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5.2 做自强不息的中国人 练习
一、单选题
1．“霸王茶姬”品牌创始人张俊杰，幼时父母双亡，17岁入奶茶店打工，自学成才，凭借自身的努力与坚持成为一名成功的企业家，他的故事启示我们（ ）
A．自强不息，绽放生命的精彩
B．正确对待挫折，预防自我伤害
C．勇于接受自己的不足就能得到认可
D．将个人理想同祖国和人民联系在一起
2．漫画作者许铃通过一组漫画展现了留守儿童的生活情景：在父母不在家，缺少父母关爱的情况下，孩子们没有怨天尤人，没有自暴自弃，用自己一双幼小的手包揽着家务和农活，自己照顾自己。这些情景告诉我们中学生应该（ ）
A．自立自强 B．自卑自强 C．自负自强 D．自负自立
3．[原创题]“神舟十九号”发射成功，“神舟十八号”顺利返回，使我们对伟大的祖国无比自豪。我们青少年奋力书写挺膺担当的青春篇章应该（ ）
①树立远大理想
②把个人命运与祖国发展结合起来
③培养自尊、自信、自强的良好品质
④趁着青春年少，练就一身本领
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
4．“排雷英雄战士”杜富国曾说过：“虽然我没了双手，但我还有双腿可以继续为梦想奔跑！虽然失去光明，只要心中升起太阳，我的世界依然五彩缤纷！”从他的话语中我们感受到（ ）
A．强烈的自信、自强 B．勇于面对他人评价
C．激发了自身潜能 D．做到了扬长避短
5．自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强精神的培养不是一朝一夕的事，需要我们在实践中不断做出努力。因此，我们要（ ）
①不断克服自己的弱点②战胜自己，超越自己
③要有进取的精神和不懈的坚持④只做大事，不做小事
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6．习近平总书记给中国航发黎明发动机装配厂“李志强班”职工的回信中写道：希望你们牢记使命责任，坚定航空报国志向，弘扬劳模精神、工匠精神，努力攻克更多关键核心技术，为建设航空强国、实现高水平科技自立自强积极贡献力量。牢记习近平总书记重要讲话，我们应该（ ）
①求得真学问，练就真本领
②在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行
③重视社会实践，立刻融入到社会中去
④树立远大理想，立志为强国建设奋斗
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
7．“大象躺下是很困难的，躺平更是十分要命的一件事情，我的人生辞典里没有躺平这个词。”在十四届全国人大一次会议“代表通道”上，全国人大代表任子威寄语青年朋友“做不躺平的大象”。任子威的寄语启示我们要（ ）
A．坚定信心，战胜困难
B．积极进取，自强不息
C．远离自卑和自负
D．自信自立，追求独特
8．2024年是北斗30年。历经30年科研攻关，几代中国航天人终于完成了“三步走”战略，成功发射55颗北斗导航卫星，建成了独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统。上述成绩的取得来自于坚定不移地走自信自强之路。材料体现了（ ）
①自强要不断挑战自我、超越自我
②只要有自信，我国就可以是航天强国
③自强的人要有锲而不舍的坚毅品格
④每一个中国人都做到了自信自强
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．祖逖是东晋名将，年轻时与刘琨一起担任司州主簿。他们意气相投，坚信能够为国家建功立业。每天一听到鸡鸣，祖逖就会叫醒刘琨，两人起床舞剑，刻苦锻炼，最终成为文武全才。“闻鸡起舞”的故事激励我们（ ）
①自信的人有信心尝试与坚持
②自信要无视一切困难与挫折
③自强，要克服惰性，战胜自我
④自强需要不懈的坚持和努力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．七年级学生小宇，在学校运动会上报名参加了长跑项目。他每天坚持早起训练，即使遇到恶劣天气也不放弃。在比赛中，他虽然没有获得第一名，但他的毅力赢得了同学们的掌声。小宇的事例告诉我们（ ）
A．自强要靠坚强的意志和不懈的坚持
B．只要有梦想就能实现
C．参加体育比赛都能培养自强品质
D．成绩好坏并不重要，参与就好
11．以下属于自强表现的是（ ）
A．考试失利后，灰心丧气，一蹶不振
B．遇到困难时，不逃避，努力克服
C．取得一点成绩就沾沾自喜，骄傲自满
D．上课不认真听讲，课后抄袭作业
