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部编版三年级下册语文第一单元素养练习
学校举办“万物有灵 自然百态”主题展，请你一起参与设计。
第一展区 画中有诗
下面是展区的三幅作品，请你和同学们一起观赏。
作品一 作品二 作品三
________________ ____________________ lǜ yīn不减来时路
沙暖睡 yuān yānɡ 正是hé tún欲上时 ——————————
根据三幅作品的画面，补充出两句诗。
作品一：________________，沙暖睡 yuān yānɡ。
作品二：________________,正是hé tún欲上时 。
作品三： lǜ yīn不见来时路，________________。
根据已给拼音写词语。
yuān yānɡ （ ） hé tún（ ） lǜ yīn（ ）
作品一出自______唐诗人________的《 》。全诗用自然流畅的语言写出了一派生机盎然的春色，表达了诗人_____________________的思想感情。
作品二出自宋朝________的《 》，本诗是一首________。既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。
作品三出自曾几的《三衢道中》，从诗的前两句“________________,________________。”我们可以知道这首诗描绘的是______季节的景色。表达了诗人_______________的心情。
6.诗词中我们能找到季节的美，如，江南好，风景旧曾谙， ， 。能不忆江南？从_______写的《忆江南》中，我仿佛看到了江南_______________________的美景。
7.回顾三首古诗，一起来完成下面的转盘。
第二展区 草木有情
大自然有很多美丽的花草，同学们在展区展出了如下两段话，请你仔细阅读并回答问题。
语段一
这么多的白荷花，一朵有一朵的（姿 资）势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂 飘）动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停（止 至）了舞蹈，静静地站在那儿。蜻（蜒 蜓）飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1.把（ ）里不正确的字用“/”划掉。
2.把你最喜欢的一句比喻句用“ ”画下来。
3.成语 “ ”说明了“我”的动作很优美。
4.照样子仿写句子。
例句：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼游过来，告诉我昨夜做的好梦。
①.青蛙跳过来， 。
②. ，告诉我 。
③. ， 。
语段二
二月兰 宗璞
①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。
②阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。
③小山后面，人迹罕至，便成了二月兰的天下。从路边到山坡，在树与树之间，挤满花朵。有一小块颜色很深，像需要些水化一化；有一块颜色很浅，近乎白色。在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点儿；在浅色中又有深色的笔触，免得它太轻灵。深深浅浅连成一片。
④其实我家近处，便有大片二月兰。春来开得满园，像一块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也含笑望着它们。
⑤这花开得好放肆!我心里说。二月兰一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。
(信息提取)请你根据文章内容，在括号中填入恰当的词语。
2.“花朵们往松墙的缝隙间直挤过去”中的“挤”在文中是说______________________，这一动词表现出二月兰_________________的特点，表达了作者对二月兰的赞美。
第三展区 动物有灵
这一展区，同学们纷纷展出介绍了自己喜爱的生灵。
材料一 勤劳的燕子
①一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天 ……
②我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头无穷地眺望。
③燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上造起 一间小房子。 一会儿，它们又出去了，又回来了，并且叽叽喳喳地叫着，仿佛它们在这新地方，发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐。
④接着，它们又出去了。不知道从什么地方衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿 ……
⑤吃完了，它们在窗外唱了一支歌，又回到它们的工场去了。这中间它们也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
⑥燕子，燕子，我知道你是在劳动中， !也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮， 。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色， !
⑦啊，你这春天的使者，劳动的使者啊!
