资源简介

(共14张PPT)
1.某中学九年级(1)班开展“我们的初中生活”
综合性学习活动，请你参与。
(1)相识犹如昨天，离别却又在即。全班同
学决定制作一本班史纪念册，为三年青
春时光留下一份永久的纪念。
①请你为本班的班史纪念册取一个名
字，力求新颖别致。
示例：我们一起走过的日子
②班史纪念册分成四个板块。请你参与
设计，将它补充完整。
板块1：班级史话
板块2：班级大事记
板块3：班级日记摘抄
板块4：班主任寄语
(2)在“赠别老师”环节中，班长建议同学们
任选一位老师，根据他（她）所教学科的
特点，创作一条赠言。请你仿照示例写
一写。
示例：化学老师：这一年来，我们跟您的相
遇就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放
出了热与激情，生成了美好的感情沉淀。
示例：数学老师：加减乘除，算不尽您
为我们付出的心血！我们对您的感谢，
就像一条射线只有起点，没有终点
(3)活动后，小天同学写了一段文字，其中存
在一些问题，请你帮助修改。
仿佛还是昨天，我们兴高彩烈的踏
进初中的大门，可一眨眼，初中三年的时
光即将逝去。【甲】通过这次活动，我更
加珍惜我们在一起。【乙】我爱我的初中
生活，爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生
活，它终将成就我一生美好的记忆。
①文中有错别字的词语是“头高彩烈
正确写法是“
兴高采烈
②甲处画线句子成分残缺，请提出修改
意见：在句末加上“的时光”
③乙处画线句子用词不当，请提出修改
意见：将“成就”改为“成为”
2.[体育]学校开展以“多彩体育伴我行”为主
题的校园体育节系列活动，邀请你参与宣传。
(1)【多彩体育我宣传】请你为本届体育节拟
一则宣传标语，要求符合主题并使用对
偶的修辞手法。
示例：坚持体育运动，成就多彩人生！
(符合主题的对偶句即可)
(2)【活动参与我动员】小刚同学写了一段
话，动员同学们积极参加体育节活动，其
中存在一些问题，请你帮他修改。
同学们，校园体育节即将拉开帷幕，
【甲】对这场盛会，值得我们期待。体育，
让我们的生命更精彩！【乙】我们既可以
在短跑中感受速度与激情，也可以在体
操中体验律动与美感，既可以在足球运
动中增进团结与协作，也可以在棋类活
动中培养思维与心性…多彩体育，总
有一款适合你。【丙】我们在多彩体育中
强健身体，磨炼意志，健康成长。
①甲处画线句有语病，请你修改。
去掉“对”。
②乙处画线句有一处标点使用不当，请
你修改。
“美感”后的逗号改为分号。(共8张PPT)
⊙
技法点睛
1。审清题日的限
要得翻就读题同以及潮关的落题、材料、写作要求疑示语等。…般包者：字
数、文体落题、保奢注人称、数量、尉司、室间、中心等。例知《爱生在我身违的
件题事》这个作文题闻猴潮了写作对象（部、写作数量（事、取材范围（裂
身这的事)、文章中心（题事>等。
2。捕记、推敲题眼
何题
:《他也是我的老师》的题腹是“出罗这个虚演。“是，”字说明“他”不是戮们遥常
新指的学凌翼的老师，而是着在生斋或会上教自知识、技能、处营的黄翘的人。
國此，我们要选推对象，然后蓝点写出“他罗不是老师，豫老师一器滚膏“我”。
3。颜会题日的隐含意义
柳《载的梦》关键在子对“梦”的理解。如果梦”理解为睡觉时徽的梦，款
猴容易写成篇懇象文豪。其实。这里的“梦”还指“梦爆罗“理懇”，双这个角慶去
理解，立意更深，选清范屬更。
1。顺》立意
就是所对材料中業个拿有积极國子的人事、期点或肉容，顶势肠展开来。果
豌定自已写作的方甸系角废。这种立意方法一般宣楼袅达自已的就识和感受，恩
路清骑简孺，不溺弯养箫。
2。反弹鹿警
就是向着入们正常的恩路潮反的方向器考定位，男賤蹊经。这种童意方接可
状河戴常親，凝与一般人及常理不同的观，点，使文壶浅泼新额。
3。化虚为实
如“熹款妙暖流”幸福”之美就抽象或空潮的灏翼，需要開化藏为实之法，羽
化轴象为具体。①给相象事物找介对应的具体事件，②给抽象事物找个对应
的翼体事肠。
y
写作实践
【作文题昌】
以《翻过茅郑座山》为题，写
篇记叙性文学。不少于600字。
【图解写法)
审题
立意
翻过那座山
选材
写法
佳作路】
禦密的皱欲爬上超的脸覆罗月让蝇的背越来越陶楼，礼忆
⊙开篇进行人物猫写，直
中的地魏来戆濮糊，鹅真的老了。不知从件么时候起，由蝇一人情境，点出主要人，昆何点
蒂大的我与豌之间不复纳时的亲篱。不知道什么原國，仿佛总
题
有一速难以逾越的凰离在我两之间。①
“声斋小一点，螃赡目节我向鬻隔置墨骤道。“碳镜一”鹦剂
电满的膏随即降了奖魔，模我液同翘地们聊天的肉雾听得真
②站懿的这句活，是使
真初动。我接学方能部如此高声说活，我心里不时得生盛眸
“我”内心发生转空的基桃，园
烦网，懇离次赛晚句。“唉，我上次不舒服地视意不社我是着承上完下的作用。
宋微领，闻会买早版吃宽。跳鳍的声黄叉特入我耳中。②
本来要说出田的游清在子嗓子宽。那部天我哭是爆换个味
才飘蒸曲去买罩饭的，半竟天天喝解太难馨了。懇到宾儿，我的
