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图文转换
一、选择题
1．（23-24八年级下·河北张家口·期中）腊月二十四的其中一项年俗是“剪窗花”。下面的窗花与汉字谐音现象无关的一项是（ ）
A．连年有余B．吉祥福禄 C．花开富贵
二、语言表达
2．（23-24八年级下·浙江·期中）学校举行端午节“赛旱龙舟活动”，需要推出一幅宣传画。请你从甲、乙两幅画中挑选一幅，并结合宣传画中的图文简要说明你投票的理由。
甲 乙
我挑选 ，理由：
3．（23-24八年级下·河南许昌·期中）本次活动的宣传海报中有以下两则材料，请你用简洁的语言分别向同学们概括材料的主要内容。
【材料一】
①前不久，教育部等八部门印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》，切实引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族的伟大复兴而读书。
②《义务教育语文课程标准（2022版）》对七至九年级学生提出了明确要求：“每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，构建阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。”“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。”
③义务教育语文教科书给七至九年级学生推荐了《朝花夕拾》《水浒传》等必读名著12部，《红岩》《格列佛游记》等自主阅读名著24部。
【材料二】
材料一：
材料二：
4．（23-24八年级下·河南周口·期中）下面是活动中老师展示的一幅图片，请你根据图片，完成下面的对话（要求：对话中要体现作者及诗篇名）。
老师：看到这幅图片，我们很容易会联想到一些学过的古诗名句。
小语：是的，①
老师：假如你现在正处于图片中的小船上，你又会联想到哪首古诗呢？
小语：②
5．（23-24八年级下·四川眉山·期中）学校进行了“市民垃圾分类意识和行为”的随机调查，请写出两条从图表中总结出的信息。
市民垃圾分类意识和行为调查统计表
调查内容 青年 中年 老年
你了解垃圾分类相关知识吗 93.7% 78.2% 68.8%
你认为垃圾分类有必要吗 80.5% 73.3% 55.6%
你开始垃圾分类了吗 40.5% 35.6% 45.3%
6．（23-24八年级下·河南南阳·期中）近日，河南广播电视台融媒体推出具有河南特色的读书栏目品牌《书香河南》，包括《红心耀中原》《中华文明探源》《书香少年》《第一书记来读书》《诗歌里的河南》等。李铭同学在观看了读书节目后，打算从下面两幅漫画中选取一幅来表达自己观看节目后的感受。你认为哪一幅合适呢？请说说你的理由。
7．（23-24八年级下·河北唐山·期中）小语根据自己的喜好编写了《古诗欣赏》小册子，内容分别为边塞诗、咏物诗、送别诗。右面这幅画最适合做哪类诗的诗集封面？说说理由。
8．（23-24八年级下·河南周口·期中）班级组织同学到民俗博物馆参观，请你根据下面的博物馆预约流程图，给大家解读整个预约流程。
9．（23-24八年级下·河南洛阳·期中）【明·读诗之法】在“读诗方法”分享会上，小嵩展示了下列图表，请你帮他介绍阅读古诗的方法。
10．（23-24八年级下·山西吕梁·期中）低碳生活方式有利于建设青山常在、绿水长流的美丽中国。校园“低碳生活”宣传周期间，班级开展了“低碳——我们在行动”主题活动，某小组准备推荐右边的一张海报。请你结合海报内容，拟写一段推荐语，代表该小组在班级交流。
写作提示：①说明构图要素及寓意；②80字左右。
11．（23-24八年级下·山西忻州·期中）2024年4月23日是第29个世界读书日，小霏同学走进了山西省图书馆，看到了下面山西省图书馆标志，请你解读。
12．（23-24八年级下·山西晋中·期中）下图名为“鲸‘落’”的低碳海报设计获奖作品。评委评价“整幅海报以灰色调为主，生动勾勒生态问题。”请简要说明海报的内容，并写出寓意。80字左右。
13．（23-24八年级下·山西长治·期中）第十四届全国冬季运动会于2月17日在内蒙古开幕，这是北京冬奥会后国内首次举办全国冬季项目大型体育赛事，也是内蒙古首次承办全国大型综合性运动会。下面图片是此次运动会的会徽“冬之韵”，请写出构图要素并说明寓意。
写作提示：①会徽呈蓝色，“2024”这几个数字及英文字母的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色源自奥林匹克五环色彩；②介绍画面内容及内涵；③表达有条理；④不少于80字。
14．（23-24八年级下·河南新乡·期中）下面是征集的两幅活动宣传海报，请你帮小语选择一幅张贴，并说明理由。(提示：①介绍画面内容、寓意和宣传效果；②80字左右。)

图1 图 2
15．（23-24八年级下·河南南阳·期中）小文想在宣传手册中添加一张插图。下面两幅宣传海报（底色均为绿色），你建议选择哪一幅？请说明理由。
图一 图二
16．（23-24八年级下·四川绵阳·期中）如图是“中华七大传统节日形象标志创作大赛”的两幅获奖作品，你喜欢哪一幅？请从构图和寓意角度说明你喜欢的理由。要求：语言准确、鲜明，不超过60字。
17．（23-24八年级下·山西晋中·期中）山西晋中介休的绵山是我国清明节的发源地，也就是古时人们所说的寒食节发源地。下面是小晋同学搜集的清明节标识，请你任选一幅，介绍标识内容。
写作提示：①选取其中一幅图片；②介绍画面内容；③语言生动，表达有条理；④不少于60字。
18．（23-24八年级下·河南南阳·期中）在“倡导低碳生活”知识竞赛中，组织委员小文向参赛选手交代相关事宜。请根据活动流程图，把小文说的话补写完整，要求表述准确，语言连贯。
小文：“请参赛选手注意比赛的流程。① ；② ；然后，请嘉宾点评；最后，请校长颁奖。”
19．（23-24八年级下·河南南阳·期中）宣传组为本次读书活动设计了徽标，请你从构图要素和设计寓意两方面，以合适的顺序，作简要说明。
20．（23-24八年级下·河北唐山·期中）小韩同学提供了三张“低碳生活，从小事做起”图片，请仿照图1，为图2、图3拟写提示语。
图1 图2 图3
示例：图1：使用节能电器，空调调高一度。
图2：
图3：
21．（23-24八年级下·河南商丘·期中）在古诗词朗诵环节，你准备把下面这张图片作为背景图放置在大屏幕上。请你从图的内容和构思特点两方面向同学们简述选用它的理由。
22．（23-24八年级下·山东烟台·期中）小语和小文同学去书店购买《经典常谈》时，发现有两个封面不同的版本，两人欣赏着两个封面发表了自己的看法，请你帮小文补充完整。
