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诗歌鉴赏（对比阅读）
一、选择题
1．（23-24七年级下·辽宁本溪·期中）阅读下面两首诗，完成小题
【甲】望岳 【乙】望岳
杜甫 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 西岳崚嶒①竦处尊，诸峰罗立似儿孙。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。 安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。 车箱入谷②无归路，箭栝③通天有一门。
会当凌绝顶，一览众山小。 稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。
【注释】①崚嶒：高耸突兀。②车箱入谷：车箱谷，一名车水涡，在华阴县西南二十五里，深不可测。③箭栝：箭的末端。
下面对甲乙两首诗分析不正确的一项是（ ）
A．两首诗的开篇都紧扣诗题，切合题目中的“望”字。甲诗由远望到近望，再到凝望，诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象；乙诗首句中的“尊”字，写出了华山的崇高和尊严，暗示诗人是带着虔诚恭敬的心情仰望华山的。
B．“齐鲁青未了”和“诸峰罗立似儿孙”都是从侧面写出了所望之山的巍峨高大。
C．甲诗颈联“决眦”二字生动地体现了诗人使劲地睁大眼睛张望，这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明；乙诗颈联写华山险峻难登，突出一个“险”字。
D．两首诗歌中，诗人都在描写雄伟磅礴的气象后，抒发了内心的情感。甲诗抒发自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气；乙诗抒发了即使面临险峻也要勇敢攀登的豪情。
2．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗，完成问题。
【甲】
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】
西村
陆游
乱山深处小桃源①，往岁求浆②忆叩门。
高柳簇③桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕④。
一首清诗记今夕，细云新月耿⑤黄昏。
【注释】①桃源：绍兴乡下的一个山村。②浆：茶水。③簇：聚集。④醉墨痕：酒后题诗留下的字迹。⑤耿：发光照耀。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．【甲】诗首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。
B．【乙】诗“茂林风送幽禽语”意味清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
C．两首诗的颔联均给人以豁然开朗的感觉。【甲】诗写景中寓含哲理；【乙】诗从山回路转中展示了“小桃源”的境界。
D．两首诗同写游村见闻，【甲】诗尾联表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望；【乙】诗尾联则体现出对时光易逝的伤感。
3．（23-24七年级下·辽宁辽阳·期中）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】紫薇花 杜牧 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。 桃李无言①又何在？向风偏笑艳阳人。
【注释】①桃李无言：“桃李不言，下自成蹊”出自司马迁《史记·李将军列传》，意谓桃花李花开得鲜艳靓丽，引得人们纷纷前来观赏，以致树下踩出了小路。
下列对两首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．甲诗前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B．乙诗首句不仅点明了时间，“新”字将带露花朵的娇羞模样勾勒在纸上。
C．两首诗中的花独具内涵，甲诗借“落花”表现诗人超凡脱俗的宽广心怀，乙诗借“紫薇花”表现诗人谦逊特质。
D．两首诗都运用典故，表现诗人脱离官场，但仍然关心着国家命运，不忘报国之志和忠君之情。
4．（23-24七年级下·辽宁大连·期中）阅读下面两首古诗，完成小题。
木兰诗
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
……
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
苦寒行
曹操
北上太行山，艰哉何巍巍！羊肠坂①诘屈，车轮为之摧。树木何萧瑟！北风声正悲。熊罴②对我蹲，虎豹央路啼。溪谷少人民，雪落何霏霏！延颈长叹息，远行多所怀。我心何怫郁？思欲一东归。水深桥梁绝，中路正徘徊。迷惑失故路，薄暮无宿栖。行行日已远，人马同时饥。担囊行取薪，斧冰持作糜③。悲彼东山诗，悠悠使我哀。
【注释】①羊肠坂：地名。②罴：熊的一种。③糜：稀粥。
对两首诗词理解和分析不恰当的一项是 （ ）
A．两首诗都是乐府诗。
B．两首诗都写了行军的神速与艰难。
C．《木兰诗》用比喻作结，以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙地解答，令人回味。
D．《苦寒行》“行行日已远，人马同时饥”，表达了诗人对征战士卒的同情和关怀之情。
5．（23-24七年级下·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】晚春 【乙】春雪
唐·韩愈 唐·韩愈：
草树知春不久归， 新年①都未有芳华②，
百般红紫斗芳菲。 二月初惊见草芽。
杨花榆英无才思， 白雪却嫌春色晚，
惟解漫天作雪飞。 故穿庭树作飞花。
【注释】①新年：指农历正月初一。②芳华：泛指芬芳的花朵。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．两诗都写了雪花。甲诗是一首写暮春的诗，但诗人未写百花凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，令人耳目一新。
B．乙诗中诗人的感情由怅惘急切变为对白雪的嫌弃，对花开的渴望。
C．甲诗中的“雪”指杨花榆荚，而乙诗中的“雪”是真的雪。
D．两诗妙用了比喻和拟人的修辞方法。乙诗三、四句中“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪有了人的美妙愿望与灵性，给人春的气息。
6．（23-24七年级下·辽宁鞍山·期中）下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
春夜闻笛
李益
寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
A．《春夜洛城闻笛》中“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛何人所吹，从何处来的意思。第二句“满洛城”是说笛声高亢嘹亮，加上春风助力，全城都听到了。
B．《春夜洛城闻笛》写到了笛子吹奏的具体曲调是《折柳曲》，并由此曲而引发的对家乡的思念之情；《春夜闻笛》只写到听笛后迁客的感情变化，没有写具体的笛曲。
C．两首诗都写到了因为听到笛声引起的情感变化（引发诗人的思乡之情）。
D．李白的诗着重是在以听众的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛的艺术魅力。
7．（23-24七年级下·辽宁丹东·期中）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【乙】
暮春归故山草堂
钱起
谷口春残黄鸟①稀，辛夷②花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
【注释】①黄鸟：即黄鹂、黄莺（一说黄雀），叫声婉转悦耳。②辛夷：木兰树的花，一称木笔花，又称迎春花，比杏花开得早。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．两首诗描绘的都是晚春之景，内容上【甲】诗描绘百花盛开，万紫千红，杨花榆荚如雪花漫天飞舞的热闹之景，【乙】诗描写的是黄鸟、杏花、幽竹的春日明媚之景。
B．【甲】诗前两句反一般诗人晚春迟暮之感，不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情境，给人满眼春光、耳目一新的印象。
C．【乙】诗开篇点题，“谷口”二字，暗示了题中“故山草堂”之所在，“春残”二字，扣题中“暮春”，第二句一“尽”、一“飞”，烘托出春光逝去，了无踪影的一派空寂、凋零的气氛。
