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2025春统编版语文五年级下册期中阶段素养培优卷
时间:100分钟 满分:100分
第一部分 积累与运用(44分)
一、按要求完成练习。(39分)
1.下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，用“ ”画出来，并改正在括号里。(2分))
A.逼供(gòng) 彼此(bǐ) 擂鼓(lèi) 提纲挈领(qiè) ( )
B.筹备(chóu) 踌躇(chú) 土匪(fěi) 碧波万顷(qīng) ( )
C.倚靠(yī) 忌讳(huì) 迸裂(bèng) 豁然开朗(huò) ( )
D.燕山(yān) 恶劣(liè) 难堪(kàn) 马革裹尸(gé) ( )
2根据语境和拼音写词语。(10分)
(1)粗父种小白菜时，我在后面xiā nào( ):胡乱bá cǎo( ),用chú tou
( )挖地，拿着shuǐ piáo( )浇菜。
(2)一向cí xiáng( )的都督，为了强健士兵的身体，施行了严格的duàn liàn
( )计划。坚持了一段时间后，部下们都chéng rèn( )很有效果。
(3)从nà hǎn( )声里，我听出了海外华侨对祖国yóu zhōng( )的juàn liàn( )之情。
3.查字典填空。(7分)
“谋”字用部首查字法，应先查部首 ,再查 画。用音序查字法，应先查大写字母 ,再查音节 。“谋”字的解释有：①主意，计谋，计策；②图谋，谋求；③商议。请给下列词语中加点的“谋”字选择正确的意思，并填上序号。
谋生 不谋而合 足智多谋
4.下列对加点的词语或短语的理解有误的一项是( )。(1分)
A.待至日高雾散，孔明令收船急回。(太阳升高，雾气消散)
B.(众猴)二个个序齿排班，朝上礼拜。(按照年龄大小排列顺序)
C.好一个齐整风筝!不知是谁家放的。(完好、漂亮的风筝)
D.武松吃道：“端的好酒!只顾筛来。”(端过来的是好酒)
5.根据字体的变化，下列排列顺序正确的一项是( )。(1分)
A.篆书 隶书 楷书 行书 B.隶书 篆书 行书 楷书
C.楷书 隶书 行书 篆书 D.隶书 篆书 楷书 行书
6.下列诗句在“表达情感的内容”上，与其他三句不同的一项是( )。(1分)
A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B.春草明年绿，王孙归不归
C.临行密密缝，意恐迟迟归。 D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
7.下列句子中没有语病的一项是( )。(1分)
A.我们必须及时改正并发现生活中的不良习惯。
B.老赵大约七十岁上下，可身板很硬朗。
C.这次活动，使我明白了一个深刻的道理。
D.我仿佛又看见了同学们那灿烂的笑容、爽朗的声音。
8.下列加点词语使用不恰当的一项是( )。(1分)
A.著名翻译家郑克鲁先生将译书当成使命，乐此不疲。
B.这个房子的设计别具匠心，吸引了很多人来参观。
C.我们要铭记那些在抗美援朝战争中马革裹尸的英雄们，珍惜今天的幸福生活。D.我们这些学生要不耻下问，虚心向老师求教。
9.2024年4月25日，“神舟十八号”载人飞船发射成功。近年来，中国在空间技术领域捷报频传，这些科技成果被世界瞩目，真是( )。(1分)
A.外甥打灯笼——照旧(舅) B.飞机上挂暖瓶——高水平(瓶)
C.成菜烧豆腐——有言(盐)在先 D.霜后的萝卜——动(冻)了心
10.下列表述有误的一项是( )。(1分)
A.“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是诸葛亮。
B.“三打祝家庄”“智取生辰纲”“千里走单骑”都是出自《水浒传》中的故事。
C.《红楼春趣》讲述的是宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事。
D.《西游记》中最能体现孙悟空反抗精神的故事情节是大闹天宫。
11.下列说法有误的一项是( )。(1分)
A.《祖父的园子》大致可以分为三个部分，其中第三部分主要写“我”和祖父在园中的活动。
B.《月是故乡明》以“月”为线索，回忆了在故乡的童年经历，抒发了离乡后的思念之情。
C.《草船借箭》按事情发展顺序展开叙述，主要通过人物言行来表现人物特点。
D.《青山处处埋忠骨》通过对毛主席动作、语言、神态的描写，表现了毛主席作为父亲又是国家领袖的真挚感情和复杂内心。
12.根据课内外积累填空。(5分)
(1)在我们本学期所学的古诗中，有许多诗句都充满了童趣。“ ,
"展现了雷震笔下悠闲自在的儿童形象；“ ,
”展现了杨万里笔下聪明可爱的儿童形象。
(2)诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼， 。”诗词能绘景，陆游说：“三万里河东入海， 。”
(3)《鸟鸣涧》中，通过鸟儿的鸣叫来表现山林寂静氛围的诗句是： ,
。
(4)读古典名著,品百味人生。书中，人物特点鲜明：诸葛亮 ,林黛玉 。(填四字词语)
13.下面这段文字描写的是四大名著中的人物，读一读，先猜猜写的是谁，再写出你的理由。(2分)
前面发掩映齐眉，后面发参差际颈。皂直裰好似乌云遮体，杂色绦如同花蟒缠身。额上或箍儿灿烂，依稀火眼金晴：身间布衲袄斑斓，仿佛铜筋铁骨。戒刀两口，擎来杀气横秋；顶骨百颗，念处悲风满路。
人物：
理由：
14.句子游乐场。(5分)
(1)下面的句子运用的描写人物的方法是( )。(1分)
