资源简介

专题六 地理实践
（5年5考：2024第12题；2023第11题；2022第12题；2021第12题；2022第12题）
地理实践 主要方式 常考类型 核心素养
地理实验 体验演示实验和模拟实验的观察、设计、操作过程，记录、分析实验结果，加强知识的理解运用 等高线模型制作、地球运动演示、板块运动演示、水土流失原因探究等 人地协调观综合思维区域认知地理实践力
社会调查 走进社区，验证和拓展课堂学习，对人文地理事物和现象进行考察、了解、分析、研究 调查社区人口变化、区域经济发展状况、环境问题、自然资源、乡土研究等
野外考察 侧重对自然环境的考察，包含目的、地点、内容、考察过程，通过整理、分析资料，形成研究成果（表现形式多样） 前往野外、自然保护区、生态农业区等，进行气象观测、天文观测、地质地貌考察、河流考察等
为了践行“读万卷书，行万里路”的教育理念，培养学生的地理实践力，某中学组织学生去小清山进行研学旅行，读小清山等高线地形图，完成1~2题。
1．同学们到达小清山主峰甲处，甲山峰海拔为（ ）
A. 952米 B. 736米 C. 645米 D. 521米
2．同学参与研学后，发现可以在当地开发漂流，最适合开发漂流项目的河段是（ ）
A. 小清河 B. 大清河
C. 黄水河 D. 所有河段都适合
【答案】1．A 2．A
地理课堂上，同学们利用盛满水的盆、海绵纸、吸管等材料，设计了模拟地球表层运动的实验（如图）。实验中发现，将吸管插入水中朝盆底吹气时，大量气泡出现在海绵纸交界处。据此完成3~4题。
3．该实验模拟的地理现象最有可能是（ ）
A. 火山地震 B. 海冰融化 C. 海陆分布 D. 沧海桑田
4．下列能解释该实验现象的理论是（ ）
A. 大陆漂移说 B. 地心说
C. 板块构造学说 D. 日心说
【答案】3．A 4．C
为弘扬红色革命文化，激发学生的爱国爱党热情，深圳市某中学组织八年级学生开展红色文化一日行研学活动。下图为深圳市部分红色文化点分布图。据此完成5~6题。
5．从学校校史馆出发，到达龙岗革命烈士纪念碑，研学路线总体大致方向是（ ）
A. 先向北，再向西北 B. 先向西北，再向东北
C. 先向东北，再向西北 D. 无法判断
6．由于所示红色文化点分布图“地图三要素”不全，导致学生无法（ ）
A. 辨别吉华和龙城之间的相对方向
B. 估算甘坑炮楼到八仙岭战斗遗址的距离
C. 区分各个街道办的名称
D. 确定研学沿线各个红色文化点的主题
【答案】5．C 6．B
7．【项目化学习】
项目主题：窑洞——山西的传统民居
项目背景：山西大部分地区位于黄土高原，传统民居主要是窑洞，窑洞的形成和发展与山西所处的自然环境和社会经济环境有着密切的关系。为深入了解民居文化，地理小组以“窑洞——山西的传统民居”为主题，开展项目化学习。
任务一 实地调查
小组成员调查走访发现当地的窑洞多为靠山式窑洞，是从斜面或断崖上横向挖洞造房，建筑在山坡、黄土高原的边缘处，一般依山向上呈台阶式分布，多数朝南，视野开阔。
（1） 说出影响靠山式窑洞形成的主要因素。
（2） 结合材料，归纳靠山式窑洞的建筑特点。
任务二 分析探究
黄土高原土层深厚，黄土分布广泛，直立性强。该地区气候具有典型的大陆性特征，冬季严寒、夏季暖热。地表植被稀疏，在经年累月的雨水冲刷中形成了千沟万壑的景观。劳动人民创造了被称为“绿色建筑”的窑洞。
（3） 简析山西省传统民居以窑洞为主的原因。
（4） 通过了解，小张提出当地居民可以大规模建造特色窑洞发展经济。你是否赞同小张的看法，请表明你的观点并说明理由。
任务三 成果展示