12．从“天问”一号开启火星探测之旅，到“奋斗者”号完成万米海试；从北斗卫星全球组网，到C919大飞机翱翔蓝天……这些成就的取得，离不开无数科技工作者自强不息的努力。这表明（ ）
A．自强能让我们战胜一切困难
B．自强是成就事业的强大动力
C．只有科技工作者才需要自强
D．自强的人都能成为科学家
13．“请党放心，强国有我！”这是由共青团员和少先队员代表许下的青春誓言。这激励着我们（ ）
①立下报国之志，找到青春进取的方向和力量
②练就一身本领，更好地为民造福、为国争光
③手握历史的接力棒，争做自强不息的中国人
④只重视知识的学习，努力做到两耳不闻窗外事
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．习近平总书记号召全国广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为，彰显青春风采，贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这启示我们（ ）
①要树立远大理想
②只需要好好学习
③要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志
④把个人命运与祖国发展结合起来
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
15．著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”正值青春年少的我们应（ ）
①练就一身本领，更好地为民造福、为国争光
②早日投身社会，只当英雄模范
③不断磨炼意志、锤炼品格
④自信自立自强，焕发青春活力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．郭雨洁左手先天残疾，但在运动方面拥有很高的天分，通过刻苦训练，她获得中国首枚冬残奥会女子个人项目金牌、首枚女子雪上项目金牌。她在朋友圈这样写道：“用七年的青春换一块金牌，值得！我正在做一件很酷的事情，还是挺帅的吧！”她的经历告诉我们（ ）
①每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的
②自强的人一定会成功
③我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就
④美好的未来需要自负的青春态度
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非选择题
17．【勇敢挑战困境铸就人生辉煌】
阅读材料，完成下列要求。
鲁静怡中考失利后曾一度陷入自我怀疑，在学姐鼓励下，她投身技能大赛。虽在比赛中有过失误，但她从不气馁，认真反思，最终在2024年9月的第47届法国里昂世界技能大赛化学实验室技术项目比赛中夺冠。任紫珺因医疗事故双目失明，但她却不向命运低头，克服诸多困难学习游泳。在2024年10月27日结束的全国残疾人游泳邀请赛中，她获得自由泳组亚军。
许昕在2024全国乒乓球锦标赛中手臂受伤，但他仍顽强拼搏，带伤晋级。虽因伤势愈发严重最终没有完成比赛，但他顽强拼搏的精神令人敬佩。
(1)请你任选三个角度，谈谈上述人物故事带给我们的感悟。
(2)“人生无处不风雨”，贵在困难时要坚持。假如你要向2024年度《感动中国》组委会推荐以上人物，请写出你的推荐理由。
18．请同学们阅读下面的名言警句，回答问题：
古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。——茅以升 最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。——罗曼·罗兰
(1)上述内容体现了青少年应该具备哪些品质？
(2)我们为什么要具备这些品质？
(3)应如何培养这些优秀品质？
19．阅读材料，回答问题。
材料一 某商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他丢给那人一元钱，不一会儿，他连忙返回，从那人手中取出几支铅笔，抱歉地解释自己忘取笔了，并说：“你我都是商人。”几年后，再次相遇，那推销员已成为推销商，并感谢这位商人：“你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。”
材料二 毛泽东同志在青年时期就非常看重自强和独立，指出：“有身而不能自强，可以自强而故暴弃之，此食馁败而立岩墙也，可惜孰甚焉！"他这种自立自强的思想理念和人格精神，日后熔铸升华为中国共产党人精神谱系中的核心内容。
