资源简介

(共45张PPT)
登高远眺悟人生
《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》联读教学设计
创设情境，导入新课
同学们，今天我们要开启一场特别的语文之旅——不是背上行囊踏上远方的路，而是翻开诗卷，让心灵跟着诗人去旅行！《跟着书本去旅行》栏目组拟推出一期主题为“登临远眺悟人生”的节目，邀请我们同学亲临胜地，参与录制。录制的地点分别是陈子昂《登幽州台歌》中的幽州台、杜甫《望岳》中的泰山、王安石《登飞来峰》中的飞来峰。请同学阅读相关诗篇，完成录制任务。
活动任务
任务一：寻踪，明登临之地
任务二：吟诵，赏登临之景
任务三：知人，会登临之意
任务四：抒怀，记登临哲思
任务一
寻踪，明登临之地
任务一：寻踪，明登临之地
摄制组分别到三处景点录制，请同学根据课前搜集的资料完善三处登临地点的信息。
任务一：寻踪，明登临之地
地点：幽州:古十二州之一，现今北京大兴。
介绍：幽州台:即燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。
任务一：寻踪，明登临之地
地点：泰山风景区位于山东省泰安市泰山区。
介绍：泰山自古以来便是我国有名的山峰之一，有五岳之首的美誉。泰山是"五岳"之首，有"中华国山"、"天下第一山"之美誉，又称东岳，中华十大名山之首，位于山东泰安，有数千年精神文化的渗透和渲染以及人文景观的烘托。于1987年被列入世界自然文化遗产名录，是中国首例自然文化双重遗产项目。
任务一：寻踪，明登临之地
地点：飞来峰，浙江绍兴城外的宝林山。
介绍：飞来峰，又名灵鹫峰，唐宋时期上有应天塔，俗称塔山。古代传说此山从东武县飞来，故因此而得名。山体由石灰岩构成，峰峦奇特，洞壑众多，自然风光优美。
任务一：寻踪，明登临之地
登 幽州台歌
陈子昂
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下！
望 岳
杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，
阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，
决眦入归鸟。
会当凌绝顶，
一览众山小。
登 飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
登临诗
诗人登临某处（山、亭、楼、台、阁等），因情思涌动，由此赋诗兴叹，抒发自己的胸怀。
任务二
吟诵，赏登临之景
任务二：吟诵，赏登临之景
三组同学已经分别抵达目的地，面对如此胜景，想必大家一定想要吟诵诗歌，体会三首诗带来的不同感受。我们班级分成三组吟诵古诗词，先自由朗读诗歌，读懂诗意;再小组合作，讨论如何朗读，读的时候要注意读准字音、读准节奏、读出重音、读对语气。
任务二：吟诵，赏登临之景
自由诵读三首诗，结合注释读准字音，初步感知诗歌内容。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下！
望 岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
chuàng
tì
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liǎo
céng
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任务二：吟诵，赏登临之景
听示范诵读，划分节奏，感受诗歌韵律。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下！
望 岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
面对三处登临的景点，哪处景点对你触动最大，印象最深？请同学们结合诗句谈谈你的眼中的登临之景。
任务二：吟诵，赏登临之景
任务二：吟诵，赏登临之景
幽州台之景
“念天地之悠悠”中的景色最打动我，运用“悠悠”这一叠词，形容时间的久远和空间的广大，描绘了大地茫茫、空阔寂寥的景色，把个人放置到无边无际的背景中，从而产生一种苍茫的孤独感。
“独怆然而涕下”中的景色最打动我，运用神态描写，描绘了形单影只的诗人在苍茫天地间独自流泪的情景，渲染诗人的孤独和悲伤，
任务二：吟诵，赏登临之景
泰山之景
“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，这两句是描写泰山的近景。一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为阴），由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。
任务二：吟诵，赏登临之景
泰山之景
