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(共24张PPT)
第11课 元朝的建立与统一
第二单元　宋辽夏金元时期：民族关系发展和社会变化
新课引入
有星的天，旋转着。
众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地，翻转着。
全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。这段文字描述的是12 世纪蒙古草原上的战乱情景。在各部征战不断的草原上诞生了一代天骄——成吉思汗。成吉思汗是如何统一蒙古各部的？元朝又是如何统一的？
成吉思汗陵内供奉的
马鞍和马镫
目标展示
课标要求：了解元朝的建立，元朝设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。
1.了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实；
2.知道蒙古灭西夏与金的时间、过程等；
3.掌握元朝的建立与统一；
4.理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。
目标问题导学任务一
新课学习
◎元朝的建立◎
学生阅读“元朝的建立”这一子目内容，相关史事及课本插图，合作探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。
1.蒙古族的兴起与部落统一的背景事实
2.蒙古政权建立的三要素及扩张的事实？
3.元朝建立的三要素及统治措施？
元朝的建立
壹
任务：阅读P58页，说说蒙古族的兴起与部落统一的背景事实？
起源：蒙古族是我国北方一个古老的民族，蒙古人善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。
12世纪时，蒙古草原上的各部落之间频繁发生战争。人们盼望草原统一，结束战争。
1、蒙古族的兴起
2、背景
元朝的建立
壹
任务：阅读P58页，说说蒙古政权建立的三要素及扩张的事实？
时间
民族
建立者
意义
1206年
蒙古族
铁木真(成吉思汗)
（1）蒙古草原结束了长期混战的局面
（2）为后来元朝统一全国奠定了基础
1227年
1234年
一段 时间
蒙古军队灭西夏。
蒙古联宋灭金。
此后与南宋形成了长达40多年的对峙局面。
蒙古
南宋
4、蒙古政权的扩张
3、蒙古政权的建立
任务：阅读P49页，说说元朝建立的三要素及统治措施？
5、元朝的建立
（1）1260年 成吉思汗的孙子忽必烈继承汗位
（1）接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议；
（2）施行治国安民的方略；
（3）广开言路，整顿吏治，注重农桑。
忽必烈（1215—1294）铁木真之孙，政治家、军事家。大蒙古国的末代可汗同时也是元朝的开国皇帝。蒙古尊号“薛禅汗”。
元朝的建立
壹
探究：说说忽必烈继承汗位后都采取了哪些统治措施？
（2）元朝的建立
时间 建立者 都城
1271年
忽必烈(元世祖)
1272年 大都
(今北京)
“大元”的国号出自儒家经典《易经》中的“大哉乾元”一句，表现了元统治者欲一统天下的志向。
(涿郡--中都--燕京--北京)
目标问题导学任务二
新课学习
学生阅读“元朝的统一”这一子目内容，相关史事及课本插图，合作探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。
1.归纳元朝统一的过程和意义？
2.归纳说一说元朝疆域四至？
◎元朝的统一◎
元朝的统一
贰
任务：阅读课本60页，归纳元朝统一的过程和意义？
1、过程
意义
1276年，元攻破南宋都城临安，南宋灭亡
1279年，元消灭南宋残部，完成了全国的统一
南宋大臣陆秀夫、文天祥等人继续展开抗元斗争
结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础
回顾：中国封建社会中结束分裂，实现大一统的王朝有哪些？
秦
西晋
隋
元(第一次由少数民族统一的国家)
文天祥，江西吉安人，是南宋的状元，曾出任赣州知州。元军进攻临安时，他招募军士前去救援，并用全部家产充作军费。朝廷委任文天祥为右丞相，他到元军大营谈判时遭到扣留，拒不接受利诱。文天祥抗元兵败被俘后，写下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。他被押解到大都，宁死不屈，写下了大义凛然的《正气歌》。元世祖亲自劝降，许以高官厚禄，他都严词拒绝。文天祥被押到刑场后，面南而拜，从容就义。
元朝的统一
贰
任务：阅读课本，归纳元朝疆域四至？结合《元朝形势图（1330年）》，谈谈如何理解材料所述的元朝“幅员之广”。
2、元朝的疆域
自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ——《元史·地理志》
元朝疆域超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。
阴山
流沙
辽左
海表
元朝
库页岛
南海诸岛
新疆
中亚
西汉形势图
唐朝形势图
目标问题导学任务三
新课学习
学生阅读“元朝的统治”这一子目内容，相关史事及课本插图，合作探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。
1.分析元朝在中央采取了哪些措施？
2.元朝是怎样加强对地方的管理？
3.元朝对边疆的治理？
◎元朝的统治◎
元朝的统治
叁
任务：阅读课本，找到元朝在中央采取了哪些措施？
1、中央
元朝疆域辽阔，为实行有效统治，忽必烈在汉族士人的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆的直接管辖。
“世祖即位…遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜，定内外之官。其总政务者曰中书省，秉兵权者曰枢密院，司黜陟zhì （指官吏的升降）者曰御史台。” ——《元史·百官志》
①中书省负责行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务;
②枢密院负责军事事务，调度全国的军队;
③御史台负责监察事务。
设宣政院： 管理全国宗教和西藏地区军政事务。
思考：说说元朝的中央机构有哪些？各自分管什么事务？
