资源简介

16.宇宙的另一边 教学设计
【课时目标】
1、抓住在宇宙另一边发生的有趣的事情，引导学生仔细朗读， 激发学生丰富的想象力。
2、重点朗读第 8、第 9 自然段，调动学生模仿创作的欲望。
3、引导学生思考宇宙的另一边还会有哪些秘密，发挥想象写故 事，创造自己的想象世界，并试着写一写。
【教学过程】
一、复习导入。
1、谁愿意介绍一下你？读古代寓言故事。 请生朗读收获。:
2、师：有一个孩子，他在望着宇宙的一边，他在想些什么呢？ 齐读课题（16.宇宙的另一边）翻开书 60 页。
3、快速默读课文，思考：宇宙的另一半与宇宙的这一边有哪些 相同和不同的地方？你们找的是一样的吗？ (幻灯片2)
设计意图:
在复习寓言故事的基础上，引导学生以最快的速度走进课文 ;在 感知课文内容的基础上，调动学生朗读课文的主动性。
二、欣赏有趣的事情。
1、请生读幻灯片 3，你知道什么是倒影吗？你来说：一模一样。
2、交流有趣的段落。请你用一样的…一样的来说一说。宇宙的 另一边还有一样的什么？（还有一样的气球）（板书：联系生活）
提示:分两组，一组朗读宇宙的这一边 ;另一组朗读宇宙的`另一 边。
师生对读或两名(组)同学对读。
3.宇宙的另一边有哪些不同的地方？ 结合自己来说一说。
4.幻 4，小组合作学习，抓这个关键词，就可以了，先独立完成， 然后再小组 合作交流。
5.展示：请三个组分别展示 2 个。 6.都对了吗？掌声送给自己吧。
7.幻 7 当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回 书包。我们用一个词语形容“神奇 ”。板书：反着想象。
交流:想象力越丰富，作文写得就越好。
8. 为什么是+就是一片白茫茫。
9.欣赏图片白茫茫，看到了图片，你想说？快乐 课件出示:
在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一 片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑 雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以 “春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树
高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸 鸢”。
设计意图:
让学生反复诵读喜欢的段落，感受想象力的神奇，进而激发学生 模仿创作的欲望。
三、创造自己的想象世界。
1、宇宙的另一边还有很多有趣的事情，怎样才能知道更多呢 课件出示(齐读):
趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很 远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。
2、接下来，给大家一个展示自己的机会。闭上眼睛，想着浩瀚 的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，找到宇宙另一边 的那个自己，说出你的秘密。
课件出示:
想象一下，在宇宙的另一边，还会有哪些秘密 和同学交流，看 谁的想象更奇妙。
提示:也可以从别的角度来编写，比如根据自己读过的童话，想 象要合情合理。
3、同学们交流后，课件出示示例 :
宇宙，如此浩大 ;宇宙，闪闪的银河，渺茫无际。星星是小行星 还是陨石 在宇宙的另一边可能存在着“童话星”。
在那里，住着白雪公主、王子、灰姑娘、睡美人、小红帽……他 们幸福地生活在那个五颜六色的星球上。早上， 朝霞由红变橙，新的 一天来临。大伙聚集在广场上举行大型舞会，大家都有自己的舞伴， 尽管搭配有点不当，比如:小红帽配大灰狼。是不是很好玩 但他们仍 然很快乐。就这样，从早到晚。夜幕降临，童话星全城戒备。
童话星里的小伙伴们就这样每天举行活动，快乐地玩耍…… 设计意图:
设置情景，让学生调动已有的知识积累，编写宇宙另一边的故事， 创造自己的想象世界。
四、课堂小结。
同学们，今天我们一起遨游了宇宙的另一边，感受了那么多有趣 的事情，不得不感叹:想象力真的很神奇。怪不得伟大的科学家爱因 斯坦说:想象力比知识更重要。
课件出示:想象力比知识更重要。 (板书：神奇)
那么，怎样才能拥有丰富的想象力呢 首先，我们需要有丰厚的 知识储备。然后， 我们要勤动脑、多思考。希望同学们好好学习，利 用我们的知识开发我们的头脑，相信我们的奇思妙想会让我们的生活 越来越美好。
【板书设计】
16 宇宙的另一边
联系生活 神奇 反着想象(共25张PPT)
三年级下册第五单元
宇宙的另一边
部编版小学语文
第二课时
学习要求
快速默读课文，思考：宇
宙的另一边与宇宙的这一边 有哪些相同和不同的地方 找出并勾画出来。
很远很远的地方，
宇宙的另一边，是这一 边的倒影。
那里有座一样的城
市，有条一样的街道，
街角处有栋一样的房子，
房子里有个一样的孩
子.. · · ·.