“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句感触最深，这两句是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。“决眦”二字尤为为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观而前像着了迷似的，为了看够，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。“归鸟”是投林还巢的鸟，说明已是薄暮时分作者还未曾离去。其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情。
任务二：吟诵，赏登临之景
泰山之景
“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景的心情。此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
任务二：吟诵，赏登临之景
飞来峰之景
“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句，夸张的修辞手法，是虚写，极言应天塔之高。诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感彩的基调。
任务二：吟诵，赏登临之景
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句，诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。
飞来峰之景
任务三
知人，会登临之意
登临远眺，三位诗人所见之景不同，抒发的情感也不同。栏目组拟在节目中增加诗人登临时的内心所思的解说。请你化身为解说员，结合助读资料，从每首诗找出表现诗人情感的诗句，解说诗人借登临所见之景抒发的“登临意”。
任务三：知人，会登临之意
助读资料：陈子昂二十四岁进士及第，在政治上拥护武则天。他在二十九岁时曾向武则天上书《答制问事八条》，主张轻刑罚、用贤才、纳谏士、赏功勇、减徭役，提出了许多符合百姓愿望的主张。但武则天当时忙于称帝改制，有自己的一套施政方针，因此不但没有重视陈子昂这个文学小臣的意见，反而嫌他上疏议政太过多事，罢了他的职。
任务三：知人，会登临之意
助读资料：696年，契丹族的李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸(yōu)宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武则天进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（遗址在今北京），慷慨悲吟，写下了此诗。
任务三：知人，会登临之意
助读资料：陈子昂二十四岁进士及第，在政治上拥护武则天。他在二十九岁时曾向武则天上书《答制问事八条》，主张轻刑罚、用贤才、纳谏士、赏功勇、减徭役，提出了许多符合百姓愿望的主张。但武则天当时忙于称帝改制，有自己的一套施政方针，因此不但没有重视陈子昂这个文学小臣的意见，反而嫌他上疏议政太过多事，罢了他的职。
任务三：知人，会登临之意
任务三：知人，会登临之意
知人论世，感知情感。请借助注释，查阅资料，补全表格。
诗人及作品 抒情诗句 诗人“登临之意”
陈子昂 《登幽州台歌》
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
诗人立足于幽州台这个时间与空间的交汇点，眼观天地，空间无边无际，而个人何其渺小！诗歌中所表现的不只是客体的浩渺，更有诗人在怆然流泪后的抗争与进取，诗歌中蕴含着诗人力图为国建功的积极精神。
任务三：知人，会登临之意
助读资料：杜甫，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
任务三：知人，会登临之意
助读资料：唐玄宗开元二十三年(735)，诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年(736)，二十四岁的诗人离开长安，开始过一种“裘马清狂”（指生活富裕，放逸不羁。）的漫游生活。《望岳》诗共有三首，分咏东岳、南岳、西岳。这是第一首。《望岳》这首诗即写于北游齐、赵(今山东、河北一带)时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。
任务三：知人，会登临之意
诗人及作品 抒情诗句 诗人“登临之意”
杜甫 《望岳》
会当凌绝顶，一览众山小。
表层含义：青年杜甫决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下。
深层含义：充分体现了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概。
知人论世，感知情感。请借助注释，查阅资料，补全表格。
任务三：知人，会登临之意
