资源简介

绝密★启用前
2025年济南市九年级学业质量检测试题
语 文
本试卷共8页，满分150分。考试用时120分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上提号提示的区域作答，在本试题上作答无效。
3．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
一、（16分）
2025年世界读书日期间，小语同学整理了关于全民阅读的相关资料，阅读后完成1~3小题。
在信息爆炸的时代，阅读的价值愈发凸显。全民阅读活动如春日繁花，在各地_______开展。从繁华都市的图书馆，到宁静乡村的农家书屋，阅读的氛（fēn）围日益浓厚。阅读，不再仅仅是获取知识的途径，更是一种心灵的滋养与精神的_______。
走进图书馆，丰富多样的书籍琳（línɡ）琅满目，从_______历史风云的经典著作，到展现当代社会万象的畅消读物，应有尽有。阅读者们沉浸（jìn）其中，或静静研读，或热烈讨论，思维在字里行间碰撞出智慧的火花。电子阅读也在蓬勃发展，便捷的移动设备让人们随时随地都能开启阅读之旅，有声书、电子书等新形式，为阅读爱好者们提供了更多元的选择。
然而，全民阅读的推进并非一帆风顺。快节奏的生活让部分人难以抽出时间静心阅读，碎片化的信息也干扰着人们的深度思考。但阅读的力量不容小觑（qù），它能开阔视野，提升素养，让我们在喧嚣的世界中寻得宁静的一片精神家园。我们应积极倡导全民阅读，_______，让阅读成为每个人生活中不可或缺的一部分。
1．文中注音或加点词语书写有误的一项是（3分）
A．凸显 氛（fēn） B．畅消 琳（línɡ）
C．蓬勃 浸（jìn） D．喧嚣 觑（qù）
2．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（3分）
A．热烈 享受 洞察 齐心协力 B．热烈 感受 洞悉 群策群力
C．如火如荼 享受 洞悉 齐心协力 D．如火如荼 感受 洞察 群策群力
3．文中画线句子有语病的一项是（3分）
A．从繁华都市的图书馆，到宁静乡村的农家书屋，阅读的氛围日益浓厚。
B．电子阅读也在蓬勃发展，便捷的移动设备让人们随时随地都能开启阅读之旅，有声书、电子书等新形式，为阅读爱好者们提供了更多元的选择。
C．快节奏的生活让部分人难以抽出时间静心阅读，碎片化的信息也干扰着人们的深度思考。
D．但阅读的力量不容小觑，它能开阔视野，提升素养，让我们在喧嚣的世界中寻得宁静的一片精神家园。
多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。请你参加以“弘扬传统节日文化”为主题的综合性学习活动，完成4~5题。
4．【任务一】学校将举办“弘扬传统节日文化”演讲比赛，校团委请你参与筹备工作。以下是校团委拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条。（3分）
①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。 ②
③ ④衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。
5．【任务二】下面是学校宣传栏中一组关于“传统节日”的材料，请结合两张表提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言简明和连贯。（4分）
图表1 图表2
我们国家的传统节日很多。如：春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节、腊八节……随着科技与自媒体的快速发展，虽然参与线下节日习俗、活动、观光的人们依然占了大部分，①______________（依据图表1）。不管人们以哪种方式来庆祝传统节日，②______________（依据图表2）。这种意义，对个人而言，有放松心情、深化感情的积极作用，对民族而言，有传承文化、增强凝聚力的重要价值。
二、（36分）
（一）课内外文言文对比阅读
阅读下面文段，完成6 ~ 11题。（21分）
【甲】①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
