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2025年春季九年级学业水平监测（一）
语文试卷答案
选择题（15分）
3.（2分）C 7.（3分）B 14.（2分）A
4.（2分）D 11.（3分）B 18.（3分）C
非选择题（105分）
一、积累运用
1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）学而不思则罔
（2）独怆然而涕下
（3）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
（4）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
（5）海日生残夜，江春入旧年
（6）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
（7）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
2.（3 分）（1）狂澜 （2）妇孺皆知 （3） 诀别
5.（1）（共2分。其中观点0.5分，结合文本分析原因1分，举例0.5分）
示例一：我方坚定认为“经典老戏永不过时”。（观点0.5分）
困为经典老戏扎根于深厚的文化土壤，其对人性的洞察与感悟，是作品经久耐看的根基。（原因1分）就像豫剧《朝阳沟》，其展现的家国情怀至今仍能触动我们的心灵，又怎会过时呢？（举例0.5分）
示例二：我方坚定认为“经典老戏永不过时”。（观点0.5分）
困为经典老戏贴近生活，传递着生活的温度。（原因1分）如话剧《天下第一楼》中人物与命运的抗争，能引发观众对人生的思考。这种贴近百姓口味、靠口碑流传的作品，无论何时都具有强大的生命力，又怎会过时呢？（举例0.5分）
（2）（2分）① 篆体 　②瘦劲挺拔、笔法古朴、古朴典雅、讲究对称、粗细均匀、体正势圆、历史悠久（任选其二即可）
二、阅读 （一）
6.（3分）（1） 洗、洗涤 （2）生藤蔓 （3）应当、应该
8.（4分）
①香气远闻更加清香，笔直洁净地竖立在水中，（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。（2分）
②国家事故繁多（动荡不安）的时候，我在道义上不应该顾及私人的恩惠。（2分）
9.（3分）自奉俭约 / 所居仅蔽风雨 / 帝赐第西华门 / 辞曰
10.（4分）
示例一：于谦可以称为君子（1分）。甲文中莲内部贯通，外部笔直，不横生枝蔓，不旁生枝茎，它所代表的君子品性是正直高洁（1分）。乙文中石亨举荐于谦的儿子，于谦坚决地推辞，坚守大义，展现了正直高洁的君子品性（2分）。
示例二：于谦可以称为君子（1分）。甲文中莲从淤泥中生长出来却不沾染污秽，代表了清廉自守的君子品性（1分）。乙文中，于谦对于皇帝赏赐的住宅坚决推辞，也不接受赐予儿子的高官厚禄，体现了于谦清廉自守的君子品性。（2分）
（二）
12.（3分，每条建议1分）
示例：①利用网络平台宣传本地非物质文化遗产知识。
②积极参与本地非遗活动，并带动同学一起参与。
③学习一门非物质文化遗产技艺。
13.（4分，结合文本，观点正确，言之有理即可）
示例：①积极传承中华优秀传统文化，增强文化认同。
②对传统文化进行创造性转化和创新性发展。
③积极传播中华优秀文化，提升文化影响力。
（三）
15.（4分，此题答案不唯一，两种读法都可。）
示例一：我赞成A。（观点1分）重读“冷风”和“刷在脸上”，能强调妞妞在等待小舅舅归来时的焦虑和不安，以及她对冷风的感受。（分析3分）
示例二：我赞成B。（观点1分）重读“妞妞”和“窗口”，能强调妞妞的主体地位和她在窗口等待的场景，体现她对小舅舅归来的期待。（分析3分）
16.（4分，答对3点得4分，2点得3分，1点1分）
答案：①通过妞妞的视角和情感变化，为小舅舅的出场作铺垫，增强了故事的悬念；②小舅舅的出场成为故事的高潮，使读者对他的形象和故事产生强烈的期待；③突出了“鱼骨勋章”的象征意义，即对小舅舅的思念和敬仰。
17.（5分，答对3点得5分，2点得4分，1点2分）
