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部编版道德与法治七年级7.8.1《薪火相传的传统美德》（教学设计
课题 7.8.1《薪火相传的传统美德》 单元 三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 政治认同：理解中华优秀传统文化的传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感。道德修养：学习中国传统文化中做人处世的根本准则，养成孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。健全人格：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观、崇德向善、见贤思齐的社会风尚。责任意识：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，培育和践行中华传统美德。
重点 中华传统美德的内涵。
难点 中华传统美德的地位和作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。中华传统美德有哪些？ 第八课 践行中华传统美德第一节 薪火相传的传统美德 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P62-64内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、为什么要弘扬中华传统美德？2、孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的内涵和作用 3、崇德向善、见贤思齐的社会风尚的作用？4、精忠报国、振兴中华的爱国情怀的体现和作用？5、天下兴亡、匹夫有责的担当意识的体现和作用？6、中华传统美德的内涵？三、师生合作探究(一) 薪火相传的传统美德01探究一：生活观察 这些故事蕴含着什么传统美德？（1）勇于承认错误，知错能改，宽以待人，顾全大局。（2）勤奋自律，立志报国，珍惜时间，持之以恒。（3）尊师重道，刻苦求学，持之以恒，虚心求教。探究二：播放视频《习近平总书记：国无德不兴》视频给我们什么启示？点拨：①党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视公民道德建设，作出一系列重要部署立根塑魂、正本清源，推动思想道德建设取得显著成效，呈现积极健康向上的良好态势。②中国特色社会主义进入新时代，对公民道德建设提出了新的更高要求。“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。” ③我们要把实现个人理想融入实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想之中，激发实干奋斗精神，培养造就大批有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。探究三：知识探究为什么要弘扬中华传统美德？点拨：①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。③运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（P65蓝字） (二) 薪火相传的传统美德02探究一： 探究分享谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。 点拨：①“梨无主，吾心独无主乎”的大意是，梨看似无主，可以随意摘取，难道我的心也没有主人吗？②尽管外在环境可能混乱无序，但个人的内心应当保持正直和自律，坚守自己的原则和道德底线。③启示我们为人处世要讲规矩，做事情要符合道义，要自尊自重，有羞耻之心。探究二：播放视频《道德境界的荣辱观-中国传统文化的精髓》视频给我们什么启示？点拨：①从古代儒家思想到现代社会的道德准则，孝悌忠信礼义廉耻这“八德”不仅是中国传统文化的精髓，更是维系社会和谐、家庭和睦的重要基石。③孝、 悌、忠、信为第一个层面，即正心诚意的内在修为；礼、义、廉、 耻为第二个层面，即个人修为的外化，是修身的体现。③中国传统道德作为中国古代文化的精华，是每个人在人生道路上必须恪守的道德准则，国家通过倡导这些价值观，促进社会的和谐稳定与道德风尚的提升。探究三：相关链接 给我们的启示是什么？点拨：①孝悌忠信礼义廉耻是孔子的核心德育思想，也是中国传统文化中做人处世的根本准则。它们相辅相成，缺一不可，共同构成了中国人伦道德的基石。② “孝悌忠信礼义廉耻”旨在培养高尚的道德情操和良好的行为习惯，规范人际关系，构建和谐社会。这些德行不仅对个人修身养性有益，也对国家和社会的发展起到重要的作用。探究四：知识探究孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念点拨：①内涵：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。②作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。探究五：名言探究探究六：阅读感悟给我们的启示是什么？点拨：① “墨悲丝染”通过染丝的比喻，深刻揭示了环境对人的影响以及保持本性的重要性。②提醒人们要谨慎选择环境，主动营造良好的氛围，并始终追求高尚的品德。探究七：播放视频《坚定道德追求，不断激发全社会向上向善的正能量》视频给我们什么启示？点拨：①崇德向善，是中华民族传统美德中另一股不可忽视的力量。