D．两首诗的后两句都运用拟人手法，【甲】诗表面揶揄“杨花榆英”，实则赞许，【乙】诗寄寓了诗人对幽竹的赞美。
8．（23-24七年级下·辽宁铁岭·期中）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】 【乙】
木兰诗（节选） 十五从军征
爷娘闻女来，出郭相扶将； 十五从军征，八十始得归。
阿姊闻妹来，当户理红妆； 道逢乡里人：“家中有阿谁？”
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 “遥看是君家，松柏冢累累。”
开我东阁门，坐我西阁床， 兔从狗窦①入，雉从梁上飞。
脱我战时袍，著我旧时裳。 中庭生旅谷，井上生旅葵③。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。 舂②谷持作饭，采葵持作羹。
出门看火伴，火伴皆惊忙： 羹饭一时熟，不知饴④阿谁。
同行十二年，不知木兰是女郎。 出门东向看，泪落沾我衣。
【注释】①狗窦（dòu）：给狗出入的墙洞，窦，洞穴。②舂（chōng）：把东西放在石臼或乳钵里捣掉谷子的皮壳或捣碎。③旅葵（kuí）：即野葵。④饴：同“贻”。送，赠送。
选出对以上两首诗词理解和分析不恰当的一项（ ）
A．两首诗从表达方式上来看，其体裁都属于叙事诗，写出了主人翁征战数年后从军归来与家人团聚的情景。
B．甲诗中画线句子运用了排比的修辞手法，描写出一家老少因木兰归来而产生的各具年龄、身份特征的行动，富有浓郁的生活气息和亲切意味。
C．乙诗的“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”描写了庭院荒芜破败的景象，烘托出人物悲凉的心情，揭露了封建社会兵役制度的不合理以及给劳动人民带来的灾难。
D．两首诗都写到人物从军归来“出门看”的行为，甲诗表现了与同伴相见的兴奋喜悦之情，而乙诗表现了老兵备好饭食却无亲人共享，茫然出门寻找，失落中更感孤独悲伤的情感。
9．（23-24七年级下·辽宁大连·期中）阅读下面两首古代诗歌，完成小题。
[甲]
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
……
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东闾门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
[乙]
题木兰庙
[唐]杜牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。
[注释]①拂云堆：古地名，此有神祠，突厥入侵中原；必先至神祠祭奠求福。②明妃：即远嫁匈奴的王昭君。
下列对两首诗的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．两诗都刻画了巾帼英雄木兰的形象，甲诗以动作描写为主，乙诗则兼用动作和心理描写。
B．甲诗中的“帖花黄”和乙诗中的“画眉”有异曲同工之妙，都体现了木兰天然的女儿情态。
C．甲诗用“万里赴戎机，关山度若飞”描写木兰身跨战马，奔走沙场，艰苦战斗的英姿。
D．乙诗用“弯弓征战”描绘了木兰的非凡气概和神韵，也再现了她手挽强弓南征北战的生活。
10．（23-24七年级下·辽宁铁岭·期中）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
泊秦淮
唐·杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【乙】
夜泊秦淮
宋·贺铸
官柳①动春条，秦淮生暮潮。楼台见新月，灯火上双桥。
隔岸开朱箔②，临风弄③紫箫。谁怜远游子，心旆④正摇摇。
注释：①官柳：柳树。②箔：帘子，门帘。③弄：吹。④旆（pèi）：旗帜的通称。
对下面两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．两首诗都描写了诗人停泊秦淮河所看到的秦淮夜景。
B．甲诗“夜泊秦淮近酒家”既照应了诗题，又引出“商女”和“亡国恨”。
C．乙诗“朱箔”“紫箫”，是华丽之景；“隔岸”“临风”，而见飘渺之感。
D．两首诗的后两句都抒情，表达了诗人对国事怀抱隐忧的心境。
11．（23-24七年级下·辽宁鞍山·期中）阅读下面两首古诗，完成各题。
【甲】
春夜洛城闻笛
唐·李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【乙】
黄鹤楼闻笛①
唐·李白
一为迁客②去长沙③，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花④。
【注释】①该诗为李白乾元元年流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客：被贬谪之人，这里指诗人自己。③去长沙：用汉代贾谊事。贾谊因受权臣的谗毁，无辜受害，贬官长沙。④落梅花：指《梅花落》，汉代乐府曲名。内容多描绘傲雪凌霜的梅花。
下面对诗句的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．甲诗中“满”字运用夸张的写作手法，写出了夜晚之宁静，笛声之悠扬，反衬诗人内心的孤寂。
B．乙诗中作者不仅听到了笛声，还看到了五月的江城梅花漫天飘落的景象，景色虽美，却心生寒意。
C．两首诗语言清新自然，不刻意雕琢，一切服从内容和感情表达的需要，是李白浪漫主义诗风的体现。
D．两首诗都是七言绝句，都是巧用笛声渲染思乡愁绪，乙诗还抒发了诗人的迁谪之感和去国之情。
12．（23-24七年级下·辽宁鞍山·期中）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】晚春 【乙】暮春归故山草堂
唐·韩愈 唐·钱起
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 谷口春残黄鸟稀，辛夷①花尽杏花飞。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
【注释】①辛夷：木兰属的花蕾，又称望春花，比杏花开得早。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．两诗同是描写晚春景象，甲诗表达出对春天的留恋，乙诗表达出对高尚节操的礼赞。
B．甲诗描绘的是百花盛开、万紫千红，杨花榆荚如雪花漫天飞舞的晚春繁丽景象。
C．乙诗描写的是黄鸟稀、辛夷尽、杏花飞的景象，渲染出欢快的氛围。
D．两诗都以拟人化的手法，甲诗对“杨花榆荚”的揶揄，乙诗“待我归”的物我相亲，读来饶有趣味。
13．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗，完成小题。
游山西村·陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
村居书喜·陆游
红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。
花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴。
坊场①酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。
最喜先期官赋②足，经年无吏叩柴荆。
【注释】①坊场：官府开设的专卖场。②官赋：公家所征之税。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《游山西村》首联写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了自己在山西村农家做客时的感受。
B．《村居书喜》首联从视觉角度写村居所见的水乡远景。晓山春水，风景如画，描绘出乡间清新的风貌。
C．两诗都写村居劳动生活的乐趣，《游山西村》中吹箫打鼓，欢快劳动；《村居书喜》中即使年老也要到原野耕地。
D．从两诗中都可以看到作者远离官场后对美好田园生活的喜爱和向往。
14．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期中）阅读下面古诗词，完成小题。
【甲】
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【乙】
暮春归故山草堂
钱起
谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。
始怜③幽竹山窗下，不改清阴待我归。
【注释】①谷口：地名，草堂所在地。②辛夷：木兰树的花，一称木笔花，又称迎春花，比杏花开得早。③怜：喜爱。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．甲诗前两句既写了离别的愁绪，也抒发了回归的喜悦。
B．乙诗前两句描绘出了春光逝去，一派空寂凋零的景象。
C．两首诗中的“落红”“幽竹”都被寄予了美好的品格。