答案：①妞妞捧起勋章表达了对小舅舅的深深思念和敬仰；②她通过对小舅舅的思念和等待，学会了面对困难和挑战，象征着妞妞的成长和坚强；③勋章成为她心中的一种信仰和力量，体现了妞妞对“鱼骨勋章”的珍视和尊重。
（四）
19.（4分） ①　沙僧（沙和尚/沙悟净） ②　藤野先生　
③　范进 　 ④　封建科举制度　
三、作文（50分）2025年春季九年级学业水平监测（一）
语文试卷
本试卷共8页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。
说明：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、学校、班级和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“准考证号”栏相应位置填涂自己的准考证号。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后交回。
一、积累运用（21分）
1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1） ，思而不学则殆。（《<论语>十二章》）
（2）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。 ， 。
（白居易《卖炭翁》）
（4）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ， 。
（刘禹锡《秋词》）
（5）诗歌里有“海”的雄壮：《次北固山下》中“ ， ”描写了残夜将尽，旭日从海中孕育而出的壮丽场景。
（6）诗歌中有“雨”的凄苦：李商隐《夜雨寄北》中的“ ， ”把眼前的凄苦兑换成了未来团聚的欢乐，虚实相生，更显思念情切。
（7）诗歌中还有“理”的真切：就像陆游在《游山西村》里写的“ ，
”只要不在黎明前放弃，就能迎接希望的朝阳，字字珠玑，发人深省。
阅读下面文字，回答2-4题（7分）
城市是古老与现代、本土与外来、自然与人文碰撞和融合的场所。伟大的城市犹如浩瀚的典籍，承载着厚重的历史，记录着时代的kuáng lán：那些fù rú jiē zhī的榜样、那些可歌可泣的事迹、那些呼朋引伴的欢喜、那些与至亲好友jué bié的悲伤；它见惯了太多为富者的麻木不仁，也旁观着热血男儿们的取义成仁……【甲】它那宽广的胸怀如海纳百川，隐藏着无尽的奥秘，闪耀着智慧的光芒。
【乙】每个人心中都有一座城，它可能是我们久别了的故乡，可能是现在暂居停留的地方，也可能是心中向往的远方。【丙】在这片广袤的热土，我们用脚步丈量，用真心感受，书写青春的诗行。【丁】我们在这里汲取力量，收获成长，播种梦想。愿你我都能在这里因地制宜，与它相得益彰。
2.根据拼音写出相应的词语。（3 分）
（1）kuáng lán（ ） （2）fù rú jiē zhī（ ）（3）jué bié（ ）
3.结合语境，选出加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A．可歌可泣 B．麻木不仁 C．因地制宜 D．相得益彰
4.以上语段画线句有语病的一项是（ ）（2分）
A.【甲】句 B.【乙】句 C.【丙】句 D.【丁】句
5.学校举办校园戏剧艺术节，请你参与。（4分）
【材料一】
近年来，话剧《茶馆》等“老作品”每一亮相，总会引来叫好和追捧，甚至形成一票难求的现象。经典作品之所以耐看，是因为其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度，反映出创作者对人性的体察与感悟。如豫剧《朝阳沟》讲述的是当年的知识青年扎根农村的故事。我们今天再看，依然会为作品中深藏的家国情怀感动不已。
【材料二】
更重要的是，经典作品还本着贴近生活的原则，传递生活的温度，以艺术手法道出老百姓的心声。如话剧《天下第一楼》中，人物与命运的不懈抗争，拨动着观众的心弦，引导人们思考人生。贴近百姓口味自然有口碑，而真正的经典作品恰是靠百姓口碑流传的，具有现实温度。
（1）校辩论协会举办“经典老戏是否过时”的主题辩论赛，你方所持观点为“经典老戏永不过时”，请你结合以上材料，反驳对方所持观点。（2分）
（2）梦梦在“戏曲脸谱大联欢”专区看到了下面这幅图，产生了一些疑惑，请你帮忙回答。（2分）
