资源简介

作业练习
课程基本信息
学科 地理 年级 七年级 学期 秋季
课题 地球的运动
作业练习
课前预学 1.地球自转的方向是 ，自转一周的时间约是 。 2.地球不停地自转，太阳东升西落，从而出现 现象，也造成了地球上经度不同的地方出现 的差异。 课后助学 3.“神舟十七号”飞船与地球自转方向同向绕地球飞行。下图示意正确飞行方向的是（ ） A.①④ B. ②③ C.②④ D.③④ 我国古代劳动人民在数千年的历史发展中形成了日出而作、日落而息,顺应天地的生存法则。读昼与夜示意图及劳作景观图,完成4-5题。 4.“日出而作,日落而息”遵循规律 ( ) A.物影变化　　 B.四季更替 C.昼夜更替　　 D.纬度差异 5.图中四地正迎来日出的是 ( ) A.①　 B.②　 C.③　 D.④ 6.阅读材料，回答下列问题。 某中学地理兴趣小组进行了一次模拟地球自转的实验：在暗室里，将一盏电灯放在桌上代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球自转运动，观察地球仪上的受光区域及其变化。 （1）地球自转是指地球绕着图中字母 （填“A”或“B”）所表示的地轴不停地旋转运动，地球自转一周的时间约是 小时。 （2）演示地球自转时，需要用手拨动地球仪自 向 转动。 （3）图示时刻，甲位于 （填“昼”或“夜”）半球。 （4）从图示看，随着地球的自转，甲、乙两点首先从我们的视线中消失的是 。 （5）这一实验演示的是地球自转产生 现象。 拓展作业（选做） 7.图中四点处于黄昏的是（ ） A.① B.② C.③ D.④ 踩影子游戏（比赛谁先踩到对方的影子）你玩过吗？金秋十月，阳光明媚的某日下午第二节课，杭州市某幼儿园组织小朋友们到室外操场上玩踩影子游戏（如图）。读图完成8-9题。 8.随着游戏的进行，小朋友们身体的影子将( ) A. 逐渐变长 B. 先变长再变短 C. 逐渐变短 D. 先变短再变长 9.一天中影子的朝向在不停地发生变化，主要原因是( ) A. 地球在自西向东不停自转 B. 地球在自东向西不停自转 C. 地球在自西向东不停公转 D. 地球在自东向西不停公转 参考答案 课前预学： 1.自西向东 一天（或24h） 2.昼夜交替 时间 课后助学： 3.A 4.C 5.A 6.（1）B 24 （2）西 东 （3）夜 （4）乙 （5）昼夜交替 拓展作业： 7.B 8.A 9.A(共18张PPT)
地球的运动
年 级：七年级 学 科：地理（人教版）
九月科普活动日历 时间 内容
9月7日（周六） 科学实验表演秀
精讲：光与影
小课堂：眼见真的为实吗
9月29日（周日） ……
项目名称：请你设计一场以“地球运动——自转篇”为主题的校园科普活动
请问我们可以从哪些方面来介绍地球自转呢？又可以通过哪些活动来展现呢？
小课堂 ：
《斗转星移》
活动日历
科学实验表演秀：
《谁先迎来黎明》
互动竞猜：
生活自“转”
观看视频，并思考以下问题：你看到了什么？有什么疑惑？
小课堂《斗转星移》
从北极点上空俯视呈逆时针旋转
从南极点上空俯视呈顺时针旋转
小课堂《斗转星移》
绕转中心
自转方向
自转周期
地轴
自西向东
一天【约24h】
小组合作：设计活动方案
活动意图：解释“太阳为何东升西落”
材料准备：地球仪、手电筒、彩色胶带等
合作：小组讨论、设计实验（可参考教科书22页），时间8分钟。
展示：现场实验秀
场景参考：凌晨观看巴黎奥运会开幕式。
（北京时间1:30、巴黎时间19:30）
评价量表 较好（10分） 一般（7分） 不足（3分）
设计科学严谨
操作简单明确
解说清晰易懂
科学实验表演秀：《谁先迎来黎明》
一组实验秀
科学实验表演秀：《谁先迎来黎明》
二组实验秀
科学实验表演秀：《谁先迎来黎明》
太阳东升西落
昼夜不断交替
产生时差：15 °/h
我们的生活
地球自转产生的自然现象
晨昏线
昼半球
夜半球
互动竞猜：生活自“转”
小组合作：设计活动方案
活动意图：寻找地球自转在生活中的印记
前期：结合生活经验，上网查阅、搜集资料。
合作：小组讨论并选择最合适的资料，设计互动问题。
展示：现场互动。
评价量表 较好（10分） 一般（7分） 不足（3分）
素材生活化
互动趣味化
如图，为什么国内航班运营时间大多在这个时间段？
互动竞猜：生活自“转”
………………
第一小组设计
互动竞猜：生活自“转”
如图，为什么我们学校的作息表要这样安排？
日出而作，日落而息
第二小组设计
暑假，小李一家从杭州去往乌鲁木齐旅游，中午11点他们却找不到营业的餐馆。一查才发现乌鲁木齐的餐馆营业时间大多是从12:30开始，这是为什么呢？
互动竞猜：生活自“转”
乌鲁木齐某餐馆
杭州某餐馆
第三小组设计
乌鲁木齐（约87°E）
北京（约116°E）
杭州（约120°E）
我国采用东八区区时
地图出自：国家地理信息公共服务平台
我国横跨经度大，造成我国东西之间的时间差异大，所以出现同一时刻不同景象。
小课堂 ：
《斗转星移》
活动日历
科学实验表演秀：
《谁先迎来黎明》
互动竞猜：
生活自“转”
项目拓展：
介绍时区与区时
小课堂 ：
《斗转星移》
活动日历
科学实验表演秀：
《谁先迎来黎明》
互动竞猜：
生活自“转”
地球自转的基本概况：
绕转中心、自转方向、周期
地球自转产生的自然现象：昼夜交替、太阳东升西落、时差
影响人们的生产生活
活动小结
谢谢大家！

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