王四只管叫苦，寻思道：“银子不打紧，这封回书却怎生好!正不知被甚人拿去了 ”
A.动作描写 B.心理描写 C.语言描写 D.神态描写
(2)从下面的情景中选择一个，通过动作、神态等细节描写，表现某个人物的内心。(2分) 思念家人 离别在即
(3)读课文《军神》中的句子，想想句中的数量词和叠词对于句子的表达有什么作用。(2分)
“他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”,我从“一次又一次”中体会到
二、综合实践。(5分)
某小学五年级(1)班最近开展了“我和我的祖国”综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
1.下面是本次活动的开场白，请你结合语境补写完整，注意句子的连贯性。(3分)
有人说祖国是一个温暖的怀抱，有人说祖国是 ,还有人说祖国是 ……无论祖国是什么,我们都与她同命运、心连心。她是我们中华儿女生命的牵挂，她是 。让我们大声唱响《我和我的祖国》,向祖国深情告白。
2.我们的祖国母亲在过去历经磨难，如今走向繁荣昌盛，你最想对祖国说些什么呢 (2分)
第二部分 阅读与探究(26分)
三、阅读。(26分)
(一)汉字文化舫
汉字是中华文化的精髓，我们要用好汉宇，写好汉字，才能更好地传承中华优秀传统文化。
【材料一】
怀素写字
怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆③一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
【注释】①怀素：唐代书法家。②零陵：今湖南零陵。③漆：把涂料涂在器物上。
【材料二】
汉字与中国心
1998年春，一位外国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强 ”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉宇，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如：“中华”“九州”“大地”“海内”“天涯”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
【材料三】
随着电脑文字录入技术的广泛应用，人们书写汉字的机会越来越少，许多没有完成识字任务的中小学生也加入了使用电脑进行文字处理的大军中。有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”这句话。结果，写不出或写错“旖旎”两个宇的占95%,“寂”字占54%,“寞”字占65%,“槽”字占70%;书写潦草的约占70%。某地的一份汉宇书写调查显示，年轻人写钢笔宇不规范的占70%~80%。北京的一份调查星示，41%的小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的规范、端正、整洁的要求。
1.想要了解汉字的特点，需要重点阅读( )。(1分)
A.材料一 B.材料二 C.材料三
2.阅读材料一，对下列加点的字理解正确的一项是( )。(1分)
A.贫无纸可书(书籍) B.以蕉叶供挥酒(以为)
C.书之再三(次) D.盘板皆穿(都)
3.阅读材料三，这段话所表达的主要观点是( )。(1分)
A.电脑文字录入技术的应用越来越广泛。
B.许多小学生汉字书写达不到规定要求。
C.人们书写汉字不规范的现象十分严重。
D.有关部门开始对不同人群进行书写测试。
4.下列说法符合材料内容的一项是( )。(1分)
A.材料一中，“盘板皆穿”可以看出怀素练字十分刻苦勤奋。
B.材料二中的“中华”“九州”“大地”都是“中国”的别称。
C.材料三说明了大多数的小学生汉字书写都达不到规定的要求。
D.就算写不好汉字，使用电脑也能传承中华优秀传统文化。
5.社区准备开展“汉字书写大赛”活动，请你帮忙写一条宣传标语。(2分)
(二)
①在我老家屋后的菜园里，有一口古老的小小的水井。井台是青石板铺成的，有一个微微的坡度，井圈是一整块石头凿成的，里口圆，外面则是八角形。
②这口井是什么时候修成的已经没有人能说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄。
③井水很清很清，小时候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井台上乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在井水里的闪闪的星星。一面数，我心里一面想：这些星星，离得多远!多远!这井水，它有多深 多深
④井水很甜很甜(我们这里，把含盐量很少的淡水，叫作甜水)。我们平常吃的都是这井里的水，用它来浇菜，就更是极好的水了。妈妈浇菜的时候，常常带着我们。“快，拎水去!”妈妈一吩咐，你就能立刻听到我和妹妹在井台打水的嬉笑声。
⑤夏天，井水很凉很凉。有一次，六月份，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子，妈妈接过手，马上把那筐李子交给我说：“快去，把它吊在井水里!”我找了一根绳子，一头系住小位，把它吊进了井水里；另一头，便拴在井旁的大树上。
⑥吃过晚饭，妈妈让我把李子从井水里提上来，拿到院子里，大家一起吃，新鲜的红李子，又脆，又甜，又有一股清香，而且被井水浸得冰凉!那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了!