小组成员在考察中发现，部分村落对传统窑洞增设采光、通风装置，但也有一些村落，人们大多搬离窑洞，窑洞院落逐渐荒芜或造地回填。
（5） 针对山西省窑洞的发展现状，请你为山西省的“窑洞文化”传承献计献策。
【答案】（1） 黄土土层深厚，直立性强，适于凿挖；气候干旱，可减少窑洞因长期浸泡出现沉陷。
（2） ①横向挖洞造房，依山向上呈台阶式分布；
②朝南建造，利用阳光保持室内温暖；
③建筑材料多为黄土和石头，具有良好的隔热保温效果，适应黄土高原地区气候特点。
（3） 山西省窑洞建筑适应黄土高原地形，利用土壤特性，适合挖掘建造；冬季具有保温效果，夏季保持凉爽；可就地取材，降低建造成本。
（4） 赞同，理由：黄土适合挖掘窑洞，建造特色窑洞可吸引游客前往，促进经济发展和文化传承。
或不赞同，理由：大规模建造会对当地的生态环境造成破坏，加剧水土流失、土地退化、植被破坏等生态环境问题。
（5） ①重视窑洞文化的保护和传承；②改造荒废窑洞为民宿、艺术工作室等；③窑洞建造改造要注重生态保护；④利用窑洞资源开展旅游业，推动文化传承。
8．为了解黄河流域的生态环境治理取得的成就，学校开展了以“生态治理在前行”为主题的云研学活动。阅读初中生小文的实验报告，回答下列问题。
黄河干流各河段检测泥沙变化和水土流失数据
检测点 年平均含沙量（kg/m3） 年平均输沙量（亿吨）
兰州 3.48 1.19
河口 6.67 1.67
龙门 33.7 11.2
（1） 通过以上水土流失数据表分析，黄河泥沙主要来自____河段（上游/中游/下游）。
（2） 通过模拟水土流失实验验证，杯中泥土量有可能最大的是__。
黄土高原水土流失模拟实验结果示意图
结论：在同等降水强度、同等土质、同等坡度条件下，地表____越少，水土流失越严重。
（3） 对河段现象及形成原因，小文所做实验报告如下，请找到其中有误的地方并改正。
黄河在此穿行，黄土高原土质疏松、侵蚀严重、春季降雨多以暴雨出现，加上当地长期开垦梯田种水稻，开采煤炭、石油等能源，使植被遭到严重破坏，导致高原上的泥土大量进入黄河，使河水颜色看着堪称真正的“黄”河。
错误：________________；
改正：________________。
（4） 针对黄土高原的地貌，要实现经济可持续发展，应采取的治理措施有哪些。（任答一点）
【答案】（1） 中游
（2） 丙
结论： 植被
（3） 春季（或水稻）；夏季（或小麦）
（4） 植树种草，发展林果业生产，增加植被覆盖率；合理安排生产活动，减少放牧的牲畜数量，退耕还林还草；整修梯田，修筑挡土坝等工程。
9．某学校地理兴趣小组通过简易实验探究地势与水能资源蕴藏量的关系。图为实验示意图。据此完成下列问题。
【实验器材】水、颜料、水槽、水轮、发电机、灯泡、水桶、纸壳箱等。
【实验过程】将染色水注入水槽，观察A、B、C三处落差大小、水轮转速和灯泡亮度。
【实验记录】
观察点观察内容 A B C
落差大小 大 较大 小
水轮转速 快 较快 慢
灯泡亮度 亮 较亮 暗
【交流分析】
（1） 水槽形态主要依据我国地势西高东低，呈____状分布的特点进行设计。
（2） 三个水轮的转速可以反映出A、B、C三处水流的____。
（3） 水轮带动发电机产生电流使三个灯泡发光，灯泡的亮度可以验证相应位置水能资源蕴藏量的__________。
（4） 为保证实验科学性，应____（匀速/时快时慢）倒水。
【实验结论】
（5） 结论：____________________________________。
【理解应用】
