资源简介

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U4 Developing ideas : Reading for writing教学设计
The Time-Eating Monster
一．教学目标
1. 语言知识目标：
- 掌握重点词汇：monster, dangerous, social media, couch potato, sore, balanced等
- 理解并运用文章中的重点句型：It starts to eat away our time.../We become couch potatoes...等
2. 能力目标：
- 能够理解文章主旨和细节信息
- 能够就"时间管理"话题进行简单讨论
- 能够写出关于如何合理使用电子设备的建议
3. 情感态度目标：
- 认识到过度使用电子设备的危害
- 培养健康的生活方式观念
- 提高课堂参与意识
二．教学方法
- 任务型教学法
- 小组合作学习
- 问答法
- 情景教学法
三.教学过程
Step 1. 导入环节 (5分钟)
活动设计：
- 展示几张图片(沉迷手机的学生、户外运动的学生等)
- 提问："What are they doing Is it good or bad Why "
- 引出标题"The Time-Eating Monster"，解释monster的含义
**设计意图**：激活学生背景知识，引起学习兴趣
Step2. 阅读理解 (15分钟)
活动1：快速阅读 (5分钟)
1. What forms does the monster come in
2. What problems does it cause
活动2：细节阅读 (10分钟)
- 第一段：Why is it called a monster
- 第二段：How does it eat our time
- 第三段：What happens when we get lost in it
- 第四、五段：What should we do
**设计意图**：培养阅读策略，理解文章内容
Step3. 小组活动 (10分钟)
- 分组讨论：How can we keep the time-eating monster away
- 每组列出3-5条建议，用简单英语表达
- 教师提供语言支架：We should.../It's good to.../Let's...
**设计意图**：应用所学，培养合作能力
Step4.课堂小结
Key words:monster, dangerous, social media, couch potato, sore, balanced
Key sentences:It starts to eat away our time.../We become couch potatoes.
Step5 作业
1. 抄写并记忆本课重点词汇和句子
3. 写5条"如何合理使用电子设备"的建议(用英语)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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