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静海一中 2024-2025 第二学期高一生物（3 月） 学生学业能力调研试卷
考生注意：
本试卷分第Ⅰ 卷基础题（77 分）和第Ⅱ 卷提高题（20 分）两部分，3 分卷面 分，满分共 100 分。
知 识 与 技 能 学习能力（学法）
内容 分离定律、 自由组合定律 减数分裂、基因在染 色体上、伴性遗传 易混易 错辨析 关键环 节考核 实验 分析
分数 30 31 12 10 14
第Ⅰ 卷 基础题（共 77 分） 一、选择题: 每小题 2 分，共 30 分
1.某玉米植株产生的配子种类及比例为 YR ：Yr ：yR ：yr=1 ：1 ：1 ：1。若该个体自交， 其 F1 中基因型为 yyRr 个体所占的比例为( )
A ．1/16 B ．1/8 C ．1/4 D ．1/2
2.(概念辨析)孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆探索两对相对性状杂交实 验的遗传规律时，运用了假说—演绎法，该方法的基本步骤是提出问题、作出假说、演 绎推理、预测结果、实验验证、得出结论。下列相关叙述错误的是( )
A “F2 中为什么会出现新性状组合？它们之间有什么数量关系？”属于提出问题
B “F1 在形成配子时每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合”属于假说 内容之一
C “F2 中性状表现为 4 种，它们之间的数量比为 9:3:3:1”属于演绎推理的内容
D “如果选取 F1 黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，后代性状表现为 4 种，数量比为 1:1:1:1”属于演绎推理的内容
3.某种生物有三对等位基因 Yy、Rr 和 Dd ，遗传遵循自由组合定律。若杂交子代基因型 只有 YyRRdd、yyRRdd、YyRrdd、yyRrdd、Yyrrdd、yyrrdd 六种（无致死发生），则两个 杂交亲本的基因型组合是( )
A ．yyRrdd×YyRrDd B ．YyRrdd×YyRrdd C ．yyRrdd×YyRrddD ．yyRrdd×YyrrDd
高一生物（3月）学生学业能力调研试卷 第 1 页 共 10页
4.下列关于孟德尔的分离定律与自由组合定律的说法，正确的是( ) A “分离”指子二代出现的性状分离，“自由组合”指雌雄配子的自由结合
B ．同源染色体指减数分裂过程中配对的两条染色体，其上的等位基因遵循分离定律 C ．一对性状的遗传一定遵循分离定律，两对性状的遗传一定遵循自由组合定律
D ．分离定律可以发生在有丝分裂过程，自由组合定律只发生在减数分裂过程中
5.（关键环节）（课后题改编）豌豆和玉米是遗传学研究常用的实验材料，玉米花的结构 及传粉方式如图所示。自然状态下，将基因型为 Bb 和 bb 的豌豆和玉米种子按 1 ：1 的 比例分别进行间行种植。下列叙述不正确的是( )
A ．间行种植后，基因型为 bb 的玉米植株所结种子的基因型不都相同
B ．间行种植后，豌豆和玉米的 F 中杂合子均占 3/8
C ．利用豌豆、玉米进行人工杂交时，均需对母本进行两次套袋处理
D ．基因型为 Bb 和 bb 的豌豆杂交时，F 的表型及比例可以说明分离定律的实质
6.若某种植物的红花和白花是由一对等位基因控制的一对相对性状。某同学用红花植株 （植株甲）进行了下列四个实验。能够判定植株甲为杂合子的实验是( )
①植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离
②用植株甲给另一红花植株授粉，子代均为红花
③用植株甲给白花植株授粉，子代中红花与白花的比例为 1 ：1
④用植株甲给另一红花植株授粉，子代中红花与白花的比例为 3 ：1
A . ①或② B . ①或④ C . ②或④ D . ③或④
7.基因型为 AaBb 的精原细胞在产生正常配子的过程中，不会出现的情况是( ）
A ． B ． C ． D .