（6） 下图为黄河干流纵剖面图。黄河干流水电站集中分布在__游河段。
【答案】（1） 阶梯
（2） 速度
（3） 丰富程度
（4） 匀速
（5） 地势落差越大，水能资源越丰富
（6） 上
专题七 跨学科主题学习
（5年5考：2024第6,13题；2023第13题；2022第7~8题；2021第12题；2020第13题）
主题示例 学科
地理 历史 道法 语文 生物
二十四节气 地球运动；气候对农业的影响等；传统文化 圭表等天文仪器、古代历法、文献记载等 — 农事谚语、诗词文章等 物候、动植物生长过程等
美化校园 地图的阅读、选择与应用 — 环境保护；劳动 — 植物种类、花期与分布
板块运动与地震 大洲大洋；海陆变迁；聚落与自然环境；防灾减灾 历史事件、文献记载 珍爱生命 诗词文章 动植物生存环境发生变化
天气 天气及对人类活动的影响；防灾减灾措施 人物传记、文献记载、历史故事 — 诗词文章鉴赏，宣传标语、短文写作 —
外来物产传播 大洲和大洋；气候；地域发展差异；居民与聚落 人物及航线，文献记载，历史故事 大国形象 文学作品；诗词鉴赏等 动植物生长习性
“一带一路” 沿线地区的自然与人文特征 郑和下西洋、张骞出使西域等中外交流 对沿线国家的影响，大国担当 — 沿线地区的动植物特征与自然环境的关系
红色文化 相关区域的地理特征 中国近、现代史相关内容 革命精神 文学作品 —
环境问题 天气与气候；自然灾害与环境保护；人口、资源与环境 — 人类命运共同体；保护环境 宣传标语、短文写作 植被破坏对气候的影响，气候变化对动植物的影响
歌曲《青花瓷》：“……帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你。在泼墨山水画里，你从墨色深处被隐去。天青色等烟雨，而我在等你……”欣赏歌曲结合所学知识完成1~2题。
1．“帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你。”暖春时节，路过江南小镇可能看到的景象是（ ）
A. 秦时明月汉时关 B. 一片孤城万仞山
C. 月落乌啼霜满天 D. 子规声里雨如烟
2．“天青色等烟雨，而我在等你。”道出了青花瓷的制作奥秘。相传古代制作瓷器的匠人只有选择在烟雨天才能烧制出天青色的青花瓷。据此推测古代河南汝州（汝窑）烧制青花瓷的最佳时间是（ ）
A. 1、2月 B. 5、6月 C. 7、8月 D. 11、12月
【答案】1．D 2．C
【解析】
1．“秦时明月汉时关”描述的是陕西省，位于北方地区，A错误；“一片孤城万仞山”指的是玉门关，位于西北地区，B错误；“月落乌啼霜满天”描述的是江南秋天的夜晚，C错误；“子规声里雨如烟”描述的是江南春季烟雨蒙蒙的景观，D正确。故选D。
2．由材料可知，古代制作瓷器的匠人只有选择在烟雨天才能烧制出天青色的青花瓷，河南汝州属于温带季风气候，夏季多雨，冬季少雨，C正确，AD错误。5、6月份升温快，蒸发量大，降水少，B错误。故选C。
北京钟楼、鼓楼的运行遵循“司时仪器计时，更鼓依时定更，大钟依更报时”的模式。司时仪器安放于鼓楼二层，从元至清先后使用过碑漏、刻漏、时辰香等三类计时工具（1古刻约为现在的14.4分钟）。据此完成3~5题。
3．元代《授时历》记载北京冬夏二至之间昼夜长短差值为24古刻。按现在时间计算，北京冬夏二至之间的昼夜长短差值约（ ）
A. 300分钟 B. 60分钟 C. 6小时 D. 5.76小时
4．碑漏是一个半自动化系统，机关缜密，昼夜均可使用，不受温度和湿度影响，这体现了我国古代工匠（ ）
