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第一单元 树立科学思维观念 单元检测
一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．魏武行役，失汲道，三军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴”，士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。从思维的特征来看，“望梅止渴”表明人的思维具有（ ）
A．间接性 B．概括性 C．能动性 D．发散性
2．某玩具公司的总经理在散步时看到几个小孩在玩一种又丑又脏的昆虫，爱不释手。他想：市面上销售的玩具大都造型优美，色彩鲜艳，为什么不生产一些丑陋的玩具给孩子们玩呢？于是，他研制了一套丑陋玩具，果然很受孩子们欢迎。这表明人的思维具有（ ）
A．能动性 B．概括性 C．直接现实性 D．预见性
3．数学家拉格朗日在教堂聆听音乐时萌发了求积分极值的变分法念头；物理学家海森堡由于受音乐理论中泛音振动的频率是基音振动的整倍数的启发，做了原子跃迁的基频与次频的实验；化学家纽兰兹受音阶的启示而发现了元素按原子量递增的排序规律，从而创造了元素周期的“八音律”表。对此，下列分析正确的是（ ）
①科学家的抽象思维要以形象思维为基础
②抽象思维与形象思维具有较强的互补性
③科学家的成功在于实现思维方式的统一
④抽象思维与形象思维是相辅相成的关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词。以下属于逻辑学的研究对象的是（ ）
①逻辑规律与规则
②思维方法
③规律
④概念、判断与推理
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
5．杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。这表明形象思维具有（ ）
A．基本单元的形象性
B．运行方式的想象性
C．思维表达的严谨性
D．思维表达的情感性
6．习近平总书记指出，考古工作是一项重要文化事业，也是一项具有重大社会政治意义的工作。考古工作是展示和构建中华民族历史、中华文明瑰宝的重要工作。认识历史离不开考古学。这一思维（ ）
①坚持了用联系、发展、全面的观点看待考古工作
②是以感性形象作为基本单元的思维形态
③是对客观事物的现象和外部联系的反映
④在实践的基础上产生并反作用于实践
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．特朗普声称出于美国“经济安全需要”和“保护自由世界”的考虑，要购买格陵兰岛，并表示不排除使用武力或经济胁迫手段。特朗普的言论（ ）
A．违反了同一律，因为他对购买格陵兰岛的理由和手段表述前后不一致
B．从思维形态上看，这是以概念、判断、推理为基本单元进行的形象思维
C．违反了矛盾律，既说“购买”又说“不排除武力或经济胁迫”， 自相矛盾
D．违反了排中律，在“购买”与“武力或经济胁迫”之间态度不明确
8．某哲学家曾提出一个著名的对话：“你没有失掉的东西，就是你有的东西，对不对 ”当对方同意后，他又说：“你没有失掉头上的角，那你就是头上有角的人了。”从逻辑的角度看，哲学家的观点（ ）
①违反了逻辑思维确定性的要求
②违反了逻辑思维一致性的要求
③违背了排中律，犯了“两不可”的错误
④违背了同一律，犯了“偷换概念”的错误
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．在某校团委会举办的“纪念五四运动演讲比赛”中，某班派出甲、乙、丙、丁四名同学参赛。比赛结束回班后，班长询问获奖情况，四位同学与班长开玩笑：
甲同学说：“我获奖了。”
乙同学说：“我们都获奖了。”
丙同学说：“乙和丁至少有一人获奖。”
丁同学说：“我们中有人没获奖。”
已知以上四位同学中，有两人说真话，有两人说假话。那么，其中说真话的是（ ）
A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丁 D．丙和丁
10．某市举行期末考试，四位物理老师对A、B、C三位同学的物理考试成绩进行了预测：
甲老师：A同学的物理考试成绩优秀； 乙老师：C同学的物理考试成绩不优秀； 丙老师：A同学的物理考试成绩不优秀； 丁老师：C同学的物理考试成绩优秀且A或B同学的物理考试成绩不优秀。
考试结果显示，只有一位老师的预测为真。物理考试结果是（ ）
A．只有A同学优秀 B．只有B同学优秀
C．三位同学都不优秀 D．三位同学都优秀
11．某班在班干部选举中，王与李两位同学激烈竞逐，吸引了全班师生的目光。