它激励着人们不断追求进步，勇于攀登人生的高峰。从古至今，无数仁人志士以崇德向善的精神，书写了辉煌的人生篇章。②崇德向善让我们在面对困难时，不轻言放弃；在取得成绩时，不骄傲自满。只有保持一颗进取的心，才能不断超越自我，实现自我价值。③崇德向善是中华民族文化的瑰宝，值得我们每一个人去传承与弘扬。探究八：知识探究崇德向善、 见贤思齐的社会风尚点拨：①内涵：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。②作用：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。探究九：名言探究探究十：播放视频《拳拳赤子心 殷殷家国情！》视频给我们什么启示？点拨：①爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。②爱国是个人对祖国深厚情感、责任感与实际行动的高度统一，体现为维护国家利益、传承文化血脉、推动社会进步的具体行为。它是个人成长与国家命运紧密相连的精神纽带。③在绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，激励着一代代中华儿女，自强不息、努力奋进。探究十一：知识探究精忠报国、振兴中华的爱国情怀点拨：①体现：自古以来， 中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡 紧紧联系在一起， 尽心竭力报效国家。②作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一， 激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。探究十二：名言探究探究十三：播放视频《【家国永念】“天下兴亡、匹夫有责”》视频给我们什么启示？点拨：①清明寄哀思，鲜花献逝者。清明节寄托了中华民族慎终追远、不忘根本的家国情怀。②习近平总书记曾引用古语“天下兴亡、匹夫有责”对抗战精神的内涵进行诠释，表达对革命先烈和人民英雄的缅怀与致敬，并号召全社会铭记历史、缅怀先烈，弘扬伟大的爱国主义精神，弘扬伟大的抗战精神。③在绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，激励着一代代中华儿女，自强不息、努力奋进。探究十四：知识探究天下兴亡、匹夫有责的担当意识点拨：①体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。②作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。探究十五：知识归纳中华传统美德的内涵？点拨：①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了中华传统美德的到位和作用，中华传统美德的内涵，感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，培育和践行中华传统美德。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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统编版道德与法治七年级下
第二节 薪火相传的传统美德
新知导入
中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。中华传统美德有哪些？
教学目标
政治认同：
理解中华优秀传统文化的传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感。道德修养：
学习中国传统文化中做人处世的根本准则，养成孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
健全人格：
理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观、崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
责任意识：
感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，培育和践行中华传统美德。
教学重点 中华传统美德的内涵。
教学难点 中华传统美德的地位和作用。
01
为什么要弘扬中华传统美德？
02
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的内涵和作用
03
崇德向善、见贤思齐的社会风尚的作用？
目录
CONTENTS
自学导航
04
精忠报国、振兴中华的爱国情怀的体现和作用？
05
天下兴亡、匹夫有责的担当意识的体现和作用？
06
中华传统美德的内涵？
01
生活观察
这些故事蕴含着什么传统美德？
尊师重道，刻苦求学，
持之以恒，虚心求教。
勤奋自律，立志报国，
珍惜时间，持之以恒。
勇于承认错误，知错能改，宽以待人，顾全大局。
精忠报国，家国情怀
崇尚气节，忠诚祖国
你还知道哪些中华传统美德故事？故事蕴含着什么传统美德？
生活观察
廉洁自守，拒贿守廉
自律真诚，表里如一
友爱孝悌、谦让待人
言而有信，诚实待人
视频探究
习近平总书记：国无德不兴
视频给我们什么启示？
①党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视公民道德建设，作出一系列重要部署立根塑魂、正本清源，推动思想道德建设取得显著成效，呈现积极健康向上的良好态势。
