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2025年人教统编版语文八下期中专项复习 常识与名著名篇
一、单选题
1．《社戏》一文中“船头看戏”这一情节，出现了“老生”“小旦”“小生”“小丑”“老旦”等戏曲行当的名称。下列剧照代表的角色判断有误的一项是(　　)
　
A．老生 B．小旦
C．老旦 D．小生
2．下列表述不正确的一项是（　　）
A．陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，他是我国著名的田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。
B．古代跟年龄相关的称谓很多，如“垂髻”指老人，“黄发”指小孩儿，“花甲”指人六十岁。
C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周到春秋时期的诗歌 305 篇，分为风、雅、颂三个部分。
D．“记”是古代一种记叙性文体，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。
3．【文化长廊】在“文化积累”板块，某同学根据课堂内容确定了以下四个文化专题，下列有关文学文化常识的说法不正确的一项是（　　）
A．《藤野先生》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，著名文学家、思想家和革命家，1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
B．孟子，名轲，字子舆，是战国时期的思想家，儒家学派代表人物之一，列子是儒家位于孔孟之间承前启后的重要人物。
C．词，是一种按乐谱的曲调和节拍来填词、歌唱的文学体裁。写词时所依据的乐谱、乐调就是词调，每个词调都有个名字，即词牌。而反映词的内容的一般是标题。
D．陶渊明，名潜，字元亮，东晋时期诗人，被誉为“隐逸诗人之宗”，开创了“田园诗派”。
4．下列说法正确的一项是（　　）
A．新闻体裁包括消息、通讯、新闻特写等，《首届诺贝尔奖颁发》属于消息，《“飞天”凌空》属于通讯，《一着惊海天》属于新闻特写。
B．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，有“五律”和“七律”之分，每两句成一联，共计四联：首联、颔联、颈联、尾联。
C．《与朱元思书》的作者吴均，南朝梁文学家，工于写景，尤以小品书札见长，诗亦清新，多为反映社会现实之作，号称“吴均体”。
D．《周亚夫军细柳》节选自西汉历史学家司马迁的《史记》，该书是我国第一部编年体史书，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。
5．《水浒传》的情节生动曲折，大小事件都写得跌宕起伏，引人入胜。根据下列情节，对选文回目判断正确的一项是（　　）
①搭上箭，拽满弓，只一箭，喝声道“着！”，正射中门神骨朵头。众人看了，都吃一惊。花荣又取第二箭，大叫道：“你们众人再看箭，要射中右边门神的头盔上朱缨。”嗖的一声，不偏不斜，正中缨头上。再取第三箭，喝道“要射你那穿白的教头心窝”。
②那独龙冈上，千百把火把一齐点着，那门楼上弩箭如雨点般射将来。宋江道：“取旧路回军。”只见后军头领李俊人马先发起喊来，说道：“来的旧路都阻塞了，必有埋伏。”
③李逵扯下书画来，就蜡烛上点着，东烨西烨，一面放火，香桌椅凳，打得粉碎。宋江等三个听得，赶出来看时，见黑旋风褪下半截衣裳，正在那里行凶。
A．①花荣大闹清风寨 ②宋公明一打祝家庄 ③李逵元夜闹东京
B．①花荣放冷箭救主 ②宋公明两打祝家庄 ③李逵元夜闹东京
C．①花荣大闹清风寨 ②宋公明一打祝家庄 ③黑旋风探穴救柴进
D．①花荣放冷箭救主 ②宋公明两打祝家庄 ③黑旋风探穴救柴进
6．同学们发现《水浒传》在每回开篇都会插入诗词，如“诗曰：……自谓冥中施计毒，谁知睛里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫”。与这首诗内容匹配的回目是（　　）
A．第四回 赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山
B．第十回 林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场
C．第十七回 花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺
D．第三十九回 浔阳楼宋江吟反诗梁山泊戴宗传假信
7．下列有关名著的表述，不正确的一项是（　　）