甲说：“李同学肯定能当选。”
乙说：“如果王同学能当选，那么李同学也能当选。” 丙说：“我看好王同学，但不觉得李同学能当选。”
丁说：“我觉得他俩都能当选。”
结果证明，只有一人预测错误。由此推断( )
A．只有王同学能当选 B．两位同学都落选
C．只有李同学当选 D．两位同学都当选
12．某个周末，小张和小王去电影院看了一部电影。看完出来后，小张说：“这部电影不好看。”小王说：“这部电影很好看。”从逻辑思维的角度看，小张和小王的说法（ ）
①违反矛盾律 ②违反同一律 ③是相反的论断 ④反映了思维的差异性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“绦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”庄子与惠子的这段对话（ ）
①论点是针锋相对的 ②论据没有事实依据 ③是通过举例论证论点 ④具有强烈的论辩色彩
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃被拘留。审理过程中，甲供述：“丙是案犯。”乙供述：“丁是案犯。”丙供述：“如果我是案犯，那么丁就是主犯。”丁供述：“我不是案犯。”上述四人只有一个人的供述是假的，据此可以推断出（ ）
A．甲、丁作案，甲是主犯 B．甲、乙作案，乙是主犯
C．乙、丙作案，丙是主犯 D．丙、丁作案，丁是主犯
15．长期以来，美国自诩“人权灯塔”和“人权卫士”，但对本国不断恶化的人权状况和在世界制造的一系列人权惨案只字不提。从逻辑角度看，美国在人权问题上的“双标”做派（ ）
A．犯了变换论题的错误，违背了思维的一致性的要求
B．犯了自相矛盾的错误，违背了思维的一致性的要求
C．犯了骑墙居中的错误，同时否定两个相互矛盾的判断
D．犯了“两不可”的错误，同时肯定了两个相互矛盾的判断
16．以下说法违反同一个逻辑思维基本要求的是（ ）
①甲说“我能用蓝墨水写出红字，你信吗 ”乙答“不信。”甲就提笔在纸上写了一个“红”字
②某电站外高挂告示牌“严禁触碰电线！千伏高压，一触即死，违者法办。”
③甲追求乙，乙说“你阅历太少，等你环游世界后再说。”甲绕着乙走了一圈说“环游结束。你就是我的全世界。”
④甲问“你赞成丙为班长吗 ”乙答“我不赞成。”甲问“你反对吗 ”乙答“我不反对。”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．为破解水资源北缺南丰问题，1952年我国提出南水北调的构想，在全面查勘的基础上，制定了从长江上、中、下游引水的线路，经历50多年的论证，于2002年正式开工。20多年来，该工程让40多座大中城市受益，经济、社会和生态效益充分释放，初步构筑起我国的水网总体格局。这体现了（ ）
①科学思维步骤具有跨越性，对我国水资源现状的认识能推动生产实践
②科学思维结果具有可检验性，应根据实践变革我国水资源发展的规律
③科学思维结果具有可预见性，通过研究我国水资源现状规划未来发展
④科学思维追求认识的客观性，需从实际出发破解我国南北水资源发展困境
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．为积极回应群众对优化放假方法的期待，国务院公布了调研后的2025年部分节假日安排，明年起公休假增加两天。这次调整既体现了稳中求进、循序渐进的原则，又体现了“既尽力而为、又量力而行”的思路，无疑将对国民的休闲旅游、家庭团聚以及社会经济活动产生深远影响。这说明科学思维（ ）
①能够以实事求是的态度接受实践严格检验
②结果具有预见性，能够推断事物发展前景
③运用想象等反映认识对象，触及事物的本质
④追求认识的客观性，力图如实反映认识对象
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．2023年9月14日至 15 日，以“传承优秀文化 促进交流合作”为主题的北京文化论坛成功举办。习近平总书记在贺信中特别指出：“北京历史悠久，文脉绵长，是中华文明连续性、创新性、统一性、包容性、和平性的有力见证。”这赋予了北京更重要的文化地位和更重大的文化责任。从科学思维角度看，我们要（ ）
①立足实际，把握北京在中华文明演进中的独特地位
②创造规律，对文化发展新征程做出精准无误的推断
③捍卫真理，在科学思维指导下做好首都文化大文章
④重视实践，用辩证思维和创新思维检验建设新成果
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．安全无小事，1·24新余火灾再次警示我们要牢固树立安全理念，抓实抓细工作落实，盯紧苗头隐患，全面排查风险，真正把问题解决在萌芽之时、成灾之前。安全理念（ ）
