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(共26张PPT)
10 沙滩上的童话
部编版-二年级语文下册
—学习生字—
我
会
写
半包围
形近字：
（同学）
（四周）
（周围）
（周末）
部首：
结构：
冂
我
会
写
半包围
形近字：
（伟大）
（周围）
（包围）
（围巾）
部首：
结构：
我
会
写
半包围
形近字：
（句子）
（句号）
部首：
结构：
（诗句）
（勾画）
gōu
jiǎ
勹
我
会
写
左右
形近字：
（补充）
（补品）
（补丁）
部首：
结构：
衤
（扑灭）
pū
补
充
营
养
我
会
写
上下
形近字：
（允许）
（补充）
（充电）
（充足）
部首：
结构：
亠
yǔn
补
充
营
养
保持充足睡眠
我
会
写
上下
形近字：
（约定）
（吃药）
（中药）
（火药）
部首：
结构：
艹
yuē
我
会
写
上下
形近字：
（合作）
（合力）
（合上）
部首：
结构：
人
（盒子）
我
会
写
半包围
形近字：
（生死）
（死亡）
（死角）
部首：
结构：
歹
dǎi
卫生死角
我
会
写
左右
形近字：
（记住）
（忘记）
（笔记）
部首：
结构：
讠
（纪念）
（日记）
jì
读
一
读
（四周）
（周末）
zhōu
wéi
jù
bǔ
chōng
yào
hé
sǐ
jì
（周围）
（周围）
（包围）
（围巾）
（句子）
（句号）
（诗句）
（补充）
（补品）
（补丁）
（补充）
（充电）
（充足）
（吃药）
（中药）
（合作）
（合力）
（合上）
（死亡）
（生死）
（死角）
（记住）
（忘记）
（笔记）
（火药）
（日记）
看拼音，写词语。
zhōu mò bāo wéi jù zi bǔ chōng
huǒ
yào hé zuò sǐ wáng
jì zhù
周 末
包 围
补 充
火 药
合 作
记 住
死 亡
句 子
我会认
（ ）
城堡
（ ）
插上
攻击
商量
驾驶
轰炸
反驳
火药
赞美
合作
忘记
（重量）
量
liáng
（商量）
多音字
liàng
曹冲七岁的时候就用等量（ ）置换的方法测量（ ）出大象的重量（ ）。
A.liáng
B.liàng
B
A
B
近义词
反义词
凶狠——
胜利——
凶狠——
温和
失败
凶恶
忘记——
牢记
办法——
方法
赞赏——
赞美
—学习课文—
分一分，自然段
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8
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3
4
5
6
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11
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14
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18
19
1
2
3
4
5
6
总起句
构思童话故事
形容词积累
（ ）的天地
（ ）的魔王
（ ）的公主
快乐
凶狠
美丽
三个动作说明孩子修筑得十分认真。
展开想象，继续编写故事。
又有人补充一句： 。第五个小伙伴继续补充：
。
例如
公主多么希望有勇士去解救她呀
公主偷偷地放飞信鸽让它给国王报信
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
7
8
？
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
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方法1
方法2
可看出我们救出公主迫切的心情
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
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排比句
三个“欢呼着”可看出我们不怕危险，勇敢战斗，最终解救公主的激动心情。
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈。
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把妈妈当成了公主
喜悦、激动
沙滩上的童话
沙滩上
修筑城堡
编织童话
公主被困
攻打城堡
找到公主
（起因）
（经过）
（结果）
表现孩子们
纯真的童心，快乐的生活。
重读
愤怒、焦急
急促
重读
两处反复，读出“兴奋、激动”的心情。

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