助读资料：王安石（1021-1086）字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人。北宋著名的政治家、文学家、思想家。当宰相时，在北宋宋神宗支持下实行改革，历史上称作“王安石变法”。他的散文以雄健刚劲著称，是唐宋八大家之一。他的诗词则擅长说理与用典，风格遒劲有力。著有《临川先生文集》等。
任务三：知人，会登临之意
助读资料：宋仁宗皇祐二年（1050）夏，王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时诗人只有30岁，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，寄托壮怀，可看作实行新法的前奏。
任务三：知人，会登临之意
诗人及作品 抒情诗句 诗人“登临之意”
王安石 《登飞来峰》 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
“浮云”二字既是实写也是比喻，用来比喻当时的保守势力，反映了诗人对他们的蔑视。“不畏”二字表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
知人论世，感知情感。请借助注释，查阅资料，补全表格。
任务三：知人，会登临之意
比较归纳三首诗“登临之意”的异同。
心怀天下、以天下为己任的伟大抱负，强烈的
责任感、使命感
遭遇不同，景、表达的情感不同。
同
异
任务四
抒怀，记登临哲思
任务四：抒怀，记登临哲思
诗言志，千百年后的我们再读诗歌时，内心定会被深深触动，产生无限哲思。栏目组拟在节目结尾处征集同学们从三首诗歌收获的哲思。请同学们联系学习生活实际，谈谈你领悟到的哲思。
任务四：抒怀，记登临哲思
示例：陈子昂有满腹才华却不受重用，登临高台他发出了“念天地之悠悠”的感叹，面对宇宙的永恒和天地的辽阔，他看到了生命的短暂，人类的渺小。作为一名学生我们要珍惜时间，认真学习，抓住机遇，迎接挑战。
任务四：抒怀，记登临哲思
示例：杜甫虽然科举失败，但却登上泰山，看到了泰山神奇秀丽、雄伟高大，发出了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。作为一名学生我们及时遇到困难，即使遭遇失败，也不能一蹶不振，要有敢于战胜一切困难的信心。
任务四：抒怀，记登临哲思
示例：王安石仕途失意，遭遇贬谪，有满腹才华却不受重用，登上飞来峰后发出了“不畏浮云遮望眼”的感悟，表达了王安石对保守势力的蔑视，为实现自己的理想而勇往直前、无所畏惧的进取精神。作为一名学生我们要积极乐观，面对困境要有一往无前的勇气。
拓展延伸
基于以上探究，总结“登临诗阅读之法”。
1.代入诗人视角，体会诗人欣赏到的风景；
2.把握登临诗风景特点，帮助理解诗人情感；
3.关注将风景特点夸张化的手法；
4.联系诗人境遇，知人论世。
拓展延伸
小结本课名句的衍生义：
会当凌绝顶，一览众山小。
——不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
——掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
——多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。
拓展延伸
基于以上探究，总结“登临诗阅读之法”。
1.代入诗人视角，体会诗人欣赏到的风景；
2.把握登临诗风景特点，帮助理解诗人情感；
3.关注将风景特点夸张化的手法；
4.联系诗人境遇，知人论世。
课堂总结
尽管古诗的年代离我们很远，但是诗歌是有温度的，愿大家把在诗歌中的能量，化为成长的营养，获得一种生活的力量，活出自己最好的样子！希望同学们在之后的学习里可以与作者产生共鸣，理解诗文，获得人生经验！
课后作业
选择三首诗歌中的一句作为座右铭，请联系你当下的境遇，完成探究任务表，与全班分享。
座右铭： 。 人物 具体境遇 借此诗句对自己说
我
我的发现：（从这句话的适用境遇进行思考）
√
课后作业
座右铭：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 人物 具体境遇 借此诗句对自己说
陆游 被罢官，闲居在家 虽然我为国效力之路障碍重重，但这一定只是暂时的！我定会找到杀敌报国的契机！
我 面对压轴题无从下手，苦苦寻找思路。
以成为xx家为梦想，却在学xx时一再受到打击。
我的发现：（从这句话的适用境遇进行思考）
√
虽然寻找正确答案之路障碍重重，但这一定只是暂时的！每一次错误的尝试都会让我离正确答案更近一步！
虽然xx学成之路坎坷颇多，但我相信我只是没有找到适合我的方法！我一定能探索出属于我的xx之路！
诗句揭示出只要坚持不懈，终会迎来意想不到的转机与美好。在追求目标的过程中遭遇困境时，这句座右铭能给予受挫的心灵以抚慰，并激励自己重燃斗志。
谢谢观看

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