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(共59张PPT)
2 找春天
第2课时
第1课时
春天在哪里
第1课时
新课导入
认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺。
在每个自然段前面标上序号。
初读课文
初读课文
春天来了! 春天来了!
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天来了! 我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
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脱棉袄 冲出 仔细 寻找 害羞
姑娘 遮掩 探头 吐气 嫩芽
音符 解冻 触到 柳枝 荡秋千
杜鹃 桃花 杏花
脱棉袄 冲出 仔细 寻找 害羞
姑娘 遮掩 探头 吐气 嫩芽
音符 解冻 触到 柳枝 荡秋千
杜鹃 桃花 杏花
翘舌音
tuō
ǎo
xún
xiū
ɡū
zhē yǎn
tàn
nèn
fú
jiě
chù
dù juān
我会读
初读课文
袄
衤
与衣服有关
裙
被
衫
夭
君
皮
彡
初读课文
脱
袄
寻
羞
姑
遮
掩
探
嫩
符
解
触
识字开花
杜
鹃
冲
寻
姑
娘
仔
柳
荡
桃
杏
冲动
寻找
姑娘
大娘
仔细
柳枝
回荡
桃花
杏花
我会写
初读课文
chōnɡ
xún
ɡū
niánɡ
zǐ
liǔ
dànɡ
táo
xìnɡ
吐
吐出
tǔ
上下结构
寻
送字宝宝回家
冲 寻 姑 娘 仔 吐 柳 荡 桃 杏
左右结构
冲
姑
娘
仔
柳
桃
荡
杏
初读课文
吐
有感情地朗读课文，想一想：这篇课文主要写了什么？
孩子们 春天。
找
品读课文
春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
感叹句：突出了春天到来时孩子们喜悦的心情。
品读课文
急切、激动、兴奋
“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的？从哪些词语看得出？
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
品读课文
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
品读课文
写出了初春景物，让读者对“寻春之旅”充满了遐想。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
比作
暗示我们春天还早，粗心的孩子是找不到的。
品读课文
冲 chōnɡ
结构：左右
部首：冫
书写指导：注意“冫”和“氵”的区别。
书写指导
寻 xún
结构：上下
部首：彐
书写指导：上小下大。为了使上下对称平衡，
结构紧凑，“寸”的横要稍微写长
一点儿。
书写指导
姑 ɡū
结构：左右
部首：女
书写指导：左右相平。女字旁的横收笔在横
中线。注意“女”字作偏旁时字
形的变化。
书写指导
娘 niánɡ
结构：左右
部首：女
书写指导：“良”的最后一笔在书写时要收
敛点，不宜太舒展。
书写指导
仔 zǐ
结构：左右
部首：亻
书写指导：左窄右宽。右部横画写在横中
线上。
书写指导
第2课时
复习导入
脱棉袄 冲出 仔细 寻找 害羞
姑娘 遮掩 探头 吐气 嫩芽
音符 解冻 触到 柳枝 荡秋千
杜鹃 桃花 杏花
复习导入
春天来了! 春天来了!
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天来了! 我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
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认真读课文4—7自然段，找一找：春天这个害羞的小姑娘藏在哪里？
品读课文
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
一个“探”字把小草写活了，“我们”仿佛看到了小草悄悄钻出地面的模样，展示了春天到来时的勃勃生机。
喜悦的语气
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小草
野花
嫩芽
小溪
春天的眉毛
春天的眼睛
春天的音符
春天的琴声
比喻
春天的活泼、灵动和美好
品读课文
连一连
小草是春天的
野花是春天的
嫩芽是春天的
小溪是春天的
琴声
音符
眼睛
眉毛
品读课文
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
模仿下列句子，描写一下你眼中的春天。
沙沙的细雨飘飘洒洒，那是春天的______吧？
粉红的桃花绽放枝头，那是春天的______吧？
泪花
笑脸
品读课文
柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？
迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？
我找到的春天：
品读课文
燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？
笋芽儿从泥土里钻出来，那是春天的手臂吧？
品读课文
读课文第8自然段，想一想：孩子们用什么去寻找春天？
我们（ ）到了她，
