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2016年中考第二次模拟试题历史参考答案
一、选择题（每小题2分，共30分）
1-5 ABDAC 6-10 BADCD 11-15 CBDAB
二、简答题。（每小题4分，共8分）
16.（1）图一：殷墟出土的甲骨文是一种比较成熟和完备的文字，今天的汉字就是由甲骨文发展而来的，而中国的汉字又影响到中国周边国家的文化，比如日本等。（1分）
图二：雅典的民主政治是近现代西方民主政治的源头。（1分）
（2）图三：罗马帝国的征服与扩张；（1分）图四：第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园。（1分）
17.（1）图一：巴黎和会；（1分）图二：五四运动。（1分）
（2）图一巴黎和会上中国外交的失败引发了图二中国的五四运动；（1分）图二五四运动中工人阶级成为主力，马克思主义工人运动中广泛传播并与工人运动相结合，图三为党的成立奠定了阶级基础和思想基础。（1分）
三、材料解析题。（18小题10分，19小题12分，共22分）
18．（1）新航路的开辟揭开了殖民掠夺；随着工业革命的开展，西方国家加紧了对亚洲各国的侵略。（2分）印度民族大起义；中国太平天国运动。（1分）
（2）甘地主张用“非暴力”来限制群众斗争，用“不合作”来争取印度的独立。（1分）
凯末尔坚决主张反对帝国主义侵略，捍卫民族主权，亲自领导了反帝斗争并赢得国家的独立。（1分）
（3）二战削弱了帝国主义势力，为战后民族解放运动的发展提供了有利时机。（1分）
中国新民主主义革命的胜利；朝中人民抗击美国侵略战争的胜利；印度的独立；埃及成立共和国。（2分）
（4）面对帝国主义破坏会议的阴谋，及与会国家间的矛盾和分歧，周恩来鲜明的提出“求同存异”的方针，促进了会议取得圆满成功。（1分）
1990年纳米比亚的独立。（1分）
19．（1）19世纪，欧洲经济社会发展走在世界的前列；以欧洲为中心的资本主义世界市场形成，亚非拉大多数国家成为它们的经济附庸（或原料产地和商品销售市场、资本输出场所）。（2分）
（2）“相对的稳定性”：两极格局存在40多年，虽然世界在全面“冷战”和局部热战间交替，两强相争使得世界局势长期不得安宁，但是，美苏两国势均力敌不敢轻易动武，未发生大规模的直接武装冲突，从而避免了新的世界大战的爆发，使世界局势又保持相对的稳定。（2分）
（3）由两极格局向一超多强的多极化趋势发展; （1分）
积极参加联合国维和、裁军等行动;加入世界贸易组织；积极参加亚太经济合作组织的各项活动;建立新型区域合作关系，推动上海合作组织的建立和发展; 积极参与亚丁湾、索马里海域执行护航任务。(写出任意两点皆可。如写出其他内容，言之成理也可，如 “积极组织朝核六方会谈”等。2分)
（4）20世纪70年代以来日本经济的迅速发展，成为全球经济超级大国；二战后印度独立后国民经济发展迅速；东南亚国家的迅速发展，东盟的建立；改革开放后中国综合国力的提高以及中国在世界政治、经济和文化中的地位的上升；APEC等区域性经济合作组织的成立，亚太地区是21世纪最主要的世界经济增长地带与动力场；亚洲东部地区的经济腾飞或东亚的崛起；北美、特别是美国的经济正在由东海岸向西海岸转移。以上都提高了亚太地区在世界经济与政治的影响。（3分）
（5）科学技术的发展;经济力量的消长;军事力量的变化;新兴力量的崛起。（2分）
四、探究题（共15分）
20.任务一（4分）
（1）
思想文化
政治
经济
社会生活
中国
①
②⑦
西方
④
③⑤⑥
任务二 【联系比较法——对比分析中西近代化】（2分）
（2）①时间：英国起步早，经历的时间长，而中国起步晚，经历的时间短。
②途径：英国先轻工业后重工业，中国在社会主义起步阶段是轻重工业并举，但着重发展重工业。
