资源简介

道德与法治四年级下册
第三单元美好生活哪里来
第7课 我们的衣食之源
核心素养：
了解农业是我国的立国之本（政治认同）
了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。（道德修养）
在学习过程中了解到食物的来之不易，养成节约粮食，珍惜劳动者的劳动的好习惯。（责任意识，法治观念）
学会尊重劳动者。（健全人格）
教学重点：了解农业生产者在农作物与人们生活的紧密联系。
教学难点：了解农业生产者在农作物的种植和生产过程。
教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于农作物的种植和生产过程方面的资料。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法
教学过程
第一课时
—、谜语导入。
师：播脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。猜一猜？
生：谜底：大米。
师：对，是大米。你喜欢吃米饭吗？你知道这小小的一粒粒米是怎样来的吗？大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的？今天，我们就来探究一下这个问题。
板书课题：我们的衣食之源
二、讲授新课。
活动一：白白的大米哪里来
看一看，说一说。
看一看：播放大米生产过程视频。
观看视频后，说一说：大米哪里来。
育秧一一插秧一一田间管理一一收割一一碾米
活动二：1.通过你对水稻种植过程的了解，你感受到了什么？
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
思考图片：有你的影子吗？
三、课堂总结。
面对粮食，我们应心存敬畏。先辈们敬粮食若神明，不容丝毫亵渎。粮食有生命，也有灵性，吃饭不只是得口舌之快，还是生命与生命的相遇，人们咀嚼粮食也是咀嚼时光。人与粮食同行，有辛苦，有温暖，有感恩，有敬畏……
《悯农》总结从古至今，种田人的辛苦，每粒米都来之不易，我们需一直尊重和珍惜他们的劳动成果，感谢大地对庄稼的养育，感谢种田人的辛勤劳动。
课后作业：请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。
板书设计
我们的衣食之源
白白的大米哪里来
育秧——插秧——田间管理——收割——碾米
感谢农民，感恩大地----珍惜粮食
教学反思：本次在教学中运用谜语引课，学生想着大米的由来，一起和老师探索，教学活动中，也会让学生体验农民伯伯的艰辛种出每一粒大米。在课堂过程中，我的课堂节奏快，有些细节探索的不够细致，学生还是缺乏实际体验，我还是以一些实例在课堂中展示，让学生尽情思考。

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