D．两首诗中都运用了反衬的手法，抒发作者远大的志向。
15．（23-24七年级下·辽宁阜新·期中）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【乙】
晚次乐乡县①
陈子昂
故乡杳无际，日暮且孤征。
川原迷旧国，道路入边城。
野戍②荒烟断③，深山古木平④。
如何此时恨，噭噭⑤夜猿鸣。
注：①乐乡县：地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。②野戍：指野外驻防之处。③断：断绝，消散。④平：此处指景象模糊一片。⑤噭噭（jiào）：号叫声，这里指猿啼声。
对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《登幽州台歌》中“独”字是诗眼，渲染了诗人心中不可名状的孤独、悲凉之感。
B．《晚次乐乡县》中诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮”开始，到夜色渐浓，至“夜”结束全诗。
C．《登幽州台歌》和《晚次乐乡县》写法相同，笔法粗犷，直抒胸臆。
D．《登幽州台歌》通过抒写登楼远眺的感慨，抒发了诗人怀才不遇、抑郁不平之情；《晚次乐乡县》描写了诗人在征途中的所见所感，抒发了浓烈的思乡之愁。
16．（23-24七年级下·辽宁抚顺·期中）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
木兰诗
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【乙】
题木兰庙（唐）杜牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。
【注释】①拂云堆：古地名，堆上有明妃祠。②明妃：指舍身报国、出塞和亲的王昭君。
对以上两首诗理解不正确的一项是（ ）
A．甲诗是一首叙事诗，记述了木兰女扮男装，代父从军的故事，充满了传奇色彩。
B．甲诗中“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅的生活。
C．甲诗以排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，具有强烈的艺术感染力。
D．甲乙两诗都运用了现实与梦境结合的手法，使木兰的形象更为丰满，更为真切。
17．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期中）对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
【甲】
泊 秦 淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【乙】
北齐
李商隐
巧笑知堪敌万几，倾城①最在著戎衣。
晋阳已陷休回顾，更请君王猎一围。
【注释】①倾城：这里指北齐皇帝高纬的淑妃。
A．《泊秦淮》以自己秦淮河月夜见闻表达自己对时局的担忧，《北齐》借古讽今，以北齐帝妃荒唐昏庸的行为对唐统治者进行讽谏。
B．《北齐》三、四句把“晋阳已陷”的时局，与“更请君王猎一围”的荒唐行径作对比，写出了帝王妃嫔的可笑可悲，不着一字而含蓄有力。
C．《北齐》中不顾国土沦丧的帝王与《泊秦淮》中不顾国之将亡的只知寻欢作乐的达官贵人都是一样的昏庸可鄙。
D．这两首诗都没有一句议论之辞，但是都明确地表达了自己对古今事的看法。
18．（23-24七年级下·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】己亥杂诗 龚自珍 【乙】 墨梅 王冕
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
落红不是无情物，化作春泥更护花。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【注】墨梅：本诗为题画诗，水墨画的梅花。王冕·元代著名画家、诗人。洗砚池：东晋王羲之“临池学书，池水尽黑”，这里用来表现作者自己热爱书画艺术、热爱文化。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．【甲】诗的前两句既有抒情，又有叙事，诗人在无限感慨中表现出了豪放洒脱的气概，感慨的是离别之忧伤，洒脱于逃出樊笼的轻松。
B．【乙】 一、二两句构思精巧，将画中墨梅与池边梅树化而为一 ，仿佛画中之梅的淡淡墨景，为池头梅树吸收水中墨色所致。
C．两首诗都将“诗格” “人格”巧妙 地融合在一起，政治抱负和个人志向融为一炉，抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。
D．两首诗均使用了比喻和用典的方法。借花自喻，表达自己高风亮节的人生态度以及不向世俗献媚的高尚清操，用典指的是“落红”和“洗砚池”。
二、诗歌鉴赏
（23-24七年级下·江苏苏州·期中）阅读下面这首古诗，完成两小题。
【甲】
秋斋独宿
[唐]韦应物
山月皎如烛，风霜时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
背景：唐大历十二年（777年），诗人因贤淑勤勉的妻子去世而写19首组诗吊之。时隔六年后，诗人作此诗。
【乙】
钟山即事
[宋]王安石
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
背景：宋熙宁二年（1069年），作者主持变法。后变法失利辞去相位退居金陵，某日游钟山时有感而作。
19．古诗写“静”，或“以静写静”，或“以动衬静”。【甲】诗中 一句“以动衬静”；【乙】诗中“一鸟不鸣山更幽”一句属于“ ”。
20．两诗都以“鸟”“竹”为意象，请结合诗内容赏析两首诗不同的情感。
21．（23-24七年级下·甘肃庆阳·期中）阅读下面两首诗，完成题目。
暮春归故山草堂
钱起
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
小庆：这两首诗都围绕“晚春”这一季节对景物进行描写，但各有千秋。甲诗描绘了黄鸟稀少、辛夷花尽、 的景象，透露出一种春光逝去的淡淡哀愁和怀旧之情。
小阳：是的，钱起对黄鸟、辛夷、杏花等意象的细腻刻画，展现了一幅冷清寂寥的暮春画卷。而最后两句对幽竹的描绘，运用了 的修辞手法，赋予了幽竹以人的品格和情怀。
小庆：乙诗则通过百花盛开、万紫千红、杨花榆荚如雪花般飞舞的景象，表达了一种积极向上、珍惜时光的情感。
小阳：确实如此，韩愈笔下的百花盛开、 恍如雪花飞舞的景象，构成了一幅 的晚春画卷。
（23-24七年级下·河北唐山·期中）【甲】春夜洛城闻笛 【乙】牧童
李白 吕岩
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
22．请用生动的语言描绘【乙】诗一、二两句（划线）的画面。
23．“笛”是古诗中常见的意象，两首诗都选取“笛”声抒情，请说说【甲】【乙】两首诗所抒发的情感有何不同？
24．（23-24七年级下·宁夏银川·期中）阅读回答问题。
甲
逢入京使
[唐]岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
乙
送崔子还京①
[唐]岑参
匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。
送君九月交河②北，雪里题诗泪满衣。
【注】①此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此诗应是诗人在北庭任职时所作。②交河：汉交河城，唐西州交河县。
(1)下列对这两首诗的理解或赏析，不正确的一项是（ ）
A．《逢入京使》中“双袖龙钟泪不干”一句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。
B．《逢入京使》中“故园东望路漫漫”写的是诗人返乡途中归心似箭，无奈长路漫漫，亲人远隔。
C．《送崔子还京》一诗前两句写崔子还京时的欣喜轻快之情，诗人用“天外”一词，以夸张的手法一方面形容西域距长安路途遥远，另一方面也表现了崔子似乎从天而降的风采，陡增一股“神气”，同时还照应着第二句“扬鞭只共鸟争飞”。
D．《送崔子还京》中的“雪里题诗”写作者，其中“雪”字概括塞外苦寒的特征，胡地特有的早寒、荒远、凄凉便一下子和盘托出。
(2)甲、乙两首诗都写到了“泪”，流泪的原因不完全相同。请结合诗歌简要分析。
（23-24七年级下·贵州遵义·期中）【甲】
春夜洛城闻笛
唐·李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【乙】
题旅店
清·王九龄
晓觉茅檐片月低，依稀乡国梦中迷。
世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。
25．根据诗歌内容判断，两首诗歌共同的主题是（ ）
A．爱国 B．送别 C．怀古 D．思乡