（节选自《出师表》）
【乙】①狄仁杰，字怀英，并州太原人也。公为子极于孝为臣极于忠。太后尝问仁杰：“朕欲得一佳士用之，谁可者 ”仁杰曰：“未审陛下欲何所用之 ”太后曰：“欲用为将相。”仁杰对曰：“文学缊藉①，则苏味道、李峤固其选矣。必欲取卓荦②奇才，则有荆州长史张柬之，其人虽老，宰相才也。”太后擢柬之为洛州司马。
②数日，又问仁杰，对曰：“前荐柬之，尚未用也。”太后曰：“已迁矣。”对曰：“臣所荐者可为宰相，非司马也。”乃迁秋官侍郎；久之，卒用为相。
③仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇、监察御史曲阿桓彦范、太州刺史敬晖等数十人，率为名臣。或谓仁杰曰：“天下桃李，悉在公门矣。”仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。”
（选自《资治通鉴·唐纪》，有删改）
【注释】①缊藉（wēn jiè）：含蓄宽容。②卓荦（zhuó luò）：超绝出众。
6．下列各组句子中加点词解释无误的一项是（3分）
A．三顾臣于草庐之中 顾：回头看 B．则责攸之、祎、允等之慢 慢：慢慢地
C．卒用为相 卒：士兵 D．天下桃李，悉在公门矣 悉：全、都
7．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（3分）
A．以彰其咎 投以骨
B．临表涕零 执策而临之
C．朕欲得一佳士用之 固国不以山溪之险
D．则有荆州长史张柬之 此则岳阳楼之大观也
8．下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，有误的一项是（3分）
A．甲文题目中的“表”是一种向帝王上书陈情言事的文体，全文夹叙夹议，寓情于理。
B．甲文“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，是指“五月渡泸” “北定中原”。
C．乙文武则天虚心听取并采用狄仁杰的建议，体现出她虚心纳谏、虚怀若谷的美德。
D．乙文采用了多种表达方式，以记叙为主，兼有描写、议论。
9．画波浪线句有三处需要断句。（请在答题卡上选涂三项）（3分）
公为[A]子[B]极[C]于[D]孝[E]为臣[F]极[G]于忠
10．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）臣所荐者可为宰相，非司马也。
（2）荐贤为国，非为私也。
11．善于传承才能善于创新。延续民族文化血脉才能更好地实现人生价值。你从诸葛亮或狄仁杰身上学到了什么优秀品格？请结合【甲】【乙】两文作答。（4分）
（二）诗歌阅读
阅读下面宋诗，完成12 ~ 13题。
试笔①
范仲淹
偶缘疏拙得天真，岂问前途屈与伸，
车马纵能欺倦客，江山犹可助骚人。
懒如叔夜②书盈几，狂似渊明酒满巾。
况有南窗姬易③在，此心那更起纤尘。
【注释】①试笔，一种诗歌类型，是诗人在私人空间、放松状态下随意书写的诗文。②叔夜：嵇康，字叔夜。其《与山巨源绝交书》云：“素不便书，又不喜作书，而人间多事，堆案盈几。”③姬易：周文王姓姬名昌，故此处指《周易》。
12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．“疏拙”是自嘲之语，写自己不善逢迎，与陶潜的“守拙”都是对本真的坚守。
B．颔联写诗人虽在官场受排挤不得志，但依然可以从自然山水中获得心灵的慰藉。
C．诗人借用嵇康的典故，写自己和嵇康一样，性情向来懒散，不爱处理政事俗务。
D．本诗虽然是“试笔”，随意而写，但是以得天真始，以不染纤尘终，章法严谨。
13．本诗与《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所表达的精神追求，看似矛盾，实则一致。请简要分析。（4分）
（三）名句名篇默写
14．根据原文默写。（8分）
①非淡泊无以明志，______________。（诸葛亮《诫子书》）
②商女不知亡国恨，______________。（杜牧《泊秦淮》）
③______________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）
