包括风电、太阳能、水电等在内的全口径非化石能源发电装机容量占比已达47%左右，历史上首次超过煤电装机。
B．被称作“中国人的存在与时间”的二十四节气，始于立春，终于大寒；它是古代农耕文明的产物，也是我国劳动人民智慧的结晶。
C．由AI创作的诗歌，不过是一种浅表的类型化文本，丰富生动的审美体验无法让读者实现，只能满足读者的好奇心。
D．在2023年10月举行的第三届中国空间科学大会上，哈尔滨工业大学的研究人员通过相关视频，展示了一段未来在月球上建造基地的构想。
B
典例1
【
病句辨析基础选择
考法01
“已”和“左右”语意矛盾
语序不当，“丰富生动的审美体验”和“无法让读者实现”调换顺序
成分残缺，在句末加“画面”
下列句子有语病的一项是（ ）
①沱江船工号子是船工们在拉纤中即兴创作的号子，一般没有固定的唱词。②他们大多以滩名、地名和眼前的风景为内容，唱出心中的愿望。③旋律来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素为融合，具有鲜明的地方特色。④其主要演唱方式是一领众和，行腔自由灵活，不受约束。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
C
典例2
病句辨析基础选择
考法01
【详解】本题考查病句辨析。第③句“旋律来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素为融合”句式杂糅，既使用了“来源于”又包含了“为融合”的表述，使得句子结构混乱。应去掉“为融合”，改为“旋律来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素”；故选C。
阅读下面的文字，完成下面小题。
运用好红色文化资源，（ ）。①中国共产党之所以不断从胜利走向新的胜利的原因，靠的是千千万万党员的忠诚，靠的是党不负人民、人民拥护党的血肉相连。红色文化体现了中国共产党以人民为中心的利益观与实践观，有助于青年（ ）革命历程，②提高使命感与责任感，将个人价值与社会、国家和民族价值统一起来。③只要回到那段革命岁月，看到一双双草鞋支撑的艰难跋涉，感受到党和人民是怎样的双向奔赴，才能更好地传承红色文化。④新征程上，我们弘扬伟大建党精神，关键在于运用好红色文化资源，厚植忠诚，一心为民。
（1）下列依次填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．磨炼广大青年不怕牺牲、担当使命的奋斗意志 更进一步了解刻骨铭心的
B．涵养广大青年对党忠诚、不负人民的深厚情怀 更进一步刻骨铭心地了解
C．涵养广大青年对党忠诚、不负人民的深厚情怀 更进一步了解刻骨铭心的
D．磨炼广大青年不怕牺牲、担当使命的奋斗意志 更进一步刻骨铭心地了解
（2）文中画横线的四个语句，没有语病的一项是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
典例3
基础知识综合考查
考法02
C
B
翻开厚重的历史，拂去岁月的尘埃，每一位舍生忘死、为国捐躯的人民英雄，都是中华民族的脊梁。他们的精神和情怀，让我们的心灵一次次受到震撼（ ）。无数仁人志士pāo（ ）头颅、洒热血，用生命浇灌理想之花。英雄儿女各千秋，一寸丹心为报国。伟大的时代呼唤伟大的精神，呼唤革命的理想主义情怀，也呼唤我们对人民英雄永héng（ ）的景仰。
奋进壮阔（ ）时代，书写非凡答卷。我们需要汲取革命文化的养分，不断发扬和继承“铁军精神”。新时代盐城的宏伟蓝图正在展开，我们应当用传承之笔描绘“① ”，用创新之笔描绘“② ”，用发展之笔描绘“满园春晖画”。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
(2)给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。A．日新月异景 B．薪火相传图
(3)文中画线句有语病，请写出正确的句子。
典例4
基础知识综合考查
考法02
A
hàn
抛
kuò
恒
B
不断继承和发扬“铁军精神”
根据要求，回答下面问题。
少年兴则国家兴，少年强则国家强。我校计划举办以“我们都是追梦人”为主题的演讲比赛。本周五下午，三个学校的学生会干部到校团委参加筹备会议，会上大家讨论和听取了主管老师关于演讲活动的建议，确定了活动方案。
（1）材料中的划线句子有两处语病，请写出修改意见。
（2）下面是校团委绘制的“我们都是追梦人”演讲比赛的活动方案框架图，请把它写成一段话。要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过80个字。
典例5
综合性考查
考法03
①“三个学校的学生会干部”改为“学校的三个学生会干部” ②“讨论”和“听取”调换位置