这幅图的右半部分是汉字“戏”（ ）的① 　 （填书体类型）的一部分，之所以选用该书体与戏曲脸谱相结合，是因为该书体具有② 的特点，体现了相关历史和文化的源远流长，具有浓郁的历史感、鲜明的东方色彩和动态美感。
二、阅读（49分）
(一)阅读下面的文字，完成6—10题。(17分)
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
……自奉俭约所居仅蔽风雨帝赐第西华门辞曰：“国家多难，臣子何敢自安。”固辞，不允。谦性故刚，遇事有不如意，辄拊膺①叹曰：“此一腔热血，意洒何地！”亨②功不加谦而得世侯，内愧，乃疏荐谦子冕③。诏赴京师，辞，不允。谦言：“国家多事，臣义不得顾私恩。且亨位大将，不闻举一幽隐，拔一行伍微贱、以裨军国，而独荐臣子，于公议得乎？臣于军功，力杜⑤侥幸，决不敢以子滥功。”
（选自《明史 于谦传》，有删改）
【注释】①拊膺：拍着胸口；②亨：人名，指石亨；③冕：于谦的儿子于冕；④杜：杜绝，避免。
6.解释下列句子中加点词的意思。（3分）
（1）濯清涟而不妖（ ）（2）不蔓不枝（ ）（3）宜乎众矣 （ ）
7.下列选项中加点词意思都相同的一项是（ ）（3分）
A.出淤泥而不染 而泻出于两峰之间者 足不出户
B.可远观而不可亵玩焉 无从致书以观 走马观花
C.濯清涟而不妖 以其境过清 两袖清风
D.中通外直 鸣之而不能通其意 四通八达
8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（2）国家多事，臣义不得顾私恩。
9.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
自 奉 俭 约 所 居 仅 蔽 风 雨 帝 赐 第 西 华 门 辞 曰
10.你认为【乙】文中的于谦可以称为“君子”吗？请结合【甲】【乙】两文谈谈你的看法。（4分）
（二）阅读下面的文字，完成11-13小题。（10分）
【材料一】
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑等。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆等。文化遗产是不可再生的珍贵资源。不少历史文化名城（街区、村镇）、古建筑、古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。文物非法交易、盗窃和盗掘古遗址、古墓葬以及走私文物的违法犯罪活动在一些地区还没有得到有效遏制，大量珍贵文物流失境外。由于过度开发和不合理利用，许多重要文化遗产消亡或失传。
（节选自《国务院关于加强文化遗产保护的通知》，有删改）
【材料二】
2024年12月4日，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，中国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。春节这一传统节日申遗成功，对于进一步弘扬传播中国博大精深的传统文化，推动年俗文化内涵式发展和全方位展示意义重大。与观赏传统手工艺等非遗不同，公众体验春节文化，有更强的情感共鸣与群体参与性。每一声鞭炮炸响，每一次红包传递，每一句新年祝福，都能直击心灵深处，唤起中国人内心最柔软、最炽热的情感回应。如今，通过重新注入时尚元素和互动体验，如线上线下结合的“云拜年”创意互动等活动，满足了消费者尤其是年轻人在传统文化中的社交需求。近年来，“国潮春节市集”成为文化消费界的“宠儿”，正契合了年轻人期望在传统节日中感受新意与乐趣，在古老习俗中探寻时代精神的追求。
“万物有所生，而独知守其根”。中华文明源远流长，其中非物质文化遗产丰富多样，犹如璀璨的星辰点缀在历史的长河中。从现实来看，非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化、科技和艺术价值，为增强文化认同、坚定文化自信提供重要的精神支撑。
