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(共55张PPT)
7 一匹出色的马
第1课时
第2课时
郎骑竹马来，绕床弄青梅。
同居长干里，两小无嫌猜。
什么是“竹马”呢？
课题导入
第1课时
课题导入
陈伯吹（1906—1997），原名陈汝埙（xūn）。中国儿童文学家、翻译家、教育家。主要作品：《一只想飞的猫》《骆驼寻宝记》等。
作者简介
自由朗读课文，借助拼音读准字音，难读的地方多读几遍。
给每个自然段标上序号。
想一想，课文写了哪几个人，他们在干什么？
初读课文
一匹马 妹妹 郊外 泛起 波纹
葱绿 好像 柔软 绿毯 景色
异常 恋恋不舍 请求 一株
拾起 骑马 跨越
我会读
初读课文
一匹马 妹妹 郊外 泛起 波纹
葱绿 好像 柔软 绿毯 景色
异常 恋恋不舍 请求 一株
拾起 骑马 跨越
jiāo
fàn
bō wén
cōnɡ
ruǎn
tǎn
yì
liàn
shě
qiú
zhū
qí
kuà
shí
初读课文
拾起
骑马
跨栏
都表示动作。
初读课文
波纹
软软的毛毯
初读课文
老师要求我们把足球带回家。
一只蚊子飞过来，不小心掉进了小文的水杯里，泛起层层波纹。
比一比
纹
软
异
恋
骑
跨
泛
葱
波
郊
求
毯
舍
株
拾
（ ）恋恋不舍
（ ）宿舍
shě
shè
舍
多音字
我们家要搬新家了，爸爸妈妈对住了多年的职工宿舍（ ）都很恋恋不舍（ ）。
shè
shě
初读课文
匹
妹
波
纹
景
恋
舍
像
求
我会写
初读课文
pǐ
mèi
bō
包围部分与被包围部分大小要协调。
wén
xiànɡ
jǐnɡ
注意左右部件穿插，使字显得更紧凑。
liàn
shě
qiú
左右结构 上下结构 半包围结构 独体字
妹
初读课文
波
纹
像
景
恋
舍
匹
求
请将生字按结构进行分类。
品读课文
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。
连用两个“牵”字，呈现了一幅温馨、和谐的家庭生活画面。
品读课文
我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
一个“笑”字，溢着童趣，透出天真。这既是快乐的一“笑”，更是会心的一“笑”。
春天的郊外，景色异常美丽。
品读课文
异常
此处指“非常，特别”。
找出文中描写春天郊外景色的句子，想象句子所描绘的画面。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
微风吹过，轻轻的，柔柔的，碧绿清澈的河水泛起了层层波纹，一层一层地荡漾开去。
一条长长的小路，一边是碧绿碧绿的小河，一边是葱葱绿绿的田野。田野好像一片柔软的绿毯，让人真想去摸一摸，在上面躺一躺。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
品读课文
“河水碧绿碧绿的”写出了河水的颜色，你能照样子写一写其他景物的颜色吗？
稻田____________的
枫叶____________的
梨花____________的
金黄金黄
火红火红
雪白雪白
品读课文
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
田野
像
绿毯
景美
品读课文
路边的田野“像一片柔软的绿毯”运用了比喻的修辞手法，把“田野”比作“绿毯”，生动形象。你能照样子写一写吗？
______________像_______________。
______________像_______________。
弯弯的月亮
牛角
细长的柳条
小姑娘的辫子
品读课文
结构：
部首：
书写指导：
第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。
pǐ
匹
半包围
匚
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
“女”最后一笔要写短，不越过第二笔“丿”；右边注意第一个横短，第二个横要长一些。
mèi
妹
左右
女
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
右边的“皮”第一笔为横钩，第二笔的撇要注意穿插到“氵”的右下。
左右
氵
bō
波
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
右边“文”的撇穿插到“纟”的右下。
左右
纟
wén
纹
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
右半部分“象”的第六笔撇从“口”字中间穿出去，弯钩及接下来的两撇一捺要左右平衡，把字写正。
xiànɡ
像
左右
亻
书写指导
读课文第4—7自然段，说一说：妹妹的态度发生了什么变化？为什么会发生这样的变化？
品读课文
第2课时
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
急切、渴望、撒娇
兴奋、开心
品读课文
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
得意
品读课文
妹妹：我很累，走不动了，抱抱我。
