资源简介

江西省赣州市南康中学2024-2025学年高二下学期3月第一次大考语文试卷
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5小题。
材料一：
未来产业是新质生产力的重要内容、关键支撑和活跃力量，在推动科技创新、驱动经济增长和塑造国际竞争格局方面发挥着不可替代的作用。
未来产业是颠覆性科技创新的战略选择。未来产业处于科技创新的前沿阵地，从基础研究到颠覆性突破，全方位推动科研成果产业化落地。在量子科学领域，中美投入巨资研发量子计算机，推动了量子纠错、量子算法等基础理论的突破。太赫兹通信、空天地一体化网络等颠覆性技术正在探索，全息通信、沉浸式扩展现实（XR）等技术应用将推动万物互联向万物智联跃迁。在空天领域，正在萌生亚轨道观光服务、绕地飞行、太空挖矿等新业态。
未来产业是经济增长新动能的战略选择。未来产业是产业创新发展的典型代表，作为高附加值、强带动性的前沿产业，人工智能、生物制造、空天产业等展现出巨大市场潜力，正在成为全球经济增长的活跃力量。人工智能领域的价值创造潜力正在加速显现，麦肯锡估计，到2030年前人工智能有望为全球经济贡献25.6万亿美元，约相当于当前全球GDP总量的8%，其中来自生成式AI的贡献将高达7.9万亿美元。
未来产业是全球大国博弈的战略选择。未来产业已成为全球大国竞争的新焦点，是塑造国家长期竞争优势的关键领域，美、德、日、韩等发达经济体从立法、产业补贴、技术创新、人才发展等多个维度系统布局未来产业。
近年来，我国加速布局未来产业发展，在更高素质的劳动者、更高科技含量的劳动资料、更广泛更延展的劳动对象、更高效的新型生产要素流通组合等方面，探索形成培育新质生产力的新实践、新模式。
更高素质的劳动者是未来产业创新发展的关键要素。发展新质生产力需要掌握高新技术的战略型和应用型的新型劳动者，主要国家和地区角逐未来产业发展的重要阵地就在人才领域。在未来产业创新发展中，科技领军人才、高层次人才发挥了重要作用，逐渐成为激发产业创新活力和动力的关键要素。
更高科技含量的劳动资料是未来产业创新发展的先进载体。新质生产力的核心动力在于关键和新兴技术的不断突破与持续发展，未来产业正是重大科学发现或重大技术突破的颠覆性创新成果的代表性领域。一方面，前沿颠覆性技术在迭代过程中会研发新产品、培育新场景、衍生新服务、催生新商业模式，逐渐成为新质生产力发展的新动能。另一方面，人工智能、自动驾驶、下一代移动通信等未来技术将赋能产业结构调整和产业转型升级，形成一批前沿领域的新型生产工具，加速培育出更高技术、更高效能、更高质量的新质生产力。
更广泛的劳动对象是未来产业创新发展的时空领地。新质生产力有别于传统生产力的特征就是应用场景新、产业领域多、空间范围广，不断向极宏观拓展、向极微观深入、向极端条件迈进、向极综合交叉发力，持续突破人类认知边界。例如，未来空间的发展聚焦于深海、深空、极地、城市地下空间等领域的前沿技术攻关和装备研制，推动人类开发空间思维从“地球观”到“宇宙观”转变。
更高效的生产要素优化组合是未来产业创新发展的演进质态。新质生产力的培育和发展，不仅来源于生产力要素的提质增效，更来自要素组合间的效能优化。未来产业在创新发展过程中，面临技术、安全、伦理等诸多“无人区”，会形成新的生产要素组合形态。例如，未来产业的颠覆性和不确定性对传统投融资模式形成挑战，不断催生投早、投小、投硬科技的新的创业投资模式，促成全球“独角兽”企业加速孵化成长。在未来产业创新发展中培育的新型高科技劳动者、交叉融合业态、新型耐心资本等，将成为新质生产力演进发展的新型要素组合形态。
（摘编自张立《有效发挥未来产业的创新引领作用》）
材料二：
未来产业在展现超前引领性的同时，也必然呈现出高度的不确定性，各地在探索未来产业超前布局，尤其是处于发展初期的现阶段，难免出现一些问题。
一是未来产业缺乏整体统筹，赛道布局“部分趋同”。目前地方未来产业布局呈现多主体、分散式、高趋同等特征，部分地方对未来产业认识不够深入。据不完全统计，在已发布未来产业政策的省市中，将人工智能和量子科技列为重点布局方向的比例超80%，然而某些地方并不具备该方向产业资源基础，未来可能会出现过度重复建设，引发无序竞争、资源浪费等一系列问题，难以形成错位发展的产业布局。