小语：我喜欢封面一，《经典常谈》的作者是朱自清，此书以作者头像为封面，直接点明作品的作者。
小文：我喜欢封面二，_________________________________________。
23．（23-24八年级下·四川成都·期中）请你结合《经典常谈》一书相关内容，根据“六书”简介及“友”字甲骨文字形，完成下表。
六书 “友”字甲骨文字形 造字方法：① 结构特点： 由两只方向一致且靠在一起的手组成 推测意义：②
指的是象形、指事、会意、形声、转注、假借这六种造字方法。
①
②
三、综合性学习
（23-24八年级下·云南昭通·期中）材料一 据联合国发布的有关数据显示，目前全球仍有10亿人生活在极端贫困线以下，8.52亿人处于饥饿状态，每年约500多万儿童因饥饿和营养不良而夭折。全世界49个最不发达国家中有34个国家位于非洲。自2020年以来，全球极端贫困人口的数量减少了1.32亿，但非洲撒哈拉以南地区的极端贫困人口却由2.27亿增加到3.13亿。
材料二 1986年，我国开始了大规模的开发式扶贫工作。经过8年的不懈努力，到1993年底，农村贫困人口由1.25亿人减少到8000万人，占农村总人口的比重从14.8%下降到8.7%。1994年，《国家八七扶贫攻坚计划》公布实施，明确提出，力争用7年左右的时间，基本解决农村贫困人口的温饱问题，到2000年底，国家“八七”扶贫攻坚目标基本实现，农村贫困人口下降到3000多万人。20年来，中国农村绝对贫困人口数量从1.25亿下降到2365万，减少了1亿多人；农村绝对贫困发生率由14.8%下降到2.5%。2020年我国实现了全面脱贫。
材料三漫画“走出贫困”
24．概括材料一、材料二的主要内容。
25．谈谈你对材料三漫画图片中“扶志”“扶智”“扶技”的理解。
26．（23-24八年级下·甘肃武威·期中）综合性学习。
(1)每逢春节家家户户贴对联，为节日增添喜庆气氛，这是自古以来的习俗。请你写出记忆最深刻的一副春联。
上联：
下联：
横批：
(2)下面是“中华七大传统节日形象标志创作大赛”的两幅获奖作品，你喜欢哪一幅？请从构图和寓意角度说明喜欢的理由。要求：语言准确、鲜明，不超过60字。

（23-24八年级下·云南文山·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。
学校开展“低碳生活，从我做起”的综合实践活动，请你参加并完成下列题目。
【材料一】
低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。“低碳生活”作为一种生活方式，是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，达到减低碳的排放量的目的。
【材料二】
下边这则《“同呼吸、共奋斗”公民行为准则》公益宣传海报，旨在倡导公众关注空气质量，购买绿色产品，循环利用物品，坚持低碳出行，选择绿色消费，养成节电习惯，共建美丽中国。
27．根据材料一用下定义的方法说说什么是“低碳生活”。
28．用自己的话简要说说材料二公益宣传海报的创意。
29．（23-24八年级下·山东滨州·期中）近年来，随着人们环保意识的提高，“低碳生活”逐步成为了热门话题，学校组织开展“低碳生活，从我做起”主题实践活动，请你完成以下两项任务。
(1)下图是对本校同学们低碳生活方式了解程度的调查结果统计图，请说说你得出的结论。
(2)阅读下面材料，向同学们简要概括什么叫“低碳生活”。
【材料】低碳，英文为lowcarbon，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式。此种生活方式要求生活作息时所耗用的能量要尽力减少，特别是要减少二氧化碳的排放，做到低能量、低消耗、低开支。低碳生活方式可以减少对大气的污染，减缓生态恶化。每个公民都应从日常生活的点滴做起，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。
30．（23-24八年级下·山东泰安·期中）阅读下列漫画材料，按要求做题。
(1)用简洁的话描述漫画的主要内容，不超过60个字。
(2)这幅漫画能给人以启示。请根据你的理解，写出它的寓意，不超过50个字。
31．（23-24八年级下·河北保定·期中）八年级（1）班举办了“倡导低碳生活”综合实践活动，请你积极参与，完成以下任务。
(1)请你为这次活动写一条宣传标语。
(2)上图是小冀搜集到的一张“全国低碳日”标识图，请结合构图元素，说一说该标识的含义。
32．（23-24八年级下·河南南阳·期中）每年的6月5日为“世界环境日”，为响应低碳环保的号召，学校开展了以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
(1)在本次活动中，为了推动垃圾分类成为低碳生活新时尚，小玉建议安排讲解员来说明“城市生活垃圾”的处理过程，请你根据以下流程图写一段关于“城市生活垃圾”处理过程的讲解词
(2)如今“低碳生活”越来越成为社会时尚。参加完此次活动后，你想动员父母加入“低碳一族”，但是父母觉得践行“低碳生活”很难，请你说服他们。
（23-24八年级上·云南昭通·期中）八年级（1）班将开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
材料一
“老赖”即欠别人钱财，找各种理由赖着不还的人。唐朝时的《唐律》规定，欠债达到一匹布的价值，要是超过约定的时间20天后，还不还的话，就要挨打20大板。要是打了20大板后的20天还是不还钱的话，那就是还是要挨打，这次要60大板。如果过了100天之后还是不还钱，就是要坐牢。明清时期“老赖”要是不在约定的时间偿还债务，就会被罚做苦力。
材料二
《中华人民共和国民事诉讼法》规定：失信行为会带来限制高消费，对于有履行能力但拒不履行还债务义务的严重失信人员，将被限制出境、购买住房、乘坐飞机、旅游度假、入住星级以上宾馆及其它高消费行为。
材料三
漫画
33．请用简洁的语言概括材料一、材料二的主要内容并说说这两则材料告诉了我们什么道理？
34．谈谈你对材料三中漫画的理解。
35．（23-24八年级下·湖北咸宁·期中）七（2）班举办“一周一节荐”活动，这周轮到小周所在的小组作元宵节的推荐。请从下面两项任务中选择一项参与小周小组的活动。
任务一：上图是元宵节的形象标志图，请写出除文字外的构图要素及其寓意。（介绍画面内容和寓意；80字左右）。
任务二：请根据上图，发挥联想和想象，写一首小诗与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
《图文转换》参考答案
题号 1