④落红不是无情物，______________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
⑤李商隐《无题》中赞美奉献精神的名句是：“______________，______________。”
⑥王安石的《登飞来峰》中，“______________，______________”两句足见诗人不畏艰难险阻，对前途充满信心。
三、（7分）
15．班级开展“名著阅读与分享”主题活动，请你参加。（7分）
（1）【信息梳理】请结合名著内容，完成下表的信息梳理。（4分）
作品名称 情节/人物片段 体现的核心特质
《简·爱》 简·爱在舅妈家被误解时仍坚持说真话。 体现简爱的独立人格。
《儒林外史》 严监生临终前因多点一盏灯芯而挣扎。 ①
《水浒传》 ② （填情节名）的协作过程。 晁盖等人对付杨志时的谋略。
（2）【探究思辨】简·爱面对罗切斯特的婚姻存在，毅然选择离开；林冲在风雪之夜，决然奔赴梁山。两人的行为都体现出一种反抗精神，请分析两人的反抗有何本质区别？（3分）
四、（31分）
（一）阅读下面文章，完成16~ 18题。（共12分）
【材料一】
①在科技飞速发展的今天，人工智能（AI）已成为推动各行业变革的核心力量。从最初的概念萌芽到ChatGPT，再到今天大热的DeepSeek，开源与协作在跨领域的创新合作中扮演着至关重要的角色。它们正推动AI的普惠发展，让更多的人能够受益于这一前沿技术。
②2月16日，广东深圳宣布，面向全市各区各部门正式提供DeepSeek大模型应用服务，其中，福田区首批上岗了70名智慧政务的AI“新员工”，这些AI“新员工”除了有DeepSeek通用能力外，还结合各部门各单位实际业务流程，量身定制个性化智能体，首批支持240个业务场景使用。据介绍，这批AI“新员工”大幅提升了政府部门的工作效率：个性化定制生成时间从5天压缩至分钟级，公文格式修正准确率超95%，审核时间缩短90%，错误率控制在5%以内；民生服务方面，诉求分拨准确率从70%提升至95%；招商引资方面，企业筛选效率提升30%。
（选自《人民邮电报》，2025年2月20日，有删改）
【材料二】
①随着DeepSeek等模型的普及，AI正在逐步改变我们的日常生活和工作方式。
②首先，AI正在医疗领域发挥重要作用，帮助医生分析医学影像、提供诊断建议。在一些基层医院，AI可以通过分析症状和病例，协助医生做出更加准确的决策，甚至有可能协助解决医疗资源不足的问题。其次，在金融领域，AI能够处理海量数据，预测市场趋势，帮助投资者制定更精准的投资策略。最后，AI还带来了生产力的提升。比如，在制造业中，AI已经能够帮助企业优化生产线、减少人工成本。在交通领域，智能交通系统的出现则有助于提高交通通行效率，缓解拥堵问题。
③然而，AI带来的影响不仅仅局限于技术应用，它还会影响到普通人的就业。一些低技能岗位可能面临被替代的风险，尤其是在制造、客服等行业中尤为明显。但这也意味着许多人将进入新兴领域，成为AI技术的使用者和管理者。如何提升自己的技能、适应AI时代的变化将变得更加重要。
（选自《科普时报》，2025年2月24日，有删改）
【材料三】
①春节联欢晚会上的人形机器人扭起了秧歌，越来越多的人开始沉浸在与DeepSeek对话中……AI正逐渐渗透到各行各业。智联招聘2月17日发布的《2025年春招市场行情周报》显示，与机器人等AI技术发展密切相关的行业岗位招聘需求走高。那么，AI人才的培养能否跟上呢？
②近年来，新技术尤其是AI的发展，“对就业机会创造更多还是替代更多”的话题也被广泛讨论。赵罗希认为，新技术在带来机遇的同时也伴随着挑战，如对部分传统行业的就业挤压等，“这需要个体上更积极的学习心态、社会上更科学的终身学习体系、制度上更完善的就业和保障体系。”
③“AI技术的应用门槛将会变得越来越低，大量现有技术人才可以通过主动自我学习转化为AI应用人才。”张志刚的另一个身份是上海交通大学副教授，他认为，高校和教师要真正参与AI行业发展中，才有可能培养高水平人才。在人才培养的过程中，也需要与行业协同，与技术发展同步。在他看来，另一方面，大多数人也可以依赖AI技术的发展及公开的学习通道进行主动学习，成为AI人才。