二是原始创新能力依然不足，科研成果到市场的产业化路径仍有待完善。未来产业高度依赖基础研究、技术创新和成果转化，目前我国原始创新能力依然不足，科技研发投入整体较低。相关数据表明，我国部分企业对基础研究投入的贡献度仅占1%左右，企业对基础研究原创性的投入缺乏动力，对前沿技术的掌握能力仍有待提升。
三是前沿领域高层次人才供给不足，企业顶尖人才聚集程度不高。就未来产业相关高科技领域而言，我国高端技术人才尚不能满足未来产业的发展需求，尤其在人工智能、量子信息、元宇宙等细分赛道人才缺口明显。相关数据显示，我国人工智能不同技术方向岗位的人才供需比均低于0.4，高层次研发人才外流现象严重。
四是缺乏耐心资本，难以满足未来产业长期发展投资需求。未来产业前沿技术创新高度依赖产融资本，当前我国资本市场“短平快”的现象比较普遍，金融资本更倾向于进入回报快、回报率高的产业领域。而未来产业部分领域尚处于基础研究和原始创新阶段，需要持续投入大量资金，回报周期长且存在不确定性，多数投资机构对高风险、长周期的创新项目投资不足，从而丧失大量未来技术进步的机会。
（摘编自韩健、李雨凌《未来产业，如何开启未来》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．未来产业在未来的战略选择中有着重要的意义，是塑造国家长期竞争优势的关键领域，必须高度重视。
B. 关键和新兴技术的突破与发展是新质生产力的核心动力，我国正在积极探索形成培育新质生产力的新实践、新模式。
C. 未来产业正在成为全球经济增长的活跃力量，到2030年有望占全球GDP总量的8%，为全球经济做出贡献。
D. 目前我国原始创新能力依然不足，科技研发投入整体较低，部分企业要加大对基础研究原创性的投入比。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A． 新质生产力的培育和发展，不仅来源于生产力要素的提质增效，更来自要素组合间的效能优化，后者是未来产业创新发展的演进质态。
B. 更广泛的劳动对象指发展新质生产力需要掌握高新技术的战略型和应用型的新型劳动者，如科技领军人才、高层次人才。
C. 未来产业处于科技创新的前沿阵地，如全息通信、沉浸式扩展现实（XR）等技术应用将推动万物智联向万物互联跃迁。
D. 相关数据显示，高层次研发人才外流现象严重，这导致了我国人工智能不同技术方向岗位的人才供需比低，企业顶尖人才聚集程度不高。
3．下列表述中，最适合作为未来产业的一项是（ ）（3分）
A．近年来的数据显示，随着我国人均可支配收入的增加，我国养宠人数不断增加，宠物市场逐渐兴起，未来市场有持续扩大的趋势。
B. 开展脑机接口标准化路线图以及安全伦理研究，制定脑信息读取与写入等输入输出接口标准，为医疗健康、教育等行业提供应用服务。
C. 现在社会生活压力大，每个人或多或少都有一些心理问题，比如说失眠、焦虑等，未来心理行业发展趋势非常不错。
D. 国家卫健委发布2035年左右60岁及以上的老年人口比重将超过30%，老年人口消费也会急速增长，未来这一行业能创造出可观的财富。
4．请分析未来产业与新质生产力之间的关系。（4分）
5．目前未来产业处于初期发展阶段，请根据材料内容，为其健康发展提出三点对策或建议。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9小题。
黄敏儿
孙犁
黄敏儿原来不是豹子营的人，他的爹娘全到延安去了，临走把他托给一个老朋友，已经有三年了。自从敌人来了，他整天待在家里，实在闷得慌。他看见灶户前面的柴火少了，就对老师说：“我到地里去拾些柴火来烧吧！”
“你还是好好地在家里待待吧！”老师说。
“我到远些的地方去。”
“远了，我就更不放心了。”
可是，家里实在缺柴烧了，黄敏儿又请求，师母就准许了他。
过去，他走起路来，像他爹和娘的样子，两条腿左右分开点，迈着大步，好像一个将军刚刚从飞跑的马上跳下来走在大街上的样子。现在他是按着一个拾柴割草的孩子的样子走路，好像饿了两顿没吃饭了，右手拿着的镰刀，有意无意地打着路上的土块儿。
①正是春天，遍地是荒草，地里的人也很少。他走到河边，举眼看见的是土黄的、像支架起来的坟头一样的炮楼。公路在地上横插过去，一条又一条。
他原来是想到野地来唱个歌儿什么的，结果也没唱好。拾了不到半筐柴，就回去了。快进村的时候，后面有一个穿着黑细布长衫，戴着黑色礼帽，黑黄脸的中年人追上来：
“喂！别走！我问你一句。”
②黄敏儿回头一看说：“有话到维持会【注】去问吧，我家里等着柴火做饭哩。”
“我就是问你！”那人上前捏住黄敏儿的手，怒冲冲地。