A．朱自清的《经典常谈》一共13篇，包括《周易》《史记》等经典著作，其中《尚书》介绍了“文字的起源”，其中的“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，
B．《经典常谈》中讨论儒家经书时，破除了“经书都是圣人所作”的传说，从古代社会生活和思想状况去认识这些典籍的形成，提出了许多精彩的见解。
C．《钢铁是怎样炼成的》作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。
D．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔善解人意，对朋友能够雪中送炭，在保尔的成长过程中，朱赫来经常帮他排忧解难，为他指明前进的方向。
8．下列关于文学、文化常识表述错误的一项是（　　）
A．“四书五经”，是“四书”与“五经”的合称。在中国传统文化的诸多文学作品当中，“四书”“五经”占据着相当重要的位置。“四书”包括《大学》《庄子》《论语》《孟子》四部作品。
B．《小石潭记》选自《柳河东集》，原题为《至小丘西小石潭记》。作者柳宗元，字子厚，“唐宋八大家”之一。本文写于柳宗元被贬之后。
C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。
D．《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成，诗人是贺敬之，这首诗选自《贺敬之诗选》。
二、填空题
9．古诗文中浸润着丰富的民俗风情，根据写出下列诗句涉及的节日名称。
（1）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（王安石《元日》）
（2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
节日（1）：　 　
节日（2）：　 　
三、积累与运用
根据语境完成下面题目。
回望语文课本，让我们一起走近“名人”，屏息聆听他们的事迹，用心感受他们的品格精神：朱德戎马一生，功勋显赫，但他永远忘不了母亲那不辍劳作的习惯和宽厚仁慈的态度，展现了伟人的胸怀；孟子心目中“富贵不能淫，____，威武不能屈”的大丈夫形象，展现了仁人志士的气节；周亚夫面对皇帝只“持兵揖”，展现了恪尽职守、刚正不阿的“真将军”形象。
10．小龙在给文中加点字注音时遇到了困难，请帮他选出正确的读音：
①屏息聆听　 　 A. bǐng B. píng
②刚正不阿　 　 A. ā B. ē
11．小翼发现“辍”字换个偏旁可以组成新的汉字，如表示哭泣时抽噎样子的“　 　”字，表示连接、装饰意思的“　 　”字。
12．请帮小龙在横线上补充原文句子。
富贵不能淫，　 　，威武不能屈
13．下面对古代礼仪理解不正确的一项是（　　）
A．古代穿戴着盔甲的将领面见皇帝可以不行跪拜礼，只行拱手礼。
B．改容式车指表情严肃，扶着车前横木俯下身子，向人表示敬意。
C．冠礼，指古代男子十八岁时行冠礼，表示成年。
D．古代称呼别人，可称别人的字、号、官职，以示敬意；称自己称名，以示谦虚。
四、语言表达
14．一本好书就是一个旅行胜地。朱自清希望学生读了《经典常谈》这本书，能够“把它当作一只船，航到经典的海里去。”在《经典常谈》之“海”中，你用选择性阅读策略，捕捉到的最美风景是什么？请选择一章，结合内容和价值，把它推荐给同学。
五、语段阅读
锦程中学举办“徜徉《诗经》·漫步古诗苑”活动，下面是主持人的开场白，请阅读后完成后面的小题。
主持人甲：三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，曹孟德在《短歌行》中对《诗经·郑风·子衿》的化用显得如此自然真切；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，李太白表达离愁别绪的神来之笔，也语出《诗经·小雅·车攻》。《诗经》，它存在于我们的诗书传承中。
主持人乙：三千年前的《诗经》不曾离开过我们。探讨研究学问，我们会说“如切如磋，如琢如磨”；赞美崇高品德，我们会说“高山仰止，景行行止”；表达思念之情，我们会说“一日不见，如三秋兮”。《诗经》，它活跃在我们的日常生活中。
主持人甲：三千年前的《诗经》不曾离开过我们。 “呦呦鹿鸣，食野之苹”，诺贝尔奖得主屠呦呦的名字源自《诗经·小雅·鹿鸣》；“靡不有初，鲜克有终”，习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上讲话的用典出自《诗经·大雅·荡》。《诗经》，它烙印在我们的家国文化里。