脸豫被国了一吧掌，火辣辣的，之前对蛇的种种理怨飞辣闪过露
③心遲带写织腻生动，表
海。赡膀难道底都了种种不悦？只圆我一注无心的小事就高兴
哪了“我”频理怨到鬼疚的心斑
端向入藏耀ee图
变化过程。
“喝点水吧。遠过来的水部射断了线的墨簧，哉松授过，
不经塞间戴隧到颺的手。那是感器的手啊目血管凸超，在蟾贵
①先写姥老递水的生活红
的废脉下路外惹眼；乎掌都是蓝子，深深的裂痕印在掌心，膜是
节，继而横写蜷姥的半，撞写真
来豫翻餐的木返。手猴大，可以包住我的手，这季就是儿中年来
实、细腻、形缘，表碗了姥姥的
她人支撑这个家龄然蜜武器吧。④我对着霞璃杯呼了气，不
年厦，表明递姥曾碗尝辛劳。(共36张PPT)
基础任务练
1.[情境题]阅读下面的文字，完成(1)一(3)
题。
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：
都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备
着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍
晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，
这是二十多年前的事，现在每碗要Zhǎng到
十文，
靠柜外站着，热热的喝了休息；倘
肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴
香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能
买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵
没有这样阔绰。只有穿长衫的，才duó进店
面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
(1)给加点的字注音或根据拼音写出相应的
汉字。
zhang(张)到
du6(踱)进
荤菜(hun)
阔绰(chuò)
(2)下列词语的词性与“柜台”不相同的一项
是(B)
A.鲁镇
B.预备
C.铜钱
D.顾客
(3)把文中画线的何子改为双重否定句：
没有一处不是当街一个曲尺形的大柜
万
2.某中学开展以“走进鲁迅的精神世界”为主
题的活动，请你参与。
(1)现要制作一部短片介绍鲁迅先生。请你
从以下两幅字中选择一幅作为片头，来
体现鲁迅先生的特点。请你选择并说明
理由。
瑰族民魂族民
【甲】草书
【乙】楷书
选择：【甲】
理由：【甲】是结构简省、西脱自由的草
书，能体现鲁迅先生写作用笔精简、斗志
昂扬的特点。
(2)同学们在重温鲁迅作品后，对先生笔下
的人物形象特点进行了交流，请你参与
讨论
小语：《社戏》中的双喜是一个聪明能干、
心思细腻的“孩子王”。
小文：《孔乙己》中的孔乙己是一个深受
封建科举制度毒害的知识分子，但
他的本性依旧善良。
你：示例：《故乡》中的成年闰土深受封
建礼教的压迫，成为精神麻木的农民
形象代表。
(3)下面是一位同学在活动后写下的感言，
请你按要求帮他修改。
鲁迅先生一生致力于救国救民，时
刻关注国家和民族的前途和命运。【甲】
他深知革命事业不可能一帆风顺，但“即
使艰难，也还要做；愈艰难，就愈要做。”
他始终与人民站在一起，与人民血脉相
连，为人民大众呼告呐喊。他说：“无穷
的远方，无数的人们，都和我有关。”【乙】
鲁迅先生深沉的爱国情怀、敢于斗争的
战斗品格、坚定的人民立场，是新时代建
设民族精神、凝聚中华民族伟大复兴力
量的宝贵财富。(共23张PPT)
3
基础任务练
1.[情境题]阅读下面的文字，完成（1)一（3)
题。
首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时
并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，
鬃飘起来。首领眼睛细成一道缝，先望望
天，满脸冷光一闪，又fù身看峡，腮上beng
出筋来…
那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁
也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，
不是山倾，就是索崩。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
fǔ（俯）身
beng(绷)出
鬃(zong)
锱铢(zi)
(2)下面短语的结构类型与“千钧之力”相同
的一项是(C)
A.拳打脚踢
B.气贯滇西
C.万丈绝壁
D.战战兢兢
(3)画横线的句子运用了拟人和夸张
的修辞手法。
2.品味下列句子中加点的字，说说其妙处。
(1)万丈绝壁飞快垂下去。
“绝壁”本是静止不动的，但在马帮的
汉子们眼里，知是“飞快垂下去”的。这
里作者化静为动，赋予绝壁以动态感，有