②中国特色社会主义进入新时代，对公民道德建设提出了新的更高要求。“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”
③我们要把实现个人理想融入实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想之中，激发实干奋斗精神，培养造就大批有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。
为什么要弘扬中华传统美德？
知识探究
①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
③运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（P65蓝字）
02
探究分享
谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。
①“梨无主，吾心独无主乎”的大意是，梨看似无主，可以随意摘取，难道我的心也没有主人吗？
②尽管外在环境可能混乱无序，但个人的内心应当保持正直和自律，坚守自己的原则和道德底线。
③启示我们为人处世要讲规矩，做事情要符合道义，要自尊自重，有羞耻之心。
视频探究
道德境界的荣辱观-中国传统文化的精髓
视频给我们什么启示？
①从古代儒家思想到现代社会的道德准则，孝悌忠信礼义廉耻这“八德”不仅是中国传统文化的精髓，更是维系社会和谐、家庭和睦的重要基石。
③孝、 悌、忠、信为第一个层面，即正心诚意的内在修为；礼、义、廉、 耻为第二个层面，即个人修为的外化，是修身的体现。
③中国传统道德作为中国古代文化的精华，是每个人在人生道路上必须恪守的道德准则，国家通过倡导这些价值观，促进社会的和谐稳定与道德风尚的提升。
①孝悌忠信礼义廉耻是孔子的核心德育思想，也是中国传统文化中做人处世的根本准则。它们相辅相成，缺一不可，共同构成了中国人伦道德的基石。
② “孝悌忠信礼义廉耻”旨在培养高尚的道德情操和良好的行为习惯，规范人际关系，构建和谐社会。这些德行不仅对个人修身养性有益，也对国家和社会的发展起到重要的作用。
相关链接
给我们的启示是什么？
知识探究
①内涵：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。
②作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
名言探究
【释义】有德行、有才能的人，以道义作为其为人处世之根本。有道义的人会受到世人的尊重，丧失道义的人会受到世人的轻慢；遵循道义是值得荣耀的事情，背信弃义则是令人耻辱之事。
“由义为荣，背义为辱”这句话深刻揭示了道义在个人品行和社会风气中的重要作用。它提醒我们，在为人处世时要坚守道义、践行道义，以赢得他人的尊重和认可，实现个人的价值和荣耀。
给我们的启示是什么？
阅读感悟
① “墨悲丝染”通过染丝的比喻，深刻揭示了环境对人的影响以及保持本性的重要性。
②提醒人们要谨慎选择环境，主动营造良好的氛围，并始终追求高尚的品德。
给我们的启示是什么？
视频探究
坚定道德追求，不断激发全社会向上向善的正能量
视频给我们什么启示？
①崇德向善，是中华民族传统美德中另一股不可忽视的力量。它激励着人们不断追求进步，勇于攀登人生的高峰。从古至今，无数仁人志士以崇德向善的精神，书写了辉煌的人生篇章。
②崇德向善让我们在面对困难时，不轻言放弃；在取得成绩时，不骄傲自满。只有保持一颗进取的心，才能在人生的旅途中不断超越自我，实现自我价值。
③崇德向善是中华民族文化的瑰宝，值得我们每一个人去传承与弘扬。
知识探究
①内涵：“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。
②作用：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
崇德向善、 见贤思齐的社会风尚
名言探究
①看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点。
②倡导一种积极向上、自我提升的生活态度。它鼓励我们向优秀的榜样学习，同时也促使我们在遇到不良行为时进行自我反思，以提升自身品德修养。通过这样的方式，我们可以在个人成长的道路上不断进步，成为更加优秀的人。
①一个正人君子所能做到最大的事情，或是所要祈求的最大事情，就是与人为善。
②一个人应该在行为举止上秉持着仁爱之心，真诚地对待他人，共同营造一个和谐友善的社会环境，体现了中华传统文化的核心价值观，也具有广泛的普遍性和现实意义。
①道德是根本，财富只是枝节。
②做人做事第一位的是崇德修身。我们要有正确的价值观和人生观，注重自身的道德修养和品德提升，以实现我们的人生价值和意义。
视频探究
拳拳赤子心 殷殷家国情！
视频给我们什么启示？
①爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。
②爱国是个人对祖国深厚情感、责任感与实际行动的高度统一，体现为维护国家利益、传承文化血脉、推动社会进步的具体行为。它是个人成长与国家命运紧密相连的精神纽带。
③在绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，激励着一代代中华儿女，自强不息、努力奋进。
做自尊的人
精忠报国、振兴中华的爱国情怀
①体现：自古以来， 中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡 紧紧联系在一起， 尽心竭力报效国家。