主持人乙：历经三千年沧桑岁月而沉淀下来，《诗经》无需唤醒，它一直在。那些蕴 jiè风流的句子，道尽我们无法言说的情愫，早已融入了我们的血脉，塑造着我们的容貌，淬 liàn着我们的思想，让我们在《诗经》中追寻民族的文化基因，拥抱那最美的诗和远方。
15．给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。
子衿　 　 蕴 jiè　 　 情愫　 　 淬 liàn　 　
16．当读到“靡不有初，鲜克有终”时，主持人甲拿不准“鲜”的读音。鲜，在字典中有以下释义：[xiān]①新鲜；②（花朵）没有枯萎；③鲜艳；④（味道）鲜美；⑤鲜美的食物；⑥特指鱼虾等水产食物。[xiǎn]⑦少。下面的成语 ____ （只填选项）中的“鲜”和“鲜克有终”的“鲜”读音和意思相同。
A．鲜衣怒马 B．鲜为人知 C．数见不鲜
17．在活动中，同学们发现生活中使用的许多成语都源自《诗经》，但有些使用不恰当，请你帮助找出使用不当的一项（　　）
A．人的一生难免有得有失：得之，不必洋洋得意；失之，不必耿耿于怀。
B．好朋友遇到困难，他却爱莫能助，不能施以援手，他对此感到十分遗憾。
C．他违反了校规，受到了严厉的批评。他山之石，我们要引以为戒。
D．上回蒙他相助，我才渡过难关。这次我投桃报李，定要助他一臂之力。
六、综合性学习
交流·品味家国情怀。
18．小文分享了在渡江战役纪念馆拍摄的毛泽东《七律·人民解放军占领南京》的书法作品，下面评价不恰当的一项是（　　）
A．笔法遒劲有力，结构简省，气势磅礴。
B．运笔自然洒脱，线条流畅，奔放自由。
C．字体大小参差，整齐方正，浑厚大气。
D．用笔收放自如，讲究布局，一气呵成。
19．小语品析《七律·人民解放军占领南京》后，想起《红星照耀中国》中引用的另外一首诗。“关于这种惊人的征战，将来有一日会有人写成全部的叙事诗的。这种征战，即使把政治和战事除掉，也是近代历史中，青年们的一种动人的成就。现在我把毛泽东主席所写的一首诗，拿来当作结束，这位指挥者既能领导远征，同时又写得一手好诗。红军不怕远征难，　 　。　 　 ，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，　 　。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”
①请你结合所学律诗的知识，把诗句补充完整。
A．大渡桥横铁索寒
B．五岭逶迤腾细浪
C．万水千山只等闲
②文中的“我”是指　 　（人名），“远征”指的是：　 　 。
③《红星照耀中国》的领袖人物或普通战士是如何展现家国情怀的，请试举一例分析。　 　
④小文发现　 　（人名）写的《昆虫记》中的昆虫们也都被赋予了人的思想感情，也有“家庭之心”或“集体之情”请试举一例分析。　 　
答案解析
1．【答案】A
【解析】A.有误，剧照中是“小丑”；
BCD.正确。
故答案为：A
本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
2．【答案】B
【解析】A. 陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，其诗作多描绘田园风光，是我国田园诗的代表人物，被称为 “古今隐逸诗人之宗”，该表述无误，A 正确；
B. “垂髫” 指的是小孩儿，古时儿童不束发，头发下垂，因以 “垂髫” 指儿童；“黄发” 指老人，老人头发由白转黄，是长寿的象征，后常用来指老人；“花甲” 指人六十岁，用天干地支相配纪年，从甲子起，六十年成一周，故又称六十岁为花甲。所以 “垂髫” 指老人，“黄发” 指小孩儿的表述错误，B 错误；
C. 《诗经》确实是我国最早的一部诗歌总集，收录了自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌 305 篇 ，分为风、雅、颂三个部分，该说法正确，C 正确；
D. “记” 是古代一种常见的记叙性文体，可用于叙事、写景、状物，同时在这个过程中抒发作者的情怀抱负，阐述某些观点，该表述无误，D 正确。
故答案为：B。
本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
3．【答案】B
【解析】 A. 对鲁迅的介绍准确无误，包括原名、笔名使用、文学地位以及代表作品等，A 无误；
B. 列子是道家学派的代表人物，并非儒家，也不是位于孔孟之间承前启后的重要人物，该项说法错误，B 错误；
C. 对词这一文学体裁中词调、词牌以及标题作用的解释合理，C 无误；
D. 对陶渊明的基本信息、所处时代以及文学贡献的描述正确，D 无误；
故答案为：B.