黄敏儿把手一抬，眼睛竖起来：“你是干什么的？这么凶！”
“陈青湖到底在家里没有？”那人低声问。
黄敏儿想了一想说：“他呀？没有在家，他爹和他媳妇，倒是很想他，谁也不知道他到哪里去了。你准和他不错吧，也费心给打听着点，他爹和他媳妇一定要知你的情哩！”
“你敢和我说谎？”
“为什么就不敢和你说谎？你知道现在的情形，汉奸有这么多，我知道谁是汉奸哩！”
话还没说完，枪响了。
敌人把村里的男女老幼全圈到街中央那个大池子边上去，一个军官模样的鬼子讲了一大篇话，翻译官侧着耳朵听着，翻译着。
一个鬼子骂着，拉出他身边的一个中年妇人推到水池里去。翻译官说：“他要看你们凫水。”
军官模样的又喊了一声。翻译官说：“他要青年妇女全体下水！”
鬼子们拖着插刺刀的枪，转到女村民们后面去，用脚踢着。正在这个时候，黄敏儿看见他那天遇见的那个穿黑细布长衫的人也来了。他一闪闪到老师的背后去，可是那个人好像早就看见他了，跑过来，拉出黄敏儿说：“你先凫一下，给你的婶母大娘姑姑姐姐们试试深浅。”
黄敏儿望望池子的水，把眼皮微微一抬，望到池子那边，他说：“好，我脱了衣服就来凫。”
他很快地脱去衣服，露出一个红色的圆润的小身体，把衣服卷了卷，回身抛给他的老师，就跳进水里去，一个水花翻上来，人不见了；水花渐渐扩大，水波击打着水岸，什么也寂然无声了。
他的老师心里像插上了一把刺刀，叫了一声，呆呆地望着平静的池水。很久很久，对面的水上却又打起一个水花，黄敏儿从水里钻了出来，抹一把脸，望望这边，他那长头发上淋着水，跳上岸去，拐过一个胡同跑了。
汉奸招手叫了两个鬼子一同去。很久，他们把黄敏儿带回来，汉奸提了一个明亮的铁铲，在水池旁边挖好一个坑，把黄敏儿推到那里。老师的脸黄得像一张金纸。
“你要活埋我？”黄敏儿抬起头来，他的原来黑白分明的眼，现在烧成了一团暗雾。
“这怨你自作自受！”
③黄敏儿跳进坑里，全村的人向汉奸哭号着哀告。敌人决定把黄敏儿带到据点里。黄敏儿穿上老师送来的衣服，望一望老师，就跟在他们身后走了，又把两只手插进上衣两边的口袋里，用他那有些蹒跚，像一个将军刚从他奔跑的马上跳下来走路的姿势走路。
到了槐林镇，天就黑了，敌人把他关到一间临时改造成的监狱里面。天明了，有三个小孩子闪进来，小声喊：“黄敏儿，小黄！”黄敏儿一瞥眼看清是槐林镇的三个同学，原先常在一起玩的，立时把头转回来对着墙。
一个孩子跑过来，伸进手去拉住黄敏儿的衣服，说：“小黄，你这是干什么？”
另一个说：“他以为我们全是汉奸了？小黄，我们是他们抓来当勤务的，我们谁也不是汉奸！”
黄敏儿回过头来说：“你们不是汉奸是什么呢？”
三个人同时回答：“我们是抗日的儿童团！”
这时候，那个穿黑细布长衫的人也进来了。黄敏儿不知道这个人给敌人当的什么差事，好像哪里都有他。他吆喝着三个孩子走了，说是中队长已经起来了，还不快去；又对黄敏儿说：“回来就提你，你有能耐和鬼子施展吧，可是我决不害你。”
是在中队长的房子里过的堂。黄敏儿两只手插在口袋里，微微斜仰着头；中队长坐在一张黑漆椅子上，桌子上摆满了吃过的饭菜。中队长问：“说，你是谁的儿子？”
这时候，一个小勤务走进来，走到中队长的身边说：“中队长，赵八庄又送了几只大红公鸡来了。”
这时候，另一个小勤务走进来，走到中队长的身边说：“中队长，翻译官那个好看的媳妇过来了，正在院子里。”
中队长赶快立起来，走到窗口的小玻璃上一看，回过头来瞪着眼说：“哪里？”
小勤务说：“到东屋里去了。”
中队长坐不下去了。他叫小勤务先把这个小犯人带到笼子里去。两个孩子走出来，从此，就谁也不知道黄敏儿和那三个小勤务到哪里去了。
第二天，鬼子和汉奸们到豹子营搜捕他老师的家。可是就在那天夜里，老师和他的女人也一同不见了，谁也不知道他们跑到哪里去了。只有一天，一个抗日干部带着黄敏儿写给他父母亲的一封信，④里面也有那个老师给他的老朋友的信，带过路西，带到那在黄敏儿想来是非常遥远的延安去了。
一九四三年春
（有删改）
【注】维持会是抗日战争时期日本侵略者在中国沦陷区指使汉奸建立的临时性的地方傀儡政权组织，也称“治安维持会”。1940年汪伪政权建立后，沦陷区基层维持会组织依然存在。日本帝国主义投降后，维持会彻底垮台。
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 黄敏儿离开父母三年了，加之敌人来了后又整天待在家里，于是借口拾柴到外面去缓解心中的烦闷和无聊。
B. 在街中央大池子边上，黄敏儿再次看见了那个穿黑细布长衫的人，闪躲到老师的背后，但还是被那人拉了出来。