材料二 可爱的考拉
1.阅读材料一完成下列各题。
①“眺望”表示从 处向 处看。表示“看”的词语还有 、 _。
②把下面三句话还原到第⑥段中，将序号填在文中横线上。
A. 才变得如此艳丽的 B. 才变得如此矫捷的 C. 才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的
③第③④⑤段分别描绘了怎样的画面 根据短文内容连一连。
④下面描写燕子的句子是课文中的，请你仿照例句，用加点的字描述下小兔子。
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
根据材料二考拉的介绍信息卡，完成下面问题。
（1）判断下列说法是否正确，正确的打“√ ”,错误的打“×”。
①考拉食性多样，桉树叶只是它的食物之一。 （ ）
②长隆野生动物世界有一只考拉2岁了，它已经成年了。（ ）
③动物园有一只未成年考拉，体长超过1米。（ ）
④考拉大部分时间生活在树上。（ ）
（2）考拉是濒危物种。动物园现征集保护考拉的宣传语，请你写一写。
_____________________________________________________________________________________
第四展区 抒写生灵
请你以我的___________（动物/植物）朋友为题，写一篇不少于300字的习作。要求：语言生动。
部编版三年级下册语文第一单元素养练习
学校举办“万物有灵 自然百态”主题展，请你一起参与设计。
第一展区 画中有诗
下面是展区的三幅作品，请你和同学们一起观赏。
作品一 作品二 作品三
________________ ____________________ lǜ yīn不减来时路
沙暖睡 yuān yānɡ 正是hé tún欲上时 ——————————
根据三幅作品的画面，补充出两句诗。
作品一：__泥融飞燕子_，沙暖睡 yuān yānɡ。
作品二：__蒌蒿满地芦芽短_,正是hé tún欲上时 。
作品三： lǜ yīn不见来时路，_添得黄鹂四五声__。
根据已给拼音写词语。
yuān yānɡ （鸳鸯） hé tún（河豚） lǜ yīn（绿阴）
作品一出自_唐_代诗人_杜甫_的《 绝句》。全诗用自然流畅的语言写出了一派生机盎然的春色，表达了诗人_对春天的喜爱和赞美_的思想感情。
作品二出自宋朝_苏轼__的《 惠崇春江晚景 》，本诗是一首_题画诗__。既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。
作品三出自曾几的《三衢道中》，从诗的前两句“_梅子黄时日日晴_,__小溪泛尽却山行_。”我们可以知道这首诗描绘的是_初夏_季节的景色。表达了诗人_愉悦闲适_的心情。
6.诗词中我们能找到季节的美，如，江南好，风景旧曾谙， 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 。能不忆江南？从_白居易写的《忆江南》中，我仿佛看到了江南_花红水碧__的美景。
7.回顾三首古诗，一起来完成下面的转盘。燕子 鸳鸯 早春 江南早春图 初夏 曾几 山行鸟鸣图
第二展区 草木有情
大自然有很多美丽的花草，同学们在展区展出了如下两段话，请你仔细阅读并回答问题。
语段一
这么多的白荷花，一朵有一朵的（姿 资）势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂 飘）动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停（止 至）了舞蹈，静静地站在那儿。蜻（蜒 蜓）飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1.把（ ）里不正确的字用“/”划掉。划掉（资 漂 至 蜒 ）
2.把你最喜欢的一句比喻句用“ ”画下来。
3.成语 “ 翩翩起舞 ”说明了“我”的动作很优美。
4.照样子仿写句子。
例句：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼游过来，告诉我昨夜做的好梦。
①.青蛙跳过来， 告诉我捕捉害虫的自豪 。
②. 蝴蝶飞过来 ，告诉我 清晨花儿的芳香 。
③. 猫咪跑过来 ， 告诉我逮住老鼠的骄傲 。
语段二
二月兰 宗璞
①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。
②阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。
③小山后面，人迹罕至，便成了二月兰的天下。从路边到山坡，在树与树之间，挤满花朵。有一小块颜色很深，像需要些水化一化；有一块颜色很浅，近乎白色。在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点儿；在浅色中又有深色的笔触，免得它太轻灵。深深浅浅连成一片。
④其实我家近处，便有大片二月兰。春来开得满园，像一块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也含笑望着它们。
⑤这花开得好放肆!我心里说。二月兰一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。
(信息提取)请你根据文章内容，在括号中填入恰当的词语。脆弱 各种层次 深深浅浅
2.“花朵们往松墙的缝隙间直挤过去”中的“挤”在文中是说_连松墙的空隙里都挤满了花朵_，这一动词表现出二月兰_生命力顽强_的特点，表达了作者对二月兰的赞美。
第三展区 动物有灵
这一展区，同学们纷纷展出介绍了自己喜爱的生灵。
材料一 勤劳的燕子
①一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天 ……
②我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头无穷地眺望。
③燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上造起 一间小房子。 一会儿，它们又出去了，又回来了，并且叽叽喳喳地叫着，仿佛它们在这新地方，发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐。
④接着，它们又出去了。不知道从什么地方衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿 ……
⑤吃完了，它们在窗外唱了一支歌，又回到它们的工场去了。这中间它们也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
⑥燕子，燕子，我知道你是在劳动中， B !也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮， C 。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色， A !