②作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一， 激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
知识探究
名言探究
①出自清代林则徐的《赴戍登程口占示家人二首》。如果对国家有利，我可以不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？
②诗句表现了诗人刚正不阿的高尚品德和忠诚无私的爱国情操。
③爱国，是中华民族永恒的主题。从古至今，无数仁人志士为了国家的繁荣和民族的复兴，不惜付出一切代价。他们的事迹激励着一代又一代的中国人，为了国家的利益而勇往直前。
①出自宋代诗人陆游的《病起书怀》，意为即使个人身份低微、处境艰难，依然心系国家安危与民生疾苦，体现了强烈的家国情怀与社会责任感。
②爱国并非宏大而遥远的口号，而是体现在日常的敬业、奉献与对社会的关切中。这种“小我融入大我”的理念，成为凝聚民族认同的重要纽带。
视频探究
【家国永念】“天下兴亡、匹夫有责”
视频给我们什么启示？
①清明寄哀思，鲜花献逝者。清明节寄托了中华民族慎终追远、不忘根本的家国情怀。
②习近平总书记曾引用古语“天下兴亡、匹夫有责”对抗战精神的内涵进行诠释，表达对革命先烈和人民英雄的缅怀与致敬，并号召全社会铭记历史、缅怀先烈，弘扬伟大的爱国主义精神，弘扬伟大的抗战精神。
③在绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，激励着一代代中华儿女，自强不息、努力奋进。
做自尊的人
天下兴亡、匹夫有责的担当意识
①体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
②作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
知识探究
做自尊的人
中华传统美德的内涵？
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
知识归纳
核心金句
1、中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
2、中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
3、中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
4、爱国情怀维系着中华民族的团结统一， 激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
5、中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
知识总结
04
1、中华传统美德的重要地位包括（ ）
①是中华优秀传统文化的精髓
②是世代相传的民族智慧
③是中华民族唯一的精神支柱
④是中华民族走向未来的宝贵精神财富
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
课堂练习
2 、在中华传统美德的思想宝库中，精忠报国、振兴中华的爱国情怀代代相传。下面选项中符合这一情怀的是（ ）
①位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺
②人生自古谁无死？留取丹心照汗青
③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
④两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
课堂练习
3、用爱心和坚守倾心浇灌迟开花朵的“特教园丁”刘玲琍；从15米高桥上跃入水中救人的外卖小哥彭清林；移植肾脏11年，为千余病友支起“庇护所”的侯佳 他们都是“感动湖南”年度人物。他们的行为（ ）
①有利于促进社会和谐发展
②是为了获得物质奖励，赢得社会认可
③弘扬了向上向善的思想文化
④营造了尊师重教的社会风尚
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
B
课堂练习
4、2024年3月5日是第61个“学雷锋纪念日”。“雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的”“你们要做雷锋精神的种子”“雷锋精神，人人可学”……习近平总书记曾多次动情地谈到雷锋精神，号召把雷锋精神代代传承下去。传承雷锋精神，我们要（ ）
①崇德向善，向有美德的榜样学习
②兼济天下，勇担社会责任
③心怀善意，满足他人所有要求
④厚植家国情怀，竭力报效祖国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
课堂练习
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
板书设计
薪火相传的传统美德
中华传统美德的地位和作用
中华传统美德的内涵
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
崇德向善、见贤思齐的社会风尚
精忠报国、振兴中华的爱国情怀
天下兴亡、匹夫有责的担当意识
作业布置
【遵循价值追求，助力中华振兴】
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。这些道德理念和规范体现着评判是非曲直的价值标准，彰显着选择善恶美丑的价值追求。
(1)“孝悌忠信、礼义廉耻”是古人修身齐家的基本要求。“百善孝为先”，对待父母长辈，我们需要摒弃的行为有哪些