答案 C
1．C
【详解】本题考查图文转换和谐音理解。
A.窗花“连年有余”是由莲花和鲤鱼组成的中国传统的吉祥图案，用以称颂富裕祝贺之意。莲是连的谐音，年是鲶的谐音，鱼是余的谐音，也称年年有鱼。
B.窗花“吉祥福禄”是葫芦造型，中间有“吉祥”二字，表达美好祝愿。葫芦的谐音是福禄，代表着祝愿别人能够有福气和财运相伴。
C.窗花“花开富贵”是圆盘造型，中间是一朵盛开的牡丹花，上面有两只蝴蝶在翩翩起舞。牡丹象征着富贵，表达人们的美好祝愿。窗花与汉字谐音现象无关。
故选C。
2． 示例一：我选甲， 这幅宣传画中的标语用了“万众一心”的谐音，表示在赛旱龙舟活动中需要大家团结一心，寓意很好；这幅中的宣传画中的两个卡通粽子形象手拉手，表示团结合作，一起努力，贴合“赛旱龙舟”活动，图文结合，融合了两项活动，画面有趣且有深意。示例二：我选乙，这幅宣传中的标语“与粽不同”用的是“与众不同”的谐音，表示在赛旱龙舟活动中要做到与众不同，力求冠军；这幅宣传画中粽叶变形为龙舟，贴近赛旱龙舟主题。文图结合，完美的结合了“端午吃粽子”与“赛旱龙舟”两项活动，设计巧妙且有深意。
【详解】本题考查图文转换。首先，明确题目要求从两幅画中挑选一幅，并结合宣传画中的图文简要说明投票的理由。接着，仔细观察甲、乙两幅宣传画，注意图中的元素、色彩、构图以及标语等。分析每幅画的主题、寓意以及与“赛旱龙舟活动”的关联性。根据观察和分析，提炼出每幅画的独特之处和优点。思考这些优点如何与“赛旱龙舟活动”的宣传目的相结合，形成有力的投票理由。最后，用清晰、有条理的语言将投票理由表达出来。可以先表明选择哪幅画，然后解释选择的原因，包括标语的寓意、图中元素的象征意义以及与活动主题的契合度等。开放性试题，答案不唯一。
甲画分析：
标语：“万粽一心向前划”。标语中的“万众一心”运用了谐音，表示团结一心，与“赛旱龙舟”需要团队合作的精神相契合。
画面设计：画面中的两个卡通粽子形象手拉手，与“万众一心”相呼应，展示了团结合作的精神。同时，粽子形象也紧扣端午节的主题。
整体感受：画面设计温馨、有趣，标语简洁明了，易于理解，能很好地传达活动的精神。
乙画分析：
标语：“只有内外兼修，方能与粽不同”。标语中的“与粽不同”运用了“与众不同”的谐音，但这里更侧重于表现“龙舟争霸”的竞技精神，与“赛旱龙舟”活动的主题紧密相关。
画面设计：画面中的粽叶变形为龙舟，设计巧妙，既保留了端午节吃粽子的传统元素，又与“赛旱龙舟”活动相呼应。
整体感受：画面设计独特、富有创意，标语简洁有力，能很好地激发人们的参与热情。
示例：我选甲。这幅宣传画中的标语“万粽一心向前划”既包含了端午节的传统元素“粽子”，又强调了团队合作的重要性，与“赛旱龙舟”活动的精神相契合。画面中的两个卡通粽子形象手拉手，寓意着团结合作，一起努力，这不仅能很好地传达活动的精神，还能给人以温馨、有趣的感受。同时，这幅画的整体设计简洁明了，易于理解，非常符合宣传画的要求。
3． 材料一：教育部等部门为激励青少年学生读书，推行了一系列读书方案。 材料二：2022年各年龄段未成年人图书阅读量比2021年有所提升。
【详解】本题考查材料内容概括和图文转换。
（1）根据材料一“前不久，教育部等八部门印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》，切实引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书”可知，教育部（或国家）意在引导并激励青少年学生爱读书、读好书、善读书；
根据材料二“《义务教育语文课程标准》（2022年版）对七至九年级学生提出了明确要求：‘每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，构建阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。’‘学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字’”可知，教育部【或 《义务教育语文课程标准（2022版）》】对七至九年级学生的阅读提出了具体的要求；
根据材料三中“义务教育语文教科书给七至九年级学生推荐了《朝花夕拾》《水浒传》等必读名著12部、《红岩》《格列佛游记》等自主阅读名著24部”可知，教育部（或义务教育语文教科书）推荐了必读名著和自主阅读的名著篇目。
据此分析，可概括为：教育部等部门为激励青少年学生读书，推行了一系列读书方案。
（2）根据材料二图表中，2022年“0-8周岁”阅读图书10.56本，“9-13周岁”阅读图书10.32本，“17周岁”阅读图书13.15本；而2021年则分别是“0-8周岁”阅读图书10.33本，“9-13周岁”阅读图书10.21本，“17周岁”阅读图书13.10本等可知，2022年各年龄段未成年人图书阅读量比2021年有所提升。
4． 示例：我会联想到白居易《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。 示例：我会联想到王湾的《次北固山下》。
【详解】本题考查图文转换。
结合图上的鸟、树等美丽景色，可想到白居易的《钱塘湖春行》：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
如果在小船上，结合图上的高山、大河、鸟，就会想到王湾的《次北固山下》：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
5．示例1：相比中年和老年人，青年人垃圾分类意识较强，但老年人行动落实更好。
示例2：从图表中数据可以看出，市民普遍具有垃圾分类意识，但行动落实有待提升。
【详解】本题考查图文转换。
根据“你了解垃圾分类相关知识吗”调查结果青年为“93.7%”、中年为“78.2%”、老年为“68.8%”分析可知，青年人的垃圾分类意识比中年人、老年人都要高。据此可得出：青年人垃圾分类意识较强；
根据“你开始垃圾分类了吗”的调查结果青年为“40.5%”、中年为“35.6%”、老年为“45.3%”分析可知，老年人在垃圾分类落实行动中占比高于青年和中年人。据此可得出：老年人行动落实更好；
根据“你认为垃圾分类有必要吗”调查结果青年为“80.5%”、中年为“73.3%”、老年为“55.6%”分析可知，老年人，中年人、青年人的分类意识都超过了五成，其中青年和中年都达到了7成以上，据此可得出：市民普遍具有分类意识，但行动有待提升。
6．示例一：我推荐第①幅。图中主体是一个男孩子乘着书遨游在知识的海洋中，在阅读中求知。这幅漫画告诉我们读书的重要性。