①具有基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性
②具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
③以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理
④从实际出发，接受实践检验，对事物发展的前景作出合理推理
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、主观题
21．阅读材料，完成下列要求。
作为一种新兴的经济形态，星空经济近年来发展迅速。在宁夏沙坡头，一座建在沙漠深坑中的酒店深受游客青睐。曾经的沙坡头，虽然自然风光独特，但旅游业发展面临着传统资源优势不足、产业转型升级慢的困境。如何打破这一僵局？他们把目光转向了头顶那片璀璨的星空。一个大胆的想法应运而生——充分利用宁夏得天独厚的观星条件，打造“星星的故乡”文旅IP，发展星空旅游。宁夏沙坡头规划建设观星酒店、观星营地，定期发布观星指数，举办星空主题活动……越来越多的人开始关注沙坡头并参与观星活动。从星空帐篷、奇趣蛋屋，到地球仓、星玥居等特色民宿，再到星空晚餐、星空演艺、星空讲座等深度体验产品，沙坡头的星空旅游产业链日益完善。数据显示，沙坡头区2023年服务业增加值同比增长4.2%，其中住宿和餐饮业零售额同比增长11.3%，高于社会消费品零售总额增速8.4个百分点。
结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明宁夏沙坡头发展星空经济所体现的科学思维的特征。
22．阅读材料，完成下列要求。
十多年前，时任浙江省委书记的习近平同志在安吉余村考察时极具创造性地提出“绿水青山就是金山银山”的“两山”理论。习近平提出的“两山论”，从长远考虑，跳出了只考虑眼前的局限性，强化了生态文明建设，促进了绿色生产方式和生活方式的深化和成熟，为我国实现高质量发展注入了新的活力；牵住了我国生态文明建设的“牛鼻子”，锁住了经济社会发展同生态环境保护之间的协同优化方向，科学阐述了绿水青山和金山银山之间的辩证统一的关系；针对生态文明建设提出了一系列新思想、新观点、新论断，实现了多维度的创新和完善，使发展与保护由“两难”变为“双赢”。
结合材料，结合“学习科学思维的意义”相关知识，谈谈学习“两山”理论对提升我们的思维素养的认识。
23．阅读材料，完成下列要求。
2024年某市举行马拉松赛后，组委会接到举报称“男子组冠军身份存疑”。经调查，冠军就在甲、乙、丙、丁四名选手中，四人陈述如下：
甲：“冠军不是我。”
乙：“冠军是丁。”
丙：“冠军是乙。”
丁：“我不是冠军。”
结合材料，运用《逻辑与思维》中“逻辑思维基本要求”的知识回答：
(1)若四人中只有一人说真话，真正的冠军是谁？说明理由。
(2)若四人中只有一人说假话，真正的冠军又是谁？谁说了假话？说明理由。
24．阅读材料，完成下列要求。
2023年10月26日，神舟十七号载人飞船发射成功，这是中国的载人航天计划中的一项重要里程碑，标志着我国空间技术的显著进步。中华民族是仰望星空的民族，面对浩瀚宇宙，新时代的中国航天人能够做到格物致知，叩问苍穹。中国不仅有嫦娥奔月万户飞天的传说、天文历法的丰厚积淀，更有“嫦娥”揽月、“北斗”指路和“天和”的遨游星辰。中国既走出了一条具有中国特色的社会主义航天路，又用实践孕育了伟大的航天精神，一代代中国航天人在中国精神的指引下尊重规律、勤于探索、勇于创新，取得了傲人的成就，中国的名字将在星辰大海闪亮。
“格物致知”——出自《礼记·大学》,指的是“穷究事理以得致知识”,其中“格”是探究的意思，即探究万事万物的本末，获得更多更广泛的知识。
结合材料，运用“树立科学思维观念”的知识，说明中国航天人应如何做到格物致知，叩问苍穹。
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A C A D B C B D D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D D B D B B D D B B
1．C
【详解】A：望梅止渴并没有揭示事物的本质和规律，没有实现对未知事物的认识，不体现思维的间接性，A不符合题意。
B：望梅止渴并没有把握一类事物的共同本质，不体现思维的概括性，B不符合题意。
C：士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源，表明人的思维具有能动性，C符合题意。
D：发散性不是思维的一般特征，D不符合题意。
故本题选C。
2．A