妈妈：不行啊，我也很累，抱不动你了。
妹妹年纪还小，习惯性地依赖父母，她觉得累了，就向父母求助。
妈妈觉得妹妹已经渐渐长大了，应该培养她的独立能力。
品读课文
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
品读课文
爸爸的话尽显其智慧。把一根枝条说成是“一匹出色的马”，说明爸爸对妹妹的喜好了如指掌，充满童心且善于呵护童真。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
品读课文
一匹出色的马
又长又细的柳枝
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
“高兴地跨”“蹦蹦跳跳地奔”“迎接” “笑”等写出了妹妹的动作和情态，从中可以感受到妹妹的天真可爱，孩子气十足。
品读课文
结构：
部首：
书写指导：
“日”写得稍小而扁，“京”的第二笔横画是这个字的主笔，要写得稍长些，最后的两点相对。
jǐnɡ
景
上下
日
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
第三笔和第四笔都是竖，注意这个字的六个点画，每一个点的位置及互相之间的协调。
liàn
恋
上下
心
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
“人”要写得舒展，注意下半部分不能写成“舌”。
shě
舍
上下
人
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
第一笔横短一些，第二笔竖钩是主笔，要写得正、直。第三笔点和第四笔提收笔处留有空隙，不能相连，最后一笔是右上的“点”。
qiú
求
独体
求
书写指导
妹妹累了，求抱
妹妹快乐地骑“马”回家
一匹出色的马
温馨、和谐
呵护童真
结构梳理
写景
（1～3）
妈妈拒绝
爸爸送“马”
碧绿碧绿的河水
随风摆动的柳叶
葱葱绿绿的田野
叙事
（4～7）
景色优美
恋恋不舍
本文以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事。
课堂小结
拓展一
拓展二
拓展延伸
红领巾，要记牢：自信最重要！
相信自己行，才会我能行；
别人说我行，努力才能行；
你在这点行，我在那点行；
相信自己行
拓展一
今天若不行，明天还能行；
能正视不行，也是我能行；
不但自己行，帮助别人行；
相互支持行，合作大家行；
争取全面行，创造才能行。
返回
返回
拓展二
妈妈的爱，
像草原。
我是小羊，
怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱，
像蓝天。
我是小鸟，
怎么飞也飞在里面。
妈妈的爱
一、照样子写词语。
1.恋恋不舍（AABC式）：
__________ __________
2.蹦蹦跳跳（AABB式）：
__________ __________
欣欣向荣　　　
息息相关
干干净净　　　
高高兴兴
随堂练习
二、照样子，把下列句子补充完整。
例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
1.静静的湖面像___________。
2.一阵风吹来，成熟的稻子像____________。
一面大镜子
金色的波浪
随堂练习
三、拓展阅读。
坚持是一份积极的态度
坚持是一股顽强的力量
坚持是一场诚挚的爱恋
坚持是一个真实的诺言
坚 持
随堂练习
我信任坚持
坚持带给我成长的愉悦
我守望坚持
坚持带给我丰收的成果
我爱慕坚持
坚持带给我成真的梦想
我敬佩坚持
坚持带给我最终的胜利
随堂练习
坚持是永不言弃的追求
坚持是热情澎湃的执着
坚持是饱满充沛的期待
坚持是现实果敢的理想
随堂练习
课后习题参考答案
试着有感情地朗读课文。
朗读提示：
通过抓重点词语，想象画面：“碧绿碧绿”“微风吹过”等。
抓住人物对话，体会妹妹心情的变化：撒娇→高兴→得意、兴奋。
课后习题参考答案
读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
参考答案：第一个句子中，妹妹年纪还小，在走了很远的路后，她觉得累了，求妈妈抱她。第二个句子中，爸爸送给妹妹“一匹出色的马”，妹妹因此很高兴，蹦跳着回到了家。妹妹会有这样的变化是因为爸爸以游戏的方式分散了她的注意力，让回家变得好玩、有趣，这也反映出妹妹的天真、可爱。
课后习题参考答案
课后习题参考答案
读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
参考答案：读第一句话，可以想象画面：微风吹过，轻轻的，柔柔的，碧绿的河水泛起了层层波纹，一层一层地荡漾开去。
课后习题参考答案
读第二句话，可以想象画面：一条长长的小路伸向远方，一边是碧绿碧绿的小河，一边是葱葱绿绿的田野。田野好像一片柔软的绿毯，让人真想去摸一摸，在上面躺一躺。
课后习题参考答案
有感情地朗读这篇课文。
春天的郊外有哪些美景呢？回家和爸爸妈
妈说一说吧！最好能用上今天学到的词语和句子。
课后作业

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