本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
4．【答案】B
【解析】A：不正确，《“飞天”凌空》属于新闻特写，《一着惊海天》属于通讯；
B：正确；
C：《与朱元思书》的作者吴均，南朝梁文学家，他的诗文清新且反映社会现实，其文工于写景，尤以小品书札见称，风格峻拔清丽，时人纷纷效仿，称为“吴均体”，故说法不正确；
D：《史记》是我国第一部纪传体史书，故：说“编年体史书”说法不正确。
故答案为：B
本题考查文学常识文化常识的积累。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义要记牢，历史知识、 地理知识、 文学素养、 科学原理、 数学能力、 政治与公民意识、 艺术欣赏、 外语学习、 信息技术等多个方面，平时要多阅读进行有意识的积累。
5．【答案】A
【解析】 A. 情节①中花荣连续射箭展示高超箭术，制造声势，此情节对应 “花荣大闹清风寨”；情节②宋江率军攻打祝家庄，遭遇埋伏，是 “宋公明一打祝家庄” 的内容；情节③李逵在东京城内大闹，扯书画、放火、打砸物品，符合 “李逵元夜闹东京” 的情节。所以 A 正确；
B. 情节①并非 “花荣放冷箭救主”，而是大闹清风寨展示箭术威慑众人，所以 B 错误；
C. 情节③描述的不是 “黑旋风探穴救柴进”，而是李逵在东京城的大闹行为，所以 C 错误；
D. 同 B、C 选项分析，情节①和③对应的回目错误，所以 D 错误。
故答案为：A.
本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
6．【答案】B
【解析】 A. 第四回 “赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山”，主要情节围绕鲁智深在五台山的行为展开，与诗中 “万死逃生地” 等内容不符，A 错误；
B. 第十回 “林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”，林冲在草料场险遭陆虞候等人谋害，幸得风雪救了他一命，于大雪中杀死仇敌后得以逃生，符合 “自谓冥中施计毒，谁知睛里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫” 所描述的内容，B 正确；
C. 第十七回 “花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺” 讲述鲁智深和杨志夺取二龙山等情节，与该诗内容不匹配，C 错误；
D. 第三十九回 “浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信” 主要是宋江在浔阳楼题反诗以及戴宗传假信等事，和诗中所体现的情节无关，D 错误。
故答案为：B.
本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
7．【答案】A
【解析】 A. 在《经典常谈》中，介绍 “文字的起源” 的是《说文解字》，并非《尚书》，A 错误；
BCD.正确。
故答案为：A.