【详解】A：材料中总经理看到小孩玩又丑又脏的昆虫爱不释手这一现象，主动思考并决定研制丑陋玩具，体现了思维能动地认识和改造世界，具有能动性，A正确。
B：材料中未体现对事物本质属性的概括，B排除。
C：实践具有直接现实性，C排除。
D：科学思维的结果具有预见性，D排除。
故本题选A。
3．C
【详解】①：抽象思维和形象思维是思维的基本形态，其二者的区分是相对的，不是绝对的，材料也不能体现抽象思维是否以形象思维为基础，①排除。
②：材料中数学家、物理学家、化学家等科学家的发明创造都受到了音乐的启发，这启示我们抽象思维与形象思维有互补性，②符合题意。
③：科学家的成功受多种因素的影响，而不是在于实现思维方式的统一，③说法错误。
④：科学家的抽象思维需要形象思维提供灵感，而形象思维通过抽象思维进一步升华，体现相互促进，两者是相辅相成的关系，④符合题意。
故本题选C。
4．A
【详解】①②：依据教材知识可知，“逻辑规律与规则”以及“思维方法”意义上的“逻辑”是逻辑学的研究对象，①②正确。
③：“规律”意义上的“逻辑”是所有学科的研究对象，③排除。
④：“概念、判断与推理”是抽象思维的形式，④与题意无关。
故本题选A。
5．D
【详解】AB：杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，没有涉及基本单元的形象性、运行方式的想象性。AB不符合题意。
C：严谨性属于抽象思维的特征，C与题意不符。
D：形象思维主要是用直观形象和表象解决问题的思维。杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情，体现了思维表达的情感性。D符合题意。
故本题选D。
6．B
【详解】①：“考古工作是一项重要文化事业，也是一项具有重大社会政治意义的工作”，体现了用全面的观点看待考古工作，认识到考古工作在不同领域的重要性；“考古工作是展示和构建中华民族历史、中华文明瑰宝的重要工作”，从联系的角度，将考古工作与中华民族历史、中华文明联系起来；同时，通过考古工作不断揭示历史，推动对历史认识的发展，坚持了用发展的观点看待考古工作。这些都体现了用联系、发展、全面的观点看待考古工作，①正确。
②：题干材料中的语句体现了抽象思维、理性认识，而不是以感性形象作为基本单元的思维形态的形象思维，②错误。
③：材料中对考古工作的认识属于对事物本质和规律的把握，③错误。
④：任何思维都是在实践基础上产生的，并对实践具有反作用，④正确。
故本题选B。
7．C
【详解】A：同一律是指在同一个思维过程中，每一个思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题，材料没有体现违反同一律，并且前后自相矛盾属于违背矛盾律，A不选。
B：从思维形态上看，这是以概念、判断、推理为基本单元进行的是抽象思维，而不是形象思维，B不选。
C：矛盾律是指在同一思维过程中，不能融贯一致，出现自相矛盾，既说“购买”又说“不排除武力或经济胁迫”， C入选。
D：思维是具有明确性的要求，排中律是指在矛盾关系的论断之间，持“两不可”的态度，材料没有体现，D不选。
故本题选C。
8．B
【详解】①④：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。题中哲学家的诡辩错误在于，前一个“没有失掉”指的是你原来就有的东西仍然存在，后一个“没有失掉”指的是你根本没有的东西也仍然存在，“没有失掉”前后表达的是两个不同的概念，违背了同一律，犯了“偷换概念”的错误，违反了逻辑思维确定性的要求，①④符合题意。
②③：材料中哲学家的逻辑没有违反逻辑思维一致性的要求，没有违背排中律的要求，②③不选。
故本题选B。
9．D
【详解】ABCD： 乙和丁同学的说法是相互矛盾的关系。 根据矛盾关系的特点“必有一真，必有一假”，所以乙同学和丁同学的话必定一真一假。 因为四位同学中，有两人说真话，有两人说假话，而乙同学和丁同学的话一真一假，所以甲同学和丙同学的话也一真一假。 假设甲同学说的“我获奖了”是真的，即甲获奖了。 若甲获奖了，对于丙同学说的“乙和丁至少有一人获奖”，有可能乙和丁中有一人获奖或者两人都获奖，此时丙同学的话也可能是真的，这与甲同学和丙同学的话一真一假矛盾，所以该假设不成立。 因此甲同学说的是假话，即甲没有获奖。 因为甲没有获奖，所以乙同学说的“我们都获奖了”就是假的，那么丁同学说的“我们中有人没获奖”就是真的。 又因为甲同学和丙同学的话一真一假，甲同学说的是假话，所以丙同学说的是真话。 综上，说真话的是丙同学和丁同学。D正确，排除ABC。
故选D。
10．D
【详解】首先，甲老师说的“A同学的物理考试成绩优秀” 和丙老师说的“A同学的物理考试成绩不优秀”，这两者相互矛盾。根据排中律的特点“不可同假，必有一真”，并且题目中明确只有一位老师的预测为真，所以真话就在甲老师和丙老师之中，那么乙老师和丁老师的预测都是假的。