③实施者：英国棉纺织业中私人资本家进行技术革新，然后推动国家各个行业进行技术革新，最终使国家实现了机器制造代替手工操作，是比较自然地进入工业化的，从而推动政治经济协调发展；而中国是在政府组织下有计划地进行，国家在工业化进程中发挥主导作用。
④资金来源：英国主要是靠掠夺海外殖民地来积累工业生产所需的大量资金。
中国除了苏联援助的资金和技术外，更加重视自力更生。
⑤市场：英国通过圈地运动获得广阔的国内市场，通过坚船利炮和廉价商品获得海外市场，有力地推动了工业化的发展。而中国处在帝国主义包围封锁之中，几乎没有国外市场。
任务三 【运用辩证法——评述历史现象】（8分）
（3）问题1：胜利的一面：
政治民主化：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制；辛亥革命提出了三民主义，开创了完全意义上的反帝反封建的民族民主革命，为后来的民主革命运动开拓了道路；孙中山为首的资产阶级革命派颁布的《中华民国临时约法》是中国近代法制史上一部里程碑式的法律，是第一部资产阶级类型的宪法，它确定了“三权分立”的政体及“主权在民”的政治原则。
经济工业化：辛亥革命推翻了清王朝统治，中华民国临时政府颁布了一系列保护、鼓励工商业发展的政策，促进了民族资本主义经济的发展。
思想科学化、理性化：使民主共和观念深入人心。
辛亥革命促进了中国社会生活的近代化进程。提倡“自由、平等、友爱为纲”的公民道德，革除“老爷”“大人”等称呼。颁布“剪辫令”，禁止妇女缠足，倡导新的社会风尚。（2分）
失败的一面：袁世凯窃取革命果实，袁世凯上台后,阴谋复辟帝制，当时的中国在北洋军阀的反动统治下，进入了军阀混战的局面。没有完成反帝反封建的民主革命任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质；由于革命派没有彻底的发动革命的主体农民，因此辛亥革命后，中国农村并未发生什么新的变化：阶级关系照旧，风俗习惯依旧，人们的思想意识陈旧；
辛亥革命没有完成它预期的目标，即孙中山的三民主义，它只完成了第一项——民族主义，各个帝国主义势力原封不动地保存。在北洋军阀的反对统治下，三民主义成了纸面上的东西，
（2分）孙中山也在遗嘱内承认“革命尚未成功，同志仍需努力”。就这些而言，辛亥革命又是失败的。
问题2：
科技知识重要：科技是第一生产力，推动了人类物质文明的发展。例如：中国古代的四大发明：指南针为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件。造纸术和印刷术促进了文化的交流，深刻地影响了世界文明的发展进程。火药火药和火器的传入在欧洲城市市民反封建斗争中发挥了巨大作用；英国在第一次工业革命期间，科技水平领先于世界，促进了经济的迅速发展，成为世界工厂；美国技术发明的不断涌现，使美国在第二次工业革命中取得更显著的成效，加速了美国经济的崛起；等等。（2分）
人文知识重要：人文知识促进人的思想解放和道德养成，推动人类精神文明进步。例如：百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，促进了思想文化的发展，为社会的转型发展提供了理论依据；文艺复兴向扼杀人性的天主教会挑战，唤起人性的觉醒，促进了思想解放，为欧洲资本主义社会的产生准备思想条件；新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，促使人们冲破封建思想的罗网，探索救国救民的新出路。为马克思主义在中国的传播创造了条件；启蒙运动不仅为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器，而且为马克思主义哲学的创立提供了理论前提；马克思主义开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面，成为世界无产阶级的锐利思想武器；关于关于真理标准问题大讨论，是历史上一场深刻的思想解放运动，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础；1992年南方谈话，进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远的影响；等等。（如列举文学艺术等方面的杰出人物以及给社会发展带来的影响亦可酌情给分。2分）