力地表现了峡谷深邃陡峭的特点，让人
触目惊心，为后文写牛马的胆怯作了有
力的铺垫。
(2)脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去。
“小”字写出了瘦小汉子在溜索之上决
速划过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感
受，富有表现力。
(3)猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰
背颤一下。回身却见首领早已飞到索
头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子
们跟前。
“飞”“跃”“拐”“神”等词的运用，将马
帮首领溜索、下索的麻利动作和气定神
闲的气度刻画得如在眼前。
3.下列文学、文化常识表达有误的一项是
(D)
A.阿城，原名钟阿城，是当代寻根文学的代
表作家，代表作有小说《棋王》《树王》《孩
子王》等。
B.怒江是中国西南地区的大河之一，发源于
青藏高原的唐古拉山，最后注入印度洋。
C.成语“锱铢必较”“千钧之力”中的“锱铢”
“钧”都是古代的重量单位。
D.《溜索》选自《遍地风流》，作者阿城以散文
的形式对马帮溜索过怒江进行了描写。
【解析】D.本文是一篇小说。
4.[劳育门5月1日是国际劳动节，为此，合肥五
十中学校团委举办了以“劳动创造未来”为
主题的系列活动，请你参与。
【活动我宣传】
(1)活动宣传中，小语想以对联的形式来
赞美劳动，但他只写出了上联。请你
运用所学对联知识，筛选备选词语，完
成下联。
上联：热爱劳动生活美好
下联：钟情学习前程辉煌（愿景辉煌）
备选词语：勤奋创业
钟情学习
愿景
前程
辉煌
锦绣(共34张PPT)
基础任务练
1.[情境题]阅读下面的文字，完成(1)一（3)题。
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着
小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火
红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收
来的醋ì。四下里一片沉静。广场上一个人
也没有。商店和饭馆的门无精打采地厰着，
面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；
门口连一个乞gài也没有。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。
筛子(shai)
盛满(cheng)
醋（栗）
乞gài(丐)
(2)请找出文段中的一个错别字并改正：
厥敞
(3)下列短语的结构类型与“无精打采”相同
的一项是(C)
A.提着小包
B.花布衬衫
C.无缘无故
D.异想天开
2.[社会主义先进文化]九年级(1)班开展“廉
洁文化”综合实践活动，请你参与。
(1)班委会拟了一则活动通知，其内容、表达
和格式上共有三处错误，请分别提出修
改意见。
通知
亲爱的同学们：
为增强同学们进一步的廉洁意识，
现决定于4月29日下午3：00开展“廉
洁故事大家谈”活动。请全班同学准时
参加。
2025年4月28日
九年级(1)班班委会
①内容：应交代活动的耳体地点
②表达：将“进一步”调至“增强”前面，
或将“进一步”删去
③格式：将落款中日期与署名互换位
置
(2)小田准备用下列诗句来布置活动现场，
其中有一项不太合适，请你指出并解释
原因。
A.问渠那得清如许？为有源头活水
来。
宋·朱熹
B.不要人夸好颜色，只留清气满乾
坤。
元·王冕
C.清风两袖朝天去，不带江南一寸
棉。
明·况钟
D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人
间。一
明·于谦
A
项不合适，因为
这两句诗比喻的
是人要心灵澄明，就得认真读书，时时补
充新知识，与活动主题无关
(3)[中考新考法·情境表达]小华就同学
们对安徽历史名人包拯的了解进行了相
关采访，请你根据受访者的回答，写出小
华采访中所提出的问题。
小华：①
你觉得包拯最突出的品质是
什么？
小红：我觉得包拯身上清正廉洁、铁面无
私的品质最为突出。
小华：②
你知道有关包拯的廉洁故事
吗？
小明：包拯的廉洁故事有很多，如“不持
一砚归”“不要庐州府一砖，只取护
城河一段”等。
阅读拓展练
时间：20分钟分数：23分
放鹿归山
金光
①山里的天气善变，昨天还是晴天，今天
早晨便落了一层厚厚的雪。齐茂财扫完院里(共41张PPT)
小说是一种以刻画人物形象为核心内容，
以呈现完整故事情节以及周围环境来反映社
会生活的体裁。请你参与“走进小说天地看人
生百态”主题活动，完成以下任务。
【欣赏名著片段】
1.请运用积累的知识，完成(1)一(5)题
沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想
