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第五课 正确运用判断 同步练习
一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．有的青年不是共青团员。据此，下列说法正确的是（ ）
①该判断是单称否定判断
②“共青团员”是周延的
③以该判断为前提，通过换位推理能够必然得出结论
④以该判断为前提，换质推理后为“有的青年是非共青团员”
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．下列表述与逻辑分析对应正确的有（ ）
序号 表述 逻辑分析
① 今年是实现“十四五”规划目标任务的收官之年，是我国改革开放47周年 联言判断省略了联结项
② 西方国家结构形式包括单一制、联邦制和邦联制 犯了“划分标准不一”的错误
③ 诉讼是解决纠纷的最后途径，有些诉讼不是解决纠纷的最后途径 不符合思维的确定性要求
④ 小张肯定小李的方案，小李肯定小林的方案 “肯定”关系为非传递关系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．“‘垃圾反恐’不仅促进了公民意识的表达，也是对公民意识的考验。”这一判断属于（ ）
A．直言判断 B．选言判断 C．联言判断 D．假言判断
4．某校高三老师组织学生对本班的情况进行调查研究，某同学进行调查研究后，运用性质判断及其周延的知识对实例进行了分析。下列选项中分析正确的是（ ）
①所有同学都是勤奋学习的——单称肯定判断
②有些同学是共青团员——特称肯定判断
③张三是足球运动员——单称肯定判断
④小明不是学生会成员——特称否定判断
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
5．西藏那曲平均海拔4500米，高寒缺氧、冻土坚实、土壤贫瘠、大风凛冽，曾是全国唯一没有树的城市。该项目启动8年后，那曲从无树变成有树。根据该事实判断：“成功破解那曲植树难题”是“那曲可以种活树”的（ ）
A．前提条件 B．充分条件 C．必要条件 D．充要条件
6．“生于忧患，死于安乐。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这两个判断（ ）
A．是两个联言判断
B．第一个是联言判断，第二个是选言判断
C．是两个选言判断
D．第一个是性质判断，第二个是关系判断
7．以下判断恰当的是（ ）
A．这是新职工宿舍
B．三人行，必有我师焉
C．来到海边，小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水
D．一旦吸烟，就会患肺癌
8．“好的教育让学生充满活力与激情。”这句话属于（ ）
A．简单判断 B．复合判断
C．选言判断 D．联言判断
9．下列判断属于单称肯定判断的是（ ）
A．对学习中出现的坏习惯，要坚决改正
B．地震后，我国各省市都对灾区进行积极支援
C．小娟在用自己的行动诠释着母爱无边、真爱无限
D．有些同志不注重个人道德修养
10．在日常生活中，我们要准确地运用性质判断，使性质判断符合实际。下列判断中，属于性质判断的是（ ）
①高二（14）班的有些同学不是团员
②张三比李四大五岁，李四比王五大五岁
③小红和小芳一直是同桌
④农业是国民经济的基础
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
11．“甲是乙的母亲，乙是丙的母亲。”这种关系被称为（ ）
A．传递关系
B．对称关系
C．反传递关系
D．非传递关系
12．以下判断中，属于关系判断的有（ ）
①李明是王明的老师，他们名字相同
②小红比小李大五岁，小李比王五大五岁
③所有小学生都是未成年人
④国有经济是国民经济的主导力量
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
13．要形成一个恰当的判断，必须具备的条件有（ ）
①要对认识对象的情况有正确的认识
②要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断
③多使用复合判断，少用简单判断
④可以用问句等语言形式
A．①② B．①④ C．①③ D．②④
14．国家安全是民族复兴的根基。习近平总书记始终把国家安全作为头等大事，创造性提出总体国家安全观，为筑牢国家安全人民防线汇聚起强大力量。“只有提升全民国家安全意识，才能筑牢国家安全人民防线。”下列说法与引文的判断一致的是（ ）
①若筑牢国家安全人民防线，则离不开全民国家安全意识的提升
②倘若有全民的国家安全意识提升，就能筑牢国家安全人民防线
