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(共34张PPT)
千人糕
读一读
发糕 年糕 蛋糕 芙蓉糕 绿豆糕 糯米糕 桂花糕
自读课文：
（1）读准字音，读通句子。
（2）圈出生字，画出新词。
（2）标一标段落序号。
初读课文
字词识记箱
zhè
gāo
tè
ma
mǎi
fěn
dí
zhī
láo
xiāo
米糕
特别
嘛
买 菜
面粉
的确
熬 糖
甘蔗汁
销售
suàn
算式
劳动
词语我会认
áo
yīng
应该
cài
táng
米糕
甘蔗
图片识记
果汁
水果糖
识字方法
熬
把蔬菜等加水放在文火上久煮为“熬”。
形声字特点识记
表音
表意:由“火”演变而成。
áo
生字我会写
nénɡ
先写撇，再写竖弯钩。
第三笔是竖。
写得比上面的“匕”大。
重难点字书写指导
jù
里面三横距离均等，不与横折相连。
第四横略长。
最后一笔是点，不能写成捺。
课文先写 ；
然后写 ；最后写 。
爸爸告诉孩子什么是千人糕
爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程
孩子理解了什么是千人糕
带着问题读课文，说一说：课文主要写了什么？
整体感知
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恭喜你准备好了制作千人糕的工具。现在，我们就来制作千人糕吧！
了解千人糕
默读第1—5自然段，思考：什么是“千人糕”？
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
这是孩子第一次听爸爸提起“千人糕”时产生的疑问，孩子对“千人糕”很感兴趣。
写出了孩子由好奇到不以为然的心理变化。
对话开头：文章以爸爸和孩子的对话开头，使故事更加生动自然，也更容易引起读者的共鸣。对话简洁明了，但信息丰富，交代了故事的核心概念和人物关系。
“需要很多很多人才能做成的糕。” 爸爸回答。
爸爸的回答非常简洁，但信息丰富，直接解释了“千人糕”的含义。这种简洁的回答方式符合儿童的理解能力，也使对话更加生动自然。
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
· ·
难道它的味道很特别吗？
· ·
非常、十分。
与众不同。
第一句要读出猜测的语气，第二句比第一句语气更强烈。
因为孩子听了爸爸的解释，了解到“千人糕”需要很多很多人才能做成，所以他自然而然地认为，这样一块糕点一定非常大，甚至可能比桌子还要大。这体现了孩子天真、好奇的心理，以及他对“千人糕”的初步理解和想象。
制作千人糕，寻找密码
默读第6—9自然段，借助课文插图，一起来了解米糕制作过程。
默读课文时，要做到：不出声，不动唇，不指读。
小提示
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
哪些词语介绍米糕制作的原材料或过程？
千人糕主要是由大米和糖这两种东西做成的。
千人糕主要有哪两种东西做成的？
糖
大米
结合种稻子的图片，看看种稻子还需要什么吧！
灌溉
施肥
防虫
收割
爸爸指出，大米是由农民种植的稻子加工而成的，而种植稻子需要种子、农具、肥料、水等多种条件和资源。通过爸爸的详细解释，孩子了解到制作米糕的原料——大米，背后蕴含着农民辛勤的劳动和复杂的生产过程。
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
默读第9自然段，想一想：
说明熬糖的过程复杂，还需要很多的工具和多道工序。
例如，阿姨熬糖时，使用铲子、铁锅等，做这些工具需要很多人的劳动。
糖是怎么来的？经过了哪些人的劳动呢？
他告诉孩子，糖是由甘蔗汁或甜菜汁熬制而成的，而甘蔗和甜菜也需要有人种植。熬糖的过程中，需要工具和火等条件。即使米糕做好了，还需要有人进行包装、送货和销售，这些环节同样需要很多人的劳动。通过爸爸的详细解释，孩子逐渐明白，一块看似普通的米糕，实际上凝聚着无数人的辛勤劳动和付出。
不仅了解米糕和糖的原料来源，还要明白从原材料到成品，以及到最终销售到消费者手中，需要经过许多道工序和很多人的劳动。通过这样的解释，爸爸引导孩子理解“千人糕”背后所蕴含的复杂劳动和众多人的付出，从而让孩子懂得珍惜食物，尊重每一个劳动者的劳动成果。通过这样的问题，可以引导学生理解爸爸的深意，并思考“千人糕”所代表的劳动价值和社会意义。
爸爸拿起面前的糕点，总结性地对孩子说：“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”这句话点明了“千人糕”的真正含义，强调了食物背后所蕴含的无数人的辛勤劳动和付出。通过爸爸的总结，孩子更加深刻地理解了“千人糕”的寓意，也明白了珍惜食物和尊重劳动的重要性。
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
精读学法
借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
说一说
米粉：米、稻子、种子、施肥、浇水
糖：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖
米糕：米粉、糖、制作、包装、送货、销售
千人糕
任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
学法迁移
　　我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
对比读
一、这米糕叫“千人糕”是因为（ ）。
练一练
A.这糕是一千个人做的
B.一块平平常常的糕要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前
C.这糕够一千人吃的
B
二、联系生活，请你说说还有哪些物品
需要经过很多人的劳动。
以铅笔为例：
笔杆
铅笔
种树
树苗
铁锹、水桶
肥料
笔芯
矿石
工厂加工
包装
运输
商场
买到铅笔
本文是一篇哲理小故事，通过爸爸和孩子吃 的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要 ，珍惜别人的 。
“千人糕”
勤俭节约
劳动成果
课文小结

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