资源简介

3.7.2　食物链和食物网
【学习目标】
1.举例说出生物之间普遍存在捕食与被捕食的关系。
2.描述生态系统中的食物链,说出食物链的特点。
3.说明物质和能量在生态系统中的流动过程。
【自主预习】
食物链的形成
1.食物链:不同生物之间通过 关系而形成的链状联系。
2.实质:生物之间被食与取食的 关系。
3.特点:食物链有短有长,一般短的食物链由2~3个环节构成,长的食物链由4~5个环节构成。
【答案】1.捕食
2.捕食
达尔文经过仔细观察发现:牛喜欢吃三叶草;三叶草要靠土蜂传粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼虫,捣毁土蜂的巢;猫捕食田鼠。据此写出的食物链,正确的是 ( )
A.三叶草→牛
B.土蜂→三叶草
C.土蜂→田鼠→猫
D.牛→土蜂→三叶草
【答案】A
食物网的形成
1.食物网:生态系统中多条食物链会彼此交错形成复杂的网络。
2.实质:反映了生物之间复杂的 关系。
3.特点:生态系统中的生物种类 ,食物网就越复杂。
【答案】2.捕食
3.越多
下图表示稻田生态系统中的食物网,下列关于其中的一条食物链的表示,正确的是 ( )
A.鹰→食虫鸟→昆虫→水稻
B.鹰→植食性鸟→水稻
C.昆虫→食虫鸟→鹰
D.水稻→植食性鸟→鹰
【答案】D
物质和能量的传递
1.生态系统中, 是所有生物生命活动所需能量的根本来源。
2.生态系统中的物质和能量是沿着 传递的。能量流动一般都是 的。
【答案】1.光能
2.食物链、食物网　单向
1.在“草→兔→鹰”这条食物链中,鹰体内的能量的根本来源是 ( )
A.草 B.兔
C.土壤 D.光
2.物质和能量都沿着食物链流动,下列关于食物链中能量流动的说法,正确的是 ( )
A.从肉食性动物流向植食性动物
B.从生产者流向消费者
C.从太阳流向绿色植物
D.从分解者流向绿色植物
【答案】1.D　2.B
【合作探究】
讨论一个生态系统有几条食物链
　　“螳螂捕蝉,黄雀在后”原义是螳螂捕捉蝉时,却不知道黄雀在它后面正想吃它。
1.这个成语描述了这几种生物之间的哪种关系
2.螳螂、蝉、黄雀是“吃与被吃”的关系,尝试把它们的名称填在下面的框里。
　　 　→　　 　→　　 　→　　 　
【答案】1.答:捕食关系。
2.
　　观察下图,想想这些生物“吃与被吃”的关系。
1.在图中用带箭头的线连接不同生物,表示它们之间的捕食关系,箭头从被食者指向取食者。
2.食物链说明了生物之间什么样的关系
3.从上面的几条食物链看,它们有何共同点
4.食物链一般由哪几类生物构成 它们分别在生态系统中扮演什么角色
【答案】1.答:草→鸡→猫头鹰,草→食草昆虫→鸡→猫头鹰,草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。
2.答:被食与取食的捕食关系。
3.答:共同点是一条食物链一般包括2到5个环节。食物链的起点通常是生产者(绿色植物),第二环节生物通常是消费者(食草动物)。
4.答:每条食物链的起点都是生产者(绿色植物),箭头指向初级消费者(植食性动物),箭头再指向消费者(食肉动物)。
物质和能量是如何在生物之间传递的
下图是食物链中能量流动的示意图。
1.该食物链中的能量流动开始于哪种生物
2.生态系统所需的能量根本来源是什么
【答案】1.答:草(绿色植物)。
2.答:太阳能。
分析兔体内能量的流向;①用于生长、发育和生殖,②流向分解者。
1.兔将草吃掉后,为什么不能获得草全部的能量
2.生态系统中的物质和能量是如何在生物之间传递的 物质和能量是怎样沿着食物链(网)循环和流动的 能量流动能否逆转
3.微生物在物质和能量流动中发挥什么作用
【答案】1.答:因为草中的能量一部分用于自身呼吸作用的消耗,另一部分用于草的生长、繁殖等生命活动。
2.答:生态系统中的物质和能量是沿着食物链、食物网传递的,各种生物之间的捕食关系一般是确定的,能量流动一般都是单向的,不可逆转。
3.答:动植物的遗体中也含有一定量的物质和能量,这些物质和能量会被真菌、细菌等分解者分解利用。
·归纳提升·
1.生态系统中,食物链中没有的生物成分是分解者(微生物)。
2.食物链通常是从绿色植物开始的。
3.位于食物链中第二个环节的生物通常是植食性动物。
4.位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物。
·技巧点拨·
书写食物链:一要注意完整性,起点是植物;二要注意方向性,箭头指向右面,第二种生物多数是植食性动物;三要注意范围性,不包括分解者(微生物)和非生物成分。

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