③没有全民国家安全意识的提升，则不会筑牢国家安全人民防线
④若没有筑牢国家安全人民防线，则不会提升全民国家安全意识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．对“有的中学生不尊敬老师”关系判断的逻辑结构分析正确的是（ ）
A．“有的”是量项；“中学生”是第一关系者项；“不尊敬”是联项；“老师”是第二关系者项
B．“有的”是量项；“中学生”是第二关系者项；“不尊敬”是联项；“老师”是第一关系者项
C．“有的”是量项；“中学生”是第二关系者项；“不尊敬”是关系项；“老师”是第一关系者项
D．“有的”是量项；“中学生”是第一关系者项；“不尊敬”是关系项；“老师”是第二关系者项
16．复合判断是其本身包含其他判断的判断。下列判断属于复合判断的是（ ）
①如果我有翅膀，我就能飞
②有的被告反控某些原告
③只要你说得对，我们就改正
④自私不是美德
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
17．两位在校门口等待孩子的家长聊天，在分析孩子考试成绩不理想的原因时，一位家长说：“是由于他学习方法不对或学习不够努力。”这一判断（ ）
①属于相容的选言判断
②属于不相容的选言判断
③不可能同时为真
④可能同时为真
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．人们认识事物，首先要明确判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的断定，而不会产生歧义，这就需要运用性质判断。下列正确运用性质判断的是（ ）
①有的简单判断就不是关系判断
②世界上的事物都不是没有矛盾的
③张华和李军是朋友和邻居
④上海来了二十多个医院的医生
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．在学习《正确运用判断》时，某班同学搜集到以下信息：
甲 在我国，只有具有中华人民共和国国籍的公民才有选举权。
乙 如果时光可以倒流，那我们就可以重新规划自己的人生。
丙 小明要么去了黄果树旅游，要么去了西江千户苗寨旅游。
丁 生活，既是琴棋诗画书酒花，又是柴米油盐酱醋茶。
对以上判断，分析正确的是（ ）
①甲属于必要条件假言判断，后件真时，前件就一定真
②乙为假言判断，因其前后件都为假，所以该判断为假
③丙属于不相容的选言判断，有且只有一个选言支为真
④丁属于简单判断中的性质判断，断定认识对象的性质
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．关于如何实现乡村全面振兴，有学者撰文指出，产业振兴是增强农业农村内生发展动力的源泉，是乡村全面振兴的基础和关键。如果没有乡村产业振兴，就不可能实现乡村全面振兴。下列选项中与该学者的原意不一致的是（ ）
A．除非实现乡村产业振兴，否则不可能实现乡村全面振兴
B．只有实现乡村产业振兴，才有可能实现乡村全面振兴
C．如果实现了乡村全面振兴，说明一定实现了乡村产业振兴
D．只要实现乡村产业振兴，就一定能实现乡村全面振兴
二、简答题：本题共4题，共40分。
21．阅读材料，完成下列要求。
海南全面深化改革开放生机勃勃，呈现显著变化。生态环境持续改善。海南的生态环境不仅是海南人民的宝贵财富，也是全国人民的宝贵财富。我们扎实推进国家生态文明试验区建设，热带雨林国家公园体制试点启动并通过国家评估验收；风险防控有力有效。我们只有“管得住”才能“放得开”，社会管理信息化平台整体进入实战化运行；海南自由贸易港法呼之欲出。我们积极配合全国人大，全力推进海南自由贸易港法立法，争取赋予海南更大立法权和改革自主权。三年来，海南用实践证明：海南自由贸易港确实是全世界的机会，也是每一个人的机会。
请从材料中找出两个联言判断的语句，并说明该类判断为真的条件。
22．判断是我们生活中常用的思维方式，请结合所学知识探究下列问题。
①若要人不知，除非己莫为。
②谦虚使人进步，骄傲使人落后。
③这部作品欠佳，或是因为内容上有问题，或是因为形式上有缺点。
④知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。
请指出上述各句分别属于哪一判断，并说明理由。
23．知识产权审判承担着保护知识产权、保护创新创造、保护公平竞争等重要职责。山东省济南市中级人民法院通过打击侵犯知识产权的行为，保护知识产权权利人的合法权益，营造了保护创新、尊重知识价值的良好环境。据此，甲同学认为：只要加强知识产权保护，就能促进创新。乙同学认为：只有加强知识产权保护，才能促进创新。
请你正确运用判断的知识，对甲、乙两位同学的观点予以评析。