(1)据材料一并结合所学知识，说说怎样做自尊的人。
(2)学习毛主席的人格精神，做自强的新时代青年，说说你打算怎么做。
20．材料一 在生活中，我们常常看到一些人面对困难时，勇往直前，凭借顽强的毅力克服困难；而另一些人则畏缩不前，轻易放弃。
材料二 七年级学生小敏，学习成绩一直不理想。她觉得自己不是学习的料，对学习失去了信心，上课不认真听讲，作业也不按时完成。
(1)材料一中不同人面对困难的不同表现说明了什么？
(2)请你运用所学知识，帮助小敏重新树立学习的信心，培养自强精神。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A D A A A B B C A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B B A D C B
1．A
【详解】本题考查自强。
A：分析题文，张俊杰在父母双亡的困境中，通过自身努力坚持学习、克服困难，最终取得成功，这体现了自强不息的精神。他面对挫折没有放弃，而是积极行动，展现了生命的顽强与价值。故A符合题意；
B：侧重“预防自我伤害”，题干未体现；故B不符合题意；
C：“接受不足就能得到认可”过于绝对且偏离核心；故C说法错误；
D：“个人理想与祖国人民结合”，题干未涉及这一层面。故D不符合题意；
故本题选A。
2．A
【详解】本题考查自强。
A：留守儿童在父母不在家，缺少父母关爱的情况下，用自己一双幼小的手包揽着家务和农活，自己照顾自己，告诉我们中学生应该自立自强，故A说法正确；
BCD：我们要自信，不能自卑、自负，故BCD说法错误；
故本题选A。
3．D
【详解】本题考查自尊、自信、自强。
①②③④：依据教材知识可知，我们青少年奋力书写挺膺担当的青春篇章，应该树立远大理想，拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，培养自尊、自信、自强的良好品质，趁着青春年少，练就一身本领，故①②③④说法正确；
故本题选D。
4．A
【详解】本题考查自信、自强。
A：我还有双腿可以继续为梦想奔跑，体现了自强；只要心中升起太阳，我的世界依然五彩缤纷，体现了自信；故A说法正确；
BCD：题干没有体现杜富国勇于面对他人评价、激发了自身潜能、做到了扬长避短，故BCD不符合题意；
故本题选A。
5．A
【详解】本题考查自强。
①②③：根据所学可知，青春的探索需要自强，自强让青春奋进的步伐永不停息；不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容；自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，故①②③说法正确；
④：培养自强品质需要我们从小事做，故④说法错误；
故本题选A。
6．A
【详解】本题考查对自强的认识和理解。
①②④：题干中总书记希望我们“坚定航空报国志向，弘扬劳模精神、工匠精神，努力攻克更多关键核心技术，为建设航空强国、实现高水平科技自立自强积极贡献力量”的话语启示我们应该求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行；同时做到树立远大理想，立志为强国建设奋斗，故①②④说法正确；
③：中学生当前的主要任务是学习科学文化知识，而不是要立刻融入到社会中去，故③说法错误；
故本题选A。
7．B
【详解】本题考查对自强的认识和理解。
B：根据所学，自强可以让我们更自信，我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力，相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信，据此，任子威“做不躺平的大象”的寄语启示我们要积极进取，自强不息，故B说法正确；
AC：此二项说法正确，但与题干主旨不符，故AC说法不符合题意；
D：我们不能一味的追求独特，故D说法错误；
故本题选B。
8．B
【详解】本题考查对自强的认识和理解。
①③：依据教材知识并分析题干可知，中国航天人一系列成绩的取得来自于坚定不移地走自信自强之路，这体现了青春需要奋斗，自强要不断挑战自我、超越自我；同时表明自强的人要有锲而不舍的坚毅品格，故①③说法正确；
②：“只要、就”说法太绝对，自信有利于我国建设航天强国，故②说法错误；
④：“都做到”说法太绝对，并非每一个中国人都做到了自信自强，故④说法错误；
故本题选B。
9．C
【详解】本题考查培养自信自强的品质。
①③④：“闻鸡起舞”的故事体现了祖逖和刘琨的自信与自强精神。他们坚信能为国家建功立业，体现了自信者的尝试与坚持。他们每日早起锻炼，克服惰性、坚持努力，符合自强的要求。故①③④说法正确；