示例二：我推荐第②幅。这幅图以“成长”为主题，一个小男孩儿正在阅读一本书，而他正是靠着阅读，不断成长。这幅漫画启迪我们一个人的成长离不开书籍，阅读能够促进人的成长。
【详解】本题考查图文转换。
图一的主题为“阅读求知”，图中一个小男孩以书本当作船只，借着浪花乘风破浪，正在知识的大海里遨游，在阅读里求知，借此告诉我们读书的重要性。
图二的主题为“成长”，图中一个小男孩拿着一本书坐在由书籍成的台阶上专心阅读，借此来告诉我们阅读书籍能够不断使人成长，迈向更高的台阶。
示例一：我推荐第一幅图。“阅读求知”通过描绘小男孩以书本为船只，在知识的海洋里乘风破浪的场景，强调了读书的重要性和求知的过程。这幅漫画直观地展现了阅读的力量，以及它如何帮助人们探索未知、拓宽视野。
示例二：我推荐第二幅图。图中，一个小男孩坐在由书籍堆叠而成的台阶上，专心致志地阅读着手中的一本书。这一场景生动地体现了阅读书籍能够促使人不断成长，不断迈向更高的台阶这一理念。
7．送别诗理由：画中江内有小舟，一人上船离去，几人在岸边送别，符合古人常于岸边送别的情形。
【详解】本题考查图文转换。
作答此图需仔细观察图片内容，根据内容要素选择诗歌类型。边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗，因此处于干旱的内陆，极少涉及舟船。咏物诗是托物言志的诗，通过事物的咏叹体现作者的人文思想。送别诗即人们送行时表达离别之情的诗歌。
示例：我认为该封面更适合送别诗。理由是：画面主体是一人在小船上乘船远去，岸边有几人在挥手为其送行，因而符合送别诗的情景。
8．在参观民俗博物馆前，我们需要提前通过博物馆官网、微信公众号或微信小程序三种渠道中的任意一种进行实名制预约门票，参观当天凭预约时的有效证件取票，然后通过安全检查后方可进入博物馆参观。
【详解】本题考查图文转换。结合题干所给流程图，陈述过程。注意箭头的方向和提示语。
根据流程图可知，首先提前通过博物馆官网、微信公众号或微信小程序三种渠道中的任意一种进行实名制预约门票，然后凭有效证件取票、进行安检、进馆参观。按一定的顺序介绍流程即可。本题为开放题，答案不唯一，表达清晰有条理即可。
示例：首先，我们需要在参观前的某个时间，通过博物馆官网、微信公众号或微信小程序这三种渠道中的任意一个，进行实名制预约门票。到了参观当天，我们需要携带预约时所使用的有效证件（如身份证、护照等）前往博物馆。拿到门票后，我们需要经过安全检查。通过安全检查后，我们就可以正式进入博物馆参观了。
9．阅读古诗时，从主旨、艺术手法、结构特点三个方面进行联想、比较，以达到温故知新、举一反三、触类旁通的效果。
【详解】本题考查图文转换和诗歌阅读方法的掌握。
阅读古诗时，我们可以采用一种综合的方法，从主旨、艺术手法和结构特点三个方面入手，通过联想和比较，达到温故知新、举一反三、触类旁通的学习效果。以杜甫的《春望》为例来具体阐述。
从主旨方面联想和比较。读《春望》时，我们可以联想到其他表现战乱离愁的古诗，如李白的《子夜吴歌·秋歌》。通过比较，我们可以更深刻地理解《春望》中杜甫对战乱中人民疾苦的深切同情和对国家命运的关切。（注：《子夜吴歌·秋歌》长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。）
从艺术手法上进行联想和比较。杜甫在《春望》中运用了生动的描绘和寓情于景的手法，表达了自己的感慨。我们可以联想到其他采用类似手法的古诗，如王之涣的《登鹳雀楼》。通过比较，我们可以更深入地欣赏杜甫如何通过细腻入微的描绘，将战乱中的长安景象呈现得如此真切动人。
从结构特点上进行联想和比较。《春望》的结构严谨，层次分明。我们可以将其与其他结构相似的古诗进行对比，如白居易的《琵琶行》。通过比较，我们可以更好地理解杜甫如何通过精巧的结构安排，使得诗歌的情感表达更加深沉且有力。
综上所述，通过从主旨、艺术手法和结构特点三个方面进行联想和比较，我们可以更全面地理解《春望》这首古诗的魅力所在。同时，这种方法也能够帮助我们温故知新，举一反三，触类旁通，提高我们的古诗词鉴赏能力。
10．示例：海报以一棵枝繁叶茂的大树的形式，展现了通过“低碳环保”在生产生活方方面面的落实，如低碳出行、节能减排、能源再利用等，人类可以使得“低碳”这棵大树茁壮成长，生生不息，最终实现保护地球、保护环境的目标。
【详解】本题考查图文转换。紧扣“低碳——我们在行动”主题活动，说明构图要素及寓意，注意语言流畅。
示例：海报是一棵茂盛的树木，体现“低碳环保”理念在日常生活中的应用，包括低碳出行、节能减排等。通过这些行动，人类能够助力这棵代表“低碳生活”的树茁壮成长，进而履行保护地球和环境的宗旨。
11．这是一幅山西省图书馆的标志。标志由两部分组成，上半部分是以书籍变构成主题，与建筑形态相融合，有“晋”的蕴含，下面的“S”是山西拼音首字母。下半部分有“山西省图书馆”的汉字和英文字样。整个标图设计端庄大气，标志着三晋大地要用书架起走向世界的桥梁。
【详解】本题考查图文转换。作答时要仔细读图，准确、全面地描述图片内容，再结合内容和背景信息提炼寓意。
示例：标志由两部分组成，上半部分以中国汉字“书”变形构成主题，有山西的简称——“晋”的内涵。横线与建筑形态相融和，横线构成的字母E是电子信息时代的图形元素，展现了当下图书形态和阅读方式的变化。图形下面的S是“山西”的“山”的汉语拼音首字母，又似一颗幼芽，从书中得到滋养而成长。
12．示例：鲸“落”主体是一条鲸鱼形状。白色塑料袋形成鲸鱼的外轮廓，将鲸鱼紧紧包围，鲸鱼上部是工业排放管道与鲸鱼连为一体。生态恶化导致温室气体日益增长，致使世界颜色变成灰色。整幅图说明环境危机的严峻性，警示人们一定要注意环境保护！
【详解】本题考查图文转换。首先，需要仔细观察海报中的各个元素，包括主体图形、背景色调、附加元素（如工业排放管道）等。主体图形是一条鲸鱼，背景色调为灰色，附加元素包括白色塑料袋和工业排放管道。接下来，需要理解这些元素在海报中的象征意义。例如，鲸鱼通常代表海洋生态，而塑料袋则代表塑料污染，灰色背景可能代表污染导致的环境暗淡。工业排放管道则直接指向工业污染。在理解了各个元素的象征意义后，需要将它们组合起来，构建出海报的整体寓意。在这个问题中，鲸鱼被塑料袋缠绕，背景灰暗，工业排放管道与其相连，整体传达出环境污染对海洋生物和整个生态系统的巨大威胁。最后，需要将这个寓意用简洁的语言表达出来。在这个问题中，需要注意的是，由于字数限制（80字左右），表达需要非常精炼，既要包含所有关键元素，又要传达出整体的寓意。
示例：海报“鲸‘落’”中，鲸鱼被无数塑料袋缠绕，形成其轮廓，背景为灰暗色调，象征环境污染的严重性。工业排放管道与鲸鱼相连，寓意工业污染对海洋生物的巨大威胁。整体设计传达出环保的紧迫性，呼吁人们珍惜生态，减少污染。