“我们都是追梦人”演讲比赛拟定于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，组织20人参加；宣传工作需要出海报并在校报和学校网站上进行报道。
班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)班级发布活动通知，正文如下：
为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。
小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？
(2)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。
【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。
①【甲】处画线句有语病，请修改。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。
典例6
综合性学习查
考法03
①去科技馆参观学习②4月26日下午3点③学校南大门
①删去“在”“中”。②删去引号内的句号。
知识点1
病句的辨析
辨析病句是衡量语言表达能力的重要标志，近年来考试方向有以下变化趋势：
1.命题核心聚焦
高频病句类型：成分残缺（缺主语/宾语突出）、搭配不当（动宾/主谓/修饰语搭配）、语序混乱（多重定语/逻辑顺序）、表意矛盾（否定失当/数量矛盾）、结构杂糅（句式糅合）
新增考查维度：标点误用引发的语义歧义、逻辑关系错误（因果倒置/条件矛盾）、语体色彩混杂（口语书面语混搭）。
2.命题形式革新
语境化考查：在完整语段中定位病句、结合应用文写作修改（通知/启事类）
跨学科渗透：涉及科技/历史等学科知识的语病判断、图表信息转述中的表达规范。
3.能力考查升级
逻辑思维强化：关联词误用（递进/转折关系错位）、概念包含关系混乱、综合应用导向、病句修改与表达效果分析结合、与修辞手法辨析联合考查（比喻不当等）。
备考建议：重点突破逻辑性语病，强化语段修改训练，关注跨学科语境中的语言规范应用，特别注意新媒体语境下的表达规范问题。
【考向分析】
知识点1
病句的辨析
【方法提炼】
病句辨析九大诀窍
从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。
1.看到介词不放过
介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：
①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。
②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。
知识点1
病句的辨析
【方法提炼】
病句辨析九大诀窍
2.看到动词不放过
读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：
①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。
②这样做会拖延培养人才的质量。
此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。
知识点1
病句的辨析
【方法提炼】
病句辨析九大诀窍
3.看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：
在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。
知识点1
病句的辨析
【方法提炼】
病句辨析九大诀窍
4.看到两面词不放过
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：
我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
5.看到关联词语不放过
关联词语使用，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。
无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。
“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。
知识点1
病句的辨析
【方法提炼】
病句辨析九大诀窍
6.看到并列短语不放过
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：
大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。