C. 黄敏儿的老师“呆呆地望着平静的池水”，表明黄敏儿的老师不知道黄敏儿的水性，担心黄敏儿的安危。
D. 为了营救黄敏儿，三个孩子冒充鬼子的小勤务；在营救中，他们表现得非常机灵，找理由支开了鬼子的中队长。
7. 下列对小说中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 句子①描写了豹子营的自然环境和社会环境，侧面表现日军入侵带来的影响。
B. 句子②中，黄敏儿用“到维持会去问”回答对方，是因为他认为对方是汉奸。
C. 句子③中“跳”这一动作表明，尽管知道要被活埋，但黄敏儿没有畏惧和犹豫。
D. 句子④照应文章开头，揭示了老师与黄敏儿父母的关系，也使得小说结构完整。
8. 文中画波浪线的句子描写了黄敏儿前后走路姿势变化的细节，请结合文本分析其作用。（4分）
9. 孙犁的小说常表现出人性美、人情美，你从这篇小说中读到了哪些人性美、人情美？请结合文本分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，共20分）
阅读下面的文言文,完成10～14题。
材料一：
子路曰：“桓公杀公子纠，召忽死之，管仲不死。”曰：“未仁乎？”子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁！如其仁！”
子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也？”
或曰：“管仲俭乎？”子曰：“管子有三归，官事不摄，焉得俭？”
（节选自《论语》，有删改）
材料二：
管仲相桓公，霸诸侯，攘夷狄，终其身齐国富强，诸侯不敢叛。管仲死，竖刁、易牙、开方用，桓公薨于乱，讫简公，齐无宁岁。
夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔。及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开方，而曰管仲。何则？竖刁、易牙、开方三子，彼固乱人国者，顾其用之者，桓公也。夫有舜而后知放四凶①，有仲尼而后知去少正卯②。彼桓公何人也？顾其使桓公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公问之相。当是时也，吾意以仲且举天下之贤者以对。
呜呼！仲以为桓公果能不用三子矣乎？仲与桓公处几年矣，亦知桓公之为人矣乎？桓公声不绝于耳，色不绝于目，而非三子者则无以遂其欲。故仲宜因桓公之问举天下之贤者以自代则仲虽死而齐国未为无仲也。夫何患三子者？不言可也。五伯莫盛于桓、文。文公之才，不过桓公，其臣又皆不及仲；灵公之虐，不如孝公之宽厚。文公死，诸侯不敢叛晋；晋袭文公之余威，犹得为诸侯之盟主百余年。何者？其君虽不肖，而尚有老成人③焉。
吾观史 ④，以不能进蘧伯玉，而退弥子瑕，故有身后之谏。萧何且死，举曹参以自代，大臣之用心，固宜如此也。夫国以一人兴，以一人亡。贤者不悲其身之死，而忧其国之衰，故必复有贤者，而后可以死。彼管仲者，何以死哉？
（节选自苏洵《管仲论》，有改动）
注释：①四凶：旧传共工（古代的世族官）、驩兜（人名）、三苗（古族名，这里指其族首领）、鲧（人名）为尧时的四凶。②少正卯：春秋时期鲁国的大夫，官至少正，能言善辩。③老成人：经验丰富而且通晓世事的人。④史 （qiū）：字子鱼，春秋时期卫国大臣。史鰌是中国古代谏臣的榜样，开了“尸谏”的先河。
10．材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
故仲宜因A桓公B之问C举天下D之贤者E以自代F则仲虽死G而齐国未为H无仲也。
11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．薨，指桓公的死。《礼记》记载：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒。”
B．治，太平，与《齐桓晋文之事》“奚暇治礼仪哉”中的“治”意义相同。
C．“放四凶”中的“放”，与《屈原列传》“自令见放为”中的“放”意思相同。
D．不肖，文中指不贤明，也可指不才，品行不好，没有出息等，也可用作谦辞。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．子路和子贡都认为管仲不为旧主殉死，而又效忠新主，是不仁的；而孔子认为管仲仁，也有缺点。
