资源简介

教学设计
课程名 第七章 第二节 乙烯与有机高分子材料第1课时 乙烯 授课类型 新授课
授课对象 授课时间 课时 1课时
教材 必修第二册（人教版）
教材分析
乙烯是石油化学工业重要的基本原料，通过有机化学反应可以由乙烯得到多种烃的衍生物及高分子材料;同时，乙烯也是较简单的含有官能团的有机物。通过对乙烯的学习，学生可以更深人地了解有机物的结构、性质、用途及相互转化规律，并将初步接触决定有机物分类与化学性质的特征基团(官能团)。基于此，本节教材在编排上依次从物理性质、分子结构、化学性质和用途这几个方面介绍乙烯，给出在中学阶段认识有机物的一般流程，建立认知模型，使学生进一步认识有机物的结构特点，体会物质结构对性质和用途的决定作用。本节教材在介绍乙烯的物理性质后，给出乙烯的分子式、结构式和分子结构模型，让学生直观地了解乙烯与烷烃在结构上的差异，引出下文对二者化学性质差异的讨论。乙烯的化学性质围绕碳碳双键展开。氧化反应先讲学生熟悉的燃烧氧化(有机物的共性)，再讲被高锰酸钾等氧化剂氧化(含双键等不饱和基团的有机物的特性)。由于后者的反应产物较为复杂，教材只介绍反应现象，不涉及产物和化学方程式。介绍加成反应时，教材选择乙烯与溴反应的实验，使用四氯化碳作为溶剂，明确了反应产物，避免在教材和教学中解释使用溴水时的副产物。教材通过实验和化学方程式中结构式的变化引入加成反应的概念，同时指出乙烯还可与其他试剂发生加成反应，生成一系列产物， 借此体现有机物转化的思想。初中化学曾简单介绍过小分子相互连接形成高分子的聚合反应，因此教材在这里侧重通过化学方程式、结构式和分子结构模型具体展示化学键与有机物的分子结构在聚合反应前后的变化，使学生初步认识加成反应与聚合反应的关系，了解聚合物的分子结构，深化对结构决定性质这一化学基本观念的理解。同时，教材还以聚乙烯为例介绍了链节、单体、聚合度等高分子基本概念，以利于接下来学习合成高分子与生物高分子。在学习了甲烷和乙烯这两种饱和烃和不饱和烃的代表性物质之后，学生对烃的结构与性质已经有了初步的认识。在此基础上，教材给出烃、饱和烃、不饱和烃等概念，并结合树状图和代表物的结构式介绍烃的分类:一种是根据分子中的特征性基团分类，另一种是根据碳骨架类型分类。由此体现辨识有机物的两个基本视角(碳骨架与官能团)和物质分类的学科思想，提升学生的认识水平。课程标准对乙炔和苯的要求较低，只要求学生知道其基本结构特征，不涉及性质。因此教材只简单描述二者分子中碳原子的成键特点，并通过栏目让学生用模型探究乙炔的分子结构。“科学史话”中有关芳香族化合物和苯的拓展性内容，供学有余力的学生自行阅读，不作教学要求。
教学目标
1.会写乙烯的分子式、结构式、结构简式、电子式。2.知道乙烯能够发生氧化反应、加成反应、聚合反应。3.理解加成反应的概念。
教学重点、难点
重点： 从宏观和微观两个方面研究乙烯的结构如何决定性质。难点： 乙烯加成、加聚反应的基本规律。
核心素养
1.微观探析：认识乙烯的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质”的观念2.证据推理：通过分析、推理认识乙烯发生加成反应时的断键和成键情况。
教学方法和手段
PPT 演示、
教学过程(表格描述)
教学环节 主要教学活动 设置意图
引入新课 【引入】如果你是从事水果经商的老板，你如何催熟水果？如何延长水果的保质期 植物激素 乙烯在植物生理上扮演植物激素的角色。作为植物的催熟剂，以气体方式微量作用在植物，刺激或调节果实成熟、开花和植物叶片掉落。因以气体形式扩散，甚至会影响其他种类的植物。 激发学生的学习兴趣。
乙烯空间构型 ：平面结构，所有六个原子位于同一平面内。
乙烯与乙烷结构的对比
乙烯分子的结构特点
① C═C中C原子不能绕键旋转（C—C可以）