（选自《中国青年报》，2025年2月20日，有删改）
16．下列对材料信息的理解不正确的一项是（3分）
A．AI已成为推动各行业变革的核心力量，开源与协作在跨领域创新合作中至关重要，推动了AI的普惠发展。
B．广东深圳福田区上岗的70名智慧政务AI“新员工”，其通用能力与个性化智能体由DeepSeek提供。
C．AI在制造业中，能优化生产线、减少人工成本：在交通领域，能提高交通通行效率，缓解拥堵问题。
D．AI在医疗领域可协助基层医院医生分析症状和病例，做出更准确决策，解决医疗资源不足的问题。
17．下列对材料的理解与分析符合原文内容的一项是（3分）
A．材料一通过列举数据和实例，展示了DeepSeek大模型在政务领域的应用效果，体现了文章的准确性和具体性。
B．材料二采用了正式且专业的语言风格，简要说明了AI在医疗、金融、消费等领域的应用及其对就业的影响。
C．材料三认为AI技术的普及将促进人才转型，只有社会提供完善的保障体系，才能培养高水平AI应用人才。
D．三则材料展示了AI技术在不同领域的应用及其对社会的影响，体现了技术创新对人才培养的重要性。
18．在AI时代，面对“AI将取代人类工作”的普遍担忧，作为中学生应如何有针对性地提升自身技能以适应时代变化？结合材料，谈谈你的看法。（6分）
（二）阅读下面文章，完成19~ 22题。（共19分）
苦槠豆腐
刘国芳
①村里有几个老人，总是坐在一起。冬天，到处草枯叶黄，包括他们边上的苦槠树，叶子差不多也落光了。树上还有苦槠子。风吹来，苦槠子沙沙地落下，落雨一样。离他们不远，还有一棵乌桕树。这个季节，乌桕树只剩下果实了，果实外面的皮也脱落了，只剩下白白的乌桕子。风吹来，乌桕子也时不时地落下来。离乌桕树不远，是无患子树。冬天里，无患子树叶也落光了。树上有无患子。风吹来，无患子也是左一个右一个跌落在地。还有一棵柚子树，是那种没人吃的土柚子。因为没人吃，柚子只能在树上长老。风吹来，扑腾一个柚子掉下来。风不停地吹，柚子树下便扑腾扑腾地响个不停。几个老人都看到柚子落下来，也看到苦槠子、乌桕子在风中落下，当然还看到无患子左一个右一个落在地上。一个老人便叹一声，跟其他几个老人说：“忽然觉得我就是这无患子。”
②几个老人看着他。
③老人又说：“记得小时候，我们都用无患子洗衣服。”
④一个老人接嘴：“现在没人用它洗衣服了。”
⑤又一个老人接嘴：“现在莫说拿它洗衣服，大多数年轻人恐怕都不知道这东西可以洗衣服。”
⑥说着话时，风吹来，啪嗒啪嗒，几颗无患子落下来。那个把自己比喻成无患子的老人又说：“所以我说我是无患子，没有用了。”
⑦一个老人便看着乌桕子说：“你说你是无患子，那我便是乌桕子。”
⑧一个老人接嘴：“以前乌桕子可以卖钱，现在怎么没人收乌桕子呢？”
⑨那个把自己比喻为乌桕子的老人说：“没用呗，就没人收。”
⑩他们说着话时，一个小女孩来了，她喊：“爷爷，我们来捡苦槠子。”一个老人便起身，和孙女一起到苦槠树下捡苦槠子。
坐在这里一共有四个老人，一个起身去捡苦槠子，还剩下三个坐在那里。呆坐了一会儿，一个老人说：“你们一个说自己是无患子，一个说自己是乌桕子，那我就是柚子。”
一个老人接嘴：“以前柚子最有用，不但可以吃，柚子皮还可以做菜，做柚丝、柚子糖。”
一个老人说：“现在谁吃这土柚子！”
一个老人说：“如果有人吃，柚子也不会跌得满地都是。”
那个把自己比喻为柚子的老人说：“一句话，现在的土柚子，包括我们都没有用了。”
说到这里，三个老人看着那个捡苦槠子的老人说：“我们三个，一个是乌桕子，一个是无患子，一个是柚子，你是什么呢？”
捡苦槠的老人说：“那我就是苦槠子。”
一个老人说：“也是，你现在都在捡苦槠子。”
另一个老人则说：“捡这东西做什么呢？”老人的孙女说：“做苦槠豆腐呀。”
一个老人说：“那多麻烦，我才懒得去做这东西。”
捡苦槠的老人说：“我孙女喜欢吃。”
几个老人不再说什么，呆坐着。后来风大了，几个老人起身走了，只有那个老人还在和他孙女一起，捡苦槠子。
这个冬天非常寒冷，几个老人中的一个忽然就爬不起床了。那时候捡苦槠子的老人坐在门口剥苦槠子，把苦槠子外面的硬壳剥掉。有人过来跟他说：“李阿公病了，床都起不了。”
捡苦槠子的老人便去看那个叫李阿公的老人。见后，李阿公跟他说：“人老了，真不行了，忽然就起不了床了。”捡苦槠子的老人说：“头痛脑热的，正常，会好。”