秦朝中央机构
唐朝中央机构
元朝中央机构
知识拓展：
元朝与秦朝和唐朝中央行政机构的比较体现了什么特点？
体现了我国古代制度的继承性和创新性
元朝的统治
叁
任务：阅读课本，说一说元朝是怎样加强对地方的管理？
2、地方
行省之下，设置路、府、州、县。
除吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广10个行省。
中书省
元代的行中书省，就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。
——钱穆《中国历代政治得失》
最大
设行中书省，简称“行省”。行省是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机构。
山东、山西、河北等
其它地区设10个行省
元朝的统治
叁
任务：阅读课本，说一说元朝是怎样加强对地方的管理？
2、地方
设行中书省，简称“行省”。行省是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机构。
（1）行省制度的特点：管辖范围大（辖区广阔），权力大（军政大权集中），但受中央管制，中央集权与地方分权相结合。
（2）行省制度的影响（意义)：
1）行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。
2）加强了中央对地方的有效管辖，维护了国家的统一。
3）加强了中央集权，促进了民族交融。
元朝的统治
叁
任务：阅读课本，完成表格？
3、边疆治理
边疆 设立机构 管辖范围 历史意义
东南地区
西域 北庭都元帅府 管理西域的军政事务
西藏
特点：
因地制宜的方式
设立澎湖巡检司
澎湖和琉球（今台湾）
历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构
加强了对西域的管辖
中央政府对西藏正式行使行政管辖
掌管西藏军民各项事务
在西藏设立宣慰使司都元帅府，由在中央设立宣政院直接统辖。
元朝的统治
叁
3、边疆治理
台湾、西藏、新疆自古以来是中国不可分割的一部分
我们要坚持民族团结，维护祖国统一
目标问题导学任务四
新课学习
学生阅读“元朝的民族交融”这一子目内容，相关史事及课本插图，合作探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。
1.分析元朝民族交融的表现、影响？
2.合作探究：元朝对我国历史做出了哪些贡献？
◎元朝的民族交融◎
元朝的民族交融
肆
任务：阅读课本，分析元朝民族交融的表现、影响。
探究：元朝时民族交融有哪些表现？
元朝时，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强。
元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。
影响
回
波斯人
阿拉伯人
汉人
畏兀儿
蒙古人
合作探究：元朝对我国历史做出了哪些贡献？
结束了分裂局面，统一全国，奠定了中国疆域的规模。
出现民族交融的高潮，形成一个新民族---回回。
开创行省制度，对后世影响深远。
设立宣慰使司都元帅府和澎湖巡检司，加强对西藏和台湾的管辖。
重视发展农业，使北方农业得到恢复和发展。
政治格局
民族交融
制度创新
边疆管理
社会经济
课堂小结
元朝
1271年，忽必烈（元世祖）改国号为大元，次年定都大都。
1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗。
建立及统一
蒙古
扩张
1227年，灭西夏；1234年，灭金，与南宋形成对峙局面。
建立
统一
统治
民族交融
1279年，元灭南宋残部，完成统一，结束了我国历史上长期多个政权并立的局面。
中央
地方
边疆
中书省-行政、枢密院-军政、御史台-监察、宣政院-宗教和西藏军政
行省制（山东山西河北除外）
台湾：澎湖巡检司；西域：北庭都元帅府；
西藏：宣慰使司都元帅府
成为我国省制的开端
形成新的民族—回回
促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。
1、铁木真被毛泽东称为“一代天骄”，他的历史功绩是（　　）
A．创制契丹文字 B．统一蒙古草原 C．建立女真政权 D．设立行省制度
2、1278年，文天祥在广东兵败被俘，被关押在船上，次年过零丁洋时写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。文天祥作此诗时 （ ）
A、蒙古正和南宋结盟夹击金朝 B、南宋与元朝的对峙局面形成
C、忽必烈即将把都城定于大都 D、元军已经攻占南宋都城临安
3、元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，为了有效管辖如此广阔的疆域，元朝创立了( )
A.郡国并行制 B.分封制 C.三省六部制 D .行省制
4、元朝的行省起初是中央的派出机构，后来逐渐演变为常设的地方最高行政机构，各行省在中央统一领导之下，独立处理本省的军政事务。由此可知，行省制度 ( )
A.极大地增强了地方独立性 B.固化了后世地方管理体系
C.调整了中央与地方的关系 D.削弱了地方社会治理水平
5、台湾自古以来就是我国神圣不可分割的领土。元朝时期为了管辖澎湖和琉球(今台湾)设立的机构是( )
A.北庭都元帅府 B.西域都护府 C.宣慰使司都元帅府 D.澎湖巡检司
B
D
D
课堂小结
D
C
6、辽宋夏金元时期，各民族之间经济和文化趋同性逐渐加强。元朝建立之后，进入中原的契丹人、金人都被称为汉人，正体现了这种趋同性。材料说明了这一时期（ ）
A.各族间实现长久和平 B.社会经济繁荣
C.民族交融的趋势加强 D.中外交流频繁
B
课堂练习
B
7、元朝设立宣政院，掌管全国佛教事务，同时兼管地方，设置三路宣慰司，管理 军务、民事或兼管军民。宣政院兼管的地方是( )
A.新疆 B.西藏 C.云南 D.台湾
8、唐朝以来，不少来自中亚、西亚的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂处，至元朝时形成一个新的民族----回族。这表明（ ）
A.元朝实行比较开明的民族政策 B.人口流动促进民族进一步交融
C.元朝统一后民族关系和谐融洽 D.国家强化了对边疆地区的管辖
C
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