⑦啊，你这春天的使者，劳动的使者啊!
材料二 可爱的考拉
1.阅读材料一完成下列各题。
①“眺望”表示从 高 处向 远 处看。表示“看”的词语还有 瞻仰 、 注视_。
②把下面三句话还原到第⑥段中，将序号填在文中横线上。
A. 才变得如此艳丽的 B. 才变得如此矫捷的 C. 才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的
③第③④⑤段分别描绘了怎样的画面 根据短文内容连一连。3段 建房 4段吃虫 5段唱歌
④下面描写燕子的句子是课文中的，请你仿照例句，用加点的字描述下小兔子。
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
___一身雪白的羽毛，一对修长粉嫩的耳朵，加上红宝石般的眼睛，凑成了那样小巧的可爱的小兔子。
根据材料二考拉的介绍信息卡，完成下面问题。
（1）判断下列说法是否正确，正确的打“√ ”,错误的打“×”。
①考拉食性多样，桉树叶只是它的食物之一。 （ × ）
②长隆野生动物世界有一只考拉2岁了，它已经成年了。（ × ）
③动物园有一只未成年考拉，体长超过1米。（ × ）
④考拉大部分时间生活在树上。（√）
（2）考拉是濒危物种。动物园现征集保护考拉的宣传语，请你写一写。
____保护考拉，实现人与自然和谐共处。_____________
第四展区 抒写生灵
请你以我的___________（动物/植物）朋友为题，写一篇不少于300字的习作。要求：语言生动。部编版三年级下册语文第二单元素养练习
班级 姓名 等级__________
寓言是生活的一面镜子。学校读书节开展“小寓言·大智慧”系列活动，请跟随阅读小博士完成阅读智慧之旅。
第一站 读寓言 善积累
1.书写端正，卷面整洁。(5%)
2.【 寓言人物知多少】
(1)拼一拼。写一写铁罐和陶罐的故事。(9%）
铁罐埋在土里，没有人xin shang （ ），整日mei jing da cai地tan qi（ ）
很快就失去了往日的shen qi（ ）。陶罐被发现时满身chen tu（ ），但只要ca xi
（ ）干净，依然guang jie（ ），很有jia zhi（ ）。
(2)读一读河流的故事，选择合适的汉字或者拼音，打“√”。(4%）
河流(尊 遵)循着规律，撒(sà sá)胆向前奔跑。忙忙碌绿(lǜ lù),为人民带来利益，
受到(尊 道)重。
南郭先生是下列哪则离言故事的主人公 ( ）（2%）
《井底之蛙》 B.《刻舟求剑》 C.《滥竽充数》 D.《农夫与蛇》
3.【 故事语言巧积累】
(1)先补充词语，再选择合适的词语填入模线《填序号)。(7%)
①画蛇( ) ②率( ) 不息
③源源不( ) ④无( ) 无虑
*丁丁做事情总是 ,多此一举，经常闹出笑话。
*电河流不喜政过 的生活，它要给人们带来 的水。
（2）下列如点字与“兔走触蛛”中“走”字意思相同的一项是( )。(2%)
A 龟兔竞走 B.行建 C.走路 D.一来了之
(3)读例句，注意加点部分，照样子把句子补充完整。 (4%)
例：“真的,一个陶灌!”其他的人部高兴地叫起来。
①“哆哮嘤，寒风连死我，明天就垒窝!”寒号鸟_________________________________。
②狐狸___________________________：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮啊！”
4.【 寓言故事读一读】
(1)照样子，对号入座连一连。(3%)
(2)下列关于寓言的说法不正确的是( )。(2%)
A.寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。
B.《伊索寓言)按集整理了很多俄国的民间故事。
C.《守株特免》这则离言告诉我们，做事要自己努力，不要存有侥幸心理。
(3) 班级正在讨论要不要举办高言战事交流会，请你也来发表自己的观点吧。(2%)
5.【 寓言故事会通知发布】