13．会徽名为“冬之韵”。以“冬”字形配以流畅、洒脱的中国书法，呈现一种旋转升腾的“势”，表达了体育事业高速高质发展，同时倡导追求积极向上、阳光健康的生活方式。会徽以蓝色为主色调，蓝色是天空的颜色，寓意着辉煌与永恒。英文标识和2024的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色源自奥林匹克五环色彩。会徽整体设计充分体现以“为国争光、无私奉献、团结协作、顽强拼搏”为主要内容的中华体育精神。
【详解】本题考查图文转换。
介绍构图要素，按照由上到下的顺序介绍会徽上方“冬”字造型，以及“2024”这几个数字及英文字母，语言要形象简洁；接着解释会徽寓意，会徽的颜色以蓝色为主色调，寓意辉煌与永恒，以及冰雪的明亮纯洁。“2024”这几个数字及英文字母的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色源自奥林匹克五环色彩；增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。
示例：会徽名为“冬之韵”。以“冬”的字形为创意基础，以天空的蓝色为主色调，运用洒脱的中国书法语言，呈现一种旋转升腾的“势”，表达了体育事业高速高质发展，提高全民健康水平，倡导追求积极向上、阳光健康的生活方式。“2024”这几个数字及英文字母的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色源自奥林匹克五环色彩。体现了顽强拼搏、勇攀高峰的体育精神。会徽流畅的图形线条巧妙地展现为冬季运动韵律与草原哈达飘舞，表现了冰雪运动的节奏和动感，象征着热情友好的草原人民祝福八方客朋吉祥、幸福、安康的情感内涵。
14．示例一：我会选图1。海报的主体图案是一个装着图书的电池，闪电标记代表正在充电。其寓意阅读能为人们提供能量，和“阅读浸润心灵，书香汇聚力量”的宣传语相得益彰。张贴出来既能引起同学们的注意，又能达到良好的宣传效果。
示例二：我会选图2。海报的主体图案是一本打开的书，书中投射出强光，照亮一个人前行的路。强光象征阅读的力量；海报中的文字“一起读书，人生出彩”点明阅读能使人生出彩。张贴出来既有“书香”气息，又能号召同学们重视阅读。
【详解】本题考查图文转换。解答时，首先，需要仔细观察和理解两幅海报的内容。图1是一个装着图书的电池，闪电标记表示充电，暗示阅读给人带来能量；图2是一本打开的书照亮前行的道路，代表阅读引领人生的方向。然后，要分析每幅海报的寓意和宣传效果。图1强调阅读的充电作用，图2强调阅读的指引作用，两幅海报都与阅读有关，但侧重点不同。接着，根据提示，注意字数限制（80字左右），选择一幅海报并说明理由。选择海报时，要考虑哪一幅更能吸引人们的注意力，更能传达活动的主题。最后，组织语言，清晰、准确地表达选择的理由。言之成理即可。
示例一：我倾向于选择图1。海报中的图书电池形象新颖，寓意阅读如充电般为生活提供动力，这与活动主题“阅读点亮生活”相吻合。醒目的闪电标志和简洁的宣传语，能有效吸引观众的注意力，增强宣传效果。
示例二：我会选图2。海报以书为灯，照亮前路，生动展示阅读对个人成长的引导作用，恰好体现了“阅读照亮人生”的主题。同时，它以温馨的画面和鼓舞人心的标语，鼓励人们积极参与阅读，有较强的感染力。
15．示例一：图一好。画面主体是一个骑自行车的人，伸出的手臂在做不同的事情：种树浇花、关紧水龙头、摇扇子、使用节能灯、使用购物布袋、把垃圾扔进垃圾桶里。下方配有“低碳环保，从每件小事做起”的文字。这幅图寓意是倡导大家从小事做起，减少二氧化碳排放，爱护环境，过低碳环保的生活。
示例二：图二好。构图由插头、节能灯、水龙头、垃圾箱、自行车等元素组成。下方配有“低碳生活，从点滴做起”的文字。这幅图的寓意是低碳行动需要大家从小事做起，减少二氧化碳排放，爱护环境，过低碳环保的生活。
【详解】本题考查图文转换和语言表达能力。任选一幅仔细观察，要认真阅读画面，抓住画面上的各种能表现画面的有用信息，并结合漫画的内容有序地进行介绍。寓意围绕“低碳生活，行动有我”阐述，做到语句通顺，语言生动。
若选择第一幅。仔细观察图画，画面中有一个人正在骑着自行车，他伸出来手在做不同的事情，左边是使用节能灯，使用布袋去购物，将垃圾扔进垃圾桶内，右边是扇扇子，关紧水龙头，种树浇花。这些事情能够体现出节约能源的思想，图片的下方写着“低碳环保，从每件小事做起”。这幅图是想要告诉我们，要从生活中的小事做起，从自身做起，节约能源，减少二氧化碳的排放，保护环境，过低碳生活，非常适合作为宣传海报。
若选择图二。仔细观察图画，这副图中展示在一个房子内，分别有拔下来的插头、节能灯、水龙头、自行车、垃圾箱。插头和节能灯寓意着要节约用电，水龙头寓意着节约用水，垃圾桶寓意着要垃圾分类处理，自行车寓意着低碳出行。这幅图下方还有一行小字，写着“低碳生活，从点滴做起”，整幅图寓意大家要从小事做起，爱护环境，节约能源，减少二氧化碳的排放，过低碳生活。很符合作为低碳的宣传海报。
16．示例一：我喜欢图1。画面由灯笼和书法“春”字等中国元素巧妙构成，象征着来年吉祥喜庆、生活红红火火，具有浓郁的中国传统文化意味。
示例二：我喜欢图2。画面由粽子形成的山、龙舟、图章和书法“端午”两字等中国元素巧妙构成，象征着一帆风顺，具有浓郁的民俗文化韵味。
【详解】本题考查的知识点是观点表述和图文转换。
根据图片分析找出自己喜欢的原因。答题时，首先要明确自己更喜欢那幅作品，然后根据自己的选择，从构图要素及寓意两个角度组织答案。在写出寓意时，要由构图要素联想到春节或者端午节的情景，联系传统节文化或民俗意义思考寓意。注意：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
示例一：我喜欢图1。图1的画面主体部分为灯笼，灯笼上是书法字“春”和一枚图章，灯笼下面是春节的拼音和汉字书写。这幅画象征着来年吉祥喜庆、红红火火。
示例二：我喜欢图2。图2的画面主体部分是粽子形成的山峰、龙舟和龙舟上的书法字“端午”，右上角还有一枚图章。这幅画象征着一帆风顺，前程似锦。
17．示例一：图①在一方中国印上刻有两人，一人执香跪拜，一人用执帚扫墓；印章下方是“清明节”三个汉字和英语译文。寓意是清明节是中国传统节日，人们焚香祭扫以寄托哀思。（画面描述准确，能答出“焚香祭扫以寄托哀思”，意对即可。）
示例二：图②以明字的字母“M”、祥云和书法字体作为设计元素，“M”用抽象的艺术手法处理成一座山或坟墓，寓意清明节祭祖扫墓（或拜山），而祥云寓意着后世子孙希望已故亲人安乐的美好愿望。“清明节”三字乃用毛笔所写，清晰、易懂，同时又弘扬了我国优秀传统文化。
【详解】本题考查语言表达。开放性试题，任选一幅图，结合标识画面内容及文字信息等，介绍标识的元素及寓意，语言流畅，表达清晰即可。