26．两首诗歌都出现了声音，【甲】诗通过描绘夜深，悠扬的笛声乘着春风散落满城，勾起了诗人无尽的乡思。【乙】诗中有哪两种声音？请简要描绘诗歌前两句的情景。
（23-24七年级下·河北张家口·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。
【甲】春夜洛城闻笛 ［唐］李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 【乙】边城独望 ［唐］马戴 聊凭危堞①望，暗起异乡情。 霜落蒹葭白，山昏雾露生。 河滩胡雁下，戎垒汉鼙②惊。 独树残秋色，狂歌泪满缨。
【注】①堞（dié）：城墙上凹凸状的矮墙。②鼙（pí）：古代军中用的小鼓。
27．下列对两首诗内容及情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．甲诗前两句运用夸张的修辞手法，写出笛声的动人和夜的安静。
B．甲诗第四句以“何人”引出疑问，将吹笛人与自己进行对比。
C．乙诗首联写出诗人的当前处境，“暗”字写出诗人无法排遣心中的苦闷。
D．乙诗颈联写景，“胡雁”赋予大雁以地域色彩，“汉鼙”引出军营与战争。
28．这两首诗表达的情感相同，读来却各具特色，请你对两首诗进行比较探究，补全下面的表格。
《春夜洛城闻笛》 《边城独望》
情感 （1）
情感的起因 诗人听到《折杨柳》的笛曲 （2）
表达方式及效果 直接抒情。感情真挚，回味无穷。 （3） 。层层递进，浓烈外放。
（23-24七年级下·福建漳州·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。
【甲】
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛域。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【乙】
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
29．下列对两首诗的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．甲乙两首诗歌皆为唐朝时期七言绝句，构思精巧，且情趣相融不落俗套。
B．两首诗都善用修辞，甲诗用夸张写笛声衬托夜之宁静，乙诗用拟人写花。
C．两首诗各具风格，甲诗清新流畅、抑扬顿挫，乙诗语言轻灵、活泼有趣。
D．甲诗以“谁家”“何人”发问，引发思考；乙诗写杨花飞舞，引人入胜。
30．两首诗皆由现实场景勾起情思，表达的主旨却各不相同，请简要分析。
（23-24七年级下·贵州铜仁·期中）春行即兴
唐代·李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
叹花
唐代·杜牧
自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。
狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。
31．下列对于诗歌画面的描述，与两首诗内容都不符的一项是（ ）
A．鸟儿空鸣 B．叶茂果累 C．红花争艳 D．野草丛生
32．两首诗都写到了春天之景，但诗人抒发的情感不尽相同，请任选一首诗结合内容简要分析。
33．（23-24七年级下·江苏连云港·期中）阅读下面两首诗，完成问题。
【甲】
晚春
韩愈
草树知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，
惟解漫天作雪飞。
【乙】
晚春严少尹①与诸公见过
王维
松菊荒三径②，图书共五车③。
烹葵邀上客，看竹④到贫家。
鹊乳⑤先春草，莺啼过落花。
自怜黄发⑥暮，一倍惜年华。
【注】①严少尹：即严武，唐朝中期名将、诗人。少尹，官名。②三径，庭园中的小路。后常用“三径”指隐居。③五车：形容藏书丰富。④看竹：指来访。⑤鹊乳：孵化小鹊。⑥黄发：指年老。
(1)请赏析【甲】诗中“斗”字的妙处。
(2)结合【甲】【乙】两诗的内容，具体分析两诗所表达的情感的异同。
34．（23-24七年级下·福建宁德·期中）阅读下面这两首诗，完成问题。
晚春
唐 韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
暮春归故山草堂
钱起
谷口春残黄鸟①稀，辛夷②花尽杏花飞。
始怜③幽竹山窗下，不改清阴④待我归。
注释：①黄鸟：即黄鹂、黄莺（一说黄雀），叫声婉转悦耳。②辛夷：即木兰花，一称木笔花，又称迎春花，比杏花开得早。③怜：喜爱。④清阴：形容苍劲葱茏的样子。
(1)下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《晚春》这首诗在诗人的笔下，花草树木这些植物仿佛都有了情思，有个性，成了精灵。
B．《晚春》中“漫天”一词写出了杨花榆荚随风飞舞、欲与飞雪比美的情态。
C．钱诗赋予幽竹以人的品格和情感，“不改清阴”是说幽竹具备始终如一忠于朋友与主人的品性，待我归”是说幽竹保持着一竿绿阴等待我归来的亲情。
D．钱诗后两句形象地表达了诗人对幽竹不畏春残、不为俗屈、永葆节操的高尚精神品质的赞美之情。
(2)这两首诗都写暮春景色，描绘的景物有何不同？请简要分析。
（23-24七年级下·福建三明·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。
[甲]
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
[乙]
送崔子还京①
岑参
匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。
送君九月交河②北，雪里题诗泪满衣。
【注释】①此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此诗应是诗人在北庭任职时所作。②交河：汉交河城，唐西州交河县。
35．请描绘甲诗“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”所展现的画面。
36．甲、乙两首诗都写到了“泪”，但流泪的原因不尽相同，请结合诗歌简要分析。
（23-24七年级下·山东临沂·期中）阅读下面李白的两首诗，完成下面小题。
【甲】
春夜洛城闻笛
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【乙】
宣城见杜鹃花
蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。
一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。
【注释】三巴：指巴郡、巴东、巴西三郡，合称“三巴”。
37．下面对两首诗的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗首句“暗飞声”中的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
B．【甲】诗中的“满”字写夜之宁静、笛之悠扬，表现诗人闻笛后的愉悦心情。
C．【乙】诗的一二句，形成自然的对仗，通过“蜀国”对“宣城”、“闻”对“见”、“子规鸟”对“杜鹃花”，时空交错，视听并置，引出花鸟形象。
D．【乙】诗结构上前呼后应，浑然一体，运用多种修辞手法，达到情景交融的效果。
38．两首诗表达的思想感情是否相同？请结合诗歌的内容分析诗人的情感是如何产生的。
39．（23-24七年级下·河北保定·期中）阅读下面诗歌，回答后面的问题。
［甲］
木兰诗（节选）
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
［乙］
对酒
秋瑾①
不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。
一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛②。
①秋瑾：号竞雄，别署“鉴湖女侠”，浙江绍兴人，中国民主革命烈士。她积极投身革命，1907年从容就义于绍兴轩亭口。②碧涛：血的波涛，后世多以“碧血”指烈士流的鲜血。
(1)有同学将“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”的意思理解为“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭”。你认为这样理解对吗？请说出你的理由。
(2)甲乙两诗中都写出了巾帼英雄的献身精神，请你结合具体的诗句进行简要分析。
（23-24七年级下·山东青岛·期中）[甲]
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
①
②
[乙]
初过陇山途中呈宇文判官（节选）
岑参
十日过沙磺田，终朝风不休。
马走碎石中，四蹄皆血流。
万里奉王事，一身无所求。
也知塞垣苦，岂为妻子谋。
【注释】①宇文判官：安西四镇节度使属下判官。②沙碛（qì）：指沙漠。③塞垣：边关城墙。