此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。
7.看到有表数量、范围或程度的词不放过
句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：
经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。
句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。
知识点1
病句的辨析
【方法提炼】
病句辨析九大诀窍
8.语感审读法
辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。例如：
焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。
此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。
9.主干分析法
对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例如：
我国棉花的生产，长期不能自给。
此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。
知识点2
病句的修改
近年高考语文"病句的修改"命题呈现以下方向特点：
1.贴近生活语境：命题多选用社交媒体、新闻标题、日常对话等真实语料，考查学生在真实语境中识别语病的能力。
2.强化逻辑思维：侧重考查逻辑性语病，如"能否坚持阅读是提升语文素养的关键"（两面对一面）、"暴雨导致列车停运，因此明天肯定会晚点"（强加因果）等需要逻辑推理的题型占比提升。
3.注重综合修改：突破单一修改模式，出现"选择+改错"组合题型。例如先判断"博物馆展出了新出土的唐代文物和青铜器"是否存在语序问题，再要求调整语序并说明理由。
4.融入传统文化：病句材料常涉及文化常识，如"端午节吃粽子、赛龙舟是为了祭奠爱国词人屈原的习俗"（句式杂糅），在考查语法的同时渗透文化传承。
5.强调规范表达：突出标点误用、歧义句等考点，体现对标点符号规范使用的新要求。
6.创新命题形式：出现"病句诊断报告"等新题型，要求考生以表格形式指出语病类型、修改方案及修改依据，体现思维过程可视化趋势。
【考向分析】
知识点2
病句的修改
【方法提炼】
病句的六大类型
1.成分残缺或赘余。
(1)成分残缺：成分残缺主要有缺主语、缺谓语、缺宾语、缺状语、缺介词、缺关联词等。
①通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。(缺主语,多用了介词“通过”。)
②只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(“有”后缺宾语中心语。)
(2)成分赘余：成分赘余主要有主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、定语及定语中心语赘余、状语赘余、补语赘余等。
①刘绪晨的成长和发展,使他认识到平凡人也可以做出不平凡的事。(主语中心语“成长”和“发展”意思相近,可去掉“和发展”)
②回到中国已经四个多月过去了。(谓语“已经四个多月了”,结构和意思都已完整,“过去”多余,要删去。)
知识点2
病句的修改
【方法提炼】
病句的六大类型
2.语序不当：语序是指句子中各种成分的排列顺序。汉语中各种句子成分的排列顺序是相对稳定的。不同的语序可能表达不同的意义。
语序不当主要有:关联词语位置不当、多项定语语序不当、多项状语语序不当、分句成分顺序不当。如:
①我们认真研究听取了大家的意见。(“研究听取”颠倒了先后关系,应改为“听取研究”。)
②故宫博物院最近展示了两千多年前新出土的文物。(多层修饰语语序不当导致了表意的错误,应将“新出土的”移至“展示了”后,并在“文物”前加“的”。)
③每个同学将来都希望成为有用的人才。(“将来”与“都希望”语序颠倒,应将“将来”移到“都希望”后。)
知识点2
病句的修改
【方法提炼】
病句的六大类型
3.搭配不当：主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当、关联词语搭配不当等几种情况。如:
①春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。(主谓搭配不当,“月光、树影”不会发出声响。)
②《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。(“塑造”与“事迹”动宾搭配不当。)
4.表意不明：表意不明通常会引发歧义，即一个句子有两种或两种以上的理解方式。主要包括:词的多义引起的歧义、停顿不同引起的歧义、指代不明引起的歧义、修饰语修饰对象模糊引起的歧义。如:“依我看这个考点最需要注意。”他说。(“考点”可能是考试内容，也可能是考试地点。)