只是，老人没好，后来一直卧床不起。这之后不久，另一个老人忽然就走了，连什么病都不知道。接着，又一个老人也走了。
四个老人，病了一个，走了两个，还留下一个健在，就是那个捡苦槠子的老人。他还在做苦槠豆腐——先用石磨磨苦槠子，磨好，用清水漂……总之，做苦槠豆腐很复杂，就像先前那个老人说的那样，太麻烦。但老人不怕麻烦，他最终把苦槠豆腐做好了。煮给孙女吃时，孙女说：“爷爷，苦槠豆腐真好吃。”
寒冷的冬天慢慢过去了，春天来了，苦褚树上又冒出了新叶。老人和他孙女都看见了苦椭树上长出的新叶，小女孩于是跟爷爷说：“爷爷，苦槠树上又长叶子了。到时候结出苦槠子，我们再去捡苦槠子，做苦槠豆腐。”
老人说：“好。”
（选自“小小说选刊”公众号2025年2月19日，有删改）
19．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．这个冬天，当初坐在一起聊天的四个老人，病了一个，走了两个，只有捡苦槠子的老人还健在。
B．文章通过对话，展现出人物的内心世界和故事的发展，使读者体会到老人的感慨和对传统的眷恋。
C．春天苦槠树长出新叶时，小女孩主动跟爷爷说还要做苦槠豆腐，是为了让老人觉得自己还有用处。
D．通过描写老人做苦槠豆腐时如“用石磨磨苦槠子”“用清水漂”等动作，展现出老人的娴熟与专注。
20．小说开头写苦槠树等树的树叶凋零、果实掉落，有什么作用？（4分）
21．请简要分析文中捡苦槠子的老人的形象。（6分）
22．文章借无患子、乌桕子、柚子和苦槠子这些果实表达了哪些主题？请简要分析。（6分）
五、（60分）
23．根据要求写作。（60分）
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。
围棋之道本手、妙手、俗手含义、关系：一般来说，本手是基础，妙手是创造。对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
这材料至少给了我们以下的启示：不积跬步无以至千里，打牢知识功底、积蓄前进能量；基础对于青年学习、成长非常重要；做任何事之前，切不可操之过急；先守正而后可创新……
由围棋之道亦可引申到其他层面，如求学之道、为人之道、企业之道、治国之道等方面。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要抄袭，不得套作；
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、校名。绝密★启用前
2025年济南市九年级学业质量检测试题
语文试题参考答案
评分说明：本份试题难度较大，原则为尽可能得分
1．B 2．C 3．D
4示例：语言表达流畅，富有感染力，使用普通话；演讲技巧运用恰当，如语速、语调、停顿等合理。
5．但参与线上节日习俗活动、观光的人数占比也在增加；其意义都包括传承民族传统文化、给人放松娱乐的机会、深化人与人之间的感情以及增强民族凝聚力 。
6．D 7．B 8．B
9．BEF
10．（1）我举荐的人是可以当宰相的，不是用来作一个司马的。
（2）举荐贤才是为国家着想，并不是为我个人打算。
11．示例一：①我从诸葛亮身上学到以身许国、鞠躬尽瘁的品格，他一生尽职尽责，为兴复汉室而努力；②我从诸葛亮身上学到知恩图报的品格，刘备对他有知遇之恩，他全心全意为刘备奔走效劳。
示例二：①我从狄仁杰身上学到了忠君爱国的品格，他推荐贤才不是为了自己的利益，而是为了国家的发展；②我从狄仁杰身上学到了豁达大度的品格，他不断举荐贤才，从不担心别人超越自己。
12．C
13．①《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹以天下为己任，心怀天下，忧国忧民的高尚精神追求。②本诗中看似是诗人在表达一种超脱世俗、追求自我内心宁静的态度，如诗的前两句表现出不看重个人仕途的屈伸，五六句以嵇康、陶渊明自比，体现出一种随性洒脱，结尾两句则表明诗人在《周易》中寻求内心的宁静，不受世俗干扰。③但实际上，诗人这种超脱与酒脱是建立在对人生、对世界的深刻理解之上的，是一种更高层次的精神境界。他不被个人的得失荣辱所困扰，才能更好地将精力放在关注天下苍生上，这与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中所体现的忘却自我、心怀天下的精神在本质上是一致的，都是诗人以不同方式展现出的对人生价值和社会担当的深刻思考与积极追求。