(2)“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识是我们实现自身价值的重要方式。做有担当的中国人应具备怎样的境界
参考答案
（1） 示例：①与父母意见不合时，当面顶撞父母。②在家中衣来伸手，饭来张口，从不做力所能及的家务。
(2)每个人要明确认识到自己的人伦职责，担负起对家庭、社会、国家的责任；要兼济天下，为天下人谋幸福。
谢谢
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7.8.1《薪火相传的传统美德》（课时训练
一、单项选择题：
1．中华传统美德，就是在中华民族的历史上存在过的、在今天仍有着生命力的优秀道德伦理、规范、行为等的综合。中华传统美德（ ）
①是中华优秀传统文化的精髓 ②是世代相传的民族智慧 ③是中华民族走向未来的宝贵精神财富
④主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
2．中华优秀传统文化是我国宝贵的精神财富，传承发展中华优秀传统文化，我们需要（ ）
①践行传统美德 ②用中华优秀传统文化滋养我们的精神世界 ③传承核心思想理念 ④弘扬中华人文精神
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
3．党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》指出：“构建中华传统美德传承体系，健全社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设体制机制。”我国积极构建中华传统美德传承体系，是因为中华传统美德（ ）
①是中华民族宝贵的物质财富 ②是进行道德建设的宝贵资源 ③是我们世代相传的民族智慧 ④是中华优秀传统文化的精髓
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．“孝”文化在中国源远流长，它是一种理念与精神，是为人的立身之本，是社会责任意识的源头，是中华传统文化的重要组成部分。下列诗句体现“孝”文化的是（ ）
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
D．树欲静而风不止，子欲养而亲不待
5．中华传统美德是中华民族走向未来的宝贵精神财富。下列属于薪火相传的传统美德的是（ ）
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
6．2024年9月，黄宗德获得“共和国勋章”。黄宗德同志先后参加渡江战役、江西剿匪、抗美援朝战争，在多场战役战斗中冲锋在前、屡立战功，为保家卫国浴血奋战，是英勇顽强、不怕牺牲的战斗英雄。黄宗德以实际行动（ ）
①诠释精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ②体现天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ③彰显诚信守法、见利思义的高尚情操 ④展现了孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．这些年，湖北省常态化开展道德模范、荆楚楷模、身边好人、最美人物等典型选树工作,选树各类典型近千人。其中,吴天祥、黄旭华、张富清、马旭、张定宇、崔崑、汪勇等25人荣获全国道德模范荣誉称号,“湖北群星”现象享誉全国。开展此类活动（ ）
①有利于营造良好的社会环境 ②有利于弘扬社会正能量 ③有利于弘扬崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ④可以为中华民族发展壮大提供重要支撑
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
8．下列活动体现崇德向善、见贤思齐的社会风尚的是（ ）
①感动中国人物评选 ②时代楷模评选 ③2024年全国航模展在珠海举行 ④为国家荣誉勋章获得者颁奖
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．中华优秀传统文化中许多脍炙人口的美德故事、经典名句承载着丰富的文化内涵。下列故事或名句与所体现的优秀传统美德匹配正确的是（ ）
①孔融让梨-见贤思齐 ②岳母刺字--精忠报国 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐-担当意识 ④三人行，必有我师焉--崇德向善
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
10．中国科学院院士、机械工程专家杨叔子放弃了在美国的优厚待遇，毅然回国。他带领团队攻克了钢丝绳断丝定量检测等国际难题，为我国机械工程的发展作出了重要贡献。杨叔子身上集中体现的中华传统美德有（ ）
①崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ④自尊互敬、助人为乐的和乐风范
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
11．古有“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，今有“宁肯高原埋忠骨，绝不丢失一寸土”，卫国戍边的万千官兵守边护边、不怕牺牲，像钉子一样牢牢钉在战位上。他们宁洒热血、不失寸土（ ）
①反映了孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②彰显新时代戍边英雄官兵的昂扬风貌 ③突显了精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④有效捍卫了国家领土主权和边境稳定