A. 精密仪器上的制造成就 B. 技术远远高于现代科技
C. 对天文历法学习的刻苦 D. 在数学领域的深入研究
5．北京钟鼓楼的保护与开发应（ ）
A. 原地原样维修保护，不再对外开放
B. 结合数字技术，展现古代计时技术
C. 融入时代气息、照搬西方风格修缮
D. 不限制对外开放时间与游客数量
【答案】3．D 4．A 5．B
【解析】
3．读材料可知，1古刻约为14.4分钟，北京冬夏二至之间昼夜长短差值为24古刻，即5.76小时。故选D。
4．碑漏是一个半自动化系统，机关缜密，昼夜均可使用，不受温度和湿度影响，这体现了我国古代工匠精密仪器上的制造成就，A正确；技术远远高于现代科技说法错误且过于绝对，B错误；表现对计时的刻苦研究，C错误；表现了对地理的深入研究，D错误。故选A。
国画是中国的传统绘画形式，绘画内容丰富多彩，可反映人们的生活环境、习俗风情等。下图是小明同学在美术课上完成的一幅国画作品。据此完成6~7题。
6．该作品反映的景观主要分布在我国的（ ）
A. 北方地区 B. 南方地区 C. 西北地区 D. 青藏地区
7．该作品反映了（ ）
A. 民居墙厚窗小，利于保温 B. 气候冷湿，植被稀疏
C. 民居屋顶倾斜，便于排水 D. 地形崎岖，交通不便
【答案】6．B 7．C
8．合肥某中学地理社团的同学开展了关于西北地区的跨学科主题探究学习，下图为西北地区局部位置示意图及乌鲁木齐气候资料。阅读图文资料，完成下列问题。
品读历史：葡萄于汉朝时期传入中国，汉书言“张骞使西域还，始得此种”，葡萄喜温，喜光，湿度不宜过大，果实膨大期最适宜气温为20 ~30 。如果昼夜温差大，着色及糖度更好。
（1） 葡萄现已在新疆大面积种植。简要分析西北地区种植葡萄的有利自然条件。
邂逅语文：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的诗句广为流传。
（2） 诗句的“春风”是指____风，它影响较小的地区，降水少。
遇见生物学：无籽葡萄利用“三倍体”技术培育而成，营养价值更高，更受人们的欢迎。
（3） 无籽葡萄的出现，体现了农业受________________________等社会经济条件的影响。
欣赏音乐：“克里木参军去到边哨，临行前种下了一颗葡萄……”（歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》）
（4） 读图分析，吐鲁番发展灌溉农业的水源主要来自________________和____________________。
乡村振兴：《新疆维吾尔自治区“十四五”发展规划》中明确指出加大力度发展葡萄产业。
（5） 为增加农民收入，实现乡村振兴和区域可持续发展，请你写出一条发展葡萄产业的可行措施。
【答案】（1） 以温带大陆性气候为主，晴天多，光照充足；昼夜温差大，有利于糖分的累积。
（2） 夏季
（3） 科技（科学技术）；市场
（4） 高山冰雪融水；地下水/山地降水
（5） 当地政府可以加大农业科技投入；加大宣传力度，提高区域的知名度；发展葡萄深加工产业等。专题六 地理实践
（5年5考：2024第12题；2023第11题；2022第12题；2021第12题；2022第12题）
地理实践 主要方式 常考类型 核心素养
地理实验 体验演示实验和模拟实验的观察、设计、操作过程，记录、分析实验结果，加强知识的理解运用 等高线模型制作、地球运动演示、板块运动演示、水土流失原因探究等 人地协调观综合思维区域认知地理实践力