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8.某动物的体细胞中有染色体 16 条，则该动物的初级精母细胞在四分体时期存在的染色 体数、四分体数、染色单体数、核 DNA 分子数分别是( )
A ．32、 16、64、64 B ．32、8、32、64 C ．16、8、32、32 D ．16、0、32、32
9.如图表示果蝇 II 号染色体上部分基因的位置图，下列正确的是( )
A ．果蝇的体细胞中含有 II 号染色体的数目可能是 1、2、4
B ．在另一条 II号染色体的相同位置上存在的一定是图示中基因的等 位基因
C ．若该果蝇为雄性，则在减数第一次分裂时 X、Y 染色体可以自由 组合
D ．图中三种基因互为非等位基因，遗传时每对等位基因都遵循基因 的分离定律，三种基因之间不遵循基因的自由组合定律
10.（常规方法解题）苯丙酮尿症是一种常染色体隐性基因控制的单基因遗传病。 一对表 现正常的夫妇生了一个患病的孩子，他们再生一个孩子不患该病的概率是( )
A ．1/2 B ．1/4 C ．3/4 D ．1/6
11.水稻的非糯性（ W ）对糯性（ w ）为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝色，糯性品 系所含淀粉遇碘呈红色。将 W 基因用红色荧光标记，w 基因用蓝色荧光标记（不考虑基 因突变）。对纯种非糯性与糯性水稻杂交的子代的叙述错误是( )
A ．选择 F1 成熟花粉用碘液染色，理论上蓝色花粉和红色花粉的比例为 1: 1
B ．选择 F2 所有植株成熟花粉用碘液染色，理论上蓝色和红色花粉的比例为 3: 1
C ．观察 F1 未成熟花粉时，发现 2 个红色荧光点和 2 个蓝色荧光点分别移向两极，是分
离定律的直观证据
D ．观察 F1 未成熟花粉时，发现 1 个红色荧光点和 1 个蓝色荧光点同时移向两极，说明 形成该细胞时发生过染色体互换
12.（实验）下图为柳杉(2n=22)花粉母细胞减数分裂Ⅱ 的显微照片(无减数分裂异常) ，下 列说法错误的是( )
A ．细胞中不含同源染色体
B ．细胞已完成染色体互换
C ．该时期为减数分裂 II 中期
D ．每个细胞都含有 2 个染色体组
13.雌蝗虫的性染色体组成为 XX ，雄蝗虫的性染色体组成为 XO。雄蝗虫体细胞中有 23
高一生物（3月）学生学业能力调研试卷 第 3 页 共 10页
条染色体，下列说法不正确的有( )
A ．四分体时期的初级精母细胞中会出现 11 个四分体
B ．有丝分裂后期，雌蝗虫体细胞中的染色体数目比雄蝗虫多 2 条
C ．雄蝗虫体内细胞的染色体数目共有 46、23、 12、 11 这四种可能情况
D ．萨顿在研究蝗虫减数分裂的过程中，提出了“基因在染色体上”这个假说
14.如图表示细胞分裂和受精作用过程中核 DNA 含量和染色体数目的变化。据图分析， 下列叙述不正确的是( )
A ．图中所示时期发生三次 DNA 的复制
B ．AC 段和 NO 段形成的原因不都是 DNA 的复制
C ．等位基因的分离发生在 GH 段，非等位基因自由组合发生在 LM 段
D ．GH 段和 OP 段含有的染色体数目不相同，但都含有同源染色体
15.（信息筛选）人的拇指能向背侧弯曲和不能向背侧弯曲为一对相对性状（相关基因由 A/a 控制）。某校生物兴趣小组对本校学生的拇指弯曲情况进行了调查，结果如表所示。 叙述错误( )
组别 第一组 第二组 第三组
父母性状 均能向背 侧弯曲 只有一人能 向背侧弯曲 均 不 能 向 背侧弯曲
拇指能向背侧弯曲的学生人数 480 498 0
拇指不能向背侧弯曲的学生人数 88 348 200
A ．由第一组的调查结果可知，拇指能向背侧弯曲是显性性状
B ．第一组父母的基因型均为 Aa 和 Aa ，第二组父母的基因型均为 Aa 和 aa
C ．若第二组某一位学生的拇指不能向背侧弯曲，则其父母之一的基因型为 Aa
D ．若第一组的某对父母打算再生一个小孩，该小孩拇指能向背侧弯曲的概率是 3/4 或 1
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二、填空题：共 47 分
16.（易混易错辨析）（每题 2 分，共 10 分）判断以下概念是否正确，对的标明 √ ,不对的 标明× ,并说明理由：
（ 1 ）孟德尔提出的假设之一是 F1 产生配子时，等位基因分离 ( )
（ 2 ）水稻（ 2n=24 ）的次级精母细胞中含有 0 对同源染色体
( )
（ 3 ）位于 X 或 Y 染色体上的基因，其相应的性状表现一定与性别相关联 ( )
（ 4 ）男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因很可能在 Y 染色体上 ( )
（ 5 ）减数分裂没有细胞周期
( )
17 ．（教材实验）（每空 2 分，共 18 分）模拟实验是在人为控制下模仿某些条件进行的实 验，模型建构能再现事物本质和内在特性，模拟实验和模型建构都是科学探究的方法。
请回答问题：
(1)某同学用双格密封罐（如下图）来进行遗传规律的模拟实验，准备了若干分别贴有 Y、
y、R、r 的白色棋子。
① 密封罐模拟的是生殖器官，棋子模拟的是 。
② 若准备好的贴有 Y 和 y、R 和 r 的棋子均要放入密封罐，则放入♀♂两个密封罐中的棋 子数量应 （选填下列字母“A 相同”或“B 不一定相同”）。
