资源简介

(共30张PPT)
为何中华文明能历经五千年风雨，依旧熠熠生辉？为何每当国家危难之际，总有无数仁人志士挺身而出？这就是中华人文精神的力量支撑着我们不断地奋进，这节课，就让我们一起探究《做中华人文精神 的弘扬者》
（统编版）七年级
下
7.2做中华人文精神的弘扬者
弘扬中华人文精神
第七课
第三单元 传承中华优秀传统文化
学习目标
核心素养：
了解中华人文精神的重要作用，弘扬中华人文精神。
学习目标:
道德修养
常见考查方式：结合榜样人物、古言名句素材，考查弘扬中华人文精神的要求。
生活观察
从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？
屈原的作品及其故事中蕴含着丰富的人文精神，让我们领悟到情牵百姓的爱国情怀，勇于探索的鲜明品格，对真理、正义、高洁品格的追求，坚韧不拔的精神，等等。这些精神不仅是中华民族的宝贵财富，也是我们个人发展的重要支撑。
楚辞赏析
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”
瞻前而顾后兮，相观民之计极。”
“明明暗暗，惟时何为 ”
“圜则九重，孰营度之 ”
“苏世独立，横而不流兮。”
举世皆浊我独清，
众人皆醉我独醒。”
“秉德无私，参天地兮。”
情牵百姓的爱国情怀
坚韧不拔，不屈不挠的精神
永于探索的鲜明品格
对真理、正庑、高洁品格的追求
你还看过哪些中华优秀传统文化类节目 与同学分享你的观后感。
我的分享
《中国诗词大会》以诗词为主题，通过竞赛等形式，展现诗词之美和古人的智慧、情感，弘扬中华优秀传统文化，体现了人文精神中的审美情趣、家国情怀等。
《经典咏流传》是一档以传承和弘扬中国优秀传统文化为宗旨的大型文化节目。该节目通过“和诗以歌”的形式，将古典诗词与现代音乐相结合，让经典诗词在音乐旋律中焕发新的生命力
《朗读者》：邀请嘉宾朗读经典文学作品等，分享背后的故事和情感，传递人文关怀、人性之美以及对文化的尊重和传承。
探究新知
今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐，向上向善的思想文化。
历史上的人文精神发挥了怎样的作用？
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
今天，我们要弘扬哪些中华人文精神？（具体内容）
探究分享
和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。
人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。
“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移",团结就是力量。
古人说：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。
你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？
思维点拨
一家之计在于和，一生之计在于勤”“兄弟同心，其利断金”
关于和谐名言
“亲望亲好，邻望邻好”“远亲不如近邻”“与邻为善，以邻为伴”“百万买宅，千万买邻”
“唯宽可以容人，唯厚可以载物”“责人之心责己，恕己之心恕人”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“众人拾柴火焰高”“一根筷子容易折，一把筷子难折断”“单丝不成线，独木不成林”“孤雁难飞”“孤掌难鸣”等。
家庭和谐
邻里和谐
团结彰显和谐
思维点拨
关于和谐事例
结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。
中国人民要团结起来
促进家庭和谐
保进社会有序运转
让人民生活更加幸福
探究思考
探究新知
①弘扬促进社会和谐的思想文化
中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。
如何弘扬中华人文精神
如何弘扬促进社会和谐的思想文化？
有哪些思想文化体现出社会和谐？
我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
探究分享
“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。
这些新时代好少年身上蕴含着哪些精神品质？
向上向善
探究新知
如何弘扬中华人文精神
②弘扬向上向善的思想文化
①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界；（思想上）
②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。（行动上）