图①，其画面主体是一枚中国印，左侧一人用扫帚扫墓，右侧一人持香跪拜。代表着“清明节”人们焚香扫墓祭祀先人，用以寄托哀思的风俗。印章下方则是“清明节”的中英文字样。图②，其画面主体是字母“M”的变形，代表“清明节”的“明”首字母，同时“M”艺术化成两个相连的山或坟墓，寓意着清明节祭祖扫墓、拜山的节日风俗。画面右上角有祥云元素，寓意着子孙后代希望先辈能安乐的美好愿望。画面右下角有毛笔书写的“清明节”三个字，既清晰明了的表明标识主题，又带有书法元素，弘扬优秀传统文化。据此任选其一作答即可。
18． 首先，请各位13：20到礼堂抽签 接着，根据抽签结果的顺序举行比赛，同时评委为选手打分
【详解】本题考查图文转换。结合活动流程图可知，首先是各位选手13：20到礼堂抽签，抽签之后是按照抽签顺序进行知识竞赛，同时评委为选手打分，接着是请嘉宾点评选手表现。最后由校长给获奖选手颁奖。据此填写。
19．徽标外圆由文字“爱读书 读好书 善读书”、两串树叶、数字“2024”构成，体现活动主题和时间；圆内部分由太阳、书本、船帆及海鸥组成，象征读书能带领我们远航。
【详解】本题考查图文转换。
答题时，应注意图像中的关键信息，如主要元素、标签、文字说明等。分析图像中的元素和它们之间的关系。理解它们是如何相互作用的，以及它们如何共同构建整个图像的意义。同时，思考图像的深层含义，这可能涉及图像的象征意义、隐喻、文化背景等。
示例：徽标设计独具匠心，外圆巧妙地融合了文字“爱读书 读好书 善读书”，传递出对阅读的热爱与追求；两串树叶点缀其间，既增添了自然之美，又象征着知识的繁茂与生机。数字“2024”则清晰地标示了活动的年份，为徽标赋予了时效性的标识。圆内太阳高悬，象征着知识的光辉普照大地；书本翻开，犹如智慧的宝库，等待我们去探索；船帆扬起，海鸥翱翔，它们共同构成了一幅航海的画卷，寓意着读书能像航海一样，引领我们跨越知识的海洋。
20． 图2：生活水循环利用。 图3：尽量购买小排量汽车或新能源汽车，多乘坐公共交通工具。
【详解】本题考查图文转换。
看图2可知，图中是一颗较大的水珠旁边有几滴较小的水珠。由可知，应从水资源方面来拟写提示语。如：节约水资源，减少不必要的生活用水。
看图3可知，图中是一辆汽车停在加油机旁边，还有一棵树。由此可知，应从出行方面来拟写提示语。如：购买小排量汽车，减少日常开车次数，尽量乘坐公共交通工具出行等。
21．示例：①内容：画面中有一条江，江面上有一只小舟，舟上有一渔翁撑船前行。江岸左边有一棵高大的垂柳，垂柳下面有一棵松树和一只鹤。江面远处是连绵群山，群山上面有几只大雁飞过。整幅画右边从上到下依次写着“中华古诗词朗诵”几个字。②构思：画面是一幅由江面、小舟、渔翁、垂柳、松鹤、群山、大雁组成的水墨画，而且这些都是古诗中常见的意象，画面与意象和谐统一，具有古典韵味，右边的隶书“中华古诗词朗诵”，与古诗词朗诵的环节相吻合。
【详解】本题考查语言表达。
画面赏析，要求从内容和构思特点两方面简述小文选用它的理由。内容上，注意观察构图要素。画面上有江面、小舟、渔翁、垂柳、松鹤、群山、大雁等景物及“中华古诗词朗诵”几个字，可以在这些景物上加上修饰语，充实画面内容，明确这些内容与他朗诵的内容相吻合。构思上，注意把握意象与画面的和谐统一，“中华古诗词朗诵”几个字彰显主题，这些明确这些与古代诗歌朗诵的意境相吻合。
示例：
内容上：左侧是江岸，江岸小草长势旺盛，江岸上有一棵高大繁茂的垂柳，下有棵小树，还有一只松鹤，右侧是江面上有一只小舟，小舟上有一渔翁撑船前行。远处群山连绵，空中有几只大雁飞过。右侧有“中华古诗词朗诵”几个隶书体的文字，是本次朗读内容。
构思上：画面是一幅由江面、小舟、渔翁、垂柳、松鹤、群山、大雁组成的水墨画，而且江面、小舟、渔翁、垂柳、松鹤、群山、大雁这些是古诗中常见的意象，画面与意象和谐统一，具有古典韵味，右边的隶书“中华古诗词朗诵”，与古代诗歌朗诵的意境相吻合。
22．示例：封面二上一只小船，喻指此书是畅游中华传统文化的“航船”，可以带领我们驶向经典的海洋，让我们了解国学经典的前世今生，与作品主旨契合。
【详解】本题考查语言表达。本题考查的是对文学作品《经典常谈》及其封面设计的理解和分析能力。在帮助小文补充观点时，我们需要注意到封面的设计元素，并尝试从中解读出与作品内容或主题相关的含义。同时，我们的回答应该体现出对作品内容的理解和对封面设计的独特见解。
《经典常谈》是朱自清先生撰写的一部介绍中国传统文化的经典著作。全书共十三篇，涉及《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典著作，内容详实，语言流畅，旨在向读者普及中国古代的经典文化。朱自清先生以其深厚的学术修养和独到的见解，为普通读者提供了一条通往经典世界的途径。
示例：
小文：我喜欢封面二，因为它采用了传统元素与现代设计相结合的手法，令人眼前一亮。封面上的小船不仅代表着书籍作为知识的航船，引领我们探索未知的领域，更寓意着《经典常谈》这本书就像一艘载满经典的航船，带领我们穿越时光，深入了解中国传统文化的博大精深。同时，小船所在的河流象征着历史的脉络，它静静地流淌着，见证着中华文明的传承与发展。这样的设计既符合《经典常谈》作为介绍中国传统文化经典之作的主题，又充满了艺术感和想象力，让我对这本书产生了浓厚的兴趣。
23． 会意 志同道合（志趣相同/互相帮助/携手共进）的人。
【详解】本题考查造字法和字词本义。
“友”的造字法为会意：像两个手相助。字形结构为半包围，可拆字为“一（友）又”，故可分析本义：两手相并，表示友好，指志同道合（志趣相同）的人。
24．目前全球仍有10亿人生活在极端贫困线以下且忍饥挨饿，非洲贫困人口最多。我国的扶贫工作取得重大成就，已实现全面脱贫。 25．图片中的三只手通过“扶志”“扶智”“扶技”帮助贫困人群走出贫困。一只手“扶志”，告诉我们要让贫困人群树立走出贫困的信心和决心。一只手“扶智”，就是要通过教育来改变他们的命运，从而走出贫困。一只手“扶技”，要通过培训让他们掌握一技之长，从而走出贫困。
【解析】24．本题考查对材料的提炼与概括。回答此题要找出材料中的重点信息并进行概括。
根据材料一中“据联合国发布的有关数据显示，目前全球仍有10亿人生活在极端贫困线以下，8.52亿人处于饥饿状态，每年约500多万儿童因饥饿和营养不良而夭折”可概括出，目前全球有10亿人生活在极端贫困线以下且忍饥挨饿。根据“全世界49个最不发达国家中有34个国家位于非洲。自2020年以来，全球极端贫困人口的数量减少了1.32亿，但非洲撒哈拉以南地区的极端贫困人口却由2.27亿增加到3.13亿”可概括出，非洲贫困人口最多；