社会调查 走进社区，验证和拓展课堂学习，对人文地理事物和现象进行考察、了解、分析、研究 调查社区人口变化、区域经济发展状况、环境问题、自然资源、乡土研究等
野外考察 侧重对自然环境的考察，包含目的、地点、内容、考察过程，通过整理、分析资料，形成研究成果（表现形式多样） 前往野外、自然保护区、生态农业区等，进行气象观测、天文观测、地质地貌考察、河流考察等
为了践行“读万卷书，行万里路”的教育理念，培养学生的地理实践力，某中学组织学生去小清山进行研学旅行，读小清山等高线地形图，完成1~2题。
1．同学们到达小清山主峰甲处，甲山峰海拔为（ ）
A. 952米 B. 736米 C. 645米 D. 521米
2．同学参与研学后，发现可以在当地开发漂流，最适合开发漂流项目的河段是（ ）
A. 小清河 B. 大清河
C. 黄水河 D. 所有河段都适合
地理课堂上，同学们利用盛满水的盆、海绵纸、吸管等材料，设计了模拟地球表层运动的实验（如图）。实验中发现，将吸管插入水中朝盆底吹气时，大量气泡出现在海绵纸交界处。据此完成3~4题。
3．该实验模拟的地理现象最有可能是（ ）
A. 火山地震 B. 海冰融化 C. 海陆分布 D. 沧海桑田
4．下列能解释该实验现象的理论是（ ）
A. 大陆漂移说 B. 地心说
C. 板块构造学说 D. 日心说
为弘扬红色革命文化，激发学生的爱国爱党热情，深圳市某中学组织八年级学生开展红色文化一日行研学活动。下图为深圳市部分红色文化点分布图。据此完成5~6题。
5．从学校校史馆出发，到达龙岗革命烈士纪念碑，研学路线总体大致方向是（ ）
A. 先向北，再向西北 B. 先向西北，再向东北
C. 先向东北，再向西北 D. 无法判断
6．由于所示红色文化点分布图“地图三要素”不全，导致学生无法（ ）
A. 辨别吉华和龙城之间的相对方向
B. 估算甘坑炮楼到八仙岭战斗遗址的距离
C. 区分各个街道办的名称
D. 确定研学沿线各个红色文化点的主题
7．【项目化学习】
项目主题：窑洞——山西的传统民居
项目背景：山西大部分地区位于黄土高原，传统民居主要是窑洞，窑洞的形成和发展与山西所处的自然环境和社会经济环境有着密切的关系。为深入了解民居文化，地理小组以“窑洞——山西的传统民居”为主题，开展项目化学习。
任务一 实地调查
小组成员调查走访发现当地的窑洞多为靠山式窑洞，是从斜面或断崖上横向挖洞造房，建筑在山坡、黄土高原的边缘处，一般依山向上呈台阶式分布，多数朝南，视野开阔。
（1） 说出影响靠山式窑洞形成的主要因素。
（2） 结合材料，归纳靠山式窑洞的建筑特点。
任务二 分析探究
黄土高原土层深厚，黄土分布广泛，直立性强。该地区气候具有典型的大陆性特征，冬季严寒、夏季暖热。地表植被稀疏，在经年累月的雨水冲刷中形成了千沟万壑的景观。劳动人民创造了被称为“绿色建筑”的窑洞。
（3） 简析山西省传统民居以窑洞为主的原因。
（4） 通过了解，小张提出当地居民可以大规模建造特色窑洞发展经济。你是否赞同小张的看法，请表明你的观点并说明理由。
任务三 成果展示
小组成员在考察中发现，部分村落对传统窑洞增设采光、通风装置，但也有一些村落，人们大多搬离窑洞，窑洞院落逐渐荒芜或造地回填。
（5） 针对山西省窑洞的发展现状，请你为山西省的“窑洞文化”传承献计献策。
8．为了解黄河流域的生态环境治理取得的成就，学校开展了以“生态治理在前行”为主题的云研学活动。阅读初中生小文的实验报告，回答下列问题。
黄河干流各河段检测泥沙变化和水土流失数据
检测点 年平均含沙量（kg/m3） 年平均输沙量（亿吨）
兰州 3.48 1.19
河口 6.67 1.67
龙门 33.7 11.2