② C═C不是两个C—C的简单组合
即：C═C中有一个键比较特殊，比通常的C—C 键能小，比较活泼，键容易断裂。
1.乙烯物理性质
【学生】阅读教材后回答：碳碳双键使乙烯表现出较活泼的化学性质。乙烯可以发生氧化反应，加成反应，聚合反应。
【视频播放】
（1）点燃纯净的乙烯，观察燃烧时的现象。
【PPT展示】2.乙烯化学反应
(1)氧化反应
① 燃烧 CH2=CH2+3O2 2CO2 + 2H2O
现象：火焰明亮并伴有黑烟
② 被（酸性KMnO4溶液）氧化
现象：溶液的紫色褪去
应用：鉴别乙烯（与烷烃比）
【思考】能不能用于除去烷烃中的乙烯？
将乙烯通入盛有溴的四氯化碳溶液的试管中，观察现象。
(2)加成反应
化学反应的实质:从化学键的观点来解释：就是 旧化学键的断裂和新化学键的形成。
【PPT展示】
CH2=CH2 + H—H CH3—CH3 (乙烷)
CH2=CH2 + H—OH CH3CH2—OH(乙醇)
工业上乙烯水化法制酒精的原理
(3)聚合反应
在适当的温度、压强和催化剂存在的条件下，乙烯分子中碳碳双键中的一个键断裂，分子间通过碳原子相互结合形成很长的碳链，生成相对分子质量很大的聚合物聚乙烯。
像这样，由相对分子质量小的化合物分子互相结合成相对分子质量大的聚合物的反应叫做聚合反应。聚合反应在有机高分子材料的生产中有着广泛的应用。乙烯的聚合反应同时也是加成反应，这样的反应又被称为加成聚合反应，简称加聚反应。
乙烯的性质
稍有气味水难溶，高锰酸钾溴反应。
现象相同理不同，前因氧化后加成。
加氧燃烧黑烟冒，聚合分子碳链增。 引发学生对本课的兴趣和好奇心，培养他们的批判性思维和问题解决能力，提高他们对该课题的理解和应用能力。通过学生观察实验现象，小结乙烯的化学性质，落实证据推理与模型认知化学核心素养。通过探讨交流培养学生的合作意识和探究能力，培养严谨的科 学思维方法。
C．乙烯与溴水、酸性高锰酸钾溶液的反应现象及原理相同
2.下列说法中不正确的是( )
A．乙烯是石油化学工业重要的基本原料
B．乙烯的产量可用来衡量一个国家工业化程度
C．乙烯是制备有机高分子材料的重要原料
【详解】乙烯是石油化学工业重要的基本原料，A项正确；乙烯的产量可用来衡量一个国家的石油化学工业的发展水平，B项错误；乙烯含有碳碳双键，可以发生加聚反应等，是制备有机高分子材料的重要原料，C项正确；甲烷和乙烯均为易燃气体，点燃前均需验纯，D项正确。
3.下列可以制备BrCH2CH2Br且方案最佳的是( )
A．乙烯和溴化氢加成 B．乙烷和液溴光照
C．乙烯通入溴的四氯化碳溶液中 D．BrCH=CH2和溴化氢加成
【答案】C【解析】乙烯和溴化氢加成生成CH3CH2Br，A项错误；乙烷和液溴光照下反应无法定向合成BrCH2CH2Br，B项错误；乙烯通入溴的四氯化碳溶液中发生加成反应，生成BrCH2CH2Br，C项正确；BrCH=CH2与溴化氢加成，产物为CHBr2CH3或BrCH2CH2 Br，D项错误。 巩固学生对所学知识的理解和掌握，并帮助他们将所学知识熟练运用。
课堂小结 1.乙烯的分子式、结构式、结构简式、电子式。2.乙烯能够发生氧化反应、加成反应、聚合反应。3.加成反应的概念。 概括学习要点，检查学习效果，引导思考和问题解决，以及激发学习兴趣和动力。
板书设计
乙烯的分子结构乙烯的化学性质三、乙烯的用途
教学设计反思
学生本身听课情绪较高，有很大的学习兴趣，教学预期目标基本达到，但是仍有一些不足之处。比如：过度的不是很自然，对课堂的时间把握的不是很好等。今后在教育教学中会努力提升自己，强化技能，更好的适应新教材和新课改的要求。
点燃
催化剂
△，P
催化剂
△

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