校长室决定三年级全体同学4月12日下午两点，集中图书馆参加寓言故事会 。请以校长室的名义，写一则通知，要求格式正确。(5 %)
第二站：读寓言 善思考
(一)掩耳盗铃(14%)
从前有一个人，看见人家院于里节着一口大钟，想把达口精美的大钟背回自 己家去。可是钟又大又重，怎么也脚不动。他想来想去，其有一个办法，眼就是 把钟敲碎。热后再分别撇回家。
小偷找来一把大锤子。拼命朝针碰去，唬的一声区响，他慌了神。小偷心想，这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我在偷钟吗 他心里一急，身子一下子扑 到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢 钟声依然悠悠地传向远方。
他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了!”小偷高兴起来：“妙极了!把耳朵捂住不就听不见钟声了吗 ” 他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来， 一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。
人们听到钟声蜂拥而至，把小偷捉住了。小偷后悔莫及。
6.小偷盗铃时，心情发生了一系列的变化，请按要求完成练习。(5%)
(1)请完成下列填空。
( ) —— (着急) —— ( )—-( )-— (后悔莫及)
(2)画横线的句子，应该用 的语气来读，请选一选。
A.镇定自若 B. 快速紧张 C.缓慢忧伤 D.好奇疑问
7.判断下列说法是否正确，对的打“ √ ”,错的打“×”。 (6%)
(1)《掩耳盗铃》选自《中国古代寓言》。 ( )
(2)做了坏事，还编出一套理由掩饰，自欺欺人，这就是掩耳盗铃。 ( )
(3)“掩耳盗铃”和“杯弓蛇影”都讽刺了对身边的事疑神疑鬼的人。( )
8.我想对这个掩耳盗铃的人说：“
________________________________________________ 。”(3%)
(二)冒险(11%)
春天到了，两颗种子躺在(肥沃 肥美)的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说： “我要努力生长!我要向下扎根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受到春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的(喜欢 喜悦)。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说： “我没那么勇敢，我若向下扎根，也许会碰到硬石；我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎；我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉；我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再作(打算 计算)吧。”
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天后 。
9.在括号里选择恰当的词语，画“ √”。 (3%)
10.读短文，填一填一颗种子在生长过程中可能遇到的危险有哪些 (3%)
11.我来猜一猜第二颗种子最后的结局，在文末的横线上写一写。(2%)
12.两颗种子对待生长的态度截然不同，你喜欢哪一颗种子，写出理由。(3%)
第三站：看图画 乐表达
13.捉迷藏游戏开始啦!看，你藏我找多欢乐!小朋友们的神情和动作是怎样的呢 他们又会说些什么 请发挥想象，将
这场游戏写下来，题目自拟。 (30%)
答案：部编版三年级下册语文第三单元素养练习
班级 姓名 等级__________
中华传统文化源远流长，博大精深。作为中华少年，我们积极开展传统文化 月活动，争当中华文化传播小使者。