我们（ ）到了她，
我们（ ）到了她，
我们（ ）到了她。
看
听
闻
触
惊喜的心情，喜爱的语气
眼睛
耳朵
鼻子
手
品读课文
“我们”看到了春天的什么？
“我们”听到了春天的什么？
“我们”闻到了春天的什么？
“我们”触到了春天的什么？
品读课文
看
听
闻
触
小草、野花、树木
小溪、喜鹊、杜鹃
荡秋千、摇哇摇
花香、春的气息
品读课文
春天在
柳枝上
风筝尾巴上
喜鹊、杜鹃嘴里
桃花、杏花枝头
笑
叫
荡秋千
摇哇摇
我会连
春天的可爱和勃勃生机
品读课文
请你试着用“她在……”的句式说一说春天还可能在哪些地方干什么。
示例：她在笋芽儿的尖尖上奔跑，在燕子的嘴里鸣叫。
品读课文
吐 tǔ
结构：左右
部首：口
书写指导：“口”字靠上，“土”中的两横
注意排列均匀。
书写指导
柳 liǔ
结构：左右
部首：木
书写指导：“木”字作偏旁时，捺要变成点。
“卯”的第三笔是撇。
书写指导
荡 dànɡ
结构：上下
部首：艹
书写指导：第七笔的笔画名称是“横折折
折钩”。
书写指导
桃 táo
结构：左右
部首：木
书写指导：左窄右宽。“兆”字先写撇再
写点、提。
书写指导
杏 xìnɡ
结构：上下
部首：木
书写指导：上半部分舒展，包住下边。“木”
的竖稍微写短一点儿。
书写指导
出门找春天：
小草—眉毛
野花—眼睛
嫩芽—音符
溪水声—琴声
看、听、闻、触
找春天
春天的样子
找到了春天：
发现春天
热爱春天
脱、冲、奔
结构梳理
本文描绘了“我们”寻找春天的过程，展现了春天的无限美好，写出了“我们”找春天的喜悦心情，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。
课堂小结
这些都是哪个季节的景物？
春天
夏天
拓展延伸
秋天
冬天
拓展延伸
√
√
√
√
√
√
遮掩（zhě zhē） 嫩芽（nèn nùn）
害羞（xuī xiū） 触到（chù cù）
杜鹃（dù dòu） 音符（fú fǔ）
一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
·
·
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·
·
·
随堂练习
二、课内阅读。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
选文中描写了小草、______、______、
______这四种景物。
野花
嫩芽
小溪
随堂练习
三、古诗积累。
早春呈水部张十八员外
［唐］韩 愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
随堂练习
朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。
课后习题参考答案
朗读指导：
第1自然段：用欢呼的语气。
第2自然段：语速较快，重读“脱掉、冲出、奔向”。
课后习题参考答案
第3自然段：两个叠词读得轻而缓；重读
“找”，“哇”要读得气息深长。
第4～7自然段：用疑问的语气，重音落在“眉毛、眼睛、音符、琴声”上。
第8自然段：重读“看到、听到、闻到、触到”。
课后习题参考答案
解题技巧：理解第4～7自然段分别写的景物及其特点（每个自然段都用问句的形式点出了这种景物在春天里的特点）→仔细阅读课文，结合课文插图体会春天的样子+用自己的话说说文中孩子们找到的春天的样子。
课后习题参考答案
参考答案：孩子们找到的春天是这样的：田野上的小草发芽了，野花开了，柳枝抽出了嫩绿的新芽，小溪里的冰雪融化了，发出叮叮咚咚的悦耳的流水声。小朋友们放起了风筝，桃花、杏花也开了，喜鹊、杜鹃在枝头欢叫。
读下面的句子，试试怎样读更好。
课后习题参考答案
◇小草从地下探出头来，那是春天的眉
毛吧？
◇春天来了！我们看到了她，我们听到
了她，我们闻到了她，我们触到了她。
课后习题参考答案
朗读指导：第一句：重读“探”字，用温柔绵长的声音把“眉毛”轻读、轻吐出来，“眉”的读音拖长，“毛”读得短而轻，尾音上扬，表现出小草青青浅浅、稀稀疏疏的样子，给人以美好、亲切的感受。
第二句：重读“看到、听到、闻到、触到”等动词，表现孩子们找到春天后的喜悦，急于分享的迫切。
课后习题参考答案
参考答案：小草/从地下探出头来，那是/春天的眉毛吧↗？
春天来了↗！我们/看到了她，我们/听到了她，我们/闻到了她，我们/触到了她。
课后习题参考答案
老师指导：熟读课文，借助图片，感受早春的特点→回想自已在生活中看到的春天的景色→分析第4～7自然段或者第8自然段的句式特点，并仿照着说一说，说之前要想好说哪些春天的景物。
选做：你找到的春天是什么样的？仿照第4～7自然段或第8自然段说一说。
课后习题参考答案
参考答案：（示例一）柳枝随风起舞，那是
春天婀娜的腰肢吧？
迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑
脸吧？
燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？
笋芽儿从泥土里钻出来，那是春天的手臂吧？
课后习题参考答案
（示例二）春天来了！我们见到了她，我们听到了她，我们嗅到了她，我们摸到了她。她在柳枝上摇晃，她在花丛中舞蹈，她在树林里歌唱……
写一写春天。
画一画春天。
唱一唱春天。
诵一诵春天。
赞 春
课后作业

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