B．苏洵对于齐国治理好的原因，更强调鲍叔的功劳；对于齐国祸乱的原因，更强调管仲的过错，语出新奇。
C．春秋五霸中，齐桓公、晋文公最强，且齐桓公的才能要胜过晋文公，齐国霸主地位也比晋国长久。
D．苏洵的《管仲论》，立论明确，逻辑严密，采用举例论证、对比论证等方法阐释见解，很有说服力。
13．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。（4分）
（2）萧何且死，举曹参以自代，大臣之用心，固宜如此也。（4分）
14．请简要概括孔子和苏洵对管仲评价的异同点。（3分）
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，共9分)
阅读下面这首诗歌，完成15～16题。
送鱼门舍人①入都
袁枚
中年容易动深情，况唱骊歌与客听。
折柳路从江上尽，断肠人对暮天青。
霜鸿②羽健秋千里，桐树心孤③月一庭。
妻子④不知缘底事⑤，脸边来问泪星星。
[注]①鱼门舍人：作者的好友程晋芳，字鱼门，乾隆进士，曾官中书舍人。②霜鸿：秋天的大雁。③桐树心孤：桐树树干常空心。唐诗人曹邺《碧寻宴上有怀知己》：“桐树心孤易感秋。”④妻子：此处指袁枚之妻。⑤缘底事：因何事。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．诗的开头写人到中年本就容易动深情，何况好友远行，自然此情更深更浓。
B．“断肠人对暮天青”与“夕阳西下，断肠人在天涯”两句情感的内涵不同。
C．诗人因惜别而潸然泪下，引起妻子的好奇，这个结尾构思别致，富有情趣。
D．中间两联笔力沉雄，雄浑豪放，言简意丰，直抒胸臆，颇得杜甫七律神韵。
16．本诗是如何表现作者惜别之情的？请结合相关内容作简要赏析。（6分）
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）在古诗文中，诗人常用对比的手法突出自己的感受，如高适《燕歌行》“________________，________________”两句即通过对比表达了对战士们的深切同情和对将领们的不满。
（2）在学校组织的历史文化研讨会上，同学们正在探讨国家兴衰的话题。在谈到国家衰落时，有学生指出了秦国愚民政策是原因之一，他引用贾谊《过秦论》中的“________________，________________”来佐证。
（3）古人常用冰或雪来比喻心志的忠贞、品格的高尚，如“_____________________，
_______________________”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18～22小题。
在刚刚结束的巴黎奥运会上，很多运动员展现出了“松弛感”。无论是只戴着普通近视眼镜加睡眠耳塞、单手插兜的土耳其射击运动员，还是比赛后要睡觉和撸猫的中国游泳运动员潘展乐，都受到了观众的喜爱。他们勇于拼搏、享受比赛，沉稳应对挑战和压力，心态和表现都值得赞赏。“松弛感”在心理学上可以被理解为面对紧张情境时，相对平和、 甲 的心理状态和情绪特质。近些年，人们追求松弛感，其实是不焦虑、不纠结、更自然的理想生活表达。从心理学应用角度来看，拥有松弛感可以更好地帮助人们应对压力和挑战，减少情绪内耗，提高心理韧性。
松弛感不仅跟先天因素有关系，（ ① ）。一般来说，低神经质的人比高神经质的人更能承受压力，更少焦虑、抑郁或者忧虑，生活中更加平和悠闲；高神经质的人（ ② ）。决定一个人神经质的高低，很大程度上受到先天遗传的影响，但大多数人的神经质水平会随着年龄的增长、阅历的丰富和认知水平的提高而逐渐上升。作为父母，要接受孩子天生的高神经质和高敏感，不要只是一味地批评，也要 乙 地为孩子着想，营造一个宽松、和谐的家庭氛围。
松弛感也在一定程度上反映了个体较为积极和合理的认知模式。在情绪ABC理论中，A表示诱发性事件；B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的看法和解释；C表示产生的情绪和行为。该理论认为，引起人们情绪困扰的（ ③ ），而是人们对事件的态度、看法等内在信念。也就是说，同样的事件A，由于不同的信念B，会导致不同的结果C。比如两个学生都被老师批评了，一个人觉得这是老师为了帮助自己进步，情绪就比较平静；而另一个人觉得老师是针对自己，就会 丙 。