知识点2
病句的修改
【方法提炼】
病句的六大类型
5.结构混乱：初中阶段常考的类型为句式杂糅，即表达时因既想用这种句式，又想用那种句式,结果将两种句式杂糅在一句中,造成结构混乱,意思不清。如:
听了他的报告,对我的启发教育很大。(把“他的报告对我的启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起,应选其中一种。)
6.不合逻辑：不合逻辑主要是考查对事理逻辑的分析能力。包括:一面对两面(也可视为搭配不当)、自相矛盾、主客倒置、否定失当、并列不当、不合事理。如:
①他是众多死难者中幸免的一个。(“幸免”自然是没有死,不能说是“死难者中的一个”。)
②昨晚剧场里上演了相声、二人转和一些曲艺节目。(“一些曲艺节目”包括了“相声、二人转”,不能并列。应把“一些”改为“其他”,或把“和”改为“等”。)
贴近生活语境
小文是学校学生会广播站的播音员，今天他准备播报时却发现稿子有错误。请你帮助他找出有语病的一句是（ ）
春回大地，草长莺飞。①金鹗公园里各种鲜花竞相开放，如杜鹃花、樱花、海棠花等。②趁天气晴好，市民们也纷纷来到公园游玩，公园里人头攒动。③公园环境的好坏取决于游客们爱护环境。④为了防止公园的鲜花被游客们采摘，景区新增了许多宣传牌。
A．句① B．句② C．句③ D．句④
1.新情境
C
“公园环境的好坏取决于游客们爱护环境”，两面对一面。
5月3日，嫦娥六号探测器成功发射，小化收集了部分相关资料，其中没有语病的一项是（ ）
A．本次负责将嫦娥六号送入太空的长征五号总长近60米，起飞质量约869余吨。
B．长征五号团队对火箭进行了升级优化，虽然将火箭地月转移轨道运载能力提升100公斤，还大幅提高了火箭的可靠性。
C．嫦娥六号探测器由4部分组成，分别是负责从月面起飞的上升器、承担落月和采集任务的着陆器、将带着月壤样品再入地球的返回器以及承担地月往返运输任务的轨道器。
D．在地面测控和鹊桥二号中继星支持下，嫦娥六号探测器将历经地月转移、近月制动、着陆下降、环月飞行、月面软着陆等过程。
结合社会热点
2.新情境
C
D.语序不当，应将“着陆下降”和“环月飞行”互换位置。
A.“约”和“余”语义重复
B.关联词“虽然……还……”搭配不当
融入传统文化
以下是“民俗组”活动的小结材料，请你根据要求帮助他们完善。
浙江民俗丰富，底蕴（A．yùn B．wēn）深厚，既有淳朴的山地文化性格，如丽水畲族人民文化生活中不可或缺的唱山歌，不论男女老少大都善歌，并形成了一些独特的民族歌俗歌会；又有浓郁的海洋文化气息，浙江海宁农历八月十八日观潮的习俗沿（xí）______千年；还有鲜明的商贸文化特色，如台州温岭泽国三月三庙会，亦称迎赛会，历史悠久，金华义乌鸡毛换糖，换成了（xiǎng）______誉国际的都市新区……民俗已经成为浙江现代旅游活动中一个重要的吸引物。
（1）请按拼音写出正确的汉字，给加点字选择正确的读音。
底蕴 （A．yùn B．wēn） 沿（xí） （xiǎng） 誉
（2）文中画线句的表述不当，请作修改，使其语言表达准确流畅，文从字顺。
3.新考法
表述不当：唱山歌是丽水畲族人民文化生活中不可或缺的内容，那里不论男女老少大都善歌，经常开展一些独特的民族歌俗歌会。搭配不当。
注重综合考查
下列各项中分析正确的一项是（ ）
①长江延续着中华儿女的红色血脉，传承着中华儿女的红色基因。②长江也见证了中国共产党的成立，记录了无数革命先烈前行的足迹。③“长江红色基因传承之旅”选择其中具有突出意义、重要影响的节点。④这条线路引导人们在回溯红色历史时感悟初心使命，汲取前进力量。
A．“红色血脉”“前行的足迹”“回溯红色历史”短语结构完全相同。
B．句②是病句，修改方法是将“长江也见证了中国共产党的成立”“也”字删掉。
C．“串点成线，连线成廊，集中展现中国共产党的光辉历程。”这句话适合放在句③后。
D．句④中的“这条线路”中的“这”指代的内容是“中国共产党的成立”
C
4.新考法
知识点
句子的衔接与排序
近两年高考语文“句子的衔接与排序”题命题呈现以下趋势：
1. 注重逻辑关系分析：强调句群内在逻辑（时间、空间、因果、总分等），如要求按事件发展顺序排序或选择衔接句。
2. 强化语境连贯性：关注代词指代（“其”“这”）、重复性词语或话题一致性，避免语意断层。
3. 关联词与标点的综合运用：结合关联词（如“然而”“因此”）和标点（分号、破折号）考查句子衔接，强调形式与内容的统一。
4. 融合传统文化与现实情境：语料多选自经典散文、非遗介绍或社会热点，要求排序时兼顾文化内涵与表达逻辑。
5. 创新题型与跨文本整合：出现“选句还原”（从选项中挑出多余句）、“多文本组合排序”等新题型，考查整体语篇把控能力。
