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答案
一、1. C 2. D
3. C
4. C 5. D 6. C 7. C 8 . A
9. C
10. B 11. A 12. A 13. D 14. B 15. A16. B 17. C
二、18.正确对待生理变化，在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，不因自己的生理变化而焦虑或自卑；在塑造外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美；
与异性交往要把握好尺度，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；直面青春期心理矛盾和困惑，学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”；主动与父母沟通，正确对待父母的意见；等等。(6分)
建议：答出任意一条即可给2分，其他答案合理者亦可酌情给分。
19.小治为备战决赛，在上课时反复看演讲稿，甚至熬夜练习的行为是一种过于焦虑的表现，没有处理好决赛和学习、休息的关系，这些行为不仅降低了课堂效率，也影响了他的睡眠质量。
小治因为过于焦虑而选择退赛是不明智的选择，是缺乏自信的表现，这样可能会令他错失一次成功的机会，也会在一定程度上影响班级荣誉。
小治可以采用注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等方法调节自己的情绪，缓解焦虑、紧张，把压力转化成动力。在备战决赛的同时也要认真听课、劳逸结合，用良好的心态对待决赛。(8分)
建议：能针对“为备战决赛，小治会在上课时反复看演讲稿，甚至熬夜练习”的行为进行评价即可给3分；能针对“小治因为过于焦虑而打算放弃比赛”的行为进行评价即可给3分；能针对小治的行为提出建议即可给2分。
20.(1)示例 社团名称：学雷锋志愿者社团。特色活动：雷锋精神宣讲、社区志愿服务等。(4分)
(2)①胜任感。②正义感。③集体荣誉感。(6分)
21.(1)示例 作业形式：拍摄短视频。要求：①从与异性交往、情绪管理等话题中任选一个作为短视频主题，拍摄短视频；
②视频要求画面清晰、声音清楚等。(4分)
(2)示例 选择实践性作业1。此项实践性作业有利于了解他人的青春故事，汲取青春力量；有利于提高学生的语言表达能力和人际交往能力等。(4分)
(3)示例 完成实践性作业1要做的准备工作：确定访谈对象；针对小组成员关注的问题，列出访谈要点；小组讨论，确定访谈提纲；确定访谈时间和方式；等等。(4分)
建议：第(1)问答出作业形式即可给2分，答出任意两条要求即可给2分，其他答案合理者亦可酌情给分。第(2)(3)问答出任意一条即可给2分，其他答案合理者亦可酌情给分。2024-2025学年度第二学期第一次教学测评卷
七年级道德与法治
时间：60分钟 满分：70分
一、选择题(17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)
1.进入青春期，很多同学发现自己的身体悄悄发生了变化，比如身体迅速长高、长壮，男孩儿长出喉结、胡须，声音变粗，女孩儿声调变高 这些变化
①严重影响健康，应及时就医
②符合成长规律，要正确看待
③是很正常的心理现象，应欣然接受
④因性别不同而有差异，且程度不一
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
2.“追求独立，但又希望得到支持；感到孤独，但又不愿意与人交往；惧怕挑战，但又渴望获得成功。”小鹏的这种心理
A.只能通过自我调节去改变
B.会一直伴随成长过程始终
C.必将影响学习效率和成绩
D.是青春期正常的心理矛盾
3.学校组织学生参加义务植树活动，要求六人一组。对于男生女生要不要搭配组队，同学们出现了不同的观点。正方认为，男生女生要搭配组队；反方认为，男生女生不能在一组。以下观点属于支持正方的有
①有异性加入容易产生矛盾
②男生女生优势互补，能提高效率
③与异性交往能不断完善自我，做到完美无瑕
④与异性交往有利于学习对方优势，取长补短
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
4.与异性交往是我们成长的一个重要内容，也是对我们的考验。我们与异性交往要把握好尺度，下列情境中符合这一要求的有
①小美很害羞，不好意思与男同学来往
②小浩向旁边女同学请教难题，落落大方
③小丽与小亮都是班干部，经常一起组织班级活动
④小芬与小刚相互欣赏，常避开其他同学单独待在一起
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
5.小红对班上的一个男生产生了好感，她既感到开心，又焦躁不安。作为小红的好朋友，你应该对她说
A.这是不正常的现象，应该及时制止
B.这种对异性的欣赏就是真正的爱情
C.这是我们成长过程中的正常现象，应积极发展
D.面对朦胧情感，应慎重对待，理智处理
6.在公交车上，小倩发现有个男青年不停地往她身边挤。这时她的正确做法有
①保持沉默，不告诉任何人
②寻求帮助，维护合法权益
③假装无事发生，忍气吞声
④严厉呵斥对方，快速离开
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
7.班里有位同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑，偶尔还会讲一些低俗的笑话。这位同学
①只是在开玩笑，不必太过在意
②身心尚未成熟，需要得到引导
③幽默风趣惹人爱，不需要改变
④言谈举止已越界，应自重自爱
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
8.鸟语花香、绿草茵茵，能让人心情舒畅；阴云密布、狂风暴雨，会让人感到心烦。这表明人的情绪
A.受自然环境影响 B.是会相互感染的
C.复杂多样，不用在意 D.反应强烈且波动大
9.有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，远不会让野马死去，野马的死归咎于它被叮咬后的暴怒与狂躁。这启示我们