任务四 【认识升华——感悟历史的真谛】（1分）
（4）进步的社会思想推动了社会变革，必须解放思想，及时更新观念，思想是行动的先导；获得国家独立和民族解放是实现近代化的重要条件；一切从实际出发、实事求是，根据我国具体情况做出科学决策，才是近代化的正确途径；知识、人才是关键，我们要抓住机遇，重视发展科技和教育；坚持对外开放，放眼世界，国家才能跟上时代的步伐。
2016年中考第二次模拟考试政治参考答案
一、选择题（每小题3分，共36分）
1—5 C B A C C 6—10 B C D A B 11—12 D A
二、简答题（本题有4小题，共15分）
13．①规范 ②公益性 ③监督权和任免权 1430位（5分）
14．选择略。①人必先有自取侮辱的行为，然后别人才侮辱他。或者只有尊重自己，才能获得他人的尊重
②学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的接受得快，爱好它的不如对其有兴趣的接受得快。或者学习兴趣是学习的关键，我们应培养学习兴趣，提高学习效率。
③从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。或者实践是学习的源泉，我们要多参加实践活动。
（任选一点言之有理即可，但必须点到自尊、知耻，学习兴趣，实践等关键词，共2分）。
15．面对蛮横的学生他能理智控制自己的情绪；让学生换位思考，互换角色，认识自己的错误；给学生以应有的赞赏、尊重和宽容等。（2分）
16．（1）生命健康权。学校保护，社会保护，司法保护。（3分）
（2）观点一：逮捕张林养母。虐待未成年人，侵害公民人身权利，触犯刑法，依法应受刑罚处罚，可以撤销其养母的监护资格，但她仍然要负担抚养费用。观点二：不逮捕张林养母，她认错并且表示了悔恨，法律保护公民权利，规范公民行为，应该给她改过自新的机会，进一步履行好抚养教育未成年子女的义务。观点三：不逮捕张林养母但要惩罚。虐待张林，违犯法律，可有悔罪表现，同时考虑张林也需要有人抚养，可以不逮捕，但要给予一定的惩罚，通过家庭或社区监督执行。（3分）
评分说明：第1小题第1问1 分，第2问与参考答案一致得2分，少一种保护类型的得1 分，其余情况不得分。第2小题有明确的观点得1分，相应的理由得2分，没有涉及学科知识的不得分。
三、分析说明题（12分）
17．学生之所以出现“重明星而轻科学家的”现象，一方面是因为“明星”的社会效应较为大众化，国家部门和社会媒体对于科技做出突出贡献的人的关注力度不够，一方面家庭和学校对青少年忽略了关于典型科技人才的相关教育。（1分）
如果学生过分追求影视明星而忽略科技典型人物品质的学习，可能会导致人生观价值观和理想的树立，会淡化对艰苦奋斗精神的传承，也不利于科学精神的弘扬等。（2分）
我们要明确，无论是科学家还是明星对于我国的精神文明建设都起了重要的促进作用。无论是科学界还是演艺界都有许多我们学习的榜样，都有许多我们青少年应该学习的明星。（1分）
国家和社会、学校等都应该注重培养的核心素养，以正确的价值导向影响学生。我们也要理性追星，择其善者而从之。要向科学家学习，弘扬科学精神，多去博物馆、多去参加科普活动等，也要向明星学习他们身上的内在品质等。（2分）