1.我要争当书写端正、卷面整洁的文化传播者。(3%)
2.写好字，传承中华书法艺术。 (2%)
传华夏文化，通古今未来。
3.拼一拼，写一写，了解书法艺术。(7%)
lì shǐ yǐng xiǎng bǎo cún wén zì
书法艺术悠久，深远，许多作品至今。它伴随着
jì lù xī shōu shè huì
的出现， 了中华文明，了文化精髓，推动了的进步。
4.读下面语句，了解书写工具，完成练习。
【笔】传说毛笔是蒙恬在积累 (lěi lèi)、总结了前人制笔经验后，
改良而成的。
【墨】墨不一定都是黑色，朱砂墨就是一种色彩鲜(xiān xiǎn)
艳的珍贵的墨。
【纸】至今，我们还能在瓯海泽雅看到古老的手工制作纸张的作
(zuō zuò)坊。
【砚】这方端砚上雕刻着一条张牙舞爪 (zhuǎ zhǎo)的飞龙，
是一件艺术品。
(1)在括号里选择正确的读音打上“√”。(2%)
(2)纸，价格便宜，携带方便，受到了大家的喜爱。“携带”的“携”用部首查字法先查“ ”,再查 画。它在字典中有两种解释：①带；②拉着手。这里应取第 种。 (3%)
(3)笔墨纸砚被称为“ ”,是中国传统文化的重要组成部分；人们说的“花中君子”指的是： 。 (3%)
5.读下面语句，欣赏绘画，完成练习。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
上面这段话描绘的传统名画是( ) (2%)
(2)这幅画是画家张择端画的《 》,让我们看到了(朝代)都城汴梁的风貌和老百姓的生活情景。 (2%)
6.读下面语段，欣赏桥梁建筑，完成练习。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；
还有的刻着双龙戏珠。
(1)这段话是围绕哪部分展开描述的 画上“ ”。 (2%)
(2)观察右图，仿照这段话写句子。 (4%)
; 有的 ,有的 , 有的 。大家的脸上都露出了开心的笑容。
7.【节日探源】品读下面的文字，按要求填一填。 (4%)
8.【节日实践】你知道怎样包粽子吗 请根据生活经验给下列句子排序。(4%)
( )拿一条长长的粽叶折成漏斗状。
( )用棉线捆扎牢固， 一个粽子就大功告成了。
( )往漏斗状的粽叶里放进糯米和肉，用粽叶盖住，包严实了。
( )首先将糯米和粽叶洗干净。
9.【节日诗歌】填一填，感受诗人笔下的节日氛围。(7%)
读着“ 疃瞳日，总把 ”我们仿佛看到 了宋代人们过 时的喜气洋洋；清明时节，唐朝诗人 写下 “清明时节 欲断魂”的诗句来表达对逝去亲人的思 念。重阳节，远离家乡的王维在写下_____________________ ,每逢佳节倍思亲”成为千古绝唱。
( 一)赵州桥(节选) (10%)
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案： 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相 互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活 了一样。
10.联系上下文，给加点字选择正确的解释。(填序号)(2%)
(1)回首遥望( ) A.第一 B. 头 C. 首领
(2)双龙戏珠( ) A.戏剧，也指杂技 B.开玩笑，嘲笑 C. 玩耍，游戏
11.这座桥的名字叫 。这段话主要是围绕这座桥( )这一特点来写的。 (3%)
A. 坚固 B. 美观 C. 历史悠久
12.“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。” 下列成语与这句话不符的是 ( )。(2%)
A. 栩栩如生 B. 惟妙惟肖 C. 活蹦乱跳 D. 活灵活现
13.仿照句子，用加点的关联词语写话。 (3%)
这座桥不但坚固，而且美观。
_______________________________________________________________________________________
(二)文房四宝(15%)
