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(共32张PPT)
统编版三年级语文下册
第七单元 22 我们奇妙的世界
单元主题：奇妙的世界
生字书写
方法二：换一换
“芒”换掉“艹”加上“忄”，是“忙”。
“蜡”换掉“虫”加上“忄”，是“惜”。
“模”换掉“木”加上“扌”，是“摸”。
大自然的奇妙珍宝馆
识字解词
多音字
乘
chéng
shèng
乘凉
一乘
模
mó
mú
模型
模样
形状变化
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过 ，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……
雕饰一样
自学提示
自由朗读课文17——18自然段，思考：
1.怎样才能从生活中发现这些奇妙的景象呢？
2.读一读开头和结尾，想一想它们有什么关系？
3.你在生活中有哪些奇妙的发现？仿照课文说一说。
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
朗读课文
要求：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：《我们奇妙的世界》的主要内容是什么？
我们周围的一切都是有生命的：空中飞翔的鸟儿，地上奔跑的狮虎，水中游动的鱼儿，甚至是那些枝叶差互的大树，随风摇摆的花草，沉默无言的山石。在一个热爱大自然、热爱生命的人眼中，一切都有着自己独特的生命，千姿百态地展现着生命的美丽。
结合生活，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
朗读课文
整体感知内容
讨论交流：《我们奇妙的世界》的主要内容是什么？
全文按（ ）的顺序来写，先总写（ ），再具体从（ ）和（ ）两个方面进行描写，最后又总写（ ），需要我们
去仔细探索。文章（ ），表达
了作者（ ）之情。
总分总
这个世界很奇妙
天空
大地
我们这个世界太奇妙了
首尾呼应
对大自然的热爱
图片导入，感受奇妙
学习任务一
色彩变化
读书要求:默读9—16自然段，思考：
a、这里是按照什么顺序来写大地的？
b、写了哪些奇妙的景物？
c、你最喜欢哪一段的描写，找出来，读一读。
大自然是一位神奇的魔术师，把世界万物变得绚丽多彩。
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
首尾呼应
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
突出主旨
结构完整
生字书写
方法一：找一找
左右结构：
上下结构：
半包围结构：
独体字结构：
幻 蜡 烛 润 剑 诱 模
呈 芒 普 型
通
乘
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
群星
雨后，美丽的彩虹就像一座七彩桥挂在湛蓝的天空。
冬天，鹅毛大雪从天而降。每一片雪花都有自己的形状，每一片雪花都是一个可爱的小精灵。它们纷纷投入大地的怀抱，将世界装扮得粉妆玉砌。
第七单元
天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。
了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
初步学习整合信息，介绍一种事物。
单元主题：奇妙的世界
生字书写
（1）小组长带领全组讨论，识记生字
（2）分享你们的识字方法
呈 幻 蜡 烛 诱 润 乘
芒 剑 普 通 模 型
阅读有方法
如何快速把握文章是从哪几个方面把事物介绍清楚的？
概括段意法
《我们奇妙的世界》
③清晨日出
④—⑥云彩的变化
及雨后水洼
⑦落日余晖
⑧群星闪烁
天空的奇妙
天地间藏着无穷无尽的自然珍宝。本馆专门征集这些普通而又美的事物，等待你们去寻找，去收藏！
奇妙珍宝馆
征集令
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
奇迹
本文通过具体描写天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上的事物，表达了作者对大自然，对美妙世界的无比热爱的情感，同时告诉我们，美妙的事物有很多很多，需要我们用心去寻找去发现。
主题归纳
夜幕降临，月亮升起，挂在树梢，似乎在和树梢窃窃私语。偶尔有几只鸟儿啼鸣，惊动了月亮，月亮就和树梢告别，越升越高，越来越亮，好像一个大银盘，又像一面大圆镜。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
清晨，天边露出鱼肚白，草叶上的露珠晶莹透亮，仿佛一颗颗透明的珍珠。蹲下来一看，里面似乎藏着另外一个神奇的世界。风儿一吹，草叶一晃，“啪嗒”，露珠从草叶上跌落在泥土上，随即破裂了，沁入泥土。
1.仔细观察你周围的世界，用文字记录你发现的美。
2.完成分层作业。
布置作业

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