【考向分析】
知识点一
句子排序三步曲
第一步：看选项，定首句
先观察所给出的选项，找出排在第一个的句子序号分别是几号，再通过逐一浏览比较哪一个更适合做中心句或总领句。
第二步：找规律，巧排除
（1）句子间的组合，总是要按照一定的顺序。即：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。这也就提示我们，可以通过寻找表示时间变化、地点方位转换的词语和一些关联词来确定句序，排除错误选项。
（2）可以通过寻找一些表示内容上相互映现和句意间相互关联的线索词来确定句序，排除错误选项。
（3）看到代词不放过，往前寻找其所指代的内容所在的句子，进而确定句序，排除错误选项。
第三步：通读题，细查验
在完成上面两步后，再将已初步排好的语段通读一遍，分析是否符合逻辑，是否连贯符合句意，是否满足语境要求等。仔细查验之后，可最终确定答案。
【方法提炼】
知识点二
排序题解题技巧
技法一：排除法
第一步：根据选项特点定首尾句。
1.适合做首句。
(1)从内容上看：援引观点或引出对象、背景铺垫、设问的句子。
(2)从关键词看：
①时间词：目前、近年来、当……的时候等。
②铺垫语：随着、在……中(之内)、在……的形势下、当……等。
③追溯词：至于、从……开始、说到等。
④引用语：(用别人的话引出观点或说明对象)××曾说过。
【方法提炼】
知识点二
排序题解题技巧
技法一：排除法
第一步：根据选项特点定首尾句。
2.不适合做首句。
(1)大多数含有代词的句子不适合做首句。
指示代词的指代内容通常要往前找，因此含指代类词语的句子不能做首句。
(2)以关联词开头的句子不适合做首句。
(3)补充类表述的句子通常不适合做首句。
(4)反面论证通常不适合做首句。
3.适合做尾句：一般含有“因此”“所以”“照此看来”“总之”等关键词的结论性表述更适合做尾句。
【方法提炼】
知识点二
排序题解题技巧
技法一：排除法
第二步：分组。确定首尾句后，对于剩余的句子，要再次分组排序。
在进行句子分组时需注意以下两点：
1.看语句是否连贯。答句与问句的照应、词语间的照应、前后句式间的照应等。
2.是否符合句与句之间的逻辑关系。一般而言，语段内部的排序有五种：
①空间关系。②时间关系。③人们认识事物的一般规律。由易到难、由浅到深、由表及里、由此及彼等。④事物本身的发展规律。⑤思维规律。由一般到个别、由个别到一般，由概括到具体、由具体到概括等。
第三步：对比剩余选项中的差异内容，联系上下文确定排序。
第四步：通读排好序的句子，再次验证。
【方法提炼】
知识点二
排序题解题技巧
技法二：文体法
1.记叙性语段：
(1)把握语段的线索。常用的线索主要有物、事、人、时间、地点、感情、景物变化、行踪等。
(2)确定语段顺序。以时间为序，应抓住表示时间的词语；以空间位置为序，应分析每句话里的方位词，然后按从上到下、从左到右、从外到内等顺序排列；以事件发展先后为序，应抓住事件的开端、发展、高潮、结尾，按事件发展的先后序排列。
2.描写性语段：分析语段内容，判断语段突出特点，可根据其描写顺序、语言风格等进行判断排序。
【方法提炼】
知识点二
排序题解题技巧
技法二：文体法
3.说明性语段：
(1)明确语段的说明对象。说明对象即这段话围绕的中心。
(2)明确语段的说明顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
(3)按照说明顺序进行排序。
4.议论性语段：首先，要弄清语段论述的中心观点。其次，从“提出论点一分析论点一总结论点”这一逻辑角度切入解题，顺序为论点句→对论点的证明(分论点或论据)→对全段的总结。其中总结论点部分的顺序可以由结论句中的相关词语顺序来确定。
【方法提炼】
多学科融合
下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
好的劳动教育让人终身受益。要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课，______，______；______，______，______，需要学校、家庭、社会共同努力。
①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际的劳动过程
②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重手脑并用
③一堂好的劳动课，还要注重教育效果
④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求
⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的劳动习惯
A．②③①④⑤ B．④③①②⑤ C．④③①⑤② D．②①③⑤④
D
1.新素材
多学科融合
