资源简介 (共20张PPT)语文一年级下册第三单元·阅读第1课时课堂导入1复习巩固所学的生字和王字旁、双人旁和足字旁,学习课文第三、四自然段,会写生字“河、说、让”。2通过朗读比较,联系上下文,了解“偷偷地”“飞快地”等词语的意思,体会加上描述动作情状的词语可以使句子更加形象生动。3通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。4了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性,感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。学习目标小公鸡和小鸭子情境导入复习词语吃得很欢 急得直哭出去玩 跟在 忽然 大喊听见 飞快 自己 背上捉不到 不行 不会 不信情境导入体会同伴真情复习词语他们又去了哪里?第三自然段中哪些地方可以看出它们是好朋友?他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃自主探究公鸡弟弟不会游泳,我会游泳。我要捉条小鱼给公鸡弟弟吃,谢谢它。体会同伴真情假如你是这只小鸭子,说这句话的时候你心里是怎么想的呢?体会同伴真情自主探究他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。的不行,不行,你不会游泳,会淹死也要去河里捉鱼。非常着急,非常紧张体会同伴真情自主探究他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。“口”表示嘴巴笑起来。第二句更好。从“偷偷地”一词,可以看出这只小公鸡的调皮、淘气。体会同伴真情自主探究你觉得哪一句更好,为什么?小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。小公鸡不信,跟在小鸭子后面,也下了水。体会同伴真情自主探究第四自然段中哪些地方可以看出它们是好朋友?小鸭子正在水里捉鱼,忽然听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。”他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上“口”表示嘴巴笑起来。第二句写得好。第二句加了“飞快地”,从“飞快地”可以看出小鸭子非常关心小公鸡,看见小公鸡有危险就马上来救小公鸡。体会同伴真情自主探究你觉得哪句话写得好?为什么?小鸭子飞快地游到小公鸡身边。小鸭子游到小公鸡身边。体会同伴真情自主探究小公鸡得救后怎么做的?小鸭子正在水里捉鱼,忽然听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。”“鸭子哥哥,谢谢你小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:演一演他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。体会同伴真情小鸭子正在水里捉鱼,忽然听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。”合作探究要知道哪些事情能做,哪些事情不能做。不能不听别人善意的劝告。小朋友之间也要像小公鸡和小鸭子一样互相帮助。问题探究说一说:你从这个故事里学到了什么?书写指导生字书写“说”是左右结构,左窄右宽。第二笔横折提从横中线起笔,往右上方倾斜,第三笔点比言字旁的点稍低,稍小。第五笔竖写在竖中线上,第七笔横写在横中线上。“河”是左右结构,左高右低,第四笔横从三点水第一个点的下方右边一点起笔,中间的“口”写在横中线和竖中线交叉的位置,写得小一些,最后一笔竖钩略长。“让”是左右结构,左窄右宽,左右等高。第三笔竖写在竖中线偏右一些的地方问题探究拓展提升除了小公鸡和小鸭子这对好朋友互相帮助,还有一对好朋友也在互相帮助呢!请你阅读短文,思考以下问题。暑假里,我和好朋友大象到小河边玩。我在绿油油的草地上跳呀唱呀,别提多高兴了! 红彤彤的太阳挂在天上,不一会儿我们俩都玩得又热又脏。大象笑眯眯地说:“太热了,我们来洗个澡吧!”我高兴地说:“真是个好主意!”洗澡时,我怎么也洗不了后背。快 乐问题探究拓展提升大象说:“让我来帮你吧!”它用长长的鼻子吸足了水为我冲背,我也用水管替它冲洗身子。就这样,我和大象你帮我,我帮你,大家都洗了个痛快的凉水澡!这一课写“我”和_______是好朋友,我们互相帮助对方_________,原来____________这么快乐呀!思 考大象洗澡互相帮助课堂小结小公鸡和小鸭子小公鸡捉虫给小鸭子吃小鸭子救小公鸡互相帮助同学们,这节课我们重点学了课文的三、四自然段。我们通过看图片、读一读、想一想的方法知道了小鸭子会游泳,并救了不会游泳的小公鸡,它们真是一对好朋友,我们要像它们一样和朋友团结友爱,互帮互助。布置作业1当堂练习:练写生字。2课后作业:(三选一)(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)发挥想象,给《小公鸡和小鸭子》每个段落画一幅图。(3)说一说同伴之间互相帮助、共同合作的事。走 河 说 让 自 己 展开更多...... 收起↑ 资源预览