24．
如果数据不被看作资产，进而不能被买卖，那么企业就不会愿意在数据上面下功夫，也不会将数据用于交易，也更不可能从数据中提取到重要的信息。只有让数据通过模型化、抽象化、算法化等步骤实现真正的资产化，成为名副其实的重要资源，那么才能让企业对数字经济有更为具象的看法，从而打消其对数字化的顾虑，也为他们基于这些数字资产制定恰当的数字化转型战略、优化企业的组织结构提供了重要的依据和引领，解决“不善转”“不愿转”的短板。
(1)上述论断包含哪些复合判断？
(2)如何进行假言判断？
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B C C D A B A C D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A A B D B B A B D
1．D
【详解】①：该判断是特称否定判断，①错误。
②：特称否定判断的谓项是周延的，因此“共青团员”是周延的，②正确。
③：从特称否定判断的前提，我们不能通过换位推理必然得出结论。因为“在前提中不周延的项，换位后也不能周延”，否则，就会犯“扩大概念外延”的逻辑错误，③错误。
④：换质推理的方法为：第一步：主项和量项不变。联项“是”改为“不是”，“不是”改为“是”。第二步：谓项改为与其相矛盾的概念。因此有的青年不是共青团员，换质推理后为“有的青年是非共青团员”，④正确。
故本题选D。
2．B
【详解】①：今年是实现“十四五”规划目标任务的收官之年，是我国改革开放47周年。这属于联言判断，联言判断省略了联结项，①正确。
②：“联邦制和邦联制”属于“复合制”，而“单一制”与“复合制”是同一级关系，因此犯了“越级划分”的逻辑错误，②排除。
③：诉讼是解决纠纷的最后途径，有些诉讼不是解决纠纷的最后途径。不符合思维的一致性要求，违反矛盾律，犯了“自相矛盾”错误，③排除。
④：小张肯定小李的方案，小李肯定小林的方案。小张可能肯定小林的方案，也可能不肯定小林的方案，因此“肯定”关系是非传递关系，④正确。
故本题选B。
3．C
【详解】A：直言判断，也叫“性质判断”，简单判断的一种，是断定思维对象具有或不具有某种属性的判断，可见，该选项不是直言判断，A不符合题意。
B：选言判断是断定在几种可能情况下，至少有一种情况存在的判断。该选项材料不涉及选言判断，B不符合题意。
C：断定几种事物情况同时存在的判断叫做联言判断。材料“垃圾反恐”中的“不仅…也…”说明两种情况同时存在，可见，这一判断属于联言判断，C符合题意。
D：假言判断，又称条件判断，是断定一事物的存在是另一事物存在条件的复合判断。该选项材料不涉及假言判断，D不符合题意。
故本题选C。
4．C
【详解】①：“所有同学”量项是所有，包含了主项的全部，是全称判断，联项“是”是肯定判断，该判断是全称肯定判断，①排除。
②：“有些同学是共青团员”量项是有些，只包含了主项的一部分，是特称判断，联项“是”是肯定判断，该判断是特称肯定判断，②正确。
③：“张三是足球运动员”主项只有张三一个对象，是单称判断，联项“是”是肯定判断，该判断是单称肯定判断，③正确。
④：“小明不是学生会成员”，主项只有小明一个对象，是单称判断，联项“不是”是否定判断，该判断是单称否定判断，④排除。
故本题选C。
5．D
【详解】ABCD：充要条件即充分必要条件。如果有两个命题1和2，当1成立时，2一定成立，并且当2成立时，1也一定成立。“成功破解那曲植树难题”意味着找到了在那曲种树的有效方法，使得树木能够成活，这必然会导致“那曲可以种活树”。即“成功破解那曲植树难题”→“那曲可以种活树”。那曲从无树变成有树，说明“那曲可以种活树”意味着已经“成功破解那曲植树难题”，所以“成功破解那曲植树难题”是“那曲可以种活树”的充要条件，故D符合题意，ABC不符合题意。
故本题选D。
6．A
【详解】ABCD：简单判断分为性质判断和关系判断。复合判断分为联言判断、选言判断、假言判断。“生于忧患，死于安乐”是一个并列复句，属于联言判断；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”也是一个并列复句，亦属于联言判断，不是选言判断、性质判断、关系判断，A符合题意，BCD不符合题意。
故本题选A。
7．B
【详解】判断是对事物情况的反映，要形成一个给当的判断，首先，要对认识对象的情况有正确的认识；其次，要运用内涵明确，外延确定的概念构成判断。
A：该选项表达的判断并不明确，可以理解为新建的职工宿舍，也可理解为新职工的宿舍，A不符合题意。
B：“三人行，必有我师焉”意思是，多人同行，其中必定有可以做我老师的人，属于恰当判断，B符合题意。
C：阳光和海水不能搭配呼吸，该选项中的概念搭配不当，C不符合题意。