③ 将随机取自♀的两个棋子组合在一起模拟的是 过程，将随机
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取自两个双格密封罐的棋子组合在一起模拟的是 。
(2)在“建立减数分裂中染色体变化的模型”中，某同学用多种长度的红色和黄色扭扭棒模 拟染色体。
① 建立减数分裂中染色体变化的模型采用了 模型构建法
② 不同长度的扭扭棒可模拟 染色体，在模拟 现象时，应让长度相同和
颜色不同的两个扭扭棒配对。
③ 在减数分裂Ⅰ 后期，移向同一极的扭扭棒特点为：长度_____和颜色_____。（两空均 选填下列字母“A 相同”、“B 不同”或“C 不一定相同”）。
18 ．（关键环节）（每空 1 分，共 9 分）某 XY 型性别决定的蜥蜴（ 2n=24 ），其体色绿色 和黄色由 X 染色体上的等位基因 A 和 a 控制，背鳍有无由常染色体上的等位基因 B 和 b 控制。现有一纯合绿色有背鳍雄蜥与一纯合黄色无背鳍雌蜥杂交，F1 雌蜥均为绿色有背 鳍，雄蜥均为黄色有背鳍。让 F1 雌雄个体随机交配得到 F2。回答下列问题。
(1)雌性蜥蜴的染色体组成是 。
(2)亲本的基因型为 (♀)、 (♂) , F1 的基因型为 (♀)、 ( ♂ ) , 理论上，考虑性别这一性状，F2 的表型有 种。
(3)实际调查发现，F1 中含某基因的雄配子致死，导致 F2 中的雌雄个体中表型均为绿色有 背鳍：黄色有背鳍：绿色无背鳍：黄色无背鳍=1 ：1 ：1 ：1 ，则致死的雄配子基因型为 。
(4)选择 F1 中绿色雌蜥和黄色雄蜥随机交配，F2 中无背鳍个体的基因型有 种，占 比为 。
19（每空 2 分，共 10 分）（信息筛选）蜜蜂种群中有蜂王、工蜂和雄蜂。蜂王和工蜂均 为雌性，染色体数为 2n=32 ，都是由受精卵发育而来的（蜂王可育，工蜂不育）；未受精 的卵细胞则发育为雄蜂。
(1) 未受精的卵细胞发育成雄蜂，受精卵发育成雌性的蜂王或工蜂，这表明蜜蜂的性别由 决定。推测蜂王体细胞中是否存在 XY 或 ZW 性染色体 。
(2)研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂群，分别称为“卫生”蜂（会开蜂房盖、
能移走死蛹）和“非卫生”蜂（不会开蜂房盖、不能移走死蛹）。为研究工蜂行为的遗传规 高一生物（3月）学生学业能力调研试卷 第 6 页 共 10页
律，进行如下杂交实验：
① “非卫生”蜂的工蜂行为是 （显性／隐性）性状。
② 本实验中测交选择了杂交实验中的 作母本与“卫生”蜂的雄蜂交配。
③ 测交后代中新类型Ⅰ 的表现型是 开蜂房盖 移走死蛹 （空中填写“会/不会”）
第Ⅱ 卷 提高题（共 20 分）
20.（关键环节）（每空 2 分，共 20 分）图甲表示某种二倍体动物（ 2N＝4 ）细胞分裂模 式图，图乙表示分裂过程中不同时期染色体/核 DNA 的变化，图丙表示相应细胞中染色 体、核 DNA、染色单体的数量变化。据图回答相关问题：
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(1) 图甲中只存在于雌性动物的分裂模式图的是细胞 ；基因的自由组合定律发生在
图甲的 ；图甲中细胞 没有同源染色体；图甲中细胞 没有染色
单体（均填写图甲中数字序号）。
(2)图甲中①的子细胞是 ；图甲中③的子细胞是 ；
图甲中⑤的子细胞是 （均填写细胞名称）
(3)图甲中①对应图丙的 ，图乙中 de 段对应图丙的 时期。（两空均填
写图丙中数字序号）
(4)该生物基因型为 AaBb ，若图甲中④细胞分裂产生的生殖细胞基因型为 AB ，并且分裂 过程中并未发生基因突变和染色体互换，则由同一个原始生殖细胞产生的另外三个细胞 的基因型为 。
高一生物（3月）学生学业能力调研试卷 第 8 页 共 10页
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学生学业能力调研试卷答案
1BCCBB 6 BDCDC11BCCCB 16（每题 2 分，共 10 分）
（ 1 ）( × )孟德尔提出的假设之一是 F1 产生配子时，成对的遗传因子分离
（ 2 ）( √ )
（ 3 ）( √ )
（ 4 ）( × )男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因很可能 X 染色体隐性遗传
（ 5 ）( √ )
17（每空 2 分，共 18 分）(1)（雌雄）配子 B 非等位基因的自由组合 雌雄配
子的随机结合过程 (2)物理 非同源 联会 B C
18（每空 1 分，共 9 分）(1)22+XX
(2) bbXaXa BBXAY BbXAXa BbXaY 8
(3)BXa 、BY (4)4 1/2
19.（每空 2 分，共 10 分）1) 染色体数目 不存在(2)显性 F1 的蜂王 会、不能
（或不会、能）（两空都对给 2 分）
20（每空 2 分，共 20 分）(1) ③④ ②③ ④⑤ ①④⑤ (2) 体细胞 次级 卵母细胞和极体 极体或精细胞 (3) I Ⅰ 和Ⅲ (4) AB、ab、ab
高一生物（3月）学生学业能力调研试卷 第 11 页 共 10页

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