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七年级练习三生物学
说明：1．本试卷包括选择题和非选择题两部分，考试时间60分钟，满分100分。
2．答卷前，考生务必将自己的学校、班别、姓名、考场号、准考证号、座位号填写在答题卡对应位置上。
3．选择题答案必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题必须将答案用黑色钢笔、签字笔写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回。
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求）
1. 2024年两会代表马忠明说：“种子是农业的‘芯片’，种业是国家战略性、基础性核心产业，决定着国家的粮食供给与安全，是保障国家粮食安全的关键，是支撑现代农业可持续发展的根本。”下列有关大豆和玉米种子的描述错误的是（　　）
A. 大豆、玉米种子在萌发过程中，需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气等条件
B. 大豆种子和玉米种子的胚都是由胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分构成
C. 大豆种子最重要的结构是子叶，玉米种子最重要的结构是胚乳
D. 大豆种子萌发时，胚根突破种皮，形成根
2. 沙漠中的植物“骆驼刺”，有着极其发达的根系，可深达地下20米。它的根能长那么长是因为（ ）
①根冠部分细胞的伸长 ②分生区细胞的分裂 ③伸长区细胞的伸长 ④成熟区细胞的分裂
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
3. 近年来，在果树栽培和树木移栽过程中，常给植物打针输液，以促进植物的生长。输入的液体中，除水外，最可能含（　　）
A. 无机盐 B. 二氧化碳 C. 脂质 D. 核酸
4. 下图是植物体的某些结构图，其中描述错误的是（　　）
A. 甲图中的A能吸收水和无机盐
B. 甲图中B和C可以使根不断长长
C. 乙图中的c可发育为该植物的枝条
D. 植物枝条的发育与其根的生长状况无关
初一年级生物科开展了“无土栽培种植草莓”的实践活动，同学们经过多次迭代，设计并制作了如图的装置。回答下列小题。
5. 该装置的亮点之一是，通过设计固定隔板，把一部分的根暴露在空气中如图中②，一部分伸入营养液中如图中③。其设计的主要目的是（ ）
A. 促进叶的光合作用 B. 促进根的呼吸作用
C. 促进叶的蒸腾作用 D. 减少植物的病虫害
6. 实践中同学们通过仪器检测，适时补充营养液的成分，其中草莓需要量最多的无机盐是（ ）
A. 碳、氢、氧 B. 碳、磷、钾 C. 氮、磷、钾 D. 钙、镁、铁
7. 无土栽培草莓与传统土壤栽培相比，主要优点的叙述错误的是（ ）
A. 循环用水可以节约水 B. 更好地控制草莓生长环境
C. 完全不需要人工管理 D. 充分的利用立体空间栽培
8. 该装置的亮点之二是，通过设计带有边缘的方形栽培容器如图中①，方便固定。植株固定时应注意保持合理间距。间距若太大，最突出的问题是（ ）
A. 浪费空间和光资源 B. 营养液浓度高
C. 植株生长过于茂密 D. 浪费材料成本
9. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，下列有关桃花结构的说法错误的是（ ）
A. ①是花药 B. ②是花丝
C. ③是胚珠 D. ④是雌蕊
10. 关于花的结构，下列叙述错误的是（ ）
A. 花一般具有花托、萼片、花瓣和花蕊
B. 花的主要结构是花瓣
C. 雄蕊由花药和花丝组成
D. 雌蕊的子房中含有胚珠
11. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，初夏荷花竞相开放，争奇斗艳。开花时，同一朵花中的雄蕊和雌蕊成熟时间不同。由此推测，荷花的传粉方式及媒介分别为（ ）
A. 自花传粉 风力 B. 自花传粉 昆虫
C. 异花传粉 风力 D. 异花传粉 昆虫
12. 绿色开花植物受精过程的正确顺序是（ ）
①花粉管顶端破裂，释放出精子②花粉萌发出花粉管③花粉管进入胚珠④精子与卵细胞融合⑤花粉管伸入子房
A. ④③②⑤① B. ②⑤③①④ C. ①②③④⑤ D. ②③⑤①④
13. 如图是双子叶植物板栗的实物图，相关叙述错误的是（ ）
A. ①是果实，由子房发育而来