14．①非宁静无以致远；②隔江犹唱后庭花；③我报路长嗟日暮；④化作春泥更护花；⑤春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干；⑥不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
15．（1）①严监生的吝啬和守财奴形象；②智取生辰纲
（2）简·爱的反抗是对个人尊严和自由的追求，她不愿成为罗切斯特的情妇，选择离开是为了维护自己的独立人格和尊严。而林冲的反抗则是对封建官僚体制的反抗，他被逼上梁山是为了求生和复仇。两者的反抗虽然都是对不公的反抗，但简·爱的反抗更侧重于个人尊严和自由，而林冲的反抗则更侧重于对社会不公的反抗。
16．D 17．A 18．示例：中学生应培养主动学习的意识，利用公开学习通道学习AI相关知识；提升自己的创新思维能力，关注AI与各领域的结合应用；提高自身的沟通协作能力，以便在未来能更好地与AI技术协同工作。
19．C
20．①营造出衰败、萧瑟、冷清的氛围，为故事的展开奠定了压抑的情感基调。②以凋零的景象烘托出老人内心的失落与无奈，突出了老人的孤独感和对自身价值的迷茫。③果实掉落引发了老人之间关于果实用途和自身价值的讨论，推动了故事情节的发展。
21．示例：①疼爱晚辈：老人不顾做苦槠豆腐工序烦琐，只因孙女喜欢吃，便耐心去捡苦槠子、剥皮、制作豆腐，在寒冷冬日为孙女带来温暖与满足，尽显对孙女的疼爱。②坚守传统：即便身边老人感慨传统事物无用，他仍执着于捡苦槠子做苦槠豆腐，保留着这一传统技艺，展现出对传统的坚守。③积极乐观：面对同伴患病、离世等生活的沉重打击，他没有过度悲伤消沉，依旧认真生活，用心做苦槠豆腐，有着乐观面对生活的态度。
22．无患子、乌桕子、柚子以前各有用途，如今无人问津，作者借此表达了对时光变迁与传统消逝的感慨；文中老人们将自己比作无患子、乌桕子、柚子，象征着一些老人觉得自己在现代社会中失去了价值，作者借此表达了对老年人命运和价值的思考；苦槠子经过复杂的工序能制成苦槠豆腐，给孙女带来快乐，并且到春天苦槠树又长出新叶，作者借此表达了对生命的坚韧与亲情的赞美。
24．
项 目 评 分 细 则
基 础 等 级 一类文 （36—48分） 思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚，结构完整，层次清晰，详略得当，语言顺畅，符合文体要求，书写美观，卷面整洁。
二类文 （24—35分） 思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真实，结构比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，基本符合文体要求，书写规范，卷面较整洁。
三类文 （0—23） 思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感情虚假，结构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病较多，文体混乱，书写潦草，卷面不整洁。
发 展 等 级 （0－12分） 选 材 文 采 创 新
素材丰富 素材新鲜 见解新颖 用词贴切 句式灵活 善用修辞 文句有表现力 构思新巧 想象有独到之处 表达有创意 有个性色彩
减 分 无题目、写错题目 扣2分。
错别字、标点 每处错误扣1分，最多扣5分。重复的不计。
字数不足 每少50字扣1分。
1．基础等级从思想、题意、内容、感情、结构、表达、文体（考生所选文体）、书写等方面综合分类评分；发展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可酌情评分；经大组确认为抄袭的作文，判为三类文，且不给发展等级分。
2．每份作文实际得分＝基础等级分+发展等级分－减分。
答案第1页，共2页

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