资源简介 试思由济谢市九年级学业水平质量检测任务三:颁快义之情非中区教研数编5学枚“小荷诗社”创作了一前《侠义之取,请你伪照断线何续踢一个句子,完战这首诗。(3分)语文试题侠义之歌(2025.4)在究露的都市,侯义木曾返去,的注意邳项:它戴在平凡的角落,悄然就放。本试题共8页,满分为150分,考试时间为120分钟,是街失的少年,状起跌倒的老人,答题前,请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在瓷题卡规定位盟,并同时将考点、姓名、准考证号是两中的身影,为陌生人棕起的伞,和座号填写在试题规定的位置。e0导40答选择题时,必须使用28铅笔填涂答题卡上相应贬目的答题标号,依改时,要用极成猴干净,再选涂其他答侠义是平凡中的不凡,案标号:答非选择题时,用0.5m熙色签字第在答题卡上露号所提示的答题区城作答,直接在试题上作答无效。是每一个效小善举,汇驳成?的长河。一、(16分)狹义犹如一颗难珠的星及,盟亮了历史的天丝:阅读下而文段,完成1~3恩。学校组织“中国传统文化之侠义特神”主题活动,请你参与并完成相关任务。二、(36分)任务:追溯侠义之源(一)文言文阅读①快义扮神在我们的民旅血感里传承了千年。侠义新神在中因人心中根深蒂固。可马迁所苦阅读下而文段、完成6~13题。(共21分)的《游快列传》,颂扬“其言必信,其行必果”的行为:梁山好汉惩恶扬卷,整起“格关行道”【甲】邹忌修八尺有余,而形貌映而。朝服表冠,窥统,谓其安日:“我敦与城北徐公头?”其委日:的大旗。②时至今日,我们读着这些故事,依然监血济逊。侠义新神代表着临危不机,仲张正“君关基,徐公何能及君也?·旅北徐公,齐周之夹丽者也。总不自信,而复问其宴曰:“香救与义:代表者义尊云天,取义成仁:代表着悲天悯人,心系关下。平凡身游中亦有快芥,他们于危徐公炎?“妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外朵,与坐谈,问之客曰:吾与徐公敦类?·难时延身而出,于困厄中花以援手,兀兀穷乎不改赤诚。他们处心积些地守护弱者,以凡貂饰就客曰:“徐公不若贴之关也。”明日徐公来,秋视之,自以为不如;窥镜而自说,又第如运甚。接接人间大义。③侠义新神作为中囚传统文化的重要组成部分,闪握着深单的历史底而思之,曰:“吾安之美我者,私我也;安之美我背,是我也;客之炎我者,欲有求于我也。蕴和丰富的文化内涵。④它不仅在历史上发挥了重要作用,也在现代社会中具有重要的价于是入朗见成王,日:“臣被知不如徐公炎。臣之安私臣,臣之要是臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫如左右奖不私王,朝廷之臣奖不是王,四境之内英不值和盘义。有求于王:由此观之,王之戴甚矣。”1文段中加点字词的读音或书写,不正确的一项是()(3分)王曰:“苍。”乃下令:“群臣史民能面树东人之过者,受上实;上书诀东人者,受中实:能济A.根深茄固B.惩(cheng)C.悯(min)D.图厄讥于市朝、阳东人之耳者,受下赏。”令初下,解臣进议,门庭若市;数月之后,时时而间进:朔华之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。2文段中加点成语使用不怡当的一项()(3分)(《邹忌讽齐王纳谏))A临危不识B.取义晟仁C.兀元第年D.处心积虑【乙】3文段中商横线的句子、有语病的一项是()(3分)王涣之字彦舟。元站中,为太学博士。通判卫州,入端修《两潮鲁卫倍录》。徽完立以日余求冠A.①B.②C.③D.④古澳之召对。因言:“求言非难,听之难:听之非雄,系而用之雄。愿陛下虚心公听,言无逆烫,唯4列任务二:明辨侠义之神是之从:卒无今昔,喉当为贵:人无同异,唯正是用。则人心说,治道成,天盘得矣。”粤欣然延钠,4学校开展“现代社会是否需要侠义赭神”的辩论会,有同学认为“现在是法治社会,法律足欲任以谏官、御史。辞曰:“臣由大臣弃,不可以居是官。”乃拜吏部员外昨,迁左司项外外、起店以维护社会公平和正义,不瑞要快义精神了”,下面是某同学对此言论的批驳,请你帮他补充舍人,报中书含人。完懿。(4分)德之性淡泊,恬于仕进,每云:“来车常以领坠处之,来升帝以覆淄处之,仕宦常以不遥处之,(1)。侠义精神并不与法治湘牌,而是对法治的有力补充。在日常生活中,我则无事矣。”共归她如此。们常常会遥到一些法律难以触及的细微之处。比如有人在公共场合欺负弱小,或者在他人遥到(节选自《宋史·王涣之传》有刷改)》因难时税而不见。(2)。像“最美司机”是浅,他在危急时刻保护【注释】①进:谦班,热烟。来客安全:“最美教师”张丽莉,不顾自身安危救学生。这些行为正是快义精神的体现。快义祈神让社会充满温暖和力业,它与法治加捕成,共同构途一个更加和踏、美好的现代社会。九年级学业水平质量检测语文试题共8页第1页九年级学业水平质量检测语文试题共8页第2页 展开更多...... 收起↑ 资源预览