根据材料二“到1993年底，农村贫困人口由1.25亿人减少到8000万人，占农村总人口的比重从14.8%下降到8.7%”“到2000年底，国家‘八七’扶贫攻坚目标基本实现，农村贫困人口下降到3000多万人。20年来，中国农村绝对贫困人口数量从1.25亿下降到2365万，减少了1亿多人；农村绝对贫困发生率由14.8%下降到2.5%。2020年我国实现了全面脱贫”可概括出，我国的扶贫工作取得重大成就，已实现全面脱贫；
故结合两则材料，可总结出：目前全球仍有10亿人生活在极端贫困线以下且忍饥挨饿，非洲贫困人口最多。我国的扶贫工作取得重大成就，已实现全面脱贫。
25．本题考查漫画。回答此题，要观察漫画内容，理解“志、智、枝”三个字的深刻内涵。
观察漫画可知，图片中央有个人代表了贫困人群，他脚下走着的是脱贫致富的道路，因此“扶志、扶智、扶技”是帮助贫困人群脱贫致富的方法和途径。志是志向，“扶志”意为让贫困人群树立起走出贫困的信心与决心。智是智慧。“扶智”意为通过教育来改变贫困人群的命运，从而走出贫困。技是技能，“扶技”意为通过培训让贫困人群掌握一技之长，从而走出贫困。结合上述内容回答即可。
26．(1) 示例1：天增岁月人增寿； 春满乾坤福满门； 四季常安//（示例2：五湖四海皆春色；万水千山尽得辉；万象更新）
(2)示例1：我喜欢第一幅。画面由灯笼和书法“春”字等中国元素巧妙构成，象征着来年吉祥喜庆、生活红红火火，具有浓郁的中国传统文化意味。
示例2：我喜欢第二幅。画面由粽子形成的山、龙舟、图章和书法等中国元素巧妙构成，象征着一帆风顺，具有浓郁的民俗文化韵味。
【详解】（1）本题考查文学常识。春联通常表达对新年的美好祝福、祈愿，语言简洁、寓意吉祥，对仗工整。可以从描绘春天的景象、期待美好生活、祝愿事业顺利、家庭和睦等方面来构思，写出自己印象深刻的春联。
示例：上联：春风送福千家暖 下联：旭日临门万象新 横批：吉祥如意
这副春联中，“春风”对“旭日”，“送福”对“临门”，“千家暖”对“万象新”，对仗较为工整。“春风送福”描绘了春风带来福气的美好景象，“旭日临门”表现出阳光照耀家门的祥瑞，整体传达出对新的一年充满希望和美好的祝愿。
（2）本题考查图文转换。首先仔细观察两幅作品的构图元素，包括形状、颜色、图案等。然后深入理解这些构图元素所代表的寓意，以及它们如何与相应的传统节日特点相契合。最后清晰简洁地表达出自己喜欢某一幅作品的理由。比如，分析构图时可以描述元素的分布、组合方式；阐述寓意时要联系节日的文化内涵和象征意义。
示例1：我喜欢第一幅。该图案以圆形灯笼为背景，中间有一个大大的“春”字，下方写着“Chun Jie”和“春节”。这个设计简洁而富有诗意，同时更具中国传统特色。通过圆形灯笼的封闭空间强调了“春”字的中心地位，同时与下方的文字形成对比，使整体更加醒目，象征新的一年红红火火、蒸蒸日上。
示例2：我喜欢第二幅。该图案则更为复杂，包括两只腾飞的龙和一个山峰，以及“端午”二字和英文翻译“Dragon Boat Festival”。这个设计巧妙地将端午节与龙的元素相结合，既体现了节日的特色，也表达了人们对龙的崇拜和尊敬。此外，山峰的加入可能还暗示了端午节期间的自然景观和人们户外活动的场景。
27．低碳生活是以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。 28．①画面主体是一片绿叶，旨在提倡绿色生活；②绿叶的样子有点像眼睛，旨在提醒人们像爱护眼睛一样爱护环境；③绿叶中人们在大树下骑车、锻炼，寓意人与自然的和谐。（答对任意两点即可）
【解析】27．本题考查下定义。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概念）”。本题要求给“低碳生活”下定义，“低碳生活”即是种概念。
由材料一“‘低碳生活’作为一种生活方式”可知，属概念为“一种生活方式”。
由材料一“低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放”“是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，达到减低碳的排放量的目的”可知，其本质特征为：以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标。
据此按照格式为“低碳生活”下定义：低碳生活是以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
28．本题考查图文转换。对图画内容解说，要细致观察画面的构成要素，把画面的要素按一定的顺序表述出来；对图画寓意阐释，要挖掘图画的隐含信息，联系图画内容进行合理的想象与升华，揭示图画的主旨，用恰当的语言表述出来。本题可围绕画面中的绿叶以及绿色生活、低碳出行等关键词进行描绘。
示例：①画面主体是一片绿叶，人们和谐快乐地生活在这片绿叶上，旨在说明绿色生活能给人们带来幸福；②绿叶上人们选择的都是绿色健康的出行方式，比如骑自行车、乘坐公交、步行等，旨在提醒人们要低碳出行。
29．(1)对低碳生活方式绝大多数同学不太了解，只有极少数同学非常了解。
(2)“低碳生活”可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。
【详解】（1）本题考查图文转换。
结合“本校同学们低碳生活方式了解程度的调查结果统计图的图表”，可知：对于低碳生活方式，只有7.9%的同学是非常了解，有24.2%的同学比较了解，有59.2%的同学不太了解，有8.7%的同学不了解。据此可知，只有少部分同学非常了解低碳生活方式，大部分同学不太了解。
（2）本题考查下定义。
下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概念）”。本题需要给“低碳生活”下定义，“低碳生活”即为“种概念”；
根据“低碳生活作为一种生活方式”可知，属概念是“一种生活方式”；
根据“此种生活方式要求生活作息时所耗用的能量要尽力减少，特别是要减少二氧化碳的排放，做到低能量、低消耗、低开支”可知，本质特征是“减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支”；
据此按照格式可写为：低碳生活是减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。
30．(1)父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给孩子，孩子手拿大学录取通知书，对父母说：爸妈，现在上大学，父母都流行送汽车了！
(2)批评某些子女对父母提出过度要求的现象；讽刺学生中流行的盲目攀比现象；也反映出父母对子女溺爱的现象。
【详解】（1）本题考查图文转换。
