资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 地理 年级 七年级 学期 秋季
课题 多样的文化
学习目标
知道不同的语言和宗教是世界文化多样性的重要表现，能够说出世界六种主要语言和世界三大宗教。 了解世界各地居民在衣、食、住、行等习俗上的差异，举例说明各类文化习俗的形成与自然环境的关系，树立人地协调观。 通过了解世界上不同的语言、宗教和习俗，认识世界文化的多样性，树立尊重世界文化多样性的意识。
课前学习任务
1. 登录联合国网站，了解联合国的六种工作语言。
2. 收集中国或者世界上具有区域特色的饮食、服饰、建筑、交通方式、传统节日等图片和资料，了解其与当地自然环境的关系。
课上学习任务
【学习任务一】
阅读教材103页和世界主要语言分布图，完成下列填空：
（1）世界主要语言（也是联合国的工作语言）有_______、_______、________、_______、_______、_________。 （2）使用范围最广的语言是_______。 （3）使用人数最多的语言是_______。
【学习任务二】
阅读教材104页和世界三大宗教分布图，找到三大宗教的发源地和主要分布区。 三大宗教发源地主要分布区基督教伊斯兰教佛教
【学习任务三】 阅读教材108页图5.18，说一说图示传统民居与当地自然环境的关系。 地区民居特色气候特征二者关系亚洲西部 亚洲东南部
推荐的学习资源
联合国官网图书《星际唱片：致外星生命的地球档案》（卡尔·萨根等著） 纪录片《列国图志》(Discovery Atlas)

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