①要从根本上避免消极情绪产生
②情绪会影响人的观念和行动
③暴怒不能解决问题，要学会管理情绪
④情绪是复杂多样的，要学会认识情绪
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
10.学校举办“情绪交换商店”趣味心理活动，同学们可以写下近期的趣事，投入“快乐分享箱”，也可以写下自己的烦恼和困扰，丢进“情绪垃圾桶”。在分享完自己的情绪后，随机从“快乐分享箱”或“情绪垃圾桶”中抽取卡片，阅读他人留下的快乐便签或回复他人的烦恼和困扰。此活动广受欢迎，原因有
①提供了一个合理释放情绪的平台
②为大家窥探他人隐私提供了便利
③让学生在情绪交换中传递正能量
④帮助同学们学会回避消极的情绪
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
11.下面漫画中反映的调节情绪的方法是
A.注意转移法 B.放松训练法
C.合理宣泄法 D.认知调节法
12.临近期末考试，有些同学会感到焦虑、紧张。对于这种情绪，我们应学会主动调节。以下调节方法合理的有
①每天坚持跑步，适度锻炼
②进行自我暗示，肯定自己
③寻找网友倾诉，毫无保留
④熬夜看足球赛，放松身心
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
13.情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验。下列属于情感体验的有
A.小轩因同桌不小心摔坏了他的钢笔而暴跳如雷
B.数学试卷发下来成绩不理想，小林当场就哭起来
C.小王得知学校要组织研学活动，立马手舞足蹈起来
D.学校足球比赛中，取胜班级的同学感到很自豪
14.为了帮助外婆记住亲人，小陆同学耗时一个多月自主发明了阿尔茨海默病辅助颈环，并为其取名“勿忘我”。由此可见
A.情绪是人最基本的精神需求
B.深刻的情感有助于探索未知
C.生活经验的扩展可丰富情感
D.情感是发明创造的唯一来源
15.积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。下列情境中，获得积极情感体验的途径不可取的是
A.在暑假里，偷偷约同学到附近水库游泳
B.放弃周末休息时间，帮生病的同桌补课
C.得知某地地震后，积极向灾区捐款捐物
D.参观鄂豫皖革命纪念馆，重温革命历史
16.司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。”这些故事说明
①体验消极情感对我们的成长也有意义
②体验的消极情感越多，越容易走向成功
③消极情感比积极情感更有利于我们成长
④要接受挫折的考验并学会转化消极情感
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
17.青春赋予我们生命的喜悦，也带来成长的烦恼。针对下列“成长的烦恼”，建议合理的是
选项 成长的烦恼 建议
A 研学活动中，我与小雯一整天都一起行动，引来了同学们的指指点点，真郁闷 拒绝与异性交往，避免同学误解
B 进入青春期，我觉得自己的身体发生了变化。 既想搞明白原因，又羞于请教 回避此类问题，将其掩藏在心底
C 我遇到不顺心的事就会发脾气，但过后又很懊恼 学会调节自己的情绪，在情绪即将爆发时先深呼吸几次
D 朋友落选了，非常难过。赢得冠军的我兴奋地把奖品拿给他分享，他却一声不吭地走出了教室，真无语 开心就要表达出来，不需要考虑他人的感受
二、非选择题(4小题，共36分)
18.(6分)最近，朵朵同学遇到了烦心事：有同学嘲笑她长得太矮，和其他人不一样，为摆脱身高问题带来的困扰，她把更多的注意力放在自己的外在形象上；班里一位男同学经常找她聊天，她有些不知所措；由于心理压力大，她的成绩大不如前，希望得到妈妈的安慰，但当妈妈主动找她谈心时，她却对妈妈的建议产生抵触情绪。
为帮助朵朵解决烦恼，请你贡献几个“金点子”。
19.(8分)中学生小治代表班级参加了学校组织的演讲比赛，并在初赛中脱颖而出，顺利进入决赛。为备战决赛，小治会在上课时反复看演讲稿，甚至熬夜练习。但在决赛前，他越发感到焦虑、紧张，担心自己决赛失利，于是打算放弃比赛。
结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小治的行为进行评析。
20.(10分)篮球社、机器人社、模拟驾驶社……为落实“双减”政策，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，学校倡议同学们创建特色社团，开展形式多样的社团活动，让同学们从活动中体验更丰富的积极情感。
(1)你打算与志同道合的师长和伙伴创建一个公益类社团，现需草拟社团招新海报。请填写以下内容。(4分)
招新海报 社团名称：_
特色活动：(至少两个)
(2)为招募社团成员，此社团设计了面试题目，让同学们置身于不同情境，写出所体验到的情感，请你设计面试答案。(6分)
情境 体验到的情感
当独立完成黑板报，并赢得大家一致认可时 ①
当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时 ②
当班级在拔河比赛中获胜，大家都为此而欢呼雀跃时 ③
21.(12分)在学习完“珍惜青春时光”这一单元后，你所在的班级布置了一项实践性作业，要求同学结成小组，合作完成。请你参与并完成下列任务：
实践性作业1
1.作业形式：人物访谈。
2.要求:
①从家人、老师、同学等访谈对象中任选5人，进行访谈。
②围绕青春期心理矛盾、情绪管理等话题进行访谈。
③访谈后，完成一份“青春访谈录”，包括背景介绍、访谈记录及总结。
……
有同学提出想自己设计一项实践性作业2，已得到老师的肯定与支持。请你帮其设计一项实践性作业，并写出作业形式及要求。(4分)
(2)请你代表你所在的小组从实践性作业1、实践性作业2中任选一个完成，并阐述此项实践性作业的意义。(4分)
为顺利完成你所选择的这项实践性作业，小组成员要做哪些准备工作 (4分)

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