简介漫画时要仔细观察漫画内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，不需评价和描述。要抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等。此图标可分为上下两部分：图形和文字。图形：漫画由两部分组成，左边，是父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给孩子，面露惊异之色；右边，孩子一手拿大学录取通知书，一手张开。文字是孩子对父母说的话：爸妈，现在上大学，父母都流行送汽车了！据此描述即可，注意字数。
（2）本题考查寓意理解。
根据孩子刚上大学就跟父母要汽车，且那别人的家长攀比，可知，寓意是批评某些子女对父母提出过度要求的现象；讽刺学生中流行的盲目攀比现象；也反映出父母对子女溺爱的现象。据此回答即可，注意字数。
31．(1)示例一：能源连着你我他，低碳生活靠大家。示例二：节能步行新时尚，拥抱绿色新生活。
(2)外轮廓为大写英文字母“C”，是“碳”的英文缩写；内圈上部用低碳两个字的汉语拼音首个字母“D”和“T”作为设计元素，组成三人手拉手的图案，象征着大家携手参与低碳行动。下半部分设计成地球的形状，又像一艘船，代表万众一心、同舟共济，推动低碳发展，保护地球。（意思对即可）
【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。
宣传标语要求：言简意赅，表达清晰，主题突出，有宣传性，朗朗上口。
本题要求宣传标语符合“倡导低碳生活”的主题。可以从低碳生活能节约资源，保护生态环境，美化环境，让生活更美好等角度来组织语言拟写。
示例：倡导低碳生活，呵护生态家园。
（2）本题考查图文转换。
认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图面表现的主旨。
“全国低碳日”标识图，外轮廓为大写英文字母“C”，是“碳”的英文缩写；上半部分是三个人手拉手，代表了全国人民团结起来，一起努力；下半部分是地球的形状，又像一艘船，代表推动低碳发展，保护地球环境。另外中英文的“全国低碳日”字样体现了图的主题。由此可概括图标的寓意是：全民携手，万众一心、同舟共济，一起参与低碳行动，推动低碳发展，保护全球环境和气候。
32．(1)示例：首先需将城市生活垃圾进行破碎，再通过比重风选和磁选的方式，将破碎的垃圾分为废塑料、有机垃圾和细沙、碎石等无机物三类。其中对细沙、碎石等无机物可加入固化剂，这样就能使其变成建筑材料（顺序正确，内容无遗漏即可）
(2)示例：爸爸妈妈践行“低碳生活”，跻身“低碳一族”并不难啊！只要你们日常生活中稍加留意就可以了。例如出门骑自行车，随手关灯、关电视，购物多用菜篮，少用购物袋等等，这些都是践行“低碳生活”的方式啊，相信你们一定可以成为优秀的“低碳一族”的。
【详解】（1）本题考查图文转换。
首先照全构图要素，一一写出来，尽量遵循一定的顺序，比如自上而下由高到低从左至右由中间向四周等等，力求条理清楚层次井然。然后用通顺流畅的语言表述出来。
按照由上而下，由中间向四周的原则，可得出：首先需将城市生活垃圾进行破碎，再通过比重风选和磁选的方式，将破碎的垃圾分为废塑料、有机垃圾和细沙、碎石等无机物三类；
按照从左到右的原则，可得出：其中对细沙、碎石等无机物可加入固化剂，这样就能使其变成建筑材料。
（2）本题考查劝说词。
要明确劝说的对象，恰当使用称呼语。注意交流对象的年龄、身份、职业、心态等，以尊重对方为前提，用语礼貌。同时明确劝说的目的。找到劝说的切入点，让对方易于接受自己的看法。 要有针对性，能打动人。针对不同的劝说对象、内容、时机，采取不同的劝说方式、言辞、语气等。
示例：爸爸妈妈践行“低碳生活”，跻身“低碳一族”并不难啊！只要你们日常生活中稍加留意就可以了。例如节约用水、节约用电；尽量选择公共交通工具出行，减少私家车使用，减少碳排放；购物时使用环保购物袋，避免白色污染；适量食用素食，减少对动物产品的消费，降低碳排放等等，这些都是践行“低碳生活”的方式啊，希望你们能积极响应低碳生活，让我们一起为地球家园贡献一份力量！
33．从古至今，对“老赖”我们都恨之入骨，对于他们不诚实守信的行为都规定了极其严厉的处罚措施。这两则材料告诉我们“欠债还钱，天经地义”，诚实守信是每个公民应尽的义务。 34．图案中有两个人，一个是老师，一个是学生。老师提问，学生作答。学生的回答表面是为了履行对父母的诺言，其实又用假成绩来欺骗父母，更是不诚信的表现，也违背了学生要“诚信考试”宗旨。因此，诚信要从小事做起，要从小养成“诚信”的美好品德。
【解析】33．本题考查从材料中得出结论。
材料一主要介绍了唐朝和明清时政府对“老赖”不诚实守信的行为作出的处罚措施。材料二介绍了《中华人民共和国民事诉讼法》中对于失信行为的处罚措施。由此可得结论：从古至今，对“老赖”我们都恨之入骨，对于他们不诚实守信的行为都规定了极其严厉的处罚措施。正因如此，我们一定要做到诚实守信。
34．本题考查漫画赏析。
看图可知，图中有两个，右边是老师，左边的是学生。老师问学生为什么要考试作弊。学生说自己答应父母要考九十分，为了讲诚信所以才会作弊，只是为了有一个好成绩。实际上，他用作弊得到的好成绩本身就是不诚信的表现。即是对父母的欺骗，也违背了诚信考试的宗旨。这幅漫画告诉我们，诚信要从日常小事做起，在学习中和生活中都要养成讲求诚信的美德。
35．任务一：构图要素：碗，孩童形象（陶瓷娃娃）；汤圆；寓意：两个印着动感花纹的碗上下叠加，犹如一个陶瓷娃娃，显得喜庆可爱；碗中盛满的汤网突出了元宵节的节日特征——团团圆圆。
任务二：示例：锦里开芳宴，兰红艳早年/缛彩遥分地，繁光远缀天/接汉疑星落，依楼似月悬/别有千金笑，来映九枝前。
【详解】本题考查图文转换和语言表达。
任务一：看图可知，这个标志主要由两个带花纹碗组成，下面的碗盛着汤圆，里面放着一个勺子，上面的碗里面是一副笑脸，显示的是一个孩童模样，下面写着斜体字的“元宵”。右边是“中国传统节日”的文字和英文字母，可知孩童的寓意是“喜庆可爱”；根据汤圆的形状特点，可以看出寓意是“团团圆圆”。
任务二：开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。
示例：圆圆的月亮/把华夏儿女揽在身边/小小的元宵/释放了一家一户那道不尽的爱/游子在他乡曾为你无限地伤感情/侣的思念/犹如点点的星光无垠的灯海。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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