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(二)阅读（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
紫苏准苒
周缶工
①古时，荏苒是紫苏的别称，用其生长荣枯来喻指时光流逝。“紫苏”和“荏苒”二词重叠一
起，好像颇为费解。但细想紫苏系草本植物，夏日生长茂盛时在阳光直射下叶片会收缩，荏苒亦
可形容草叶柔弱的样子，如此运用似又恰如其分。
②说不清紫苏算家养还是野生。说是家养，它根本不要种植，无须留种；一到春天，田塍上，
屋檐下，莱地里，刺蓬旁，或成片或单株，似乎无处不在。若说是纯然野生，人们看见又总会主动
为其除草施肥，甚至移植到莱园里。不过，身份不明朗并不影响其地位，物尽其用，紫苏早已成
为民间不可或缺的天然香料。
③和一般草本不同，紫苏的枝茎呈四棱形，方方正正，显示着自有追求的个性。紫苏开出的
塔状花，是更明艳的紫色，乍看有，点像薰衣草。紫苏和薰衣草，皆是落入几间的仙草，散发着自
成一派的气息，它们的香味，都只能用自己本身的名字来形容，被称为紫苏味和薰衣草香。
④紫苏和野花野草生长在一起，却有着高洁的心性，乡下不论大人小孩，远远就能将其辨认
出来。它总能高出一头，有着不一样的颜色和芬芳。紫苏有紫色和绿色两种，我更喜欢紫色的
品种，因为名副其实。主秆、分枝、叶片同样颜色，分外显眼，其他野草无从混淆。尤其单株成长
的，一袭紫袍在风中抖撒，有点遗世独立的感觉。紫苏静静生在那儿，不占太多地方，也不招蜂
引蝶；将其边缘如锯齿的叶片摘下，揉槎或切碎，就会发出让人着迷的香味，直沁脾肺。这特质，
像得体本分又热情大方的邻家女子。
⑤紫苏是地道的中国本土物种，栽种历史已有两千多年。汉代枚乘的《七发》中记载，吴客
向楚太子描述所谓“鲜鲤之鲶，秋黄之苏”，系饮食之美的极致。鲙是鱼片，苏即紫苏，意为将秋
天的紫苏叶搭配生切鲤鱼片食用。后来此法传到日本，形成了系统的鱼生刺身文化。古代还以
紫苏叶为原料制作紫苏茶，唤作“紫苏熟水”。“熟水”之名始见于宋朝，南宋末年建州人陈元靓
《事林广记》中曾记：“仁宗敕翰林定熟水，以紫苏为上，沉香次之，麦门冬又次之。”
⑥紫苏是上佳的作料，做鱼时无论蒸煮，都能藉以提味去腥。仿佛将紫苏放入，就发生了化
学变化，能将鱼之鲜美发挥到极致。两者可谓天作之合—没有鱼，紫苏发挥不了功效；缺少紫
苏，鱼的味道也会相逊很远。在故乡，若吃鱼不放紫苏，会被嘲笑浪费食材，不懂烹饪。在乡人
心目中，紫苏和鱼“焦不离孟，孟不离焦”，形成绝配。后来见到日式料理，用紫苏叶制作天妇罗，
或者包裹刺身，觉得此种食法虽源自中国古代，却并未能发挥紫苏的妙处，有点暴殄天物。
⑦小时候家里煮鱼，父亲烧火，母亲掌勺，鱼下锅在汤里翩滚，此时若还没备好紫苏，母亲就
会在灶头扯开嗓子喊：周缶工，去寻紫苏来！我三步两步跑到地头，不一会儿即摘来，洗净放上
砧板。母亲用菜刀三五下切碎，投入锅中，一股鲜香味马上氤氲开来。无须久煮，紫苏放入后即
刻将鱼起锅，香味更加浓郁。周遭邻居都会知道当天家里吃鱼，那餐饭也绝对会多添一碗，因为
鱼，更因为紫苏。
⑧除了被用作香料，紫苏还会被小孩做成旁的吃食。新鲜紫苏叶洗净后放入碗中揉碎，加
适量食盐轻拌，放置一会儿，可以作为零嘴。当年小伙伴们自己动手，变着法子找吃的东西，盐