D：吸烟不一定必然引起肺癌，该选项对认识对象之间的关系断定不准确，D不符合题意。
故本题选B。
8．A
【详解】A：简单判断是直接由概念构成而不包含其他判断的判断。“好的教育让学生充满活力与激情”属于简单判断，A符合题意。
BCD：复合判断是本身包含其他判断的判断，包括联言判断、选言判断和假言判断。“好的教育让学生充满活力与激情”属于简单判断，而非复合判断，BCD排除。
故本题选A。
9．C
【详解】A：“对学习中出现的坏习惯，要坚决改正”，这里针对的是所有学习中出现的坏习惯，属于全称肯定判断，并非单称判断，A不选。
B：“我国各省市都对灾区进行积极支援”，描述的对象是我国所有的省市，属于全称肯定判断，不是单称判断，B不选。
C：“小娟在用自己的行动诠释着母爱无边、真爱无限”，此判断的主项是 “小娟”，是特定的一个人，对这一个特定对象作出了肯定的断定，属于单称肯定判断，C符合题意。
D：“有些同志不注重个人道德修养”，“有些” 表明这是对部分对象的判断，属于特称判断，而不是单称判断，D不符合题意。
故本题选C。
10．D
【详解】①：断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断叫作性质判断，是“质”和“量”的统一体。高二（14）班的有些同学不是团员对事物的性质作出了判断，属于性质判断，①正确。
②：断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。张三比李四大五岁，李四比王五大五岁属于关系判断，②不符合题意。
③：小红和小芳一直是同桌属于关系判断，③不符合题意。
④：农业是国民经济的基础属于性质判断，④正确。
故本题选D。
11．C
【详解】C：依题意知，“甲是乙的母亲，乙是丙的母亲”，因此甲肯定不是乙的母亲，这是一个反传递关系，C正确。
A：传递关系是指a与b具有某种关系，b与c具有这种关系，a与c也具有这种关系，A不符合题意。
B：对称关系是指a与b具有某种关系，b与a也具有这种关系，B不符合题意。
D：非传递关系是指a与b具有某种关系，b与c具有这种这种关系，a与c可能具有这种关系，也可能不具有这种关系，A不符合题意。
故本题选C。
12．A
【详解】断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断叫作性质判断，断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。
①②：“李明是王明的老师，他们名字相同”和“小红比小李大五岁，小李比王五大五岁”属于关系判断，①②符合题意。
③④：“所有小学生都是未成年人”与“国有经济是国民经济的主导力量”属于性质判断，③④与题意不符。
故本题选A。
13．A
【详解】①：判断有真假之分。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的，要形成一个恰当的判断，必须具备的条件有要对认识对象的情况有正确的认识，①正确。
②：要形成一个恰当的判断，必须要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断，②正确。
③：复合判断和简单判断运用得当都可恰当表示对事物的认识，③错误。
④：问句不能表示判断，④错误。
故本题选A。
14．B
【详解】“只有提升全民国家安全意识，才能筑牢国家安全人民防线”属于必要条件假言判断。必要条件假言判断推理的有效式是否前式和肯后式。
①：“若筑牢国家安全人民防线，则离不开全民国家安全意识的提升”属于肯后式，是有效推理，①符合题意。
②：“倘若有全民的国家安全意识提升，就能筑牢国家安全人民防线”属于肯前式，是无效推理，②排除。
③：“没有全民国家安全意识的提升，则不会筑牢国家安全人民防线”属于否前式，是有效推理，③符合题意。
④：“若没有筑牢国家安全人民防线，则不会提升全民国家安全意识”属于否后式，是无效推理，④排除。
故本题选B。
15．D
【详解】ABCD：表示关系承担者的叫作关系者项。按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项、第二关系者项、第三关系者项等。表示关系者之间关系的叫作关系项。表示关系者项范围的叫作量项。关系判断“有的中学生不尊敬老师”中，“有的”是量项；“中学生”是第一关系者项；“不尊敬”是关系项；“老师”是第二关系者项，ABC说法错误，D说法正确。
故本题选D。
16．B
【详解】①③：复合判断是其本身包含其他判断的判断。“如果我有翅膀，我就能飞”“只要你说得对，我们就改正”都是复合判断，①③符合题意。
②：“有的被告反控某些原告”是简单判断中的关系判断，②不符合题意。