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．怀揣着报国的理想和信念，王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；邓宇皓在光量子计算原型机的研制中作出突出贡献；陆亦炜坚定走技能成才、技能报国之路……学习这些“最美大学生”的事迹有利于（ ）
①启发我们肩负起对社会、国家的责任 ②引导我们将个人前途与国家联系一起 ③引导我们向榜样学习，汲取榜样的力量 ④给予我们自我完善的力量，塑造完美人格
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
13．从孟子“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”，到范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；从诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，到习近平“我将无我，不负人民”……“忧国忧民、道济天下”的爱国情怀的传承表明（ ）
①治国理政必须全面传承传统文化 ②中华传统美德在不断丰富和发展 ③中华民族形成了代代相传的美德 ④传统美德体现评判是非曲直的价值标准
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
14．“我这一辈子，就做一件事，能把童年时期的梦想付诸现实，是很幸福的。”矢志筑牢祖国“海防长城”的杰出科学家刘永坦在数十载科研生涯中，带领团队爬坡过坎，在国内率先开展了新体制雷达研究，技术成果领跑世界，并成功实现工程应用。他说：“怕家国难安！怕人民受苦！怕受制于人！”耄耋之年，他依旧坚守在科研一线，为推进我国对海探测能力的进一步发展发光发热。这体现了刘永坦（ ）
①尽心竭力报效国家 ②具有爱国情怀 ③践行了求同存异、和而不同的处世方法 ④具有天下兴亡、匹夫有责的担当意识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．以下体现“天下兴亡、匹夫有责”担当意识的是（ ）
A．小明觉得国家大事与自己无关，从不关心
B．小李看到有人破坏公共设施，视而不见
C．小张积极参与环保活动，为保护环境贡献力量
D．小王只专注于自己的学习，对班级事务从不参与
二、分析说明题
16．阅读材料，回答下列问题
材料一 回顾世界近现代史,西方列强通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路损人利己,给包括中国在内的广大发展中国家人民带来了深重苦难。我们党坚定站在历史正确的一边,站在人类文明进步的一边,顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流,明确提出中国将始终不渝坚持走和平发展道路。中国人民愿意同世界各国人民和睦相处、和谐发展,共谋和平、共护和平、共享和平。
(1)请指出上述材料主要反映的中华优秀传统文化的核心思想理念,并分析弘扬这些核心思想理念对中国人的现实意义。
材料二 《新时代公民道德建设实施纲要》提出,持续深化社会主义核心价值观宣传教育,引导人们把社会主义核心价值观作为明德修身、立德树人的根本遵循;传承中华优秀传统文化的思想理念,深入挖掘传统美德。
(2)加强公民道德建设能为实现中华民族伟大复兴中国梦立根塑魂。结合材料,运用中华传统美德的相关知识对此观点加以说明。
17．阅读材料，回答问题。
中国传统文化中强调“孝悌”，认为“孝”是德之本。在古代有董永卖身葬父等感人故事。如今，我国也通过法律规定子女有赡养父母的义务，并且社会上开展了众多关爱老年人的活动，如“敬老月”活动，评选“孝老爱亲模范”等。
(1)董永卖身葬父体现了哪一种中华传统美德？
(2)请你举例说明“敬老月”可以有哪些活动形式。（两点即可）
(3)在日常生活中，你认为应如何在家庭中培养孩子的这一项美德？（两点即可）
参考答案
1．B 2．D 3．D 4．D 5．D 6．B 7．B 8．B 9．C 10．C
11．D 12．B 13．C 14．B 15．C
16．(1)①材料反映的中华优秀传统核心思想理念包括讲仁爱、崇正义、尚和合、求大同。②这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式,有助于我们理解、继承中华优秀传统文化,可以为我们走好人生道路提供有益启迪。
(2)①国无德不兴,人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范,体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是世代相传的民族智慧,是中华民族走向未来的宝贵精神财富。中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。
17．(1)体现了孝老爱亲的传统美德。
(2)如举办老年人健康讲座，为老年人免费体检等。（符合题意即可）
(3)家长以身作则，传承孝亲行为；讲述孝亲故事、开展家庭活动，培养孩子感恩意识等。（符合题意即可）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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