拌紫苏虽不扛饿，没什么营养，但味道可口，足以解馋。食用后满口异香，牙齿上留下紫苏碎片，
高三语文第4页（共8页）石家庄市2026届普通高中毕业年级教学质量检测（二）
语文参考答案(4月7日上午11；40)
一、阅读
1.c【解析】“需要人工预先制作解题的标准范例”错误，材料一明确DeepSeek的突破在于
“无需人类监督输入”，由模型自主通过强化学习生成思维链。
2.D【解析】A项“就不会出现做错题的情况”错误；B项中“表明其己具备人类思维”是对
机器自我验算能力的过度解读；D项，“思维链越长，逻辑水平就越高”推理错误。
3.C【解析】“等一下，等一下”体现了模型停下来思考“顿悟”的过程，并非语言混乱。
4①公布了“强化学习”训练实现深度思考的完整机制，提供了深度思考的最前沿技术。
②极大提升了AI的推理能力。（每点2分，意思对即可。共4分）
5①A虹生成的结论不一定完全可靠，这需要人类设法去缓解这一问题。
②利用“联网搜索”动态地将搜索结果整合到知识体系中，对结果进行筛选、压缩或总结、
提炼。
③通过不断“深度思考”，实现强化学习，提高逻辑推理能力。
(每点2分，意思对即可。共6分)
6.D【解析】A项，“后文都是围绕这一特点展开的”错误；B项，紫苏与燕衣草不是对比；
C项，影响到日本是后来的事，并非当时。
7.A【解析】“意在表现少年时代的“我”对美食的渴望”错误，意在表现紫苏的香。
8①紫苏“到处生长随遇而安，自带芳香不求闻达”的品性特征与处士的品质相似：
②卒章显志，含蓄点题，抒发了作者对平凡生命的赞美之情。
③称紫苏为处士，将物与人融为一体，赋予紫苏丰富的传统文化内涵。
(每点2分，答出任意两点即可。共4分)
9示例一：本文具有灵性之美。
①内容上，塑造了紫苏遗世独立、园中处士的形象，突出紫苏高洁的心性与品质。
②结构上，运用时空交错的手法，回忆与现实交织，古今相映，开合自由，收放自如。
③语言上，运用比喻、拟人等修辞来美化紫苏的形象；长短句交错，语言自由灵活。
④抒情上，善于捕捉细节来抒情，淡而有味，引人共情。
(每点2分，答出任意三点即可。共6分。)
示例二：本文具有朴素之美。
①选材上，选择了普通的紫苏，多角度展现了紫苏的形象与用途：
②内容上，多为生活小事，烟火气息浓郁：
③语言上，使用回忆性笔调，融入生活化语言，娓娓道来。
④抒情上，字里行间蕴含真情，感情在细节中自然流淌。
(每点2分，答出任意三点即可。共6分。)
10.B【解析】A项应为“排富商大贾，出告缗令，锄豪强并兼之家，舞文巧诋以辅法。”
C项应为“孝景时，吴楚七国反，景帝往来两宫间，寒心者数月。”
D项应为“温颜以来之，虚怀以受之，犹恐不敢言：又况如武帝作色凭怒，致之于死乎？”
11.C【解析】“委命下吏”的“下吏”是名词，指“下级官吏”，意思不同。
12.C【解析】“武帝之前汉朝皇帝饱受战争之苦”错，原文有“孝惠、高后时，天下安乐”。
13(1)于是皇上变了脸色，说：“我派你驻守一个郡，你能不让匈奴进入国境抢掠吗？”
(作色、居、无使、盗，各1分。共4分)
(2)大概是因为皇帝亲近儒臣，尊重经学，不因为他们是职位低的官吏而否定他们的言
论。（盖、亲、以、废，各1分。共4分）
14①皇帝应该广泛听取朝臣的意见：
②皇帝应尊重地位不高的臣子：

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