⑦那时候我常常想，现在我也常常想：那口古井，是谁开掘的呢 他们以自己的劳动，给后代带来了这么多的甜美和快乐。
1.请摘录描写古井年代久远的句子。(2分)
2短文写出了井水 、 和 的特点。(1.5分)
3.“收大萝卜啦!妈妈从畦里把大萝卜拔出来，我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来，把大萝卜一个一个洗得干干净净。白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿的大缨子，真是可爱极了!"(2分)
上面这段话放在第 自然段后最合适，因为
4.结合上一题，想想短文围绕井水写了几件事，正确填写思维导图。(1.5分)
5.第⑥自然段中“那可口的味道”是指_6下列最适合作为短文标题的一项是( )。(1分)
A.井水 B.井 C.井边趣事 D.古井
7.为什么作者直到现在还常常想起那口井呢 结合短文写写你的理解。(3分)
(三)
王国梁
①母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡，下了蛋全都留着，等我周末回老家时让我带到城里吃。
②我跟母亲说过很多次，超市有的是鸡蛋，价钱也不贵，养鸡每天都要侍开，既辛苦又麻烦，图什么呢 我劝她赶紧把鸡棚拆了，别费劲养鸡了。母亲却不听我的，固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了。
③母亲说：“超市的鸡蛋能跟我养的鸡下的蛋比吗 我给鸡吃的都是菜园里自家种的菜，是纯天然的饲料，这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋，不仅好吃，营养也丰富!"母亲的话把我逗乐了，我笑着对她说："老妈，你真厉害，连‘绿色”"有机'这样的词儿都知道，不简单啊!"结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正"绿色、有机"的柴鸡蛋可吃了。
④冬天冷的时候，母鸡下蛋就少了。为了提高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个一百瓦的灯泡，借以加强照明、提高温度。这样的话，即便是在寒冷的冬天，我们也能吃到柴鸡蛋。
⑤有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢。母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上，对我们说：“你们每次回来都着急忙慌的，沾沾屁股就走。再待会儿吧，陪我说说话儿。"我们便又坐下来，陪母亲东一句西一句地聊天。
⑥跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了。我疑惑地问母亲：“你这进进出出的，忙活哈呢 "母亲笑着对我说：“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上。”
⑦我和妻子被母亲延得哈哈大笑。这鸡下蛋也不是着急的事儿呀，再说已经有这么多蛋了，不在乎那一个。母亲却紧盯着那只鸡，精神高度集中。我开玩笑说：“妈，你既然这么着急，干脆把鸡杀了，把鸡蛋拿出来得了。"要子笑着补了一句："这真成了杀鸡取卯了。"母亲非常认真地说：“那可不行，这可是一只高产量的鸡呢。"过了一会儿，母亲又出去了一趟，看着她回来时的表情我就知道，鸡蛋还是没下出来。我对母亲说：“妈，我下午还有事，我们先回去了，下次拿着也是一样。”母亲只好答应。
⑧我把鸡蛋放到车上，回头却没看见母亲。我感到很纳闷，因为她每次都会送我到胡同口的。我关上车门，打着火，正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜看见母亲快步追来。“下了!下了!这个该死的鸡终于把蛋下了!你摸摸，还热乎着呢!”母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子。我接过母亲递过来的鸡蛋，果真还是热乎乎的。我不知说什么好，鼻子有点酸酸的。
