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(共54张PPT)
6 千人糕
第1课时
第2课时
糕
ɡāo
蛋糕
雪糕
糕点
新课导入
第1课时
同学们，你们知道吗？
每天吃的东西从哪儿来的？
家里的家具、玩具又是从哪儿来的？
我们身上穿的衣服是从哪儿来的？
新课导入
借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
千人糕指的是什么？
初读课文
米糕
米糕 能够 特别 桌子 味道
好嘛 购买 米粉 糖果 工具
甘蔗 果汁 甜菜 煎熬 算术
销售 劳动 的确 应该
我会读
初读课文
米糕 能够 特别 桌子 味道
好嘛 购买 米粉 糖果 工具
甘蔗 果汁 甜菜 煎熬 算术
销售 劳动 的确 应该
ɡāo
tè
mɑ
tánɡ
zhè
zhī
cài
áo
suàn
xiāo
láo
dí què
yīnɡ
mǎi
fěn
翘舌音
平舌音
边 音
后鼻音
糕
特
嘛
买
糖
蔗
汁
菜
熬
算
销
粉
劳
的
应
确
（ ）的确
（ ）我的
dí
de
的
多音字
这件事的（ ）确是我的（ ）错，是我把目的（ ）地搞错了。
dí
de
初读课文
（ ）目的地
dì
dì
（ ）应该
（ ）答应
yīnɡ
yìnɡ
应
多音字
你既然答应（ ）了别人，就应（ ）该实现诺言。
yīnɡ
yìnɡ
初读课文
初读课文
米糕
甘蔗
果汁
水果糖
初读课文
形近字
菜（ ） ______
采（ ） ______
踩（ ） ______
彩（ ） ______
cài
cǎi
cǎi
cǎi
甜菜
采集
踩踏
彩色
销（ ） ______
削（ ） ______
粉（ ） ______
份（ ） ______
xiāo
销毁
削皮
粉笔
一份
xiāo
fěn
fèn
初读课文
熬
áo
“灬”由“火”演变而成。
能
桌
味
买
甘
甜
菜
具
劳
我会写
初读课文
只能
桌子
味道
购买
工具
甘蔗
甜菜
劳动
白菜
nénɡ
zhuō
wèi
mǎi
jù
ɡān
tián
cài
láo
左右结构 上下结构 独体字
初读课文
能
味
甜
桌
买
具
菜
劳
甘
请将生字按结构进行分类。
品读课文
找出描写孩子对千人糕的态度变化的句子。说说他对千人糕的态度经历了怎样的变化过程。
品读课文
“爸爸，什么是千人糕？”
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
好奇
不以为然
心服口服
分角色朗读课文第1—5自然段，体会人物心情，注意读出人物的不同语气，再说一说什么是“千人糕”。
品读课文
今天我们来吃千人糕吧。
爸爸，什么是千人糕？
（ ）地问
好奇
品读课文
需要很多很多人才能做成的糕。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
非常、十分
品读课文
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
与众不同
不以为然
品读课文
品读课文
读一读句子，体会加点词语的意思。
①这糕要很多很多人才能做成，一定特别大……
②难道它的味道很特别吗？
第一句中的“特别”是非常、十分的意思；第二句中的“特别”是与众不同的意思。
··
··
结构：
部首：
书写指导：
第三笔是竖，不能写成撇；右边部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”是上小下大。
nénɡ
能
左右
厶
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
上窄下宽，第一笔竖，第二笔“横”，第一笔竖与中间部分相连没有间隙，“木”占下格。
上下
zhuō
桌
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
口字旁要写在横中线上面，右边“未”第二横要比第一横长，不能写成“末”。
左右
口
wèi
味
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
注意“头”的三点位置及大小的不同，长横从横中线下起笔，宽度超过“乛”。
上下
乛
mǎi
买
书写指导
仔细观察图画，想一想，图中画有什么事物？还画有谁？他们正在干什么？
品读课文
第2课时
品读课文
农民在插秧
工人在熬糖
蒸好的米糕
包装好的米糕
打包、搬运米糕
售货员正在向顾客卖米糕
默读课文，找出讲述图画内容的语句。
品读课文
是把大米磨成粉做的，还加了糖。
大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……
糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
想象一下：农民种稻子还需要什么？这些东西又是怎么得来的？