18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。（3分）
19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
20. 文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变原意。（4分)
21. 下列句子中的“这”和“即对这件事的看法和解释”中的“这”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．她考上了理想大学，这真值得庆贺！
B．你们别忙活了，我这就离开。
C．别怕这怕那的，放开手脚大胆去做！
D．我这才知道原来她是我的同乡。
22. “松弛感”因和肌肉、皮肤“松弛”有诸多相似而得名。网络流行语“特种兵旅游”与此类似，请简述“特种兵旅游”的含义并分析它得名的缘由。(4分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
歌德说过：“志向和热爱，是伟大行为的双翼。”而著名的媒体文化研究者尼尔·波兹曼却说：“我们将毁于我们所热爱的东西。”
以上两位名人的话，能引发你怎样的联想与思考？作为新时代的青年，请结合你的体验和感悟，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
南康中学2024～2025学年度第二学期高二第一次大考
语文参考答案
1.C
2.A
3.B
4.①未来产业是新质生产力的重要内容、关键支撑和活跃力量；（2分）
②新质生产力的新实践、新模式需要未来产业的加速布局。（2分）
5.①强化整体统筹和机制建设，推动区域协同集聚发展，完善科研成果到市场的产业化路径。
②加大科技研发投入，鼓励企业对基础研究原创性的投入。
③完善未来产业人才培养、引进、管理和评价等机制，加大对未来产业原创性研究人才的支持力度，激发高层次创新人才的创新活力和动力。
④加大金融支持力度，克服资本市场“短平快”的问题，保持资本的耐性，满足未来产业长期发展投资需求。（评分：每点2分，答出任意三点即可得满分。）
6.D
7.B
B.“是因为他认为对方是汉奸”错误。根据后文可知，黄敏儿并不能确定对方是汉奸，之所以这样回答是他不能确定对方身份，是黄敏儿谨慎的表现。故选B。
8.①展现了黄敏儿聪明机智的形象，小小年纪就懂得与敌人斗争，为下文写黄敏儿对敌斗争做了铺垫。（2分）
②通过对黄敏儿变化后的走路姿势的描写，侧面展现了日寇对我国平民百姓的残酷迫害。（2分）
9.①人与人之间无私帮助。老朋友一家不惧风险，接受了黄敏儿父母的托付。（2分）
②纯朴善良的人性美。黄敏儿要被活埋时，全村的人都哭号着哀告。（2分）
③不畏强暴的反抗精神。面对残暴的日军，黄敏儿坚强不屈，三个孩子机智勇敢地营救同学。（2分）
10．CFG
11．B
12．C
13．（1）管仲辅佐桓公，在诸侯中称霸，使天下一切都得到匡正，人民到现在还感受到他的好处。（“相”，辅佐；“霸诸侯”，在诸侯中称霸；“一匡天下”，使天下一切得到匡正；“赐”，恩惠、好处。每点1分，共4分。）
（2）萧何将要死的时候，推举了曹参来代替自己，大臣的用心，本来就应该像这样啊。（“且”，将要；“举”，推举，举荐；“自代”，宾语前置句，正常语序为“代自”；“宜”，应该。每点1分，共4分。）
14．①相同点：管仲辅佐齐桓公称霸，使齐国富强，建立了不朽功绩。（1分）
②不同点：孔子认为管仲不节俭；（1分）苏洵认为管仲不能举荐贤才。（1分）
参考译文：
材料一：
子路说：“齐桓公杀了公子纠，召忽自杀以殉，但管仲却没有死。”又说：“管仲是不仁吧？”孔子说：“桓公多次召集各诸侯国盟会，不靠武力，都是管仲出的力。这就是他的仁！这就是他的仁！”
子贡说：“管仲不是仁人吧？齐桓公杀了公子纠，他不仅不以死相殉，反而又去任相辅佐齐桓公。”孔子说：“管仲辅佐桓公，在诸侯中称霸，使天下一切都得到匡正，人民到现在还感受到他的好处。如果没有管仲，我们大概都会披散着头发，衣襟向左边开了（沦为落后民族了）。他难道要像普通男女那样守着小节小信，在山沟中上吊自杀而没有人知道吗？”
有人问，“管仲节俭吗？”孔子说：“管仲收取了百姓大量的市租，他手下的人员，（一人一职），从不兼差，怎么谈得上节俭呢？”
