资源简介

(共11张PPT)
推荐一部动画片
统编教材二年级下册
口语交际
竞猜动画片的片名
推荐一部动画片
PART ONE
样例示范，学习推荐
学生模仿，练习推荐
1.明确说的要求
每说对一项给一颗星 ★
说清楚 片名
人物
印象
故事片段
……
语速适中
声音响亮
金话筒奖 金耳朵奖
响亮地说
说清楚
安静地听
听明白
小组合作，展示推荐
大家好，我推荐的动画片是（片名），我最喜欢里面的（人物），有一次 ……（故事片段），我觉得 ……（印象）
1.小组合作，相互推荐
2.小组代表推荐
小组合作，展示推荐
1.小结推荐方法
2.布置作业
请你用今天学到的推荐方法，向你的家人推荐一部动画片。
谢谢
●
的
■
L
方司比0题吸
000
BoS到
000
010
搜狐视频

用
■
注意说话的速度，让别人听清楚。
。认真听，了解别人讲的内容。
1
2部编版教材 二年级下册
《推荐一部动画片》板块式教学设计
【教材分析】
本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部自己印象最深刻的动画片。在推荐的过程中，能有条理地讲清楚片名、印象、人物或故事片段。在讲的时候要做到语速适中， 让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真倾听，了解别人讲的内容。
【学情分析】
二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一个孩子的最爱，在课堂上，他们会有强烈的表达欲望。
【教学目标】
1.激发孩子们说话的欲望，能有条理地讲清楚片名、印象、人物或故事片段。
2.注意说话的速度，让别人听清楚。
3.认真听，了解别人讲的内容。
【重点难点】
重点：讲述的片段要能吸引人且做到语速适中。
难点：学生在交流过程中能完整的推荐精彩片段，学会倾听他人推荐，逐步培养学生良好的交际习惯。
【教学准备】
教师:多媒体课件。
学生:课前收看自己喜欢的动画片。
【教学过程】
板块一 激趣导入，引出话题
1.激趣导入
（1）同学们好，你们喜欢看动画片吗？你们看过哪些动画片呢？——板书 动画片
（2）生汇报
2.竞猜动画片名
（1）看图竞猜片名
（2）听歌曲竞猜片名
（3）听人物对话竞猜片名
板块二 初说动画，明白推荐
1.初说动画
2.明白推荐
过渡语：像这样把你喜欢的动画片中最吸引的地方，可以是人物、印象、情节介绍给别人，让别人听了也想去看，这就叫推荐。——板书 推荐
今天，我们就来学习“推荐一部动画片”——板书 一部
板块三 样例示范，学习推荐
1.明要求
过渡语：听的时候要听明白乐乐推荐的是什么动画片？听了她的推荐，你知道了什么？——板书 听明白
2.播放推荐样例视频。
3.师生交流：视频里的乐乐推荐的是什么动画片？听了她的推荐，你知道了什么？
4.学生交流反馈，师引导学生，悟“推荐”方法，师点拨，随机板书：
（1）师问：从她的推荐中你知道了什么？
（2）生汇报，教师点拨、板书。——板书 片名 人物
（3）预设再看一次。
过渡语：没关系，再看一次，或许你们会有新的发现。还有人跟他不一样的吗？
5.小结方法，引出课题
是因为你们的小耳朵会听，所以才知道“推荐一部动画片”时要说（看板书复习）
这样才能说清楚。——板书 说清楚
板块四 学生模仿，练习推荐
1.明确说的要求
过渡语：你们能不能上台来向别人推荐一部动画片呢？也像乐乐那样把动画片说清楚，说说片名、人物、印象、故事片段。别忘了（出示PPT）
每说对一项给一颗星 ★
说清楚 片名
人物
印象
故事片段
……
语速适中
声音响亮
2.明确听的要求
过渡语：你们都是小老师，竖起小耳朵认真倾听，你认为上台的小朋友能获得多少颗星呢？知道了他讲的什么内容才算听明白。
3.学生上台推荐
4.引导学生评价，再次明白推荐方法
（1）小耳朵认真听，看能得到几颗星，想对他说什么？
（2）有什么不明白的地方请提问。
板块五 小组合作，展示推荐
1.明确要求
（1）金话筒奖和金耳朵奖
过渡语：为自己喜欢的动画片高举心动卡并说明原因，最后评出金话筒奖和金耳朵奖。
（2）小组代表上台推荐
2.小组合作，相互推荐，教师巡视，了解学情
3.小组代表推荐喜欢的动画片，生生互动，相互交流
　　（1）小组代表展示。
引发学生交流：你觉得这位同学的推荐怎么样，心动就举起你的心动卡吧。
采访举牌学生：他的推荐，让你很心动是吗？什么地方特别吸引你？
　　（3）根据学生的展示情况，继续采访没有举牌的学生：还有一些小朋友没举牌，这是为什么呢？
（4）预设3次颁奖。
板块六 总结提升，拓展推荐
1.引导学生小结推荐方法
2.布置作业
板书设计
推荐一部动画片
片名
人物
说清楚 情节
……
听明白 语速适中
(
3
)

展开更多......

收起↑