①笔、墨、纸、砚为文房所用，因而被誉为“文房四宝”。它们品类繁多，以 湖笔、徽墨、宣纸、端砚著称，至今仍享盛名。
②文房四宝中的笔，指的是毛笔。相传秦始皇的大将蒙恬监筑长城时，偶见城 墙上粘有一撮羊毛，随手扯下，取枯木一枝，将羊毛束在一端，造出了我国第一 支毛笔。蒙恬曾在湖州居住，被奉为“笔祖”,当地便有了“湖笔”。一支湖笔 要经过梳、结、装、择等七十多道工序精制而成，用它书写、绘画刚柔相济、得 心应手。
③墨，分为松烟墨和油烟墨。相传河北墨工奚超为躲避战乱来到了徽州，看到 黄山附近松多质好，就定居在此地以制墨为生。以古松烧烟制成的墨色泽肥腻， 性质沉重，再加上奚超及儿子钻研技术，改进捣烟、和胶等方法，徽墨具有“光 泽如漆、其坚如玉”的优点。
④宣纸被人们称为“纸中之王”。它的产地在宣城，故得名“宣纸”。宣纸的 制作要用一年左右的时间，经过大大小小一百多道工序，这洁白如雪、厚薄均匀、质地柔韧的宣纸才能问世。虽然宣纸看起来只有薄薄的一层，但是卷、折都不怕，保存几百年也不会变色。
⑤端砚产于广东肇庆，问世已有一千三百多年。用端砚磨的墨经久、耐冻。传说晚唐时，端州梁举人赴京会试，时值隆冬，其他人的砚台都结了冰，只有此人砚上的墨水不冻，于是中了进士。所以，人们也称端砚为“神砚”。
⑥文房四宝在中国文化史上起着非常重要的作用。最开始的时候，文房四宝是 工具的代称，有着很大的实用价值。文房四宝如今则成为书画艺术的象征，是融 汇绘画、书法、雕刻等各种艺术形式为一体的艺术品。千百年来，文房四宝承载 着独特的文化内涵和历史价值，谱写着灿烂的中华文化。
14.下列特点分别是形容文房四宝中的哪一宝 (3%)
刚柔相济( ) 光泽如漆( ) 洁白如雪( )
A.湖笔 B. 徽墨 C.宣纸 D. 端砚
15.短文第④自然段是围绕哪句话来写的，用“～~~~”画出来。这段话分别
从 _和保存这三方面来介绍。(4%)
16.短文第⑤自然段中加点的“一千三百年”表现了( )。 (2%)
A.端砚制作工艺复杂。 B.端砚历史悠久。 C.制作端砚花费时间长。
17.短文第⑥自然段是从哪些方面将“文房四宝在中国文化史上起着非常重要的作用”写清楚的 在括号里打“ √”。 (3%)
实用价值( ) 书画艺术的象征( ) 承载文化内涵和历史价值( ) 品类繁多( )
18.读短文，下列说法不正确的是( )。 (3%)
A.相传秦始皇的大将蒙恬被奉为“笔祖”。B.宣纸只有薄薄的一层，保管起来不容易。
C. 用端砚磨的墨经久、耐冻，传说端州梁举人用了此砚中了进士。
D.以古松烧烟制成的墨色泽肥腻，性质沉重。
19.节日，是温馨美好的；节日，是快乐祥和的；节日，是令人回味的……请你以《最开心的节日》为题，写一写在这个节日里你做的特别开心的事。(30%)
答案
第三单元
3.历史 影响 保存 文字 记录 吸收 社会 4. (1) lěi xiān Zuδ
zhǎo (2) 扌 10画 ① ( 3 ) 文 房 四 宝 梅 兰 竹 菊 5.(1) D
(2) 清明上河图 北宋 6.(1) 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案 (2)课间活动真是丰富多彩， 同学们纷纷参加自己喜欢的活动：有的在放声歌唱，有的滑滑梯玩得正起劲儿，有的在和好 朋友坐跷跷板，有的坐在秋千上荡来荡去，有的在兴致勃勃地骑木马。7.端午节屈原包粽 子赛龙舟 8.②④③①9.千门万户 新桃换旧符 春节杜牧 雨纷纷 路上行人 独在 异乡为异客10. (1)B (2)C
11.赵州桥 B 12.C 13.示例：王师傅不但会开车，而且会修车。14.A B C
15.宣纸被称为纸中之王。 产地 制作 16.B 17.实用价值( √ )书画艺术的象征( √ )
承载文化内涵和历史价值( √ ) 18.B部编版三年级下册语文第四单元素养练习
班级 姓名 等级__________
看，花儿在悄悄绽放；听，蜜蜂在窃窃私语……自然如此奇妙，________留心观察，________会有新的发现。让我们享受一场奇妙的发现之旅吧!