（节选自《论语》，有改动）
材料二：
管仲为相辅佐齐桓公的时候，齐桓公称霸于诸侯，排斥打击夷、狄等少数民族，管仲一生都在为使齐国国富民强而努力，诸侯不敢再叛乱。管仲死后，竖刁、易牙、开方相继得到重用。齐桓公最后在宫廷内乱中去世，直到齐简公时期，齐国没有一年是安宁的。
功业的完成，并不是在成功之日完成，必然是由一定的原因引起；祸乱的发生，不是在发生之时形生，也一定会有它的先兆。因此，齐国的安定强盛，我不说是因为管仲，而说是因为鲍叔牙。推及齐国发生祸乱，我不说是因为竖刁、易牙、开方，而说是因为管仲。为什么呢？竖刁、易牙、开方这三人，固然是导致国家动乱的人，但是重用他们的人是齐桓公。有了舜这样的圣人，才知道流放四凶；有了仲尼这样的圣人，才知道杀掉少正卯。那么齐桓公是什么人呢？但是使齐桓公重用这三个人的是管仲啊！管仲病危的时候，齐桓公询问可以为相的人选。正当这个时候，我想管仲将推荐天下最贤能的人来作答。
唉！管仲以为齐桓公真的能够不用这三个人吗？管仲和齐桓公相处很多年了，也该了解他的为人吧？齐桓公是个耳朵离不了音乐，眼睛离不开美色的人，如果没有这三个人，就无法满足他的欲望。所以管仲应该趁着齐桓公询问之时，推荐天下的贤人来代替自己，那么即使管仲死了，齐国也不算是失去了管仲。这三人又有什么可让人担心的呢？不说也罢！春秋五霸中没有比齐桓公、晋文公更强的了。晋文公的才能比不上齐桓公，他的大臣也都赶不上管仲；而晋文公之子晋灵公暴虐，不如齐孝公待人宽容仁厚。可晋文公死后，诸侯不敢背叛晋国，晋国承袭了晋文公的余威，在后世还在诸侯中称霸了一百多年之久。为什么呢？晋国后继的君主虽不贤明，但是还有老成持重的大臣存在。
我看子鱼，因为不能使卫灵公任用贤臣蘧伯玉和斥退宠臣弥子瑕，为此死后进行了尸谏。萧何将要死的时候，推荐了曹参代替自己，大臣的用心，本来就应该像这样啊。国家因一个人而兴盛，因一个人而灭亡。贤能的人不为自己的死而感到悲痛，而忧虑国家的衰败。因此一定要推选出贤明的人来接替，然后才可以安心死去。那管仲，凭什么可以（没有荐贤自代）就死掉呢？
（节选自苏洵《管仲论》，有改动）
15．D
D项，“中间两联……雄浑豪放，……直抒胸臆”错，本诗主要表现与朋友离别的伤感和惆怅，写得并不“雄浑豪放”；中间两联情景交融并化用典故，间接含蓄抒情，并非“直抒胸臆”。故选D。
16．①借景抒情（以哀景衬哀情）。秋天日落时的青天和洒满月光的庭院都给人以冷落凄清之感，衬托诗人因友人离别而忧伤的情感，情景交融。
②比喻。将友人比作秋天的大雁飞向千里天空，前程万里；将自己比作心空的桐树伫立于月色如水的庭院中，心随友去，倍感孤独。
③侧面衬托。用妻子的不解询问从侧面衬托诗人因惜别而流泪的伤感。
④直抒胸臆。“深情”“泪星星”等词直接表达了诗人对友人离去的不舍和惆怅。
⑤借典抒情。诗人借“骊歌”“折柳”“梧桐心孤”等典故来表达依依惜别、独自愁苦的情感。
（每点2分，答出任意三点即可得满分）
17．（1）战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 （2）（于是）废先王之道 焚百家之言
（3）洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶（或“孤光自照，肝肺皆冰雪”等）
18. 甲：从容不迫； 乙：设身处地； 丙：愤愤不平（闷闷不乐） （一空1分，共3分）
19. ①而且与后天环境有关
②更容易产生情绪波动（更容易焦虑、抑郁或者忧虑）
③并不是发生事件本身 （2分一空，共6分）
20. 一个人神经质的高低，很大程度上受到先天遗传的影响，但大多数人的神经质水平会随着年龄的增长、阅历的丰富和认知水平的提高而逐渐降低。（画线句子有两处语病，一是成分残缺，“决定一个人神经质的高低，很大程度上受到先天遗传的影响”缺少主语，可改为“一个人神经质的高低，很大程度上受到先天遗传的影响”。二是不合逻辑，由“孩子天生的高神经质和高敏感”可知，年龄越大神经质会较低，故把“上升”改为“降低”，可改为“但大多数人的神经质水平会随着年龄的增长、阅历的丰富和认知水平的提高而逐渐降低”。改对一处给2分，共4分。）
21.A
例句中的“这”特指前面的内容，非常明确，有一定的限定性。 A.句中的“这”特指前文考上了理想大学这件事，与例句的用法相同。 B.这时候，指说话的同时。 C.这些，是泛指。D.指说话的同时。
22.①含义：用尽可能少的时间、费用，游览尽可能多的景点。（2分）