文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。近年来，从昆曲、京剧、端午节，到珠算、中医针灸、二十四节气，我国多项非遗在联合国教科文组织申遗成功，成为全人类共同保护和记忆的文化遗产。一项项“非遗明珠”，不仅向世界生动展示了悠久灿烂的中华文明，为文化中国、大美中国增添了独特魅力，也意味着中国无与伦比的文化资源和“东方智慧”，为推动世界文化繁荣发展作出独特的“中国贡献”。
文化是民族的血脉，也是人民的精神家园。从这个角度而言，非遗连接着“百姓生活”，融入了“人间烟火”。面对非物质文化遗产这个不可再生、不可替代的宝贵资源，我们必须保护好、发展好。其中的关键就在于，要坚持创造性转化、创新性发展，充分发掘非遗特色化、传统化、民间化、个性化的美学价值，进而找到传统文化和现代生活的连接点、切入点，让非遗“活起来”“传下去”，不断在历久弥新中孕育美好未来，永放时代光彩。
（节选自《“春节”申遗成功，让世界共享“中国年味”》，有删改）
【材料三】
11.下面说法与以上三则材料意思不相符的一项是（ ）（3分）
A.根据材料一，可以判断柳州螺蛳粉属于非物质文化遗产。
B.传统手工艺和春节民俗活动一样有着较强的群体参与性。
C.数据表明，非遗发展会受到外来文化和现代文化的冲击。
D.以上材料表明，文化遗产保护需要与时代结合，探索新途径。
12.针对【材料三】中的问题，作为中学生可以为保护非物质文化遗产做什么？请你从中学生的角度写出三条可实施的建议。（3分）
13.综合以上材料和问题，说说我们应如何做一个自信的中国人？（4分）
（三）阅读下面的文字，完成14-17题。（15分）
鱼骨勋章
①天空是突然变黑的，接着大雨倾盆。妞妞站在窗口，冷风透过窗纱刷在脸上。
②午饭的时间到了，还没见到小舅舅的车。他在上楼之前总是要按一下喇叭的，因为他知道妞妞会在窗户边上看着。只是，上回下大雨，他就没有按时回来，这次也是。妞妞正想得入神，一道闪电划破天幕，雷声炸响。妞妞被打雷声吓了一跳，摔了个屁股墩儿。
③妞妞说，女孩子摔了，留下了伤疤那叫毁容，男孩子受伤留疤，那、叫、勋、章——妈妈和着妞妞的话一字一顿说完，哈哈大笑起来。
④说起勋章，妞妞就跑向了自己的书房。她瞟了书架一眼，站上凳子去拿格子上那个相框摆台，照片是小舅舅在部队立功受奖后拍的，他胸前一枚勋章在日光的照耀下闪闪发亮。妞妞打听过那枚勋章的来历，小舅舅没有细说，只是提过他执行过许多重要的任务，还负过伤，并开玩笑说他后腰的骨头上至今还有子弹留下的伤痕。小舅舅腰上的伤疤妞妞没见过，但她见过他小腿上的疤痕。那条疤痕从脚踝开始向上延伸了二十多公分，远远看去，连同缝合线留下的痕迹宛如一条鱼的骨架。
⑤这时，妞妞听见有人敲门，她赶紧去打开门，是爸爸回来了。“小舅舅呢？”妞妞问。还没等爸爸回答，“砰”的一声，一阵对流的劲风紧紧地闭上了房门。
⑥“应该是有任务了。”爸爸回答道。“是不是‘圪倒院’又进水了？”妈妈插话道。“是啊”，爸爸说，“路过的时候，商户们已经开始转移了”。“‘圪倒院’是哪里？”妞妞疑惑道，看向妈妈。“就是上次你小舅舅腿受伤的那个光明小区，因为地势较低，老人们都称那里为‘圪倒院’。”爸爸给妞妞解释说。
⑦“祝我漂亮的妞妞生日快乐。”妈妈说着就要去拆蛋糕的包装盒。“不，我要等小舅舅！”妞妞嚷道，“我还要等小舅舅送我礼物——那枚弹壳做的勋章。”
⑧午饭吃得闷声不响，包括爸爸和妈妈。妞妞时不时会往阳台的窗户看去，妈妈则一直关注社区群里的信息。
⑨“为什么非得要小舅舅去抢险，没有其他人了吗？”妞妞突然赌气地说。
⑩妈妈柔声说：“睡个午觉说不定小舅舅就回来了呢。”
“我要听故事。”
“那就讲个《鸡毛信》的故事吧：抗日战争时期，有个放羊的孩子叫海娃，他是村里儿童团的团长……”
雨不知道什么时候停了，望向窗外，妞妞一时间恍惚，不知道现在是早晨还是傍晚。她赶紧跑到阳台上，小区的院里落满了树叶，日影西斜，晚霞火红一片。这个暑假，她很少午觉睡过头，今天算是头一次。
她打了一个哈欠，扭头突然发现书桌上放着一条项链，吊坠是一枚古铜色的勋章。
小舅舅回来了？妞妞把吊坠挂在脖子上走到小舅舅的卧室边上，里面没有动静。这时，在客厅织毛衣的妈妈做了一个噤声的手势，轻声说，“小舅舅刚回来不久，累坏了。”
“你小舅舅又上新闻了！”妈妈翻着手机说。妞妞赶紧凑上去看：短视频里，雨刚刚下起来，妞妞没有关注主持人说什么，她只是盯着画面里的一群人。她找到了小舅舅，那时雨水刚刚没过了小舅舅的小腿。接下来的一段视频里，雨虽然停了，但是大水已经没过了小舅舅的腰……