40．补写甲诗中所缺的诗句。
41．下列对乙诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗人从各个方面表现边塞生活的艰辛：路途遥远、天气恶劣、道路坎坷艰难。
B．“万里奉王事，一身无所求”，表达了岑参对宇文判官以身许国、公而忘私精神的赞赏。
C．“也知塞垣苦，岂为妻子谋”，表现出戍边将士因思念家人而倍感痛苦无奈。
D．这首诗写事、写景、写情真切，展现了当时戍边将士的生活图景和精神世界。
42．下列对甲乙两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．乙诗写边塞的苦寒，是为了突出了宇文判官及将士们的英勇。
B．乙诗中表现的宇文判官渴望报效国家的志向，也是岑参的追求。
C．甲诗抒发了诗人的思乡之情，但诗人并没有过多沉浸在思乡的悲苦中。
D．这两首诗展现出了边塞生活的孤寂，字里行间中流露出作者淡泊的心态。
《诗歌鉴赏（对比阅读）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D D B B D A A C D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 B C C D C D D D
1．D
【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。
D.“乙诗抒发了即使面临险峻也要勇敢攀登的豪情”有误，乙诗通过描绘西岳华山高耸突兀、诸峰罗列的景象，表达了对华山神奇秀丽景色的赞美和向往。同时，也透露出诗人想要探寻华山神秘源头的渴望，以及对大自然神奇力量的敬畏之情。并非抒发即使面临险峻也要勇敢攀登的豪情；
故选D。
2．D
【详解】本题考查对诗歌的理解分析。
D．“乙诗尾联则体现出对时光易逝的伤感”有误。《西村》的尾联的含义是：我要写下一首清丽的小诗，记住这难忘的时光，几缕微云，一钩新月，点缀着山里人的梦乡。由此可见，诗人只是想写一首诗作纪念，而并没有体现出对时光易逝的伤感；
故选D。
3．D
【详解】本题考查诗歌的分析理解能力。
D.根据乙诗“桃李无言又何在？向风偏笑艳阳人”的意思：无言的桃花、李花现在不知道在何处，只有紫薇花向着寒冷的秋风，笑对那些争着在艳阳春天开放的花朵了。诗人反用“桃李无言，下自成蹊”之典故，新颖出奇，以桃花李花来反衬紫薇花的美和开花时间之长，赞美了紫薇花淡雅高洁的风骨。但是甲诗没有运用典故。故本项“两首诗都运用典故，表现诗人脱离官场，但仍然关心着国家命运，不忘报国之志和忠君之情”的表述错误；
故选D。
4．B
【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。
B.有误，根据《木兰诗》中“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”和“旦辞黄河去，暮至黑山头”可知，运用了复沓和夸张的手法，写木兰踏上征程，日行夜宿，写出了木兰行军的神速和军情的紧急，“万里赴戎机，关山度若飞”可知，运用了夸张的手法，写木兰不远万里奔赴战场，像飞一样越过一道道关塞山岭，表现了木兰行军的紧急，突出了战事紧张，并未表现“行军的艰难”。再根据《苦寒行》中“水深桥梁绝，中路正徘徊。迷惑失故路，薄暮无宿栖。行行日已远，人马同时饥。担囊行取薪，斧冰持作糜”可知，写到水深桥断难前进，大军徘徊半路上。行军迷路失方向，傍晚还没有住宿的地方，人疲马乏又渴又饥。征战士卒们担着行囊边走边砍柴，凿冰煮粥充饥肠。由此可见征战士卒行军的艰难，并未表现“行军的神速”；
故选B。
5．B
【详解】本题考查内容理解。
B.有误，乙诗中“白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花”用了拟人手法，把春雪描绘得美好而有灵性，说春雪嫌百花未开，自己幻化成穿庭的飞花。表现了作者见白雪的欣喜之情。此项“感情由怅惘急切变为对白雪的嫌弃”理解有误。
故选B。
6．D
【详解】本题考查对诗歌的理解和分析。
D.李白的诗不是为了表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛的艺术魅力，而是通过听到《折杨柳》曲子表达思乡之情；
故选D。
7．A
【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。
A.“【乙】诗描写的是黄鸟、杏花、幽竹的春日明媚之景”有误，“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”意为：山谷口已是暮春凋残，黄莺儿的叫声几乎听不到了，迎春花早已开过，只有片片杏花飞落芳尘。由此可知，【乙】诗描写黄莺飞走，迎春花和杏花落尽凋零的暮春萧瑟之情；
故选A。
8．A
【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。
A.有误，【甲】诗《木兰诗（节选）》描述的是花木兰女扮男装，征战归来后恢复女儿身的情景，确实存在家人团聚的描写；但【乙】诗《十五从军征》描述的是一位老兵八十岁从军归来后，发现家中已物是人非，亲人都不在了的凄凉景象，并非与家人团聚的情景。
故选A。
9．C
【详解】本题考查诗文内容理解和辨析。
C.有误。根据甲诗“万里赴戎机，关山度若飞”可知，通过夸张的修辞手法表现了她跨越千山万水，不畏艰难地投身战场的决心和速度。诗句并没有明确指出木兰是否身跨战马，而是侧重于强调她的行动迅速和豪情壮志；
故选C。
10．D
【详解】本题考查诗歌的理解和分析。
D.有误。甲诗《泊秦淮》是唐代诗人杜牧的作品，诗歌通过对秦淮河夜景的描写，以及“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的深沉感慨，表达了诗人对国家命运的深切关注和忧虑。诗人借古讽今，批评了那些只知享乐、不知国难的达官显贵。而乙诗《夜泊秦淮》是北宋诗人贺铸的作品，诗歌描绘的是一幅静谧而美丽的秦淮河夜景图。诗歌的后两句“谁怜远游子，心旆正摇摇”则是表达了诗人作为远游子的思乡之情，以及内心的孤独与不安。这里的情感表达与国事无直接关联，更多的是对个人境遇的感慨。
故选D。
11．B
【详解】本题考查对词句的理解与分析。
B.乙诗后两句句意：黄鹤楼中偏偏传来《梅花落》那如怨如诉的玉笛声，让人倍感凄凉，仿佛看到了梅花在五月的江城纷纷飘落。故五月的江城梅花漫天飘落的景象是虚写想象，并非眼前实景。
故选B。
12．C
【详解】本题考查理解辨析选文内容能力。
【乙】文：山谷口已是暮春凋残，黄莺儿的叫声几乎听不到了，迎春花早已开过，只有片片杏花飞落芳尘。春去匆匆，山窗下的修竹实在幽雅，惹人怜爱；它依旧苍劲葱茏，等待着我的归来。
C.“渲染出欢快的氛围”表述有误。依据“春残黄鸟稀”“花尽杏花飞”可知，这是描绘暮春春光欲尽的景象，抒发了诗人因春天消逝而惋惜之情。
故选C。
13．C
【详解】本题考查理解分析诗歌内容。
C.“两诗都写村居劳动生活的乐趣，《游山西村》中吹箫打鼓，欢快劳动”的理解分析不恰当。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思是吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。“箫鼓追随”写出村民们吹箫打鼓、祭社祈年的风俗，“衣冠简朴”是赞美古老的乡土风俗。颈联描述的是农人们欢庆“春社”的习俗，吹箫打鼓是为了庆祝节日，而不是“欢快劳动”；故《游山西村》没有写村居劳动生活的乐趣。
故选C。
14．D
【详解】本题考查诗歌理解和分析。
D.分析不恰当。甲诗没有运用反衬的手法。最后两句，作者将自己比作“落红”，是比喻的修辞手法，表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的坚定信念及其无私奉献的精神。
乙诗前两句“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”写残春景象一派空寂、凋零，令人唏嘘；后两句“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”，然而，在这冷落寂寥的氛围中，诗人都却喜地发现窗前幽竹，兀傲清劲，翠绿葱茏，摇曳多姿，迎接它久别归来的主人；可知本诗运用了反衬的手法。“不改清阴”，极其简练而准确地概括了翠竹内在美与外在美和谐统一的特征，表达了作者对不畏春残、不为俗屈的高尚节操的礼赞和喜爱之情，但并没有“抒发作者的远大志向”。
故选D。
15．C
【详解】本题考查赏析诗歌。
C.“写法相同，笔法粗犷，直抒胸臆”有误。《登幽州台歌》抒发了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。《登幽州台歌》素淡的笔墨抒写真情实感，质朴明朗，苍凉激越。而《晚次乐乡县》，笔法细腻，结构完整，采用寓情于景的手法，又有含而不露的特点，表现了诗人孤寂、凄凉的心情与浓重的乡愁。故选C。
16．D