B. ②是果皮，由子房壁发育而来
C. ③是种皮，由珠被发育而来
D. ④是胚芽，最先突破种皮发育为茎和叶
14. 图示中的甲、乙、丙分别为黄花风铃木的花、果实、种子结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A. 序号②所示结构成熟后会散发出大量的花粉
B. 当花完成传粉受精后，受精卵会发育成胚珠
C. 果实内有多个种子，说明③内有多个胚珠
D. 图丙所示的种子结构有利于种子的萌发
15. 西双版纳热带雨林雨量充沛，主要原因是绿色植物蒸腾作用能（ ）
A. 促进植物体对水分和无机盐的吸收
B. 降低叶片表面的温度，避免高温灼伤
C. 增加周围大气湿度，提高降雨量
D. 促进植物光合作用释放氧气
16. 叶是植物进行光合作用的主要器官，无论是叶的排列方式还是叶的形态结构都与植物的光合作用相适应。据图分析错误的是（ ）
A. 枝条上的叶片呈镶嵌式排列，有利于接受阳光的照射
B. 枝条上的叶片形态扁平、舒展，接受光照的表面积大
C. 叶片结构①④中含较多叶绿体，为光合作用提供场所
D. 叶片结构⑤有两种管道，运输光合作用的原料和产物
17. 师生们购买了麒麟瓜苗用于西瓜种植实践活动。为了保障瓜苗移栽成活率，以下措施不合理的是（　　）
A. 在晴朗的中午进行移栽
B. 尽量选择壮苗进行移栽
C. 移栽时根部应带适量土
D. 完成移栽后要尽快浇水
18. 在探索光合作用的系列实验中，实验材料或操作与使用目的不相符的是（ ）
选项 实验名称 实验材料或操作 使用目的
① 验证绿叶在光下合成淀粉 碘液 检测是否产生了淀粉
② 验证光合作用需要二氧化碳 氢氧化钠溶液 增加环境中的二氧化碳
③ 植物进行光合作用需要叶绿素 银边天竺葵 形成对照
④ 检验光合作用释放氧气 带火星的木条 检验是否释放了氧气
A. ① B. ② C. ③ D. ④
19. 过度密植会使农作物的产量减少，其原因主要是植物下部的叶片（ ）
A. 光合作用强于呼吸作用
B. 呼吸作用和光合作用都旺盛
C. 光合作用和呼吸作用都微弱
D. 光合作用减弱，呼吸作用正常进行
20. 绿色植物光合作用的意义是（ ）
A. 制造有机物，储存能量 B. 分解有机物，释放能量
C. 分解有机物，储存能量 D. 制造有机物，释放能量
21. 在生物乃至整个自然界中，绿色植物的光合作用有着十分重要的意义。下列说法正确的是（　　）
A. 水和无机盐是光合作用的原料，光是光合作用不可缺少的条件
B. 叶绿体存在于植物细胞中，每个植物细胞都能进行光合作用
C. 光合作用的实质是制造有机物，并且把有机物中的能量释放出来
D. 立体种植增大了单位空间叶总面积，极大地提高了光能利用率
22. 果农一般会将果树修整成主干矮壮突出，侧枝层次分明、螺旋排列的树形，“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述，据此可以猜测该树形的树产量高的主要原因是（ ）
A. 抗干旱、病虫害能力强 B. 吸收运输营养的效率高
C. 吸收利用光照的效率高 D. 呼吸作用、蒸腾作用弱
23. 某研究小组为探究植物的呼吸作用，将等量的黄豆芽置于下图实验装置中，打开氧气检测仪，一段时间后，观察实验现象。下列说法错误的是（ ）
A. 装置甲是装置乙的对照实验
B. 装置乙中的氧气浓度低于装置甲
C. 打开开关后挤压瓶身，装置甲、乙澄清的石灰水都变浑浊
D. 实验表明新鲜的黄豆芽呼吸作用消耗了氧气，释放二氧化碳
24. 室内放置花卉，科学的做法通常是（ ）
A. 白天、晚上都放室内 B. 白天放室内，晚上搬出
C. 白天搬出，晚上放室内 D. 以上均可以
25. 在日常生活和生产实践中，我们经常会用到植物呼吸作用的原理，下列措施中是促进植物呼吸作用的是（ ）
A. 储粮仓库湿度控制在较低水平 B. 将蔬菜水果放置在冰箱中储存
C. 农作物在生长期中要排水防涝 D. 将食品装入袋子中抽真空保存
26. 绿色植物要正常生长离不开呼吸作用和光合作用，下列关于呼吸作用和光合作用的叙述中，错误的是（ ）
A. 光合作用在白天进行，呼吸作用白天晚上都进行
B. 植物体的每个活细胞都要进行呼吸作用
C. 植物白天和晚上呼吸作用消耗的有机物一般要大于白天光合作用合成的有机物
D. 光合作用释放的气体和呼吸作用吸收的气体是相同的
27. “包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”其他生物能“攀附”植物生存的原因是（　　）
①绿色植物为其他生物提供了栖息地