其次，因为乙老师的预测“C同学的物理考试成绩不优秀”为假，所以其矛盾命题为真，即C同学的物理考试成绩优秀。
第三，又因为丁老师的预测“C同学的物理考试成绩优秀且A或B同学的物理考试成绩不优秀”为假，根据“且关系”（联言判断）一假则假的特点，由于C同学成绩优秀已经确定，所以“A或B同学的物理考试成绩不优秀”为假。根据“或关系”（相容选言判断）全假才假的特点，可知“A同学的物理考试成绩不优秀”为假且“B同学的物理考试成绩不优秀”为假，即A同学和B同学的物理考试成绩都优秀。
综上，A、B、C三位同学的物理考试成绩都优秀。
故本题选D。
11．D
【详解】A：只有王同学能当选，那么甲、乙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，A排除。
B：两位同学都落选，那么甲、丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，B排除。
C：只有李同学当选，那么丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，C排除。
D：两位同学都当选，只有丙判断错误，D正确。
故本题选D。
12．D
【详解】①：从不同角度、不同方面对同一事物所作的相反的论断，并不是自相矛盾的，小张和小王的说法没有违背矛盾律，①不选。
②：同一律是要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，小张和小王是不同的人，他们各自有不同的观点，不违背同一律，②不选。
③④：对同一部电影，小张和小王有不同的观点，他们的论断是相反的，反映了思维的差异性，③④入选。
故本题选D。
13．B
【详解】①④：通过材料庄子和惠子的争论，是针锋相对的，二者针对是否知道鱼之乐展开了辩论，具有强烈的论辩色彩，①④入选。
②：双方都是依据“你不是我”而得出结论，是有事实依据的，②不选。
③：双方的对话没有举具体的例证，③不选。
故本题选B。
14．D
【详解】ABCD: 乙、丁的口供相互矛盾，根据矛盾律，必有一假，又由“上述四人只有一个人的供述是假的”这一条件，可知甲、丙二人的供述是真的，由此可推出丙和丁是案犯、丁是主犯，D正确，ABC错误。
故本题选D。
15．B
【详解】A：美国在人权问题的“双标”做派，都是针对人权问题的，没有变换论题，且变换论题的错误违背的是思维的确定性要求，A不选。
B：思维的一致性要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立，而美国在人权问题上既自诩“人权灯塔”和“人权卫士”，而又对本国不断恶化的人权状况和在世界制造的一系列人权惨案只字不提，这种“双标”犯了自相矛盾的错误，违背了思维的一致性的要求，B符合题意。
C：排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立，美国的“双标”做派，没有同时否定两个相互矛盾的判断，没有犯骑墙居中的错误，C不符合题意。
D：两不可的错误是同时否定两个相互矛盾的判断，D错误。
故本题选B。
16．B
【详解】①③：甲说“我能用蓝墨水写出红字，你信吗 ”乙答“不信。”甲就提笔在纸上写了一个“红”字；甲追求乙，乙说“你阅历太少，等你环游世界后再说。”甲绕着乙走了一圈说“环游结束。你就是我的全世界。”这两个表述都偷换概念，都违背同一律，①③符合题意。
②：某电站外高挂告示牌“严禁触碰电线！千伏高压，一触即死，违者法办。”该表述违背了矛盾律，没有一个选项与其相同，②排除。
④：甲问“你赞成丙为班长吗 ”乙答“我不赞成。”甲问“你反对吗 ”乙答“我不反对。”该表述违背了排中律，没有一个选项与其相同，④排除。
故本题选B。
17．D
【详解】①：创新思维的步骤具有跨越性，且对我国水资源现状的认识未必是正确的，未必能推动生产实践，①错误。
②：规律是客观的，不能被变革，我们应尊重和利用规律，而不是变革规律，②错误。
③：1952年提出南水北调构想，历经论证后实施，如今取得良好效益，体现了科学思维结果具有可预见性，通过研究水资源现状规划未来发展，③正确。
④：在全面查勘的基础上，制定了从长江上、中、下游引水的线路，经历50多年的论证，于2002年正式开工，说明科学思维追求认识的客观性，需从实际出发破解我国南北水资源发展困境，④正确。
故本题选D。
18．D
【详解】①：材料没有体现科学思维接受实践严格检验，①排除。
②：国务院公布了调研后的2025年部分节假日安排，无疑将对国民的休闲旅游、家庭团聚以及社会经济活动产生深远影响，这说明科学思维结果具有预见性，能够推断事物发展前景，②正确。