【详解】本题考查诗歌内容理解。
D.理解不正确。【乙】文“梦里曾经与画眉”有梦境的描写，而【甲】文没有梦里的内容：首段写战争残酷，环境恶劣；第二段写木兰拒绝做官，返回家乡；第三段写木兰的家人迎接木兰以及木兰归家后的表现。
故选D。
17．D
【详解】本题考查诗歌内容理解。
D.《泊秦淮》最后两句有评论的意思，“犹唱”二字上溯历史，说明沉缅酒色的挥霍者古已有之，下照现实，揭示了当今的达官贵人像陈后主一样挥霍无度，如此下去必将亡国，表达出诗人的振聋发聩的警示，抒发了对国家和人民深切的担忧之情；
故选D。
18．D
【详解】本题考查对诗歌的理解和分析。
D.“落红”是借喻的修辞手法，不是用典；
故选D。
19． 夜半鸟惊栖（或“风霜时动竹”） 以静写静 20．甲诗借“竹”“鸟”等意象，独自栖居山中的诗人，只能听屋外秋风动竹、山鸟惊栖之声，凸显秋夜的寂静，表达了对妻子的思念。乙诗借无声的“竹”“鸟”等意象，表达诗人享受春天，远离政事的超脱。
【解析】19．本题考查诗歌表现手法。解答此题首先要读懂诗歌内容。
甲诗内容：夜空中悬挂着皎洁的明月，清寒的风霜不时吹动窗外的丛竹。寂静的深夜中传来了栖鸟惊飞的声音，窗内独宿的诗人越发孤寂难忍。由此可看出，诗歌的“风霜时动竹”，写出了清寒的风霜不时吹动窗外的丛竹，这是只能在安静的环境下才能听得到的风吹丛竹之声，所以此句所用手法是以动衬静。
“夜半鸟惊栖”，写出了寂静的深夜中传来了栖鸟惊飞的声音，这也是只能在安静的环境下才能听得到的栖鸟惊飞之声，所以此句所用手法是也以动衬静。回答这两句任意一个都可以。
乙诗“一鸟不鸣山更幽”中，连一声鸟叫都没有，那山林深处究竟有多幽静就可想而知了，所以此句是以静写静的手法。据此概括回答即可。
20．本题考查对比阅读。
结合甲诗的创作背景“唐大历十二年（777年），诗人因贤淑勤勉的妻子去世而写19首组诗吊之。时隔六年后，诗人作此诗”可知，甲诗是作者的妻子去世的一首凭吊诗。结合“风霜时动竹”可知，作者借“风霜”“竹”等意象，写出霜风习习，竹影摇曳，风吹动竹，很自然地引出末二句之“鸟惊栖”与“人独宿”。以“鸟惊栖”衬托“人独宿”，情景宛然，耐人寻味，由此可知，作者借“竹”“鸟”等意象凸显秋夜的寂静，表达了对妻子的思念。
结合乙诗“涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔”可知，在王安石笔下，在竹是鲜活的，仿佛在你的思维深处亭亭玉立，舞动腰身，款款弄姿，将那婀娜的影子倒影于流水之中；再看那花草，正在舞弄柔情；结合“茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽”可知，山林中连一声鸟叫都没有，那山林深处究竟有多幽静就可想而知了，何况还特意在“幽”前边着了一个“更”字呢？作者借“竹”“鸟”等意象，表达了诗人享受春天，远离政事的闲适自得和超脱物外的情趣。
21． 示例：杏花飞落 拟人 杨花榆荚 热闹繁丽（争芳斗艳）
【详解】本题考查诗歌内容理解。
第①空：根据钱诗前两句“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”意思是：暮春归故山草堂钱起谷口已是暮春凋残黄莺的叫声几乎听不到了，迎春花早已开过只有片片杏花飞落芳尘。描写的暮春景物是“黄鸟稀”“辛夷尽”“杏花飞”，表现了春光逝去，春日的生机之景了无踪影后的一派空寂、凋零之景；故景象应填：杏花飞落；
第②空：“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”意为：春去匆匆，山窗下的修竹实在幽雅，惹人怜爱；它依旧苍劲葱茏，等待着我的归来。写竹子青葱挺拔等待作者归来，运用拟人的修辞手法，将竹子人格化，赋予幽竹以人的品格和情感，写竹子具有始终如一的优良品格，寄寓了诗人对幽竹的赞美；故手法为：拟人；
第③④空：韩诗“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”意思是：草树木知道春天即将归去，万紫千红竞相展示美丽芳菲。写出了在春天即将过去的时候，草木争相生长，花儿争奇斗艳；表现了草木留春，万紫千红的晚春景致。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是：杨花榆荚没有这种才华情思，只懂得像漫天白雪四处纷飞。形象地写出了杨花榆荚如雪花漫天飞舞的情景，似乎也是在挽留即将逝去的春色，所以描写了百花盛开，杨花榆荚恍如雪花飞舞的景象。整体表现的是百花未曾感觉春日逝去，反而竞相盛开的晚春热闹繁丽景象；据此作答即可。
22．青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是青青的草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。 23．《春夜洛城闻笛》表达的是思乡之情：《牧童》表达了牧童劳作一天后轻松闲适（恬静、悠闲、自在）的心境。
【解析】22．本题考查对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。此题注意围绕牧草的丰美，原野的广阔，笛声的断断续续来回答。
“草铺横野六七里”描述了视觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏。一个“铺”字，表现出草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景。“笛弄晚风三四声”描述了听觉上的感受，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。笛声的悠扬悦耳，反映出晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。
示例：夕阳斜照，金黄色的余晖洒满了广袤的原野，六七里之长的草地，如同一块巨大的绿色绸缎，被夕阳染上了一层柔和而温暖的光泽，铺展在无垠的大地上，显得既壮阔又恬静。在这宁静的背景中，一阵阵悠扬的笛声随风飘来，三四声清脆悦耳，宛如天籁之音，穿梭在晚风之中，时隐时现，给这宁静的田野增添了几分灵动与生机。
23．本题考查内容理解和情感把握。
《春夜洛城闻笛》中，诗人李白通过“闻折柳”的笛声，表达了自己对故乡的深深思念之情。诗中的“折柳”是汉代乐府曲名，寓有惜别怀远之意。首句“谁家玉笛暗飞声”写出了笛声的悠扬、动听，第二句“散入春风满洛城”则表达了笛声随着春风飘荡，传遍了洛阳城。后两句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”明确点出了诗人思乡的主题，表明了这笛声唤起了诗人对故乡的深深怀念。
《牧童》是一首七言绝句。这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的恬静与闲适。首句描述视觉上的感受，草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景；次句描述听觉上的感受，突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂；第三句笔锋一转，开始直接描写牧童；末句把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。全诗展现出牧童心灵的无羁无绊，表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。
据此概括作答即可。
24．(1)B
(2)甲诗中，诗人在远赴边塞的途中偶遇返京使者，生发思乡怀亲之情而流泪。乙诗中，诗人送别朋友回京时流泪，是因为不舍好友的离去，也是因为自身滞留在外的苦闷和思乡。
【详解】（1）本题考查理解诗歌。
B．“故园东望路漫漫”并非描写诗人返乡途中的情景，而是诗人在遇见入京使者时，向东遥望故乡，路途遥远，思念之情难以抑制；
故选B。
（2）本题考查理解诗歌内容。
甲诗“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。在赶赴边疆时因思念家乡而流下眼泪，这里的眼泪是因为远涉边塞，不禁思乡怀亲而的流泪；
乙诗“送君九月交河北，雪里题诗泪满衣”意思是：九月里我在交河以北送您上路，雪里题诗泪洒满衣。联系注释“此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此诗应是诗人在北庭任职时所作”可知，朋友该回归了而自己却还在戍守此地，一方面表现了诗人对好友还京离去的不舍，另一方面诗人因滞留异域、久戍边塞而苦闷、思乡流泪。
25．D 26．鸡鸣声、马蹄声。拂晓，天空悬挂一弯月亮，茅店外隐隐约约传来鸡鸣声和游子早起赶路的马蹄声。
【解析】25．本题考查诗词主题辨识。
根据《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”可知，这首诗描写了诗人在异地听到笛声演奏《折柳》时，怀念故乡，思念故人的情感。再根据《题旅店》“晓觉茅檐片月低，依稀乡国梦中迷”可知，这首诗描写了诗人在旅店中梦回故乡，从梦中醒来后感受到的乡愁；