④：“自私不是美德”是简单判断中的性质判断，④不符合题意。
故本题选B。
17．B
【详解】①②③④：成绩不理想，既可能是因为学习方法不对也可能是因为学习不够努力。可见，“是由于他学习方法不对或学习不够努力”属于相容的选言判断，可能同时为真，①④符合题意，②③排除。
故本题选B。
18．A
【详解】①：性质判断是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，“有的简单判断就不是关系判断”，明确地对“有的简单判断”的性质作出了“不是关系判断”的断定，属于性质判断，①正确。
②：“世界上的事物都不是没有矛盾的”，意思是世界上的事物都是有矛盾的，对世界上事物的性质作出了“有矛盾”的断定，属于性质判断，②正确。
③：“张华和李军是朋友和邻居”，这是在表明张华和李军之间的关系，属于关系判断，而不是性质判断，③错误。
④：“上海来了二十多个医院的医生”，这句话表意不明，存在歧义，既可以理解这些医生来自二十多个不同的医院，也可以理解为上海来了二十多个医生，不符合性质判断不会产生歧义的要求，④错误。
故本题选A。
19．B
【详解】①：甲“只有……才……”属于必要条件假言判断，如果后件真，那么前件就一定真，①符合题意。
②：乙“如果……就……”属于充分条件假言判断，虽然判断的前提是假的，但是所反映的这两个对象之间的关系却是存在的，所以这个判断仍然是真的，②说法错误。
③：丙“要么……要么……”属于不相容的选言判断，有且只有一个选言支为真，③符合题意。
④：丁“生活，既是琴棋诗画书酒花，又是柴米油盐酱醋茶”属于复合判断，而非简单判断，④说法错误。
故本题选B。
20．D
【详解】本题为逆向选择题。
AB：根据该学者的观点可以判断，该学者的原意是实现乡村产业振兴是实现乡村全面振兴的必要条件，只有实现乡村产业振兴才有可能实现乡村全面振兴。AB与该学者的原意一致，不符合题意。
C：实现乡村产业振兴是实现乡村全面振兴的必要条件，“如果实现了乡村全面振兴，说明一定实现了乡村产业振兴”，必要条件假言判断肯定后件必然肯定前件，C与该学者原意一致，不符合题意。
D：该学者的原意是实现乡村产业振兴是实现乡村全面振兴的必要条件，而D项是一个充分条件假言判断，认为实现乡村产业振兴是实现乡村全面振兴的充分条件，与该学者的原意不一致，D符合题意。
故本题选D。
21．①“海南的生态环境不仅是海南人民的宝贵财富，也是全国人民的宝贵财富。”“海南自由贸易港确实是全世界的机会，也是每一个人的机会。”“我们积极配合全国人大，全力推进海南自由贸易港法立法，争取赋予海南更大立法权和改革自主权。”
②在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。
【分析】背景素材：海南全面深化改革成就
考点考查：正确运用联言判断
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为分析说明类主观题，要求运用联言判断的知识，从是什么、为什么的角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：海南的生态环境不仅是海南人民的宝贵财富，也是全国人民的宝贵财富；海南自由贸易港确实是全世界的机会，也是每一个人的机会；我们积极配合全国人大，全力推进海南自由贸易港法立法，争取赋予海南更大立法权和改革自主权→可运用联言判断的含义和逻辑性质的知识，说明在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。
第三步：整合信息，组织答案。
22．
①必要条件假言判断。这一复合判断的典型形式是“只有己莫为，才能人不知”，由此可知是一个必要条件假言判断。
②必要条件假言判断、充分条件假言判断。前一句表达的是必要条件假言判断，其典型形式是“只有谦虚才能进步”；后一句是充分条件假言判断，其典型形式是“如果某人骄傲，那么他就会落后”。
③相容选言判断。这个判断断定了这部作品欠佳的两种可能原因：一是“形式上有缺点”，二是“内容上有问题”。这两种原因至少有一个原因是真的，也可以同时存在，所以这是一个相容选言判断。
④联言判断。这是一个具有四个支判断的联言判断，在这个复合判断中，联结项“并且”被省略了。
【分析】背景素材：语句
考点考查：正确运用判断的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求指出材料各句分别属于哪一判断，并说明理由，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：若要人不知，除非己莫为→可联系“只有己莫为，才能人不知”是必要条件假言判断的知识进行分析说明。