本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
8．【答案】A
【解析】A：《四书》指《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部作品，故：“四书”包括《大学》《庄子》《论语》《孟子》四部作品，表述错误；
B：正确；
C：正确；
D：正确。
故答案为：A
本题考查文学常识文化常识的积累。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义要记牢，历史知识、 地理知识、 文学素养、 科学原理、 数学能力、 政治与公民意识、 艺术欣赏、 外语学习、 信息技术等多个方面，平时要多阅读进行有意识的积累。
9．【答案】春节；重阳节
【解析】（1）诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”：这句诗出自王安石的《元日》，描绘的是春节。“元日”就是农历正月初一，在这一天，人们会在太阳初升时，取下旧的桃符，换上新的桃符，以驱邪避灾，迎接新的一年，这是春节期间的传统习俗。因此这里填“春节”。
（2）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”：此句出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，描写的是重阳节。农历九月九日是重阳节，在这一天，民间有登高望远、插茱萸、赏菊花等习俗，人们以此来祈求健康长寿、辟邪消灾。诗中“登高”“插茱萸”都是重阳节的典型习俗，表达了诗人在重阳节这天对远方兄弟的思念之情。因此这里填“重阳节”。
故答案为： 春节；重阳节
本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
【答案】10．A；B
11．啜；缀
12．贫贱不能移
13．C
【解析】（1）本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
（2）本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
（3）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（4）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
10．本题考查字音。 ①屏息聆听：bǐng xī líng tīng ，指很认真地听某人说话。故选A。②刚正不阿：gāng zhèng bùē，刚强正直，不阿谀奉迎。
故答案为：A；B
11．本题考查字形字义。根据汉字的构造和意义，“辍”字的偏旁是“车”，把“车”换成“口”，组成“啜”字。“啜”有哭泣时抽噎的样子的意思，如“啜泣”，所以表示哭泣时抽噎样子的是“啜”字。把“辍”字的“车”换成“纟”，组成“缀”字。“缀”有连接的意思，如“缀合”；也有装饰的意思，如“点缀”，所以表示连接、装饰意思的是“缀”字。
故答案为：啜；缀
12．本题考查默写，易错字为：贫贱，移。
故答案为：贫贱不能移
13．ABD.正确。
C.有误，古代男子行冠礼是在二十岁，表示成年，而不是十八岁。
故答案为：C
14．【答案】我推荐《〈诗经〉第四》这一章。在内容上，朱自清先生用质朴文字梳理了《诗经》的起源、发展，详细阐释了 “风”“雅”“颂” 的分类依据与内涵，并且通过对《关雎》《桃夭》等经典诗篇的解读，生动呈现了《诗经》的艺术魅力，使我们直观感受到古人的生活与情感。从价值来看，这一章帮助我们跨越时空，领略《诗经》的文化底蕴，为深入学习古典文学奠定基础，也让我们对传统文化有更深厚的情感和更深刻的认知。同学们阅读这一章，能轻松走进《诗经》的世界，感受古典文学的独特之美。
【解析】选择《〈诗经〉第四》这一章节，《诗经》作为中国古代诗歌的开端，是经典中的经典，具有极高的文化价值，对它进行推荐，符合《经典常谈》的主旨。介绍章节时，提及朱自清先生对《诗经》起源、分类的梳理，以及对经典诗篇的解读，这些内容能够吸引同学的兴趣，让他们对这一章的具体内容有清晰的认识。从助力古典文学学习、增强文化认同感等角度，阐述这一章节对同学们的价值，使推荐更具说服力。结尾用富有感染力的语言，向同学们发出阅读邀请，呼应 “推荐” 这一任务。