那里有座一样的城市，
有条一样的街 道，街角处 有栋一样的房 子，房子里 有个一样的孩子。
宇宙的另一边有哪些不同的地方
细读课文，激发思考
宇宙的这一边
宇宙的另一边
我 从书包拿出作业本
放回
上楼梯
下楼
背书包出门向左走
出门向右走
雪 冬天下雪
夏天下雪
太阳 从东方升起
从西边升起
石头 没有生命
向花朵一样开放，像人一样行走
上课 上语文课
上数学课
小组合作学习： 抓关键词句
当我从书包里
拿出作业本的时候，
他是不是正把作业
本放回书包
当我气喘吁吁爬楼的时候，
他是不是正下楼去
(2)宇宙的另一边与地球的不同之处。
在宇宙的这一边， 雪是在冬天下的；那么, 在宇宙的另一边， 雪是在夏天下的吗 在宇宙 的这一边， 太阳从东边升起；那么,在宇宙的 另一边，太阳是从西边升起的吗
在宇宙的这一边， 石头是没有生命的；在 宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或
者像人一样行走
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么,在宇
宙的另一边，雪是在夏天下的吗 在宇宙的这一边， 太阳从东边升起；那么,在宇宙的另一边，太阳是从
西边升起的吗
在宇宙的这一边，石头是没有生命的； 在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放， 或者像人一样行走。
有趣
新奇
在宇宙的另一边，加法是这样的：
大地万物加上一场大雪等于一片白茫 茫。
( 大地万物 )+( 一场大雪 )=( 一 片 白 茫 茫 )
加法
在宇宙的另一边，加法是这
样的：大地万物加上一场大 雪等于一片白茫茫，那时，
无数的孩子会从家里冲出来，
打雪仗、堆雪人、滑雪 …… 这样，大地万物加上一场大 雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的： “早春二月”乘以“竹外桃花
三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又 绿江南岸”,又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下 绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风 放纸鸢。”
对比所学乘法知识，说说你认为哪种学习方式更容
易理解。
乘法
奇 妙
×
3.想象一下：宇宙的另一 边还会有哪些秘密 和同 伴交流，看谁想得更奇妙。
2.宇宙另一边的课堂与我们现在的课堂有什么 不同之处 你更喜欢哪种上课方式，为什么
发挥你的想象，想一想宇宙的另一边还会有哪些秘密
(课后第2题)
宇宙这一边秋天水果是成熟的；宇宙的另一 边会不会水果在春天就 成熟了呢
宇宙这一边白天是太阳，晚上是月亮；宇宙的另一边会下会白天是月亮，晚止是太阳
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突
然，耳边响起了语文老师的声音： “你在想 什么呢 ”
(4)宇宙的另一边如何写风的文章。如果 让你写风的习作，你会怎么写
到了晚上，我还要趴在窗台上，看着
浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很 远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那 个“我”。
板书设计
宇宙的另一边，
是这一边的倒影
那个孩子是另一个我
与地球的不同之处
上学和课堂上的情景
如何写风的文章
1 6 宇 宙
的另一边
分 写 ：
充满童趣 想象奇特
总 写 ：
全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖。出版童话
《会跳舞的房子》《长翅膀的小龙》《风居住的街道》
陈诗哥
会跳舞的房子
防诗母 家知研址
“ 全 国 优 秀 / 儿 童 文 学 奖 ” “ 冰 心 儿 童 文 学 奖 ” 获 得 者
著名儿童文学作家陈诗肝品新力店
用 充满童想的故事，带领孩子进入梦幻面宫有哲理的量话世8
浙 江 省 旅 辛 告 庞 集 团
陈诗哥
长翅膀的小龙
陈涛面0著
“ 全 国 忧 秀 / 型 文 学 奖 ” “ 冰 心 / 宣 文 学 奖 ” 获 得 者
若名/(造文学F 家 在 诗 哥 最 新 力 咋
用 充 端 部 的 故 弟 ， 带 领 客 子 进 入 梦 幻 而 高 育 哲 用 的 帝 话e
画 s 国 -
2ta
风居住的街道
原诗丽 ·
陈诗哥：儿童文学奖、2009年开始发表童话，
作者简介 》

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