（1） 通过以上水土流失数据表分析，黄河泥沙主要来自____河段（上游/中游/下游）。
（2） 通过模拟水土流失实验验证，杯中泥土量有可能最大的是__。
黄土高原水土流失模拟实验结果示意图
结论：在同等降水强度、同等土质、同等坡度条件下，地表____越少，水土流失越严重。
（3） 对河段现象及形成原因，小文所做实验报告如下，请找到其中有误的地方并改正。
黄河在此穿行，黄土高原土质疏松、侵蚀严重、春季降雨多以暴雨出现，加上当地长期开垦梯田种水稻，开采煤炭、石油等能源，使植被遭到严重破坏，导致高原上的泥土大量进入黄河，使河水颜色看着堪称真正的“黄”河。
错误：________________；
改正：________________。
（4） 针对黄土高原的地貌，要实现经济可持续发展，应采取的治理措施有哪些。（任答一点）
9．某学校地理兴趣小组通过简易实验探究地势与水能资源蕴藏量的关系。图为实验示意图。据此完成下列问题。
【实验器材】水、颜料、水槽、水轮、发电机、灯泡、水桶、纸壳箱等。
【实验过程】将染色水注入水槽，观察A、B、C三处落差大小、水轮转速和灯泡亮度。
【实验记录】
观察点观察内容 A B C
落差大小 大 较大 小
水轮转速 快 较快 慢
灯泡亮度 亮 较亮 暗
【交流分析】
（1） 水槽形态主要依据我国地势西高东低，呈____状分布的特点进行设计。
（2） 三个水轮的转速可以反映出A、B、C三处水流的____。
（3） 水轮带动发电机产生电流使三个灯泡发光，灯泡的亮度可以验证相应位置水能资源蕴藏量的__________。
（4） 为保证实验科学性，应____（匀速/时快时慢）倒水。
【实验结论】
（5） 结论：____________________________________。
【理解应用】
（6） 下图为黄河干流纵剖面图。黄河干流水电站集中分布在__游河段。
专题七 跨学科主题学习
（5年5考：2024第6,13题；2023第13题；2022第7~8题；2021第12题；2020第13题）
主题示例 学科
地理 历史 道法 语文 生物
二十四节气 地球运动；气候对农业的影响等；传统文化 圭表等天文仪器、古代历法、文献记载等 — 农事谚语、诗词文章等 物候、动植物生长过程等
美化校园 地图的阅读、选择与应用 — 环境保护；劳动 — 植物种类、花期与分布
板块运动与地震 大洲大洋；海陆变迁；聚落与自然环境；防灾减灾 历史事件、文献记载 珍爱生命 诗词文章 动植物生存环境发生变化
天气 天气及对人类活动的影响；防灾减灾措施 人物传记、文献记载、历史故事 — 诗词文章鉴赏，宣传标语、短文写作 —
外来物产传播 大洲和大洋；气候；地域发展差异；居民与聚落 人物及航线，文献记载，历史故事 大国形象 文学作品；诗词鉴赏等 动植物生长习性
“一带一路” 沿线地区的自然与人文特征 郑和下西洋、张骞出使西域等中外交流 对沿线国家的影响，大国担当 — 沿线地区的动植物特征与自然环境的关系
红色文化 相关区域的地理特征 中国近、现代史相关内容 革命精神 文学作品 —
环境问题 天气与气候；自然灾害与环境保护；人口、资源与环境 — 人类命运共同体；保护环境 宣传标语、短文写作 植被破坏对气候的影响，气候变化对动植物的影响
歌曲《青花瓷》：“……帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你。在泼墨山水画里，你从墨色深处被隐去。天青色等烟雨，而我在等你……”欣赏歌曲结合所学知识完成1~2题。