③：运用想象等反映认识对象，触及事物的本质，这是对形象思维的表述，而材料反映的是抽象思维，不是形象思维，③不符合题意。
④：为积极回应群众对优化放假方法的期待，国务院公布了调研后的2025年部分节假日安排，这次调整既体现了稳中求进、循序渐进的原则，又体现了“既尽力而为、又量力而行”的思路，这说明科学思维追求认识的客观性，力图如实反映认识对象，④正确。
故本题选D。
19．B
【详解】①③：从科学思维角度看，我们要立足实际，把握北京在中华文明演进中的独特地位，在科学思维指导下做好首都文化大文章，①③符合题意。
②：规律具有客观性，不能创造和消灭，②错误。
④：实践是检验建设新成果的标准，辩证思维和创新思维不能检验建设新成果，④错误。
故本题选B。
20．B
【详解】①②：安全理念属于抽象思维。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，①正确，②排除。
③：材料强调的是安全发展理念从实际出发进行了合理推理，材料没有体现安全发展理念修正错误，③排除。
④：新余火灾再次警示我们要牢固树立安全理念，真正把问题解决在萌芽之时、成灾之前，体现了从实际出发，接受实践检验，对事物发展的前景作出合理推理，④正确。
故本题选B。
21．①科学思维追求认识的客观性。宁夏沙坡头根据自身的实际情况和资源禀赋，制定适合自身发展的星空经济发展策略。
②科学思维的结果具有预见性。宁夏沙坡头通过规划建设观星酒店、观星营地，定期发布观星指数，举办星空主题活动等措施，实现推动当地旅游业发展的目标。
③科学思维的结果具有可检验性。宁夏沙坡头发展星空经济取得的显著成就验证了其发展星空经济策略的正确性。
【分析】背景素材：宁夏沙坡头发展星空经济
考点考查：科学思维的特征的知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为说明类主观题，要求运用《逻辑与思维》的知识，说明宁夏沙坡头发展星空经济所体现的科学思维的特征，从客观性、预见性、可检验性角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：曾经的沙坡头，虽然自然风光独特，但旅游业发展面临着传统资源优势不足、产业转型升级慢的困境。他们把目光转向了头顶那片璀璨的星空，充分利用宁夏得天独厚的观星条件，打造“星星的故乡”文旅IP，发展星空旅游→从科学思维追求认识的客观性角度来分析，说明宁夏沙坡头根据自身的实际和资源制定发展策略。
有效信息②：宁夏沙坡头规划建设观星酒店、观星营地，定期发布观星指数，举办星空主题活动……越来越多的人开始关注沙坡头并参与观星活动→从科学思维的结果具有预见性角度来分析，说明宁夏沙坡头通过规划实现推动当地旅游业发展的目标。
有效信息③：沙坡头区2023年服务业增加值同比增长4.2％，其中住宿和餐饮业零售额同比增长11.3％，高于社会消费品零售总额增速8.4个百分点→从科学思维的结果具有可检验性的角度进行分析，说明宁夏沙坡头发展星空经济取得的显著成就验证了其发展星空经济策略的正确性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
22．“两山”理论是科学思维的体现，学习“两山”理论有利于我们纠正逻辑错误，捍卫真理；有利于我们把握事物的本质和发展规律，更为全面、动态地把握客观事物；有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所创造，提高我们的创新能力。
【分析】背景素材：习近平同志的“两山”理论
考点考查：学习科学思维的意义
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于认识类，要求谈谈学习“两山”理论对提升我们的思维素养的认识。需要调用科学思维的有关知识，结合材料分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：极具创造性地提出“绿水青山就是金山银山”的“两山”理论→可说明“两山”理论是科学思维的体现。
关键词②：习近平提出的“两山论”，从长远考虑，跳出了只考虑眼前的局限性，强化了生态文明建设，促进了绿色生产方式和生活方式的深化和成熟，为我国实现高质量发展注入了新的活力→可联系学习科学思维的思维素养意义的知识，从有利于我们纠正逻辑错误，捍卫真理的角度回答。
关键词③：住了我国生态文明建设的“牛鼻子”，锁住了经济社会发展同生态环境保护之间的协同优化方向，科学阐述了绿水青山和金山银山之间的辩证统一的关系→可联系学习科学思维的思维素养意义的知识，从有利于我们把握事物的本质和发展规律，更为全面、动态地把握客观事物的角度回答。