关键词②：谦虚使人进步，骄傲使人落后→可联系“只有谦虚才能进步”表达的是必要条件假言判断，“如果某人骄傲，那么他就会落后”是充分条件假言判断进行分析说明。
关键词③：或是因为内容上有问题，或是因为形式上有缺点→可联系这部作品欠佳的两种原因至少有一个原因是真的，也可以同时存在，所以这是一个相容选言判断进行分析说明。
关键词④：知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒→可联系联结项“并且”被省略了，这是一个具有四个支判断的联言判断进行分析说明。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
23．①如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件。充分条件假言判断是反映事物情况之间充分条件关系的判断。加强知识产权保护，营造了保护创新、尊重知识价值的良好环境，但不一定就能促进创新，所以加强知识产权保护和促进创新之间不是充分条件关系。甲同学的观点属于充分条件假言判断，所以观点不成立。②如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的必要条件。必要条件假言判断是反映事物情况之间必要条件关系的判断。如果不能有效打击侵犯知识产权的行为，就不能很好地保护知识产权权利人的合法权益，也就不能很好地促进创新。乙同学看到了加强知识产权保护和促进创新之间的必要条件关系，乙同学的观点属于必要条件假言判断，所以观点成立。
【分析】背景材料：甲、乙两位同学的观点
考查知识：假言判断
考查能力：调动和运用知识、描述和阐释事物
学科素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】第一步，审设问。明确本题考查的知识范围是判断的知识，设问指向是对甲、乙两位同学的观点予以评析。本题属于辨析题，需要运用假言判断的知识，对甲乙的观点进行分析。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：甲同学认为：只要加强知识产权保护，就能促进创新→可联系充分条件假言判断的含义的知识，说明甲同学的观点属于充分条件假言判断，观点不成立。
关键词②：乙同学认为：只有加强知识产权保护，才能促进创新－可联系必要条件假言判断的含义的知识，说明乙同学的观点属于必要条件假言判断，观点成立。
第三步，整合信息、组织答案。
24．(1)
“如果数据不被看作资产，进而不能被买卖，那么企业就不会愿意在数据上面下功夫，也不会将数据用于交易，也更不可能从数据中提取到重要的信息”，既包含联言判断，又包括充分条件假言判断；“只有让数据通过模型化、抽象化、算法化等步骤实现真正的资产化，成为名副其实的重要资源，才能让企业对数字经济有了更为具象的看法，从而打消其对数字化的顾虑，也为他们基于这些数字资产制定恰当的数字化转型战略、优化企业的组织结构提供了重要的依据和引领，解决“不善转‘不愿转’的短板”，既包括联言判断，又包括必要条件假言判断。
(2)
掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确地运用假言判断的前提。
【分析】背景素材：数字经济
考点考查：正确运用判断的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求分析上述论断所包含的复合判断，知识要求具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“如果数据不被看作资产，进而不能被买卖，那么企业就不会愿意在数据上面下功夫，也不会将数据用于交易，也更不可能从数据中提取到重要的信息”→可联系复合判断的类型的知识分析该判断既包含联言判断，又包括充分条件假言判断进行分析说明。
关键词②：“只有让数据通过模型化、抽象化、算法化等步骤实现真正的资产化，成为名副其实的重要资源，才能让企业对数字经济有了更为具象的看法，从而打消其对数字化的顾虑，也为他们基于这些数字资产制定恰当的数字化转型战略、优化企业的组织结构提供了重要的依据和引领，解决“不善转‘不愿转’的短板”→可联系复合判断的类型的知识分析该判断既包括联言判断，又包括必要条件假言判断进行分析说明。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）本题是简答题，考查如何进行假言判断，根据教材内容直接作答即可，详解略。

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