故答案为： 我推荐《〈诗经〉第四》这一章。在内容上，朱自清先生用质朴文字梳理了《诗经》的起源、发展，详细阐释了 “风”“雅”“颂” 的分类依据与内涵，并且通过对《关雎》《桃夭》等经典诗篇的解读，生动呈现了《诗经》的艺术魅力，使我们直观感受到古人的生活与情感。从价值来看，这一章帮助我们跨越时空，领略《诗经》的文化底蕴，为深入学习古典文学奠定基础，也让我们对传统文化有更深厚的情感和更深刻的认知。同学们阅读这一章，能轻松走进《诗经》的世界，感受古典文学的独特之美。
本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
【答案】15．jīn；藉；sù；炼
16．B
17．C
【解析】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查成语运用，做好此题的关键要熟知成语的意义，平时要多积累一些常用成语。
15．本题考查字音。子衿：你的衣领，最早指女子对心上人的爱称，后来指对知识分子、文人贤士的雅称，蕴藉：(言语、文字、神情等)含蓄而不显露。情愫：感情；②本心，真情实意。淬炼：反复经受考验，磨练。
故答案为：jīn；藉；sù；炼
16．本题考查字义和字音。
“靡不有初，鲜克有终”的意思是：人们大都有一个良好的开端，但很少有人能够善始善终。鲜：读作“xiǎn”，意思是“少”。A.鲜衣怒马：鲜艳的衣裳，高大威武的骏马。一般用来形容意气风发的少年英雄，或年少轻狂志得意满的纵马好时光。鲜：读作“xiān”，意思是明丽鲜艳的；B.鲜为人知：很少有人知道。鲜：读作“'xiǎn”，意思是“少”。C.数见不鲜：多次见到，已经不新奇了。鲜：读作“xiān”，意思是新鲜。
故答案为：B
17．A.耿耿于怀：形容有心事，无法排遣释怀。结合句中“人的一生难免有得有失”，“不必耿耿于怀"用来形容失去时不用伤心难过，符合语境，使用正确；
B.爱莫能助：心里愿意帮助，但是能力不够办不到，结合“不能施以援手”可知，符合语境，使用正确
C.他山之石：比喻能帮助自己改正缺点的人或意见，与“引以为戒”矛盾，不合语境，使用不正确；
D.投桃报李：送来桃子，拿李子回赠，表示友好的赠答来往。结合“上回蒙他相助”和“助他一臂之力”，可知此处用来“我”对“他”进行回报，符合语境，使用正确。
故答案为：C
【答案】18．C
19．C；B；A；埃德加·斯诺；长征；毛泽东，作为中国共产党的领袖，他不仅领导了红军的长征，还在长征过程中写下了许多鼓舞人心的诗歌，展现了他深厚的家国情怀和对革命事业的坚定信念。；法布尔；法布尔在《昆虫记》中，通过对昆虫的观察和描述，赋予了昆虫们人的思想感情，展现了它们的“家庭之仁”或“集体之情”。例如，他描述了蜜蜂的社会结构和分工，体现了蜜蜂之间的互助合作，展现了它们的集体之情。
【解析】（1） 本题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
18．ABD.正确。
C.有误，“整齐方正”是评价楷书作品的用语，不适合本作品。
故答案为：C
19．本题考查诗句识记和文学常识。①《七律·长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
②《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加·斯诺，“远征”指的是红军长征。第六空要求分析《红星照耀中国》中领袖人物或普通战士如何展现家国情怀。以毛泽东为例，他不仅领导了红军的长征，还在长征过程中写下了许多鼓舞人心的诗歌，展现了他深厚的家国情怀和对革命事业的坚定信念。《昆虫记》内容分析：第七空要求识别《昆虫记》的作者，即法布尔。第八空要求分析《昆虫记》中昆虫被赋予人的思想感情和“家庭之心”或“集体之情”的例子。以蜜蜂为例，法布尔描述了蜜蜂的社会结构和分工，体现了蜜蜂之间的互助合作，展现了它们的集体之情。这体现了法布尔对昆虫的深入观察和细致描绘，以及他对自然和生命的敬畏之情。
故答案为：C；B；A；埃德加·斯诺；长征；毛泽东，作为中国共产党的领袖，他不仅领导了红军的长征，还在长征过程中写下了许多鼓舞人心的诗歌，展现了他深厚的家国情怀和对革命事业的坚定信念；法布尔；法布尔在《昆虫记》中，通过对昆虫的观察和描述，赋予了昆虫们人的思想感情，展现了它们的“家庭之仁”或“集体之情”。例如，他描述了蜜蜂的社会结构和分工，体现了蜜蜂之间的互助合作，展现了它们的集体之情。
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