1．“帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你。”暖春时节，路过江南小镇可能看到的景象是（ ）
A. 秦时明月汉时关 B. 一片孤城万仞山
C. 月落乌啼霜满天 D. 子规声里雨如烟
2．“天青色等烟雨，而我在等你。”道出了青花瓷的制作奥秘。相传古代制作瓷器的匠人只有选择在烟雨天才能烧制出天青色的青花瓷。据此推测古代河南汝州（汝窑）烧制青花瓷的最佳时间是（ ）
A. 1、2月 B. 5、6月 C. 7、8月 D. 11、12月
北京钟楼、鼓楼的运行遵循“司时仪器计时，更鼓依时定更，大钟依更报时”的模式。司时仪器安放于鼓楼二层，从元至清先后使用过碑漏、刻漏、时辰香等三类计时工具（1古刻约为现在的14.4分钟）。据此完成3~5题。
3．元代《授时历》记载北京冬夏二至之间昼夜长短差值为24古刻。按现在时间计算，北京冬夏二至之间的昼夜长短差值约（ ）
A. 300分钟 B. 60分钟 C. 6小时 D. 5.76小时
4．碑漏是一个半自动化系统，机关缜密，昼夜均可使用，不受温度和湿度影响，这体现了我国古代工匠（ ）
A. 精密仪器上的制造成就 B. 技术远远高于现代科技
C. 对天文历法学习的刻苦 D. 在数学领域的深入研究
5．北京钟鼓楼的保护与开发应（ ）
A. 原地原样维修保护，不再对外开放
B. 结合数字技术，展现古代计时技术
C. 融入时代气息、照搬西方风格修缮
D. 不限制对外开放时间与游客数量
国画是中国的传统绘画形式，绘画内容丰富多彩，可反映人们的生活环境、习俗风情等。下图是小明同学在美术课上完成的一幅国画作品。据此完成6~7题。
6．该作品反映的景观主要分布在我国的（ ）
A. 北方地区 B. 南方地区 C. 西北地区 D. 青藏地区
7．该作品反映了（ ）
A. 民居墙厚窗小，利于保温 B. 气候冷湿，植被稀疏
C. 民居屋顶倾斜，便于排水 D. 地形崎岖，交通不便
8．合肥某中学地理社团的同学开展了关于西北地区的跨学科主题探究学习，下图为西北地区局部位置示意图及乌鲁木齐气候资料。阅读图文资料，完成下列问题。
品读历史：葡萄于汉朝时期传入中国，汉书言“张骞使西域还，始得此种”，葡萄喜温，喜光，湿度不宜过大，果实膨大期最适宜气温为20 ~30 。如果昼夜温差大，着色及糖度更好。
（1） 葡萄现已在新疆大面积种植。简要分析西北地区种植葡萄的有利自然条件。
邂逅语文：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的诗句广为流传。
（2） 诗句的“春风”是指____风，它影响较小的地区，降水少。
遇见生物学：无籽葡萄利用“三倍体”技术培育而成，营养价值更高，更受人们的欢迎。
（3） 无籽葡萄的出现，体现了农业受________________________等社会经济条件的影响。
欣赏音乐：“克里木参军去到边哨，临行前种下了一颗葡萄……”（歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》）
（4） 读图分析，吐鲁番发展灌溉农业的水源主要来自________________和____________________。
乡村振兴：《新疆维吾尔自治区“十四五”发展规划》中明确指出加大力度发展葡萄产业。
（5） 为增加农民收入，实现乡村振兴和区域可持续发展，请你写出一条发展葡萄产业的可行措施。

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