②：自信并非“无视一切困难”，而是理性面对并克服困难，故②说法错误；
故本题选C。
10．A
【详解】本题考查如何做到自强。
A：依据教材知识，分析题干材料，小宇每天坚持早起训练，即使遇到恶劣天气也不放弃，说明自强要靠坚强的意志和不懈的坚持，故A符合题意；
B：有梦想需要努力才有可能实现，故B说法错误；
C：“都能”说法绝对，参加体育比赛不一定能培养自强品质，故C说法错误；
D：此说法是对题干主旨的曲解，故D说法错误；
故本题选A。
11．B
【详解】本题考查自强的表现。
A：考试失利后，灰心丧气，一蹶不振，是缺乏自信的表现，故A不符合题意；
B：遇到困难，不逃避，努力克服，体现了自强的品质，故B符合题意；
C：取得一点点成绩就沾沾自喜，骄傲自满，体现了自负，故C不符合题意；
D：上课不认真听讲，课后抄袭作业，与自强无关，故D不符合题意；
故本题选B。
12．B
【详解】本题考查自强的作用。
B：科技工作者通过自强不息的努力，取得了包括火星探测、深海探测、卫星组网和大飞机制造等一系列重大成就。这些成就证明了自强是成就事业的强大动力。故B说法正确；
A：“一切”说法过于绝对。自强确实可以赋予我们面对困难的勇气和决心，但并不能保证战胜“一切”困难。故A说法错误；
C：“只有”这一说法过于狭隘。自强是一种普遍的品质，不仅科技工作者需要，各行各业的人都应该具备。故C说法错误；
D：“都能”这一说法过于绝对。自强虽然有助于个人成长和事业发展，但并不能保证每个人都能成为科学家。故D说法错误；
故本题选B。
13．A
【详解】本题考查自强不息。
①②③：“请党放心，强国有我！”激励着我们立下报国之志，找到青春进取的方向和力量，练就一身本领，更好地为民造福、为国争光，手握历史的接力棒，争做自强不息的中国人，故①②③说法正确；
④：既要重视知识的学习，也要重视社会实践，故④说法错误；
故本题选A。
14．D
【详解】本题考查做自强不息的中国人。
①③④：依据教材知识，习近平总书记的号召强调了青年的责任担当，启示我们青年要树立远大理想；怀有拳拳爱国之心，立下报国之志；把个人命运与祖国发展结合起来，①③④说法正确；
②：青年既要好好学习，也要关心国家和社会发展，故②说法错误；
故本题选D。
15．C
【详解】本题考查自信自强。
①③④：根据题干并结合所学可知，正值青春年少的我们应练就一身本领，更好地为民造福、为国争光；不断磨炼意志、锤炼品格；自信自立自强，焕发青春活力，故①③④符合题意；
②：青少年的主要任务是学习科学文化知识，不是早日投身社会，只当英雄模范，故②说法错误；
故本题选C。
16．B
【详解】本题考查做自强不息中国人的要求。
①③：依据教材知识，分析题文，郭雨洁左手先天残疾，通过刻苦训练，获得中国首枚冬残奥会女子个人项目金牌、首枚女子雪上项目金牌，她的经历告诉我们要做自强不息的中国人，在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的；我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就，故①③符合题意；
②：自强的人有助于成功，故②说法错误；
④：美好的未来需要自强的青春态度，故④说法错误；
故本题选B。
17．(1)从梦想角度，他们让我们明白有梦想，就有希望。努力，是梦想与现实之间的桥梁。从生命角度，面对挫折他们不放弃，发掘生命力量，实现自我价值，激励我们勇敢前行，努力追梦。从自强角度，面对挫折，他们自强不息，顽强拼搏，这告诉我们自强，让青春奋进的步伐永不停息；自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
(2)他们用坚韧书写传奇。鲁静怡中考失利后在技能大赛绽放光芒；任紫珺失明却学游泳展风采；许昕受伤仍顽强拼搏。他们在困境中诠释坚持、韧性与价值。他们是勇者，是榜样，激励我们勇敢前行，为梦想拼搏，书写精彩人生。
【分析】考点考查：梦想的意义、增强生命的韧性、自强。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用梦想的意义、增强生命的韧性、自强的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：鲁静怡中考失利后曾一度陷入自我怀疑，在学姐鼓励下，她投身技能大赛；任紫珺因医疗事故双目失明，但她却不向命运低头，克服诸多困难学习游泳；许昕在2024全国乒乓球锦标赛中手臂受伤，但他仍顽强拼搏，带伤晋级→可链接有梦想，就有希望，努力，是梦想与现实之间的桥梁；面对挫折他们不放弃，发掘生命力量，实现自我价值，激励我们勇敢前行，努力追梦；自强，让青春奋进的步伐永不停息；自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用增强生命的韧性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：鲁静怡中考失利后在技能大赛绽放光芒；任紫珺失明却学游泳展风采；许昕受伤仍顽强拼搏→可链接他们在困境中诠释坚持、韧性与价值；他们是勇者，是榜样，激励我们勇敢前行，为梦想拼搏，书写精彩人生。