故选D。
26．本题考查诗歌意象和主题把握。
根据《题旅店》“半是鸡声半马蹄”可知，这首诗描绘了两种声音，即鸡鸣声和马蹄声。
再根据“晓觉茅檐片月低，依稀乡国梦中迷”可知，拂晓时分，诗人从梦中醒来，看到天边残月还未完全消失，不过阁外传来的鸡鸣声和马蹄声已经叫醒了他，梦中的乡国也逐渐模糊，难以分辨。由此可知，诗人描绘了一个破晓时分的旅店情景，在茅檐下看到皎洁的弯月低悬，隐隐约约中仍沉浸在故乡的梦境中。
27．B 28． 思乡 诗人独自凭倚着高高城楼的堞墙，眺望塞外风光 借景抒情
【分析】27．本题考查诗歌情感主旨赏析。
B.错误。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意思是客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀念故乡的深情呢？诗人为施展才华，追求理想，离家赴远，听到这怀乡之曲，不免情怀波动，与吹笛人以及笛音产生共鸣。“形成对比”错误；
故选B。
28．本题考查体会思想感情。要读懂全诗，了解内容，结合语境，理解揣摩作者的思想感情。
两首诗都表达作者的思乡之情。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意思是：客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？甲诗写诗人客居洛阳，夜深人静之时被笛声触动，夜不能寐，听到表现离情别绪的《折杨柳》曲，直接生发了对故乡的思念之情。
乙诗“聊凭危堞望，暗起异乡情”写初秋时节，诗人独自凭倚着高高城楼的堞墙，眺望塞外风光，不由自主萌发了一股独客异乡的感情。“聊凭”、“暗起”这两句诗把读者带进了诗人复杂的内心世界里去。诗人面对当前处境，既无可奈何，又无法排遣心中的郁闷。颔联、颈联承首联之“望”，写望中所见；也承首联“异乡情”，写出了“异乡情”暗起的环境。严霜凝结，蒹葭一片惨白，使人感受到一阵寒意；远山昏暗，雾霭在山林中升腾而起，弥漫于山峦峰壑。这是一幅远景，画面中突出了萧索的气氛。紧接着，诗人又呈现一幅近景。胡天的雁群垂下了翅膀，落在荒凉的河滩上；一阵阵动人心魄的鼙鼓之声，从军营里传出。这幅近景，加强了全诗画面凄冷萧瑟的悲凉之感。作者借景抒情，抒发浓浓的思乡之情。
29．D 30．甲诗由春夜闻笛感发，抒发对故乡和亲人的思念之情；乙诗借花草树木对春天的留恋表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
【解析】29．本题考查诗歌内容理解和辨析。
D.有误，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，意思是可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花。并非只写“杨花飞舞”；
故选D。
30．本题考查内容理解和情感把握。
《春夜洛城闻笛》，明示诗人因闻笛声而感发。题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。起句即从笛声落笔。已是深夜，诗人难于成寐，忽而传来几缕断续的笛声。这笛声立刻触动诗人的羁旅情怀。“此夜曲中闻折柳”，今夜，缥缈的笛乐中，听到了思乡怀亲的《折杨柳》。笛乐飘飘，如此动人，究竟吹的是什么曲子呢？“何人不起故园情”，听到这笛声的，谁不会动思乡之情呢？诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。一般说，久居他乡的人，白天还没有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家乡。《折柳》为全诗点睛，也是“闻笛”的题义所在，表达了作者思念亲人，思念家乡的情感。
《晚春》中前两句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意为：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。据此可知，诗人表面写万物积极“留春”的情景，其实是表达了诗人惜春的思想感情；后两句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意为：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。诗人告诉人们“无才思”并不可怕，但是一定要珍惜光阴，抓住时机，不负韶光，从中寄寓着一定的哲思，即：人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西。
31．C 32．例：《春行即兴》诗人采用借景抒情（以乐写哀）以绿草、芳树、山泉、鸟语等宜人之景，反衬出诗人感伤、哀愁、凄凉的心境，充分显示出他对时代的深沉叹惋之情。
例：《叹花》全诗围绕“叹”字着笔，诗人借寻春迟到，芳华已逝，花开花落、子满枝头，含蓄委婉地抒发机缘已误，时不再来的惆怅、惋惜之情。
【分析】31．本题考查理解诗歌画面。
A.“春山一路鸟空啼”意思是：山路漫长春光无限，空荡静寂只闻鸟鸣；描绘了“鸟儿空鸣”的画面；
B.“绿叶成阴子满枝”意思是：此时枝叶成荫，在那繁茂的绿叶丛中，早已挂满了青涩的果实；描绘了“叶茂果累”的画面；
C.与两首诗内容都不符；
D.“宜阳城下草萋萋”意思是：宜阳城外，长满了繁盛的野草，连绵不绝。描绘了“野草丛生”的画面；
故选C。
32．本题考查作者情感的分析。
《春行即兴》“宜阳城下草萋萋”中的“萋萋”形容草木茂盛的样子。春天的宜阳城下之所以草木茂盛，是因为安史之乱，人们死走逃亡，城市环境无人打理，城中一片荒凉，“草萋萋”写出安史之乱后城内的荒凉破败之景。“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”意为：春山之中，树木繁茂芬芳，然空无一人，花儿自开自落，一路上鸟儿空自鸣啼。“芳树无人花自落”，这里强调“无人”二字，便道出了诗人对时代的感慨，说明经过安史之乱，再也无人来此观赏，只能任其自开自落了。“春山一路鸟空啼”，春山一路，不仅使人想象到山花烂漫，鸟语宛转的佳境，但著以“空啼”二字，却成了以乐写哀，以闹衬寂，充分显示了山路的荒寞：这里不仅再也见不到那么多的游人墨客，而且连耕农、樵夫、村姑都不见了。“自落”和“空啼”相照应，写出了诗人面对祖国山河横遭战火后荒凉空寂的无限寂寞愁苦之感。这首诗句句写景，句句含情，诗中写的是绿草、芳树、山泉、鸟语，都是一些宜人之景，但是这些景色都是为了衬托诗人凉的心境服务的，以乐景来写哀情，抒发了一种伤感之情，因此是借景抒情的表达方式，充分显示了诗人对战乱后国破山河在，花落鸟空啼的愁绪，对时代的深沉叹惋。
《叹花》全诗围绕“叹”字着笔。前两句是自叹自解，抒写自己寻春赏花去迟了，以至于春尽花谢，错失了美好的时机。首句的“春”犹下句的“芳”，指花。而开头一个“自”字富有感彩，把诗人那种自怨自艾，懊悔莫及的心情充分表达出来了。第二句写自解，表示对春暮花谢不用惆怅，也不必怨嗟。诗人明明在惆怅怨嗟，却偏说“不须惆怅”，明明是痛惜懊丧已极，却偏要自宽自慰，越发显出诗人惆怅失意之深，同时也流露出一种无可奈何、懊恼至极的情绪。后两句写自然界的风风雨雨使鲜花凋零，红芳褪尽，绿叶成阴，结子满枝，果实累累，春天已经过去了。似乎只是纯客观地写花树的自然变化，其实蕴含着诗人深深惋惜的感情。
33．(1)运用拟人修辞方法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
(2)相同：两首诗都运用了借景抒情的手法，表达珍惜时光之意。《晚春》一诗中写花草树木，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色，表达作者对春天大好风光的珍惜留恋之情。《晚春严少尹与诸公见过》诗人见景抒情，从严少尹的隐居，想到年华易逝，自己已屈暮年，写时光流转之飞速，更见年华之值得珍惜。
不同：《晚春》还蕴含着应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意；《晚春严少尹与诸公见过》还表达了安贫乐道的隐者情操。
【详解】（1）本题考查词句赏析。
“百般红紫斗芳菲”意思是：想方设法竞相争妍斗艳。“斗”字运用拟人的修辞方法，将花朵人格化，生动形象地写出了晚春时节花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，欲将春天留住，竞相绽放、争妍斗艳的美丽景象，表达了诗人惜春的思想感情。
（2）本题考查对比阅读。
《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作。这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