1.新素材
【详解】本题考查句子的排序。这段话主要讲了要实现劳动育人目标需要上好每一节劳动课，以及上好劳动课的一些要点和要求等。首先，根据“要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课”，后面第②句紧接着阐述了“好的劳动课”的具体内容和特点，故排在第一位；接着第①句是对②的进一步阐述，说明了这样好的劳动课“可以让学生”有什么样的收获，故排在第二位；第③句从“还要”一词，可以看出该句阐述了“好的劳动课”另一方面的具体要求，与第②句构成并列关系；第⑤句“帮助学生”“养成良好的劳动习惯”是第③句中“注重教育效果”的具体体现；最后第④句“上好劳动课”需要如何做与后文“需要学校、家庭、社会共同努力”的具体措施衔接自然。故排列顺序为②①③⑤④；故选D。
融合传统文化
采风团成员准备参观河南博物院，小语收集了博物院主展馆的资料作为讲解词素材，但在整理时不小心弄乱了句子顺序，请你帮他选出下列排序最恰当的一项。（ ）
河南博物院主展馆的主体建筑以元代古观星台为原型，______。______。______，______。______。主馆正面从上至下有浅蓝色的透明窗与自上而下的透明采光带，具有“黄河之水天上来”的磅礴气势。
①它的外部墙面为土黄褐色，取中原“黄土”“黄河”孕育了华夏文明之意
②它的底部是长63米的正方形
③它的冠部形状较为独特，为方斗形，上扬下覆
④经艺术夸张演绎成“戴冠的金字塔”造型
⑤整体造型取上承“甘露”、下纳“地气”之意，寓意中原为华夏之源，融汇四方
A．②③④⑤① B．②④③⑤① C．④①③②⑤ D．④②③⑤①
2.新情境
D
融合传统文化
2.新情境
【详解】本题考查句子排序。
④句紧随空白处前句“以元代古观星台为原型”，为首句。
②句介绍底部，是第三句。
③句介绍冠部，是第四句。
这两句是按由下而上的修建顺序排列。
⑤句介绍其整体造型及寓意，是第五句。
①句介绍其外墙颜色，与空白处后句介绍透明窗的颜色一致，为末句。
故排序为④②③⑤①。故选D。
创新题型综合考查
书房是最见主人心性的处所，是读书人放牧思想的田园。自古以来，我国文人就有用“斋、堂、屋”等给自己的书房命名的雅号。王冕一生喜爱梅花，便为自己的书房取名“梅花屋”。________________，_______________。清代学者钱大昕为表明自己坚定不移的决心，取《劝学》篇中“驽马十驾，功在不舍”之意，把书斋命名为“十驾斋”。梁启超受光绪皇帝之命变法维新，当时国家内忧外患，他临危受命，遂为自己的书斋取名“饮冰室”。鲁迅先生因支持学生爱国运动而被反动当局诬为“学匪”，先生针锋相对，索性把书房“俟堂”更名为“绿林书屋”。_________________，______________。总之，这场展览匠心独运，从无形书房的精神阐释，到有形书房的空间陈设、都给人以美的享受和智慧的启迪。
(1)小语不小心把画线句子记录成了病句，请帮他修改过来。
(2)小语在记录横线处的四个句子时把顺序弄乱了，请帮他选出顺序排列正确的一项（ ）
①以喜爱之物命名的斋号 ②则表现了主人的品格与追求
③以所寄情志命名的斋号 ④显示了主人的兴趣爱好
A．①②③④ B．③④①② C．①④③② D．③②①④
3.新考法
C
创新题型综合考查
3.新情境
【详解】（1）本题考查病句的辨析和修改。“从无形书房的精神阐释，到有形书房的空间陈设”存在语序不当的问题，应“有形”在先，“无形”在后。
因此可改为：这场展览匠心独运，从有形书房的空间陈设，到无形书房的精神阐释，都给人以美的享受和智慧的启迪。
总之，这场展览匠心独运，从无形书房的精神阐释，到有形书房的空间陈设、都给人以美的享受和智慧的启迪。
创新题型综合考查
3.新情境
【详解】（2）本题考查语句的衔接和排序。
首先，文段提到了书房命名的两种方式：一是以喜爱之物命名，二是以所寄情志命名。这两种方式分别对应了文段中给出的两个例子。 “王冕一生喜爱梅花，便为自己的书房取名‘梅花屋’” 这个例子明显是以喜爱之物（梅花）来命名书房的，所以应该对应到“以喜爱之物命名的斋号”这一描述，即①。
紧接着，“显示了主人的兴趣爱好”作为对“以喜爱之物命名的斋号”的进一步解释，应该紧随①之后，即④。
然后，文段又给出了另一个例子，并解释了这种命名方式所蕴含的意义。 “清代学者钱大昕为表明自己坚定不移的决心，取《劝学》篇中‘驽马十驾，功在不舍’之意，把书斋命名为‘十驾斋’” 这个例子是以书房所寄托的情志（坚定不移的决心）来命名的，所以应该对应到“以所寄情志命名的斋号”这一描述，即③。
“则表现了主人的品格与追求”作为对“以所寄情志命名的斋号”的进一步解释，应该紧随③之后，即②。综上所述，正确的顺序应该是①④③②。 故选C。
再见

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