关键词④：针对生态文明建设提出了一系列新思想、新观点、新论断，实现了多维度的创新和完善，使发展与保护由“两难”变为“双赢”→可联系学习科学思维的思维素养意义的知识，从有利于我们把握新情况、解决新问题的角度回答。
第三步：整合信息，组织答案。
23．(1)若四人中只有一人说真话：根据排中律，相互矛盾的乙和丁的陈述必有一真。因为只有一人说真话，所以甲和丙说的都是假话。甲说 “冠军不是我” 是假话，那么其矛盾命题为真，即冠军是甲。
(2)若四人中只有一人说假话：根据矛盾律，相互矛盾的乙和丁的陈述必有一假。因为只有一人说假话，所以甲和丙说的都是真话。丙说 “冠军是乙。” 为真，则乙是冠军。 又因为乙、丁二人必有一人说假话。假设乙说假话，那么“冠军就不是丁”，与丁说的“我不是冠军。”一致。故乙说了假话。假设丁说假话，那么丁是冠军，前面得出冠军是乙相矛盾，故丁说假话不成立。
【分析】背景素材：2024年某市举行马拉松赛
考点考查：排中律和矛盾律
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求考生分析若四人中只有一人说真话，真正的冠军是谁，考生可以根据材料信息和设问信息，用排中律的知识分析即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：根据设问信息“若四人中只有一人说真话”→可运用排中律的知识分析相互矛盾的乙和丁的陈述必有一真，然后分析甲和丙说的都是假话，得出结论，甲是冠军。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求考生分析若四人中只有一人说假话，真正的冠军是谁，考生可以根据材料信息和设问信息，用矛盾律的知识分析即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：根据设问信息“若四人中只有一人说假话”→可运用矛盾律的知识分析相互矛盾的乙和丁的陈述必有一假，然后分析甲和丙说的都是真话，得出结论，乙是冠军，然后分析乙说了假话。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
24．思维具有间接性、概括性、能动性。思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。中国航天人弘扬伟大的航天精神，勇于创新，能透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律。同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律，一代代中国航天人在中国精神的指引下尊重规律、勤于探索。科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性，科学思维的结果具有可检验性。中国航天人从实际出发，力图如实地反映认识对象，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，走出一条具有中国特色的社会主义航天路。
【分析】背景素材：神舟十七号载人飞船发射成功
考点考查：树立科学思维观念等有关知识
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于措施类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，考生可以从思维的特征、科学思维的特征的角度，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国不仅有嫦娥奔月万户飞天的传说、天文历法的丰厚积淀，更有“嫦娥”揽月、“北斗”指路和“天和”的遨游星辰→可联系教材知识思维具有间接性、概括性、能动性，正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
关键词②：一代代中国航天人在中国精神的指引下尊重规律、勤于探索→可联系教材知识同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。
关键词③：中国既走出了一条具有中国特色的社会主义航天路，又用实践孕育了伟大的航天精神→可联系教材知识科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性，科学思维的结果具有可检验性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
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