如何弘扬向上向善的思想文化？
相关链接
立己：
达人：
向上：
向善：
既要提升修养，完善、成就自己
也要承担对他人、对社会的责任
积极进取，向着更高更远的目标努力
爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
连一连
立己达人出自《论语》原文是：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”
兼善天下出自《孟子》原文是：“古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”
启思导行
亲近中化经典、感悟人文精神
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
——诸葛亮《诫子书》
为后人提供了修身立志、治学处世的宝贵经验。
启思导行
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
——刘禹锡《陋室铭》
你如果参加该活动，会挑选哪篇经典参赛
表达了作者不慕免得、坚守自我、追求精神富足的思想文化
思维点拨
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ——《木兰诗》
赞扬了花木兰保家卫国的情怀和英勇无畏的精神。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ——《少年中国说》
激发少年勇担民族复兴重任的责任感和使命感。
思维点拨
结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。
语文课：
通过诵读和鉴赏古诗文。我感受到中华人文精神的博大精深，领悟到先贤们所作诗文中的淡泊名利的生活态度、乐观豁达的人生态度、高洁出尘的精神追求等。
历史课：
通过学习历史事件、历史人物和文化遗产，我了解了中华先民“筚路蓝缕、以启山林”的奋斗历程
音乐课：
我接触了许多具有民族特色的传统乐器和音乐作品，了解了“官、商、角、羽”五声，感受到中国传统音乐的独特韵味和深厚底蕴。
美术课：
我了解了中国画的基本技法和其中蕴含的审美理念。通过描绘山水、花鸟、人物等，我学会运用笔墨、安排构图，领悟传统艺术所追求的意境和气韵。
板书设计
做中华人文精神的弘扬者
中华人文精神的作用
如何弘扬中华人文精神
熏陶教化
凝聚示范
弘扬促进社会和谐的思想文化
弘扬向上向善的思想文化
课堂训练
A
1． 宗祠是一个家族的历史博物馆，它旨在通过展示先祖业绩、祖训家规、名臣传记以及楹联横匾等，对族众进行潜移默化的文化熏陶，使他们在不知不觉中认同家族的文化传统，进而思想意识得到统一，社会认知归于一致。这表明
A．宗祠中蕴含的中华人文精神有强大的熏陶教化、凝聚示范的作用
B．宗祠文化体现的中华人文精神是形神兼备、情景交融的美学追求
C．宗祠中蕴含的中华人文精神能让族众无私地为族群的发展作贡献
D．认同家族的文化传统能增强家族的凝聚力和成员至高无上的优越感
课堂训练
B
2.我们生活在班级、学校、社区中，需要正确对待不同看法。当我们与他人有不同观点时，下列做法能促进和谐的是
A.坚持自己的观点，不需要考虑他人的感受
B.用求同存异、和而不同的方法与他人交流
C.试图改变他人的观点，让他人只听从自己
D.无条件迁就朋友的观点，但心里默默否定
A
课堂训练
3.华中科技大学教授、中国工程院院士崔崑获评第八届“全国助人为乐模范”。90多岁高龄的崔崑多年坚持爱心助学，行善救急，倾尽毕生积蓄，帮助500余名青年学子成长，令人肃然起敬。崔崑院士让人肃然起敬的原因是
A.择善而行，追求至善的人生境界
B.爱人利人，追求外在的表面荣耀
C.乐于助人，学会转化消极的情感
D.爱心助学，促进学生成绩的提高
课堂训练
4. 七年级(1)班在学习了“弘扬中华人文精神”一课后，决定举办一场活动来巩固学习成果，同学们纷纷提出了自己的想法。下列活动符合要求的是
A．一起去户外爬山，磨炼坚强意志
B．观看星系纪录片，学习科学知识
C．参观以“和谐”为主题的书画展览
D．举办“法治”主题板报活动
C
C
课堂训练
A.①②　 B.②④　 C.①③　 D.③④
5.下列古语体现了追求至善的人生境界的是
序号 古语
① 勿以恶小而为之，勿以善小而不为
② 人之有所不为，皆赖有耻之心
③ 穷则独善其身，达则兼济天下
④ 行己有耻，君子不器
教师小结
身为新时代少年，承载着复兴中华的使命。当你们在古籍中领略诗词之美，在历史中感悟先辈风骨，人文精神便已扎根心间。愿你们如春笋破土，带着中华人文精神的力量，勇闯未来。
谢谢聆听
Thanks!
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