她突然有些担心起来，神话故事里说，图腾可以活过来，那小舅舅身上的“鱼”呢？它们会不会游入水中，一去不复返了？她有些着急，默念着，小舅舅你快点醒来吧。
这时，“吱呀”一声，是开门的声音。“妞妞，快起床。开学第一天要升国旗。”小舅舅大声说。“小舅舅睡糊涂了，明天才开学呢！”
“又睡过头了！”小舅舅拍拍头，转身去穿鞋。妞妞立马赶过去，见小舅舅脚踝上方那枚鱼骨形的“勋章”还在，不由得长长出了一口气。
妞妞转头，捧起脖子上的勋章，那古铜色的光泽如一缕缕温暖的阳光，闪耀整个客厅。
（选自《小小说月刊》，作者田叙，文章有删改）
14.下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.文章从妈妈的视角，按照地点转换展开叙述，利用对话巧妙串联起情节的发展。
B.文章以“鱼骨勋章”作为标题，富有悬念，串联起整个故事，且具有象征意义。
C.文章写了妞妞等待小舅舅归来时的心理变化，在情感波动中，体现出她的成长。
D.文中妞妞担心小舅舅身上的“鱼”会在雨中救灾时游走，富有童趣且意蕴丰富。
15.在讨论文中第①段画线句子的朗读重音时，同学们出现了分歧。下面两种读法，你赞成哪一种？写出理由。（4分）
A.妞妞站在窗口，冷风透过窗纱刷在脸上。
B.妞妞站在窗口，冷风透过窗纱刷在脸上。
16.“小舅舅”虽是本文的主人公，却在文章最后才出场，这样安排有什么好处？（4分）
17.故事结尾处妞妞为什么“捧起脖子上的勋章”？请结合文章内容，谈谈你的理解。（5分）
（四）根据名著内容，完成18-19题。(7分)
18.班级名著阅读分享会上，同学们各抒己见。下面发言有误的一项是（ ）（3分）
A.《朝花夕拾》是鲁迅先生写的散文集，一共收集了十篇散文，回忆了作者从幼年到青年时期的成长经历。
B．《儒林外史》中，杜少卿游清凉山，携着娘子的手，毫不在意四周诧异或鄙夷的眼光，可见其不拘礼法的人物形象。
C.鲁迅在散文集《朝花夕拾》中回忆了儿时的许多生活片段，有阿长买《山海经》，有和平桥村的孩子一起看社戏，有盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋，也有被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴和痛苦。
D.《西游记》的“三借芭蕉扇”中，一借芭蕉扇被骗后，八戒想“拣无火处走”，唐僧“只欲往有经处去”，孙悟空几经挫折，最后在托塔天王和哪吒的帮助下拿到真扇，灭了火焰山的火，体现了孙悟空不畏艰难险阻的精神和超强的韧劲与斗志。
19.小美在复习时，将初中12部名著整理出以下表格。请根据小美已完成的内容，将表格①②③④处补充完整。（4分）
书名 文段 相关人物及内容理解
《西游记》 猪八戒抹抹脸，抖擞精神，双手拿耙，到河沿，分开水路，依然又下至窝巢。那怪见他执耙下至，喝道：“慢来！看杖！” ①“那怪”是 　 　。
《朝花夕拾》 原来我的讲义已经从头到尾，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法错误，也都一一订正。 ②文段中的帮“我”修改讲义的人是： 　。
《儒林外史》 走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥里一身的水，众人拉他不住，拍着笑着一起走到集上去了。 ③文中丑态毕现的人是：　 　。 ④文段中人物形象展示了　 对读书人的毒害。
三、作文（50分）
20.根据下面材料的提示，按要求作文。
青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。
请以“我用 绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①请将题目补充完整；
②构思合乎情理，抒发真情实感；
③不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

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