《晚春严少尹与诸公见过》是唐代诗人、文学家、画家王维创作的一首五言律诗。该诗是一首写严武等人过访诗人家宴乐场景的诗篇。首联写诗人隐居的家中藏书丰富，传达出诗人博学和高洁的情操；颔联用典，前一句写用葵菜招待尊贵的宾客，后一句用王徽之看竹的典故，表现了诗人不同凡俗的审美意趣，传达出严武等访客与诗人自己高尚的隐者情操。颈联写景，尾联抒情，表达了安贫乐道、珍惜年华的豁达情怀。全诗清淡精致，自然活泼。
所以，两首诗的相同点是：都运用了借景抒情的手法，表达珍惜时光之意。不同点是：《晚春》还蕴含着应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意；《晚春严少尹与诸公见过》还表达了安贫乐道的豁达情怀。
34．(1)B
(2)韩诗描绘的是百花盛开，万紫千红，杨花榆荚，如雪花漫天飞舞的晚春繁丽景象。钱诗描写的是黄鸟稀、辛夷尽、杏花飞、春光逝去，了无踪影的一派空寂、凋零的景象。
【详解】（1）本题考查诗歌内容理解辨析。
B.“欲与飞雪比美的情态”错误，应是：就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞；
故选B。
（2）本题考查分析古诗中的景物描写。
根据两首古诗得题目“暮春归故山草堂”“晚春”可知，两首诗描写的都是暮春之景。
钱诗的前两句“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”意思是：暮春归故山草堂钱起谷口已是暮春凋残黄莺的叫声几乎听不到了，迎春花早已开过只有片片杏花飞落芳尘。描写的暮春景物是“黄鸟稀”“辛夷尽”“杏花飞“，表现了春光逝去，春日的生机之景了无踪影后的一派空寂、凋零之景；
韩诗的中“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”意思是：草树木知道春天即将归去，万紫千红竞相展示美丽芳菲。写出了在春天即将过去的时候，草木争相生长，花儿争奇斗艳；表现了草木留春，万紫千红的晚春景致。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是：杨花榆荚没有这种才华情思，只懂得像漫天白雪四处纷飞。形象地写出了杨花榆荚如雪花漫天飞舞的情景，似乎也是在挽留即将逝去的春色描写的暮春景物是“百般红紫”“杨花榆荚”。整体表现的是百花未曾感觉春日逝去，反而竞相盛开的晚春繁丽景象；
钱诗和韩诗的不同在于描写的具体景物不同，最重要的是钱诗写的是暮春逝去的凋零，充满悲伤基调；而韩诗写的是暮春的繁丽，饱含昂扬激情。
35．离开“故园”多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。 36．（1）甲诗中是因为远涉边塞生发的思乡、怀亲之情而流泪；（2）乙诗中一是因为对好友还京离去的不舍，二是诗人由朋友的回归想到自身仍得滞留异域的苦闷和久戍塞外思乡而流泪。
【解析】35．本题考查诗歌内容理解和画面描绘。首先，我们需要明确“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”这两句诗的基本含义。诗句中描述了诗人向东遥望故园，感觉路途遥远，同时表达了诗人因为思念故园而泪水不断的情感。接下来，我们需要从诗句中提炼出能够构成画面的关键元素。这些元素包括：诗人、故园（虽未直接出现，但为诗人的思念对象）、东望的动作、漫长的道路、湿透的双袖（象征泪水）。然后，基于这些元素，在脑海中构建一个具体的画面。这个画面应该是动态的，能够展现诗人向东遥望的动作，同时也要能够体现出路途的遥远和诗人内心的悲伤。最后，我们需要用简洁而富有表现力的语言将画面描述出来。在描述时，我们要注意语言的准确性和生动性，尽量让读者能够直观地感受到画面中的情感和场景。
示例：离开长安已经很多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人有又思念起家乡和亲人，不禁掩面哭 泣，泪水很快就沾湿了衣袖。
36．本题考查内容理解。甲诗“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。在赶赴边疆时因思念家乡而流下眼泪，这里的眼泪是因为远涉边塞，不禁思乡怀亲而的流泪；乙诗“送君九月交河北，雪里题诗泪满衣”意思是：九月里我在交河以北送您上路，雪里题诗泪洒满衣。联系注释“此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此诗应是诗人在北庭任职时所作”可知，朋友该回归了而自己却还在戍守此地，一方面表现了诗人对好友还京离去的不舍，另一方面诗人因滞留异域、久戍边塞而苦闷、思乡流泪。
37．B 38．相同。甲诗写听到表现离情别绪的《折杨柳》曲，直接生发了对故乡的思念之情。乙诗写看到眼前的杜鹃花，想到故乡的子规鸟叫，表达了强烈的思乡之情。
【解析】37．本题考查对诗歌内容的理解分析。
B.甲诗中的“满”字着意渲染笛声，仿佛无处不在，无处不闻，这是有心人的主观感觉的极度夸张，表达诗人的思乡心切，并非表现诗人闻笛后的愉悦心情；
故选B。
38．本题考查体会思想感情。要读懂全诗，了解内容，结合语境，理解揣摩作者的思想感情。
首先明确：两首诗都表达作者的思乡之情。
甲诗“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意思是：客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？甲诗写诗人客居洛阳，夜深人静之时被笛声触动，夜不能寐，听到表现离情别绪的《折杨柳》曲，直接生发了对故乡的思念之情。
乙诗“蜀国曾闻子规乌，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴”意思是：以前在蜀国时曾听过杜鹃凄恻的鸣啼，没想如今在异乡宣城，又看到杜鹃盛开。杜鹃鸣叫悲啭，使人愁肠寸断。暮春三月，这鸟鸣花开的时节，心中思念故乡。诗人感物起兴，视听并置，看到眼前的杜鹃花，想到故乡的子规鸟叫，真实地再现了触动乡思的过程，表达了强烈的思乡之情。
39．(1)示例：我认为这样理解不对。这四句诗运用了互文的手法，意思相互交错、补充，应该理解为“到各处街市备办鞍马等战具”，不是一处地方买一样东西。
(2)示例：甲诗中写“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，写木兰基于家庭现状，决定代父从军，体现出了木兰为了保护家人和家庭的献身精神，也表现了木兰的孝顺、体贴；乙诗中的“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”写秋瑾认为要把“一腔热血”用在有价值的地方，随时准备为国家抛洒热血，体现出了秋瑾为革命、为国家的献身精神。（意思对即可）
【详解】（1）本题考查对诗歌内容和修辞的理解。
“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”开始写木兰准备出征，这四句运用了互文的修辞手法，“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充,结合起来表示一个完整的意思，所以这里并不是一处买一样东西，而是到各处去购买马具，表现了木兰出征前紧张有序的准备工作。
（2）本题考查诗歌内容理解。
甲诗《木兰诗（节选）》主要描绘了花木兰替父从军的英勇事迹，体现了她孝顺、勇敢、爱国的品质。
乙诗《对酒》则通过秋瑾的豪言壮语，展现了她对革命事业的坚定信念和为国家献身的决心。
结合“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”可知，甲诗中的花木兰，作为一个女性，却能够挺身而出，替父从军，这体现了她的勇敢和坚强。同时，她代父出征，也表现出了她对家庭的责任感和对长辈的孝顺。
乙诗中的秋瑾，用“不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪”来表达自己的豪情壮志，同时“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”则表明了她愿意为国家、为革命献身的坚定信念。
40．①马上相逢无纸笔 ②凭君传语报平安 41．C 42．D
【解析】40．本题考查默写诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“纸”“凭”等字词容易写错。
41．本题考查理解诗意。
C.“也知塞垣苦，岂为妻子谋”意思是并非不知边塞艰难辛苦，岂是为了妻子儿女打算。直接揭示戍边将士的内心世界，以身许国，公而忘私。“因思念家人而倍感痛苦无奈”错误，故选C。
42．本题考查理解诗意。
D.《逢入京使》是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。《初过陇山途中呈宇文判官》借歌颂宇文氏表现了诗人为国从军，不计个人得失的高贵品质，抒发了高扬的乐观无畏精神。“字里行间中流露出作者淡泊的心态”错误。故选D。
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