②得名缘由：该词与“特种兵”执行任务时高强度、高效率和挑战性的特点相似。（2分）
23.审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料提供了两句看似矛盾的名言。歌德的名言强调了志向和热爱对于成就伟大事业的重要性，突出了积极的意义。而尼尔·波兹曼的话则带有警示意味，指出我们所热爱的事物也可能成为毁灭我们的原因。这两种观点并非完全对立，而是构成了一种辩证关系，需要我们思考如何平衡“热爱”与“毁灭”之间的张力，找到趋利避害的方法。
本次作文材料中，歌德名言中的关键词是“志向”“热爱”和“伟大行为”。这三个词相互关联，“志向”是目标，“热爱”是动力，“伟大行为”是结果。尼尔·波兹曼名言中的关键词是“毁于”和“热爱的东西”。“毁于”表明了负面结果，“热爱的东西”则指出了导致负面结果的原因，关键在于如何理解和把握“热爱的东西”的尺度和方向。比如就“热爱”的对象而言，可有正面的和负面的；就“热爱”的尺度而言，有适度与沉溺等。总之，就材料而言，作文旨在引导新时代青年（学生）树立正确的价值观，培养理性思考的能力，在追求热爱的同时，保持清醒的头脑，避免沉溺其中，最终成就更好的自我，并对社会做出积极贡献。
写作时，文章可以从分析两句话入手，运用对比论证，揭示其中蕴含的辩证关系。然后结合自身的体验和感悟，选择一个具体的角度进行深入阐述，例如可以正面论述“志向和热爱”的重要性，并结合当代航天工作者群体、世世代代治沙人、乡村教师群体等现实案例，运用举例论证进行分析；也可以反面论述“过度热爱”的危害，例如沉迷网络小说荒废学业、过度追星影响生活，并提出相应的解决策略，比如加强时间管理、培养多种兴趣爱好等。论据可以采用事实论据、道理论据，注意论证的逻辑性和说服力。需要注意的是，文章要体现新时代青年的视角，展现积极向上的人生态度和价值观。
参考立意：
1.有所热爱才会有所成就。
2.理性看待我们所热爱的。
3.正确选择我们所热爱的。
4.不要让我们所热爱的东西毁了我们前程。
参考例文：
以热爱为帆，以理性为舵
“志向与热爱，是伟大行为的双翼。”歌德如是说，字字珠玑，道出了人类历史上无数辉煌成就背后的精神密码。然而，当今时代，著名的媒体文化研究者尼尔·波兹曼却发出了振聋发聩的警示：“我们将毁于我们所热爱的东西。”这两种看似矛盾的观点，恰如日月经纬，交织出青春航程中至关重要的命题：如何驾驭我们所热爱的东西，使其真正成为照亮前路的明灯，而非将我们引向深渊的鬼火？
青春年少，心如烈焰，我们对世界充满好奇与渴望。热爱文学，便一头扎进浩瀚书海，与古今中外的智者对话；热爱科学，便孜孜不倦地探索未知，渴望用知识改变世界；热爱艺术，便用音符、色彩、文字编织梦想，在美的世界里自由翱翔。这份纯粹而炽热的热爱，正如歌德所言，是梦想的翅膀，赋予我们乘风破浪的力量，引领我们去追寻人生的意义，创造属于自己的辉煌。
然而，尼尔·波兹曼的担忧并非杞人忧天。沉迷网络游戏的青少年，荒废学业，断送前途的例子不胜枚举；更有甚者，将虚拟世界的规则强加于现实，最终酿成无法挽回的悲剧。君不见，多少人为追逐名利，将最初的梦想抛诸脑后，最终在物欲横流中迷失自我。这些案例无一不在警示我们：当我们深陷热爱的漩涡，任由其裹挟着向前奔涌时，便可能迷失方向，甚至触礁沉船。
诚然，热爱是青春之舟不可或缺的动力，但若没有理性的掌舵，它便极有可能成为脱缰的野马，将我们引向歧途。正如古希腊哲学家所言：“认识你自己。”在青春的航程中，我们需时刻保持清醒的头脑，审视自己的爱好，辨别其方向是否正确，方式是否得当。
心怀热爱，需以理性为舵，审时度势，明确航向。我们需要明确，热爱并非不顾一切的冲动，更非逃避现实的借口。它应建立在对自身能力和现实条件的清醒认知之上，并与责任担当相辅相成。唯有如此，我们才能在追求所爱的道路上走得更稳、更远。
心怀热爱，需以克己为帆，抵御诱惑，坚定前行。面对纷繁复杂的外部世界，我们既要葆有对热爱的执着，也要保持理性的克制，避免成为欲望的奴隶。不盲从，不迷失，才能在人生的航程中始终把握正确的方向。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”漫漫人生路，唯有将热爱与理性相结合，以热爱为帆，以理性为舵，才能在青春的海洋中乘风破浪，最终抵达梦想的彼岸，正如最初歌德所言，让“志向与热爱”真正成为我们“伟大行为的双翼”。

展开更多......

收起↑