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广元中学高2023级高二下期第一次阶段性测试
生物试
题
时间：75分钟
满分：100分
一、单选题（每空2.5分，共50分)
1.生态足迹指在现有技术条件下，维持某一人口单位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地
及水域的面积。下列活动不利于降低生态足迹的是
A.国家实施“三北”和长江中下游地区重点防护林建设、退耕还林还草
B.在日常饮食中，减少植物性食物的比例，多摄入肉类食物
C.
减少石油、天然气的使用，大力发展太阳能、风能等新能源
D.减少私家车出行，提倡自行车或步行等绿色出行方式
2.下列关于人类与环境的叙述正确的是
A.目前全球人口数量未达到K值，人类可以继续按照目前的增长率增长下去
B.形成赤潮的原因是向海洋大量排放含N、P等营养元素的污染而引起的
C.缓解温室效应关键在于植树造林
D.生物数量的波动会造成食物链数量减少
3.为认真践行“人民城市”重要理念，持续打好垃圾分类攻坚战和持久战，不断提高人民群
众的满意度和获得感，某地执行垃圾分类回收政策，对于垃圾中的有机废弃物将按照“无废化
生态社区”模式进行处理。“无废化生态社区”中对有机废弃物进行处理的相关方案如图所示。
下列叙述错误的是
生物降解塑料
有机肥料
@
↑⑤
②
有机废弃物
发酵处理
沼气
④
③
燃烧发电、提供
饲养蚯蚓、
动物蛋
社区用热水
苍蝇等
白饮料
A.有机肥料被微生物分解后能为农作物提供营养物质
B.“无废化生态社区”遵循循环、整体等生态工程原理
C.从资源化、无害化角度分析，垃圾处理途径②③优于④
D.“无废化生态社区”模式能提高物质循环速率和能量传递效率
4.宁夏渝河一度因生活污水、工业废水随意排放导致水质恶化，生态系统功能失调成为制约当
地农业可持续发展的重要因素。通过综合养殖、发展生态农业等途径对渝河流域的生态进行治
理和恢复，物种多样性逐渐增加。以下叙述错误的是
A.该生态系统可利用的能量包括太阳能和排放的工业废水、生活污水中的化学能
B.该举措恢复环境的同时提高了经济效益，体现了生态工程的整体原理
C.随治理的进行，生态系统功能逐步恢复，体现了生物多样性的直接价值
D.生态治理和恢复过程中，栽种的杨、柳等植物一般是当地原有物种
5.下列关于传统发酵技术、发酵工程及其应用的叙述，正确的是
1
A.传统发酵过程中为降低杂菌污染，发酵前需要对器具，原料等进行灭菌
B.家庭制作泡菜和果醋过程中，发酵液表层出现的白膜是由同种微生物形成
C.通过发酵工程生产的苏云金杆菌可制成微生物农药，是生物防治手段
D.
通过发酵工程可以从微生物细胞中大量提取单细胞蛋白
6.青贮饲料是指将新鲜秸秆、青草等通过乳酸菌发酵而制成的饲料。它气味酸香、柔软多汁、
营养丰富、保存期长，是家畜优良饲料。下列叙述，错误的是
A.选择糖类含量较高的植物作为青贮原料，保证乳酸菌生长所需的碳源
B.作为青贮的原料应适当切碎、搅拌并通入空气，有利于乳酸菌充分发酵
C.发酵过程中乳酸菌发酵生成乳酸，使pH降低，抑制其它微生物生长
D.经过乳酸菌发酵，大分子有机物被分解为多种小分子物质，易于消化吸收
7.我国早在9000年前就可以运用发酵技术获得产品，为生活增添丰富的色彩。下列说法正确
的是
A.腐乳鲜美的味道主要由曲霉分解蛋白质产生的小分子肽和氨基酸引起
B.利用酵母菌酒精发酵进行传统酿酒的过程中，需一直保持无氧的条件
C.泡菜坛装八成满可以防止发酵过程中酵母菌、乳酸菌等产生的C0,使发酵液溢出
D.制作果酒时，可通过控制发酵的温度、发酵液的pH等措施降低乳酸菌使果酒变质的概率
8.发酵工程可实现发酵产品的大规模生产，下图为发酵工程的基本环节，相关叙述正确的是
从自然界
中筛选
①
生产用→扩大培养→接种←一③←一④
菌种
②
分离、
发酵罐内发酵→提纯产物→获得产品
A.①、②依次是诱变育种、基因工程育种
B.④需要在菌种确定之前，选择原料，反复实验
C.产物浓度的检测必须在发酵结束后进行
D.
③是发酵工程的中心环节，需要严格控制发酵条件
9.微生物的纯培养既需要适宜的培养基，又要防止杂菌污染。下列相关表达正确的是
A.培养基中的营养物质浓度越高，对微生物的生长越有利
B.消毒和灭菌是防止杂菌污染的常用手段，二者程度不存在差异
C.微生物的纯培养物就是不含有代谢废物的微生物培养物
D.配制培养基时，应先调节pH,然后再进行灭菌处理
10.某同学欲检测消毒餐具中大肠杆菌的数量是否超标，进行如下操作：用蒸馏水分3~5次冲
洗待检餐具内表面，制成待测样液备用：配制伊红一亚甲蓝琼脂培养基，将待测样液接种于琼
脂培养基上。下列叙述错误的是
A.为了确保检测的准确性，冲洗待检餐具的蒸馏水应该换成无菌水
B.生长在伊红一亚甲蓝琼脂培养基上的大肠杆菌菌落具有金属光泽
C.伊红一亚甲蓝琼脂培养基上长出的菌落都为大肠杆菌菌落
D.为便于观察菌落的颜色，应将培养基的pH调至中性或弱碱性
11.微生物的纯培养包括配制培养基、灭菌、接种、分离和培养等步骤。下列关于酵母菌的纯
培养的叙述错误的是

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