第三步：整合信息，组织答案。
18．(1)自信、自强。
(2)自信让人乐观坚定，让人远离自负和自卑。自强让人自主自立，使人奋发向上，激励人不断挑战自我、超越自我。
(3)找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；求得真学问，练就真本领；苦干实干，砥砺前行；等等。
【分析】考点考查：自信、自强。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用自信、自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志；困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人；最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力→可链接自信、自强。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查自信的意义、自强的意义，可结合教材知识作答。
（3）本题考查自信的要求、自强的要求，可结合教材知识作答。
19．(1)①学会维护自己的人格尊严。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
(2)①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。
③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。
【分析】考点考查：自尊的要求、自强的要求。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用自尊的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。”→可链接做自尊的的人的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查做自强的人的要求，可结合教材知识作答。
20．(1)材料一中不同人面对困难的不同表现说明：①面对困难和挫折，不同的态度会导致不同的结果。②自强的人能勇敢面对困难，凭借坚强意志战胜困难，走向成功；而缺乏自强精神的人容易被困难吓倒，选择放弃，一事无成。
(2)①帮助小敏认识到自强的重要性，自强能让她在学习中更有信心，激励她不断进步。②引导小敏树立明确的学习目标，如本学期成绩提高多少分等，目标能为她提供努力的方向。③建议小敏制定合理的学习计划，合理安排学习时间，逐步提高学习能力。④鼓励小敏从自己擅长的学科入手，发挥优势，增强自信心，进而将这种自信和动力延伸到其他学科。⑤告诉小敏遇到学习困难时，要勇敢面对，不轻易放弃，多尝试不同的学习方法，培养自强精神 。
【分析】考点考查：自强的作用、做自强不息的中国人的要求。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用自强的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：一些人面对困难时，勇往直前，凭借顽强的毅力克服困难；而另一些人则畏缩不前，轻易放弃→可链接面对困难和挫折，不同的态度会导致不同的结果；自强的作用；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用做自强不息的中国人的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：对学习失去了信心，上课不认真听讲，作业也不按时完成→可链接帮助小敏认识到自强的重要性；引导小敏树立明确的学习目标；建议小敏制定合理的学习计划；鼓励小敏从自己擅长的学科入手；告诉小敏遇到学习困难时，要勇敢面对，不轻易放弃；
第三步：整合信息，组织答案。

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