18. 第一种答案：我赞同老师发红包防逃课并激励学生学习的做法。因为： ① 发红包与发奖状、奖品的目的是一样的，是为了调动学生的学习积极性。用红包而非强制力来加强管理，既与时俱进，学生易接受，又拉近了师生距离。②青少年学生正处在好奇、好动、好学的时期，喜欢新鲜事物．老师用发红包的手段正是抓住了学生的这种心理，保证了学生出勤和学习效率，目的是引导学生把注意力转到课堂中、学习上。③ 发红包只是老师激励学生积极学习的一种手段，有利于愉悦学生身心，使学生保持积极乐观的情绪状态，有利于缓解学生学习压力，最大限度激发学习潜能，从而提高课堂学习效率。④老师发红包和学生互动，体现了老师的亲和力，有利于融洽师生感情，是一种民主、平等、和谐的师生关系。同时为学生紧张的学习生活增添了一份乐趣，学生乐意接受。⑤从现实情况来看，老师发红包的做法收到很好的效果，学生身心愉悦，成绩提高。因此，只要有利于学生学习进步、健康成长的手段都是值得肯定的。（6 分）
第二种答案：我认为“发红包防逃课”不是个高招，不应提倡和鼓励。因为①用发红包的方式防逃课只是权宜之计，容易使学生产生功利心态，学生留在课堂上只是为了抢红包，这种做法违背了教育的本质，不利于学生心理健康。②学生逃课反映了一种不良的学习态度，他们应该有自控能力和明辨是非能力，发红包不是解决问题的根本办法，就算一堂课都不缺，学生照样可以心不在焉。③老师要靠红包来撑场面，有损师道尊严，这种做法对其他老师也是一种压力，时间久了，会养成一种习惯，会引起一种不良风气，况且老师自掏腰包作奖励难以持久。④课堂是教书育人的场所，学生应端正学习态度，珍惜校园美好时光，老师要努力提高教学质量，改进教学方法，改善师生关系，方不辜负“传道授业解惑’’之教育职责，课上得引人人胜，才是防逃课的。终极武器”，防止学生逃课发红包不如提高教学质量。（ 6分）
第三种答案：我认为应该辩证地看待老师的这种做法，“发红包防逃课”是不是个高招需要实践来检验。 ① “发红包防逃课”有利有弊，老师抓住了学生的好奇心理，从而让学生不再逃课爱上学习，初衷是好的，教学中辅助一些激励机制也没什么不妥，关键是这种激励能否起到效果，有时候用金钱激励会产生相反的效果。②逃课是不对的，防止学生逃课要靠思想教育．让学生知道逃课的危害和学习的意义，不是留住学生就行的，学生留在课堂更应该学得进去；③老师能通过自身魅力把学生吸引到课堂里来自然好，同时采用适当的方式调动学生，也是必要的，关键是要观察这些尝试带来的长期效果，比如取消微信红包后这个班级的出勤率和学习成绩是否仍然高于其他班级等。④任何方法都不可能一劳永逸，所以我们最好以实际来证明，看看这种方法是否真的有效，并在创新实践中不断调整与改进教育教学方式。（6分）
【只要学生选择立场，并用组织化语言渗透学科知识论证即可。阅卷时，可根据学生做题实际量化整体角度，酌情给分】
四、实践探究：（12分）
19.（1）建议权或监督权（2分）；合法（1分）。
（2）① 某区生态环境问题的调查（环境问题、就业问题等社会问题）② 初中生自立能力情况调查及对策（干家务、自主学习、学习压力等承担责任情况）③ 中学生参与社区服务活动情况调查（公益服务）④ 宪法在人们心目中的地位（法制宣传等）（每项1分，共3分）
（3）意义：①激发学生学习的兴趣、缓解学习压力。②有利于学生了解社会，增强社会责任感和使命感。③有利于学生正确认识自己的能力，完善个性品质。④利于学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。⑤利于增强学生适应社会、服务社会的能力和创新意识的培养等。（3条即可，每条1分）
（4）主要原因：考虑到学生出行的安全问题。（1分）
正确态度：服从学校的决定。（1分）冷静处理问题、不可产生过激情绪、行为。
或：加强与校方的交流沟通，寻求有效的解决方法。（1分）

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