表现了生产米糕时工序的复杂、人员的繁多、劳动的艰辛。
想象一下：熬糖需要哪些工具？除了工具还需要什么？怎么熬糖呢？
品读课文
甜菜
甘蔗
默读课文，说一说，米糕要经过哪些劳动才能做成？
米糕由大米磨成粉加糖制成。农民先播种、浇水、施肥，种出稻子，再将稻子加工成大米；糖是用农民种出的甘蔗和甜菜榨出甜汁，再用火熬成糖。工人用米磨成的粉加糖做成米糕后，还要进行包装、送货、销售。
品读课文
品读课文
为什么把米糕叫作“千人糕”？“千人”是不是指一千个人？
文中为了强调普普通通的米糕的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成，所以称米糕为“千人糕”。“千人”不是指一千个人，而是泛指很多人。
米糕是经过哪些劳动才摆在我们面前的？借助课文插图，选择序号填一填。
①甜菜汁 ②稻子 ③销售 ④甜菜
⑤包装 ⑥大米 ⑦甘蔗汁 ⑧甘蔗
②
品读课文
⑥
④⑧
⑤
①⑦
③
米糕
种子→（ ）→（ ）→粉
（ ）→（ ）→糖
→
（ ） 送货 （ ）
→
→
结构：
部首：
书写指导：
里面三短横距离均等，不与横折相连，第四个横画长些，最后一笔是点，不能写成捺。
上下
八
jù
具
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
居于田字格中央，左竖从左上向右下略微倾斜，右竖从右上向左下略微倾斜，形成一种开合呼应关系。
独体
甘
ɡān
甘
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
书写时尽量向中间靠拢，避免结构松散。第二笔横从横中线起笔，稍微向上斜。
左右
舌
tián
甜
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
“艹”的横要写得稍长一点儿， “采”的横在横中线下方，撇、捺左右舒展。
上下
艹
cài
菜
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
中间的秃宝盖要写得宽一点，支撑起整个字的间架。
上中下
艹
láo
劳
书写指导
结构梳理
种稻子
熬糖
送货
包装
销售
做糕
本文通过爸爸给孩子讲述“千人糕”的制作过程，告诉孩子一块普通的米糕需要很多很多人的劳动才能做成，从而让孩子明白劳动成果需要很多人辛勤付出，要珍惜劳动成果。
课堂小结
拓展一
拓展二
拓展延伸
想一想：我们的生活当中还有哪些物品需要经过很多人的劳动？
拓展一
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拓展二
《众人划桨开大船》
ɡāo tè tánɡ suàn áo fěn
特 糕 算 糖 粉 熬
一、我会连。
随堂练习
二、根据课文内容填空。
1.农民种稻子需要____、____、____、
水……
种子
农具
肥料
2.米糕制成后还需要_____、_____、
_____才能摆在我们面前。
包装
送货
销售
随堂练习
三、拓展阅读。
盖楼房
许 浪
盖盖盖，盖楼房，我搬积木你帮忙。
一层红，一层黄，样子美观又大方。
一边忙，一边唱，楼房不断往上长。
一长长到蓝天上，窗口挂个大月亮！
随堂练习
课后习题参考答案
默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
解题技巧：第一幅插图展现了制作米糕的主要材料“米”和“糖”是怎样来的。第二幅插图展现了米糕制作、包装、运输、销售的过程。可以通过观察插图，结合第8～9自然段的内容说一说。
参考答案：米糕由大米磨成粉加糖制成。农民先播种、浇水、施肥，种出稻子，再将稻子加工成大米；糖是用农民种出的甘蔗和甜菜榨出甜汁，再用火熬成的。工人用米磨成的粉加糖做成米糕后，还要进行包装、送货、销售。
课后习题参考答案
我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
解题技巧：联系生活实际，选择一种物品→借助网络,查找与所选择物品相关的制作图片→根据图片内容连贯地说一说。
课后习题参考答案
参考答案：我们身边的每一件商品都经过了很多人的劳动。比如棉质衣服，要经过农民种植棉花、采摘棉花，然后由纺织工人纺织成线，织成布匹，再经过服装厂设计、裁剪、缝制成成衣，最后经过包装、销售等工序才能到我们的手里。
课后习题参考答案
读一读，记一记。
蛋糕 雪糕 糕点
面粉 粉丝 粉笔
甘蔗 蔗糖 蔗农
劳动 勤劳 疲劳
qín
pí
dàn
课后习题参考答案
老师指导：这些词语都是本文生字的一字组多词，同学们可以将词语读熟并积累下来，还可以学着给本文的其他生字组词。
课后习题参考答案
流利并有感情地朗诵课文。
给家人讲讲为什么把米糕称作“千人糕”。
课后作业

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