②绿色植物其他生物提供了食物来源
③绿色植物为其他生物提供了生命活动所需的能量
A. ①②③ B. ①② C. ②③ D. ①③
28. 下列关于生物圈水循环的描述中，错误的是（　　）
A. 植物的蒸腾作用能增加空气湿度和降水量
B. 植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少
C. 在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的
D. 森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水
29. 在习近平生态文明思想指导下，我国以前所未有的力度推进生态文明建设，“十三五期间全国累计完成 造林5．45亿亩。绿色植物在维持生物圈“碳一氧平衡”中发挥重要作用，主要是因为绿色植物能够（ ）
A. 吸收有害气体 B. 吸收氧气
C. 散发水蒸气 D. 吸收二氧化碳
30. 你参加过绿化校园的设计活动吗？设计时应考虑的因素有很多，其中应包括（ ）
①春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿意
②尽量选择名贵的花草树木
③不要种植有毒的植物
④食用，药用等经济植物优先考虑
⑤注意树种高低，大小搭配，疏密相间
A. ①③⑤ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ①②⑤
二、非选择题（共4小题，每小题10分，共40分）
31. 如图是绿色植物种子、植株、花和果实的结构示意图，请据图回答。
（1）图甲中的种子萌发时，首先突破种皮的是结构______（填序号），萌发过程中需要的营养物质来源于______（填序号）。
（2）种子萌发时，其重量的变化是______（填“先增多后减少”或“一直减少”）。
（3）图乙中，6是由图甲中的______（填序号）发育而来的。
（4）图丙中，花最主要的结构是______和______（填名称）。开花后，经过传粉和受精过程，受精卵才能发育成图甲中1、2、3、4合成的______。（填名称）
（5）图丁中，食用部分⑦由______发育而来；⑧桃仁是桃的种子，晒干后可作药用，具有活血祛瘀、润肠通便、止咳平喘的功效，它是由图丙中的⑥______发育而来的。
（6）我国在空间站进行水稻种植实验，其意义是：____________。
32. 玉米原产于中美洲和南美洲，自明朝嘉靖年间传入中国，现已被广泛种植。图甲是根尖细胞分裂图，图乙是玉米根尖纵切结构图。请据图回答问题：
（1）图甲所示细胞取自乙中的[ ]______（[ ]内填序号，横线上填名称）。
（2）为探究植物的生长需要无机盐，小秦用玉米幼苗做了如下实验：
将两株同样大小的健壮玉米幼苗，分别培养在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中，一周后，观察这两株幼苗的长势如图丙所示。
a．土壤浸出液和蒸馏水的主要区别是__________________。
b．对比两株玉米幼苗的长势，可知______（填字母）试管中盛的是土壤浸出液。
c．此实验表明__________________。
（3）如图乙，玉米生长过程中所需要的水和无机盐主要在______（填序号）区域被吸收。此区域的表皮细胞一部分向外突出形成______，增大了吸收的表面积。
植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。小秦查阅资料后总结了这三种无机盐在植物体中的作用，如下表：
无机盐种类 含氮的无机盐 含磷的无机盐 含钾的无机盐
对植物的作用 促进细胞的分裂和生长，使枝叶 长得繁茂 促进花的开放，促进 果实和种子提早成熟 使茎秆粗壮、不易倒伏，促 进淀粉的形成与运输
（4）小秦家如果种植菠菜和大白菜，要获得好收成，应该多施含______的无机盐。
（5）大力植树有助于实现“碳中和”，这是因为绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，对维持生物圈中的______平衡起了重要作用。
（6）绿色植物吸收的水分大部分通过______作用散失到环境中，从而提高了大气湿度，增加降水，对改善当地干热少雨、沙化严重、地质灾害频发等具有定作用。
33. 图一为某植物叶片的生理活动示意图（A和B代表不同的气体，箭头表示气体进出的方向）。图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理活动强度的变化曲线。图三为该绿色植物叶片的结构示意图，请据图分析作答。