⑨我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的，说每天都要吃个鸡蛋补充营养。我每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。
1.用文字批注是常用的阅读方法，第⑤、⑧自然段各有一处画“ ”的句子，请以“文字批注”的形式，表达你的阅读感受，写在下面的横线上。(2.5分)
(1)第⑤自然段的这句话是对母亲 的描写，联系下文内容，我睛母亲此时可能会想：
(2)第⑧自然段的这句话是对母亲 和 的描写，联系上文内容，我猜母亲此时可能又会想：
2.根据短文内容进行判断，正确的打“√",错误的打“X”。(1.5分)
(1)文章第①自然段交代母亲从来不吃鸡蛋只是想说明她不爱吃鸡蛋。 ( )
(2)从母亲坚持自己养鸡、让“我"吃她自己养的鸡下的柴鸡蛋、坚持要“我们”等着最后一只鸡蛋落地再离开等多处细节可以看出母亲是个固执的人。 ( )
(3)从第⑨自然段画波浪线的句子中可以读出：“我"明白了母亲的辛劳与母亲对“我”的关心和爱护，母亲的关爱鼓舞着“我",温暖着“我”,让“我”的生活充满幸福，所以每次吃鸡蛋的时候，“我”都会感受到踏实和温暖。 ( )
3.给文章起一个题目，写在下面的横线上。(1分)
4.在王国梁眼中，母爱就是那一个热乎乎的柴鸡蛋，每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。是啊，母爱就藏在生活的一些细节里。在你的眼中，母爱又是什么呢 请结合你在生活中感受到的一个细节，谈谈你对“母爱”的理解，试着写两句话。(3分)
第三部分 表达与交流(30分)
四、习作。(请另附纸)(30分)
童年生活总是有笑有泪，有苦有甜。请选择童年生活中令你印象最深刻的一件事，把它详细地记录下来吧!
要求：①题目自拟；②注意写清楚事情的经过，感情真实细腻，做到语句通顺，书写规范、整洁；③文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；④不少于400字。
参考答案
一、1.A.lèi——léi B.qīng——qǐng: C.yī—yǐ D.kàn—kān
2.(1)瞎闹 拔草 锄头 水瓢 (2)慈祥 锻炼 承认 (3)呐喊 由衷 眷恋
3.讠 九M mou ②③①
4.D 5.A 6.D 7.C 8.D 9.B 10.B 11.A
12.(1)牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲(2)烟花三月下扬州 五千仞岳上摩天
(3)月出惊山鸟 时鸣春涧中
(4)示例：足智多谋 多愁善感
13.武松 根据“戒箍儿”“布衲袄”“戒刀”“顶骨”等词语推断此人是行者武松。
14.(1)B
(2)示例：(思念家人)我从沙发上站起来，走到窗前，双手扶着窗棂，向着家的方向看，天渐渐黑了。想到家人，我的心里酸酸的，泪水滑过脸庞……
(3)示例：这次手术的风险很大，沃克医生很紧张，侧面体现出刘伯承钢铁般的意志
二、示例：1.一位慈爱的母亲 一首唱不尽的赞歌 我们中华儿女心灵的寄托
2.示例：亲爱的祖国，您是我心中最伟大的母亲。我为您骄傲，我为您自豪，愿您更加繁荣，更加强大!
三、(一)1.B 2.D 3.C 4.A 5.示例：点燃写字激情，共建书香社会。
(二)1.这口井是什么时候修成的已经没有人能说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄。
2.清 甜 凉
3.④第④自然段写了用井水浇菜，萝卜是蔬菜的一种，所以放在该段后面最合适。
4.在井台上乘凉 用井水浇菜 李子
5.被井水浸过的李子的味道
6.B
7.这口井不仅给“我们”的生活带来了便利和舒适，还给“我们”带来了甜美和快乐。
(三)1.(1)语言 孩子们每次回来都匆匆忙忙的，如果能多待一会儿，和我叙叙家常该多好啊(2)动作 神态 把这个鸡刚下的蛋给他们拿上，让孩子们补补身体
2.(1)X (2)√ (3)√
3.示例：母亲的柴鸡蛋
4.示例：母爱是母亲在雨中为我撑起的大伞，母爱是睡觉时母亲给我盖好的被子，母爱是早晨起来桌子上母亲早已为我备好的早餐……
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