资源简介

(共44张PPT)
了解课文是从哪几个方面把事物写 清楚的。
初步学习整合信息，介绍一种事物。
训练目标
22 我们奇妙的世界
第1课时
第2课时
视频欣赏：
种子发芽的过程
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第1课时
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朗读课文，读准字音，读通句子。
想一想：你平时看到的世界有什么奇妙 之处？
初读课文
呈现 变幻 诱人 圆润 光辉 光芒 劲吹 冰柱 刀剑 普通 模型 雕饰 蔚蓝
呈现 变幻 诱人 圆润 光辉 光芒 劲吹 冰柱 刀剑 普通 模型 雕饰 蔚蓝
初读课文
我会读
chénɡ
huàn
huī
mánɡ
jiàn
xínɡ
diāo
后鼻音
前鼻音
与“幼”区分
与“形”区分
jìnɡ
wèi
呈
雕
幻
辉
芒
劲
型
剑
蔚
chénɡ
huàn
yòu
rùn
mánɡ
初读课文
我会写
呈
幻
诱
润
芒
冰
剑
普
模
型
不要写成绞丝
不要写成“力”
不要写成“玉”
bīnɡ
jiàn
pǔ
mó
xínɡ
xiánɡ
翔
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左半部分偏窄且上，右半部分最后一笔撇伸到“讠”下方。
yòu
左右
讠
诱
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左半部分第二笔是点，末笔为提；右半部分竖钩要挺拔有力。
jiàn
左右
刂
剑
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
上半部分“刑”写得稍短些；下半部分“土”两横间距要紧凑，下横宜长。
xínɡ
上下
土
型
奇妙
闪烁
变幻
翩翩起舞
（光亮）动摇不定、忽明忽暗。
稀奇巧妙。
形容轻快地跳起舞来。
不规则地改变。
初读课文
词语解释
“奇妙”的意思是奇特、美妙，在课文中
找找，“我们奇妙的世界”奇妙在何处。
“一切看上去都是有生命的。”
初读课文
作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
初读课文
天空
大地
读第2～16自然段，思考：作者是按什么顺
序来写“天空”和“大地”的？在文中画出
相关语句。
品读课文
第2课时
品读课文
清晨，太阳升起
一天结束了
黑夜降临了
生根，发芽，不久就开花了
夏日
秋天
冬天
时间推移的顺序
春天
品读课文
读课文第2～8自然段，圈出作者描写的
景物，说说这些事物有什么特点。
天空
太阳
云彩
雨点
水洼
群星
品读课文
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
太阳
大火球
比喻
温暖、明亮
品读课文
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如 同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
云彩：形状多样
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
水洼
镜子
比喻
明亮
品读课文
品读课文
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
星星：小、多、闪烁
这些事物都是和 “天空”有关的，都 是作者从“我们看见”这个角度写的。
太阳
云彩
雨水
群星
品读课文
品读课文
作者看到同一个事物在一天里有 什么变化呢？在文中找到相应的 句子，读一读。
太阳升起——落日
晴空的云彩——下雨前的云彩
品读课文
作者是如何写天空的奇妙的？
正是太阳、云彩、雨点这些魔术师不断地变着戏法，才让“天空”这个无边无际的舞台充满了奇妙，课文就是通过这些事物在一天中的变化来写天空的。
品读课文
读课文第9～16自然段，说说作者描写了 哪些景物，它们都有什么特点。
大地
种子 樱桃 李子 梨 大树 绿荫 蝴蝶 鸟儿 秋风 冰柱 积雪
品读课文
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。
植物在生长
品读课文
我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
水果颜色各异
品读课文
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
冬天水会结冰
品读课文
这些现象为什么能称为奇妙？作者又是如何 描写大地的奇妙的？
大地的奇妙妙在变化——四季的轮回。作者选取了众多的事物，通过春、夏、秋、冬四个季节来写大地，展现了大地的奇妙与生命力。
课文关于天空和大地两个方面的描写，有哪些相同之处和不同之处？
相同之处：①两个部分都有总起句；②都是
按照时间推移的顺序来写的。
不同之处：写天空时是按照一天的时间推移
（清晨——落日——黑夜）的顺序来写的；写大地时是按照春夏秋冬的顺序来写的。
品读课文
课文的开头和结尾有什么关系？这样写有什 么好处？
课文的开头和结尾是首尾呼应的关系。这样写既突出了文章的主旨，又使内容更 为完整，结构更加紧凑。
品读课文
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是 有生命的”这句话的理解。
品读课文
流动的小溪、鸣叫的蝉、嫩绿的小草、不断跳动的秒针、被压在路面上的铺路石、被风吹动的风车……
我们奇妙的世界
结构梳理
分（时间顺序）（2—16）
总（1）
总（17—18）
奇妙的世界
天空
大地
奇妙无穷
雨水
云彩
清晨的太阳
落日的余晖
夜空中的群星
春天植物的生长
冬天的冰雪
秋天的落叶
夏天的树荫
课堂小结
本文按照“总——分——总”的结构方式，通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇、之美，表达了作者对这奇妙世界的喜爱之情。
彩色世界真奇妙
拓展延伸
一、填上合适的词。
一（ ）云彩 一（ ）镜子
一（ ）蜡烛 一（ ）种子
一（ ）秋风 一（ ）剑
朵
面
支
粒
阵
把
随堂练习
二、连一连。
奇妙的
漂亮的
诱人的
蓝色的
翅膀
颜色
天空
故事
随堂练习
三、拓展阅读。
与大自然有关的诗句：
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
——韩愈《晚春》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——叶绍翁《游园不值》
随堂练习
朗读指导：本文是一篇语言优美的科普文章，全文用生动的语言展现了世界的美丽与奇妙，因此全文的朗读基调是欢快而又充满赞美的。
有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。
课后习题参考答案
参考答案：课文写天空是从太阳、云彩、雨水、落日和群星五个方面来写的。写大地 主要是从春夏秋冬不同季节的景色变化（春 天植物的生长、夏天的树荫、秋天的落叶、 冬天的冰雪）来突出其奇妙的。
课后习题参考答案
参考答案：这句话的意思是说世界上的一切事物都是神奇的，有趣味的，有活力的，与众不同的。如，春风拂过大地，鲜花开遍原野，柳枝吐出绿芽，都是在报告着春的消息，展示着生命的奇妙。我们应该用一双慧眼去发现它们的奇妙，用一颗善心去对待它们，遵循它们的规律，与世界万物和谐相处。
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
课后习题参考答案
◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像
有趣的镜子，映射着我们的脸。
◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，
就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
小练笔 读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物。你也来写一写吧。
课后习题参考答案
◇夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树
带来这么多绿荫。
课后习题参考答案
老师指导：水洼、群星、大树都是生活中极 其常见的事物，但是在作者的眼中，它们都有着 独特的美。前两句，作者运用比喻的修辞手法， 展现了水洼、群星给我们带来的感官美；第三句 中的大树虽然看起来不起眼，却给我们带来绿荫，也是一种美。我们也可以学习作者的写法，来写 出普通事物之美。
课后习题参考答案
参考答案：（1）清晨，露珠挂在草尖，就像一颗颗晶莹剔透的闪亮的钻石。（2）秋风阵阵，银杏树的叶子变得金黄金黄的，就像一把把小扇子。
会写会认本课生字。
选取自然界中的普通事物，仿照课文， 写一段话。
课后作业

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