（1）图一中气体A和B通过图三中的[]________进出叶片，它是由成对的________细胞构成。（[ ]内填序号，横线上填结构名称）
（2）若图一表示光合作用过程，则B所代表的气体是________，图二中能够表示光合作用的曲线是________（填“甲”或“乙”）。
（3）若图一表示呼吸作用过程，则B所代表的气体是________。
（4）图三中[__________]表示叶肉，是叶片进行光合作用的主要部位，原因是叶肉细胞内含有大量的________（填结构名称）。水是光合作用需要的原料之一，通过图中⑤中的________运输（导管或筛管）。
（5）农业上要想提高光合作用利用率，我们可以采取的办法有________。（举一例）
34. 如图是初中实验中常用的一些装置，请回忆做过的实验，据图回答下列问题。
（1）图一装置甲和乙进行对照实验，结果发现乙组种子能正常萌发，甲组种子不能萌发。这说明种子的萌发需要______。图二装置密封，一天后，装有萌发的种子保温瓶中的温度较高，装有煮熟种子保温瓶温度不变。这个实验说明萌发的种子进行呼吸作用释放______。将燃烧的蜡烛分别放入两瓶中，装有______的种子瓶中的蜡烛会熄灭。
（2）图三装置中，甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是____________，丁锥形瓶中澄清石灰水______，证明呼吸作用产生______。
（3）萝卜长时间贮存会空心不如新鲜的好吃是因为进行呼吸作用消耗了______。
（4）请你根据上述实验，写出呼吸作用的反应式_________。
七年级练习三生物学
说明：1．本试卷包括选择题和非选择题两部分，考试时间60分钟，满分100分。
2．答卷前，考生务必将自己的学校、班别、姓名、考场号、准考证号、座位号填写在答题卡对应位置上。
3．选择题答案必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题必须将答案用黑色钢笔、签字笔写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回。
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求）
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】D
【5~8题答案】
【答案】5. B 6. C 7. C 8. A
【9题答案】
【答案】D
【10题答案】
【答案】B
【11题答案】
【答案】D
【12题答案】
【答案】B
【13题答案】
【答案】D
【14题答案】
【答案】C
【15题答案】
【答案】C
【16题答案】
【答案】C
【17题答案】
【答案】A
【18题答案】
【答案】B
【19题答案】
【答案】D
【20题答案】
【答案】A
【21题答案】
【答案】D
【22题答案】
【答案】C
【23题答案】
【答案】C
【24题答案】
【答案】B
【25题答案】
【答案】C
【26题答案】
【答案】C
【27题答案】
【答案】C
【28题答案】
【答案】B
【29题答案】
【答案】D
【30题答案】
【答案】A
二、非选择题（共4小题，每小题10分，共40分）
【31题答案】
【答案】（1） ① 4 ②. 2
（2）先增多后减少 （3）1
（4） ①. 雌蕊 ②. 雄蕊 ③. 胚
（5） ①. 子房壁 ②. 胚珠
（6）为未来长期太空任务提供食物保障，探索植物在微重力环境下的生长规律，推动航天农业发展
【32题答案】
【答案】（1）③分生区
（2） ①. 土壤浸出液含有丰富的无机盐，蒸馏水不含无机盐 ②. A ③. 植物的生长需要多种无机盐
（3） ①. ① ②. 根毛
（4）氮 （5）碳氧
（6）蒸腾
【33题答案】
【答案】（1） ①. ④气孔 ②. 保卫细胞
（2） ①. 氧气##O2 ②. 甲
（3）二氧化碳##CO2
（4） ①. 叶绿体 ②. 导管
（5）增加光照强度、提高二氧化碳浓度等（写1条，合理即可）
【34题答案】
【答案】（1） ①. 一定的水分 ②. 能量 ③. 萌发
（2） ①. 吸收空气中的二氧化碳 ②. 变浑浊 ③. 二氧化碳
（3）有机物 （4）有机物+氧气→二氧化碳+水+能量

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