1.书写端正，卷面整洁。(5%)
2.读导语，适合填入横线中的关联词语是( )。(2%)
A. 只要……就 …… B.即使……也 …… C.无论……都…… D.虽然……但是……
3.读下列句子，根据拼音写词语。(8%)
郊游是一次发现之旅：yán tú（ ）的风景，xiū jiàn（ ）的栈道，mò shēng（ ）的行人，组成了美丽的画卷；阅读也是一场发现之旅：mí rén（ ）的文字、han xiao（ ）的语言、xin rán（ ）唤起温暖的jì yì（ ）。
4.仔细观察字形，读句子选字组词(填序号)。(4%)
①躁 ② 燥 (1)白天阳光强，气温高，空气干( )。
①博 ② 搏 (2)小虾之间的( )斗很激烈，蹦出水面是常有的事。
①辨 ② 辩 (3)听说蜜蜂有( )认方向的能力。
组 ② 阻 (4)任何力量也无法( )挡我们前进的脚步。
5.读一读下面的研究记录，再选一选，完成练习。
同学们利用学习间隙研究凤仙花，通过观察比较，找到了适合种子发芽的条件。凤仙花终于 _____________ ______________ ____________掀开了生长的面纱。
(1)下列加点字的读音错误的是( )。(2%)
A.间隙 (xì) B.比较 (jiào) C.适(shì)合 D. 掀(xīn)开
(2)把下列词语的序号填入横线合适的位置。(3%)
A.吐露芬芳 B. 绽开花蕾 C.萌出新芽
6.下面是小温的观察日记，请你用修改符号帮助他修改错误。(4%)
下午，天空乌云布满了，黑沉沉地压下来。忽然，天边被闪电撕开了一道口子。张大爷望望天空，估计大概要下雨了。就赶紧把一大代粮食往家里扛。
7.读一读，写一写。(9%)
张鲜花朵朵， _,芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花 了紫色的小喇叭 ；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了 ; 七点，睡莲从 ;中午十二点左右，午时花开花了 ……
(1)按课文内容把上面这段话补充完整。
(2)这段话运用拟人的手法描写了花儿开放，请照样子写一写果子成熟了：秋天，果园里硕果累累，苹果 ,石榴 。
“ ____________幽草涧边生，上有黄鹂 。春潮带雨 ，野渡无人舟自横。”诗人韦应物观察入微，写下这首著名的《滁州西涧》。
8.考考你的观察能力。请照样子，结合图片内容写句子。(3%)
这时候，刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢
阅读，一定会有新的发现，让我们开始阅读发现之旅吧!
(一)花钟(12%)
不同的植物为什么开花的时间不同呢 原来，植物开花的时间，与温度、湿 度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的 花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
9.在( )里填上合适的词语。(3%)
( )的关系 ( )的花蕾 ( )的笑脸
10.课文题目“花钟”的意思是( )。(2%)
A.花儿很漂亮，形状像钟一样。B.花儿是按一定的时间开花的。
C.不同的花在不同时间开放，可以像钟表一样告诉我们时间。
11.根据选文第1句话的提示，这段话的大意为：植物开花的时间与温度、 以及 _
____________的时间有着密切的关系。(3%)
12.“长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄 绽开淡雅的花蕾，向人
们展示美丽的笑脸。”读这句话，关注加点部分，我体会到了 。(2%)
13,文中画“ ”的句子一问一答真有意思，我会照样子写一写。(2%)
______________________________________________________________________________________
(二)金蝉脱壳(18%)
①有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是蝉虫脱下的壳。我感到很好奇，决心揭开金蝉脱壳的秘密。
②我来到菜园，目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身 发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
③开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子， 蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也很快地变化着，先是极淡的绿色， 一 会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花 椒籽一样又黑又亮。然后，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是 蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用蝉脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。
④脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
14.在括号里填上合适的词语。(4%)
( )的蝉虫 ( )的蝉尾 ( )地盯着 ( )地离开
15.读短文第③自然段，完成练习。
(1)借助关键语句，概括第③自然段的大意： 。(2%)
(2)蝉虫的身体各部位是按怎样的顺序脱壳的呢 请照样子填一填。(3%)
(3)画横线部分写出“蝉尾出壳”的动作配合得自然协调，我能圈出相关动词。(3%)
(4)用“~~”画出第③自然段一处比喻句，这句话把 _比作 ,这样写是为了突出
的特点。(4%)
16.小作者揭开金蝉脱壳的秘密，给我带来很大的启发： 。(2%)
习作，让你的发现与大家共享吧!
17.题目：这一次，我成功了
提示：学习、生活中，你一定做成功了许多事情，比如洗衣服、煎荷包蛋、 骑自行车、游泳，学会了一项小制作，完成了一次小实验等。请选择其中的一件事，把它有条理地写下来，还要写出自己的发现和感受哦!(30%)
答案

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