道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪
缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房
里所有动用的金银器mn、真珠首饰，打了一
个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，
买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清
晨出了钞关门上船，那船是有家juàn的。沈
琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母
家去，恐惹故乡人家
。”细想：“南京是
个好地方，有多少名人在那里，我又会做两
句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着
些
出来也不可知。”立定，到仪
征换了江船，一直往南京来。
(1)给加点的字注音或根据拼音写汉字。
器min(皿)
家juan(眷)
模样(mú)
五更(geng）
(2)依次填入文段中横线处的词语，全都正
确的一项是(D)
A.耻笑方法
主意
B.玩笑
方法
主义
C.玩笑
缘法
主义
D.耻笑
缘法
主意
(3)该片段选自《
儒林外史
》,选段中的
沈琼枝离开宋家的原因是
不愿嫁给盐
商宋为富做妾
(4)选段反映了沈琼枝怎样的性格特点？请
简要概括。
(5)联系原著和选段，探讨作者创作这个人
物的意图。
作者借沈琼枝逃离宋家，独自到南京
谋生，表现了作者敢于向封建传统观念
挑战，反映出作者对人格独立和尊重女
性的追求，赞扬了不贪慕权势富贵、能够
洁身自好的人物。
(洞察小说精髓】
2.下面是小文搜集到的小说阅读方法的资料，
请你阅读资料并回答问题。
①小说故事情节是作品所描写的事件
发展、演变的全过程，一般结构包括开端、发
展、高潮、结局，有的还包括
序幕
尾声。②一般来说，小说故事情节从前到后
都有着某种内在联系，这也就是贯穿在整个
作品中的情节线索。
③只要找到了这条贯
穿整个作品的线索，情节的来龙去脉也就容
易把握了。这是我们鉴赏小说故事情节的
首要任务。
(1)请你在①句中的横线上补写出恰当的文
学常识内容。
(2)第②句有语病，请你提出修改意见。
将“这”改为“这种内在联系”。(共38张PPT)
3基础任务练
1.[情境题]请运用积累的知识，完成(1)一
(4)题。
烟囱、í笆、青山绿水，这是中国乡村里
独有的风景。在这样的乡村里居住着无数
的孩子，他们既有欢乐，也有忧愁。中国式
的童年，色彩万千，苦乐杂陈。他们生活在
不同的境遇中，受不同的文化ū门陶，有着
不同的梦想。中国社会的发展经验和教训，
也应当用他们能接受的方式讲述给他们听。
这些故事一定是厚重的，他们的爸爸妈妈、
爷爷奶奶都有着丰富的体验和感受。讲一
讲我们的生活是如何变动的，如何发展的，
如何在我们的身上留下深深|à0印的。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
烟囱(cong)
Ii(篱)笆
xūn(熏)陶
Iào(格)印
(2)“青山绿水”中“青”的意思是(A)
A.蓝色或绿色
B.黑色
C.青草或没有成熟的庄稼
D.年轻
(3)画横线句子运用了排比
的修辞手
法。
(4)请把画波浪线的句子改为单句。
他们既有快乐，也有忧愁。
他们有快乐和忧愁。
2.仔细品味下列句子的语言特色。
(1)老人家提心吊胆，就像丢了魂儿，出来进
去团团转，扯着一条亮堂嗓门儿，村前村
后，河滩野地，喊哑了嗓子。
“团团转”“扯着嗓门儿”“城亚了”等词
孙子时焦急的情态，并且运用短句，恰到
好处地表现出人物焦急不安的心理：
(2)何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，
眼珠子，命根子。
运用民间口语与俗语，充满乡土气息，
表现出一丈青大娘对孙子的溺爱。
3.[中考新考法·地域文化]校团委开展以“安
徽一我的家乡”为主题的综合性学习活
动，请你参与。
(1)校团委拟写了一则通知，请按提示修改。
通知
各位同学：
为了增加同学们对家乡安徽的
了解情况，增强文化认同感，我校将
于2025年4月30日14时在学校报
告厅举办“安徽一我的家乡”主题
报告会。届时，文化学者张青老师将
与同学们分享安徽的历史文化。请
各班同学准时参加。
2025年4月24日
①画线句成分赘余，请提出修改意见：
删去“情况”
②通知中有一处格式错误，请提出修改意
见：在日期上方加上署名“校团委”
(2)活动后，玲玲同学写下了一段文字表达
激动之情，请按提示回答问题。
大美安徽，我为你歌唱。我要歌唱
那滁州的醉翁亭，王安石虽醉，却与民同
乐；我要歌唱那泾县的桃花潭，李白

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