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(共30张PPT)
第1课时
语文一年级下册第二单元·阅读
重点认识 “热、爱、共”等生字、偏旁爪字头和示字旁，会写“太、阳、光”。
1
2
正确、流利地朗读课文。
3
感受并理解“花儿喜欢太阳，鸟儿喜欢蓝天”的情感。
学习目标
学校马上要举行“童心向党”诗歌朗诵大赛，优秀作品将发表到学校公众号。你们想参加吗？
情境导入
情境导入
1.热爱中国共产党
rè
ài
爫：爪字头
情境导入
请你用“热爱”说一句话
我热爱我的学校。
大声、自由读一读课文，把自己读不准的字圈一圈，画一画。
活动一：读诗歌，知韵味
活动一：读诗歌，知韵味
热 爱
rè ài
共 产 党
gòng chǎn dǎng
太 阳
tài yáng
yáng guāng
huái bào
xìng fú
chéng zhǎng
怀 抱
阳 光
幸 福
成 长
“热、产”是翘舌音；
“产”是前鼻音；
“共、党、阳、光、幸、成”是后鼻音
活动一：读诗歌，知韵味
你有什么好办法记住这些生字？
热 爱
rè ài
共 产 党
gòng chǎn dǎng
xìng fú
chéng
幸 福
成
太 阳
tài yáng
huái bào
怀 抱
光
guāng
活动一：读诗歌，知韵味
你是用什么方法记住它们的？
爱（友爱、关爱、热爱） 共（共同、共享、共处）
产（生产、产业、产出） 党（党员、入党、政党）
光（光明、光亮、光辉） 幸（幸福、幸运、幸亏）
组词记忆
活动一：读诗歌，知韵味
加一加
大+丶=太 阝+日=阳
忄+不=怀 扌+包=抱
活动一：读诗歌，知韵味
猜谜语识字
用手包起来
抱
活动一：读诗歌，知韵味
比一比
太
大
产
立
活动一：读诗歌，知韵味
生活识字
福
偏旁：示字旁
视、祝、祥、礼、神
活动一：读诗歌，知韵味
活动二：品诗歌 知画面
写了哪几种爱？都是爱什么？
活动二：品诗歌 知画面
什么是喜欢？生活中你喜欢什么？
花儿喜欢太阳，
花儿在阳光下开放。
活动二：品诗歌 知画面
花儿说 ，
太阳说 。
太阳对于花儿来说，就像 ，
太阳会对花儿说什么呢？
小花儿你真美丽，尽情地开放吧！
活动二：品诗歌 知画面
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活动二：品诗歌 知画面
太阳对于花儿来说，就像什么呢？
太阳就像好妈妈一样，给予花儿温暖的抱抱，是花儿的守护神，也是花儿的温暖的家。
活动二：品诗歌 知画面
花儿今后对太阳会怎么做呢？
花儿会以爱太阳、保护太阳、跟随太阳、追随太阳、感谢太阳的方式表达它的感激之情。
活动二：品诗歌 知画面
花儿喜欢太阳，
花儿在阳光下开放。
活动二：品诗歌 知画面
鸟儿喜欢蓝天，
鸟儿在天空中飞翔。
鸟喜欢蓝天，它会对蓝天说什么呢？蓝天又会对小鸟说什么呢？
鸟儿会对蓝天说什么呢？
蓝天真美，我爱在你怀里飞翔！
活动二：品诗歌 知画面
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活动二：品诗歌 知画面
蓝天会对鸟儿说什么呢？
小鸟，你飞得真高真远，我为你骄傲！
活动二：品诗歌 知画面
蓝天对于鸟儿来说，就像什么呢？
蓝天对小鸟而言就像一个广阔的舞台，一个可以自由展示自己的地方，也是小鸟的家。
活动二：品诗歌 知画面
鸟儿今后对蓝天会怎么做呢？
小鸟会继续在蓝天中飞翔，享受自由，同时也会保护蓝天，不让它受到污染。
活动二：品诗歌 知画面
鸟儿喜欢蓝天，
鸟儿在天空中飞翔。
活动二：品诗歌 知画面
阳
左右结构，左窄右宽。横撇弯钩一笔写成，竖画要直；“日”里面的横画左右不接。
光
先写上面的“ ”，竖、点、撇；再写下面的“儿”，撇和竖弯钩要写得舒展。
太
独体字，先写“大”，横画要写得平稳，撇捺要舒展，最后写点，点的位置在横和撇捺交叉的下方。
布置作业
1.熟练朗读课文。
2.学会用喜欢说句子